人音版八年级下册第三单元《山丹丹开花红艳艳》教案教案1000字

人音版八年级下册第三单元《山丹丹开花红艳艳》教案教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人音版八年级下册第三单元《山丹丹开花红艳艳》

教学内容：

1.了解歌曲背景，理解歌词意境

2.学习歌曲旋律，掌握歌曲节奏

3.合唱歌曲，体会歌曲情感

4.分析歌曲结构，理解歌曲主题

5.创作与歌曲相关的艺术作品

教学目标：

1.学生能够理解歌曲背景和歌词意境，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.学生能够合唱歌曲，体会歌曲的情感，理解歌曲的主题。

3.学生能够分析歌曲的结构，创作与歌曲相关的艺术作品。

教学重点：

1.学习歌曲旋律，掌握歌曲节奏

2.合唱歌曲，体会歌曲情感

3.分析歌曲结构，理解歌曲主题

教学难点：

1.歌曲旋律的掌握和节奏的准确表达

2.合唱时情感的投入和歌曲主题的理解

3.歌曲结构的分析和相关艺术作品的创作

教学准备：

1.歌曲《山丹丹开花红艳艳》的录音或乐谱

2.教学PPT或黑板

3.乐器（如钢琴、吉他等）

4.合唱队形安排

5.艺术创作材料（如画笔、纸张等）

教学过程：

1.导入：通过介绍歌曲背景和歌词意境，激发学生的兴趣和情感共鸣。

2.学习歌曲：教师带领学生学习歌曲旋律，掌握歌曲节奏，并引导学生合唱歌曲。

3.分析歌曲：教师引导学生分析歌曲结构，理解歌曲主题，并让学生分享自己的理解和感受。

4.创作与歌曲相关的艺术作品：教师鼓励学生发挥创造力，创作与歌曲相关的艺术作品，如绘画、写作等。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感和主题，并鼓励学生继续学习和创作。

教学评价：

1.学生能够准确地合唱歌曲，并表达出歌曲的情感。

2.学生能够分析歌曲的结构，理解歌曲的主题。

3.学生能够创作与歌曲相关的艺术作品，展示出自己的创造力和理解。

教学反思：二、核心素养目标1.提高学生的音乐审美能力，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.增强学生的团队协作精神，培养集体荣誉感。

3.培养学生独立思考和分析问题的能力，提高解决问题的能力。

4.培养学生对民族音乐的热爱和传承，增强民族自豪感。

5.培养学生创新思维和创造力，鼓励学生发挥个性。三、学情分析1.学生层次：

本节课面向的是八年级学生，他们已经具备了一定的音乐基础知识和技能。在之前的音乐学习中，学生们已经接触过多种音乐风格和形式，对音乐有一定的理解和感悟。然而，对于民族音乐的深入了解和体验仍然有限，特别是对于像《山丹丹开花红艳艳》这样的经典民族歌曲，他们可能缺乏足够的了解和认识。

2.知识、能力、素质方面：

在知识方面，学生们已经掌握了一些基本的音乐理论知识，如音高、节奏、旋律等，但对于民族音乐的特定元素，如民族调式、民族乐器等，他们的了解可能还不够深入。在能力方面，学生们具有一定的音乐表演能力，如唱歌、演奏乐器等，但可能在合唱、合奏等方面的经验不足。在素质方面，学生们对音乐的热爱和兴趣各异，有的学生对音乐有着浓厚的兴趣，积极参与音乐活动，而有的学生则可能对音乐兴趣不大，参与度不高。

3.行为习惯：

在行为习惯方面，学生们可能在课堂上的专注度和参与度有所不同。有的学生可能积极发言、积极参与，而有的学生则可能较为沉默、被动。此外，学生们在团队合作方面的经验可能不足，需要教师在教学中进行引导和培养。

4.对课程学习的影响：

学生的知识、能力、素质和行为习惯对课程学习有着直接的影响。对于那些对音乐有浓厚兴趣、积极参与的学生来说，他们会更加投入课程学习，更好地理解和掌握课程内容。而对于那些对音乐兴趣不大、参与度不高的学生来说，他们可能会对课程学习感到困难和挑战。因此，教师需要针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学策略和方法，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、歌词的意境、旋律的构成等，使学生对歌曲有更深入的了解。

2.示范法：教师通过演唱或演奏歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，激发他们的学习兴趣。

3.小组合作法：将学生分成小组，通过小组讨论、合作演唱等方式，培养学生的团队协作能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示歌曲的背景、歌词的图片、旋律的图表等，使抽象的音乐知识更加直观、形象。

2.教学软件：使用音乐教学软件，如音乐制作软件、合唱软件等，让学生在课堂上就能体验到音乐制作的过程，提高他们的实践能力。

3.网络资源：利用网络资源，如音乐视频、音频文件等，让学生在课外也能接触到丰富的音乐资源，拓宽他们的音乐视野。

4.实物教具：使用实物教具，如乐器、音效设备等，让学生亲身体验音乐的制作和表演过程，提高他们的实践能力。

5.评价反馈：利用评价软件，如学生评价系统、在线测试等，对学生的学习情况进行及时反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高他们的学习效率。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《山丹丹开花红艳艳》的歌曲背景、歌词意境、旋律的构成等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景、歌词的意境、旋律的构成等。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《山丹丹开花红艳艳》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍歌曲的背景、歌词的意境等，引出歌曲《山丹丹开花红艳艳》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏等音乐元素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱等课堂活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、合唱等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律、节奏等音乐元素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《山丹丹开花红艳艳》的音乐元素，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《山丹丹开花红艳艳》的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《山丹丹开花红艳艳》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《山丹丹开花红艳艳》的知识点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民歌精选》：收录了多首经典民歌，包括《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生更深入地了解中国民歌的魅力。

-《民族音乐概论》：介绍了中国民族音乐的起源、发展、特点及主要民族乐器等，帮助学生全面了解民族音乐。

-《音乐鉴赏与分析》：提供了多种音乐鉴赏和分析的方法，帮助学生提高音乐审美能力和分析能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解《山丹丹开花红艳艳》的背景和创作过程，了解歌曲背后的历史和文化意义。

-学习《山丹丹开花红艳艳》的其他版本，如合唱版本、钢琴版本等，感受不同演奏方式下的音乐魅力。

-了解《山丹丹开花红艳艳》的创作者和演唱者，了解他们的生平和音乐成就。

-尝试创作一首以《山丹丹开花红艳艳》为灵感的歌曲，体验音乐创作的乐趣。

-组织一次《山丹丹开花红艳艳》的合唱活动，邀请其他班级或学校的同学一起参与，提高团队合作能力。

-参加《山丹丹开花红艳艳》的音乐会或演出，现场感受民族音乐的魅力。

-探索与《山丹丹开花红艳艳》相似的其他民族歌曲，如《小河淌水》、《茉莉花》等，了解不同民族的音乐风格和特点。

-学习《山丹丹开花红艳艳》的民族舞蹈，感受音乐与舞蹈的结合。

-开展一次《山丹丹开花红艳艳》的音乐讲座，邀请专家或老师进行讲解，提高学生的音乐素养。七、重点题型整理1.请简述歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景和歌词意境。

答案：《山丹丹开花红艳艳》是一首描绘黄土高原风光和劳动人民生活的歌曲，歌词描绘了山丹丹花开的美丽景象，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。

2.请分析歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律特点。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律具有浓郁的民族风格，采用了陕北地区的音乐元素，如民间小调、山歌等，旋律优美，节奏明快，富有感染力。

3.请说明歌曲《山丹丹开花红艳艳》的节奏特点。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的节奏特点鲜明，采用了陕北地区的民间舞蹈节奏，如扭秧歌的节奏，以及劳动人民日常生活中的节奏，如劳动号子等，节奏感强烈，富有动感。

4.请分析歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧需要注意以下几点：

-发音：陕北地区的方言发音，注意咬字清晰，语调自然。

-气息：运用深呼吸，保持气息稳定，支持声音的连续性。

-音色：根据歌曲的情感和意境，调整音色的明亮度和厚实度。

-情感表达：把握歌曲的情感，用歌声传达出劳动人民对美好生活的向往和追求。

5.请说明歌曲《山丹丹开花红艳艳》的民族音乐元素。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的民族音乐元素主要包括以下几点：

-旋律：采用了陕北地区的民间小调和山歌，旋律优美，富有民族特色。

-节奏：采用了陕北地区的民间舞蹈节奏，如扭秧歌的节奏，以及劳动人民日常生活中的节奏，如劳动号子等，节奏感强烈，富有动感。

-音色：使用了陕北地区的民间乐器，如二胡、唢呐等，音色独特，富有民族特色。

-演唱技巧：采用了陕北地区的方言发音，咬字清晰，语调自然，以及深呼吸和气息的控制，支持声音的连续性。

七、重点题型整理

1.请简述歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景和歌词意境。

答案：《山丹丹开花红艳艳》是一首描绘黄土高原风光和劳动人民生活的歌曲，歌词描绘了山丹丹花开的美丽景象，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。

2.请分析歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律特点。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律具有浓郁的民族风格，采用了陕北地区的音乐元素，如民间小调、山歌等，旋律优美，节奏明快，富有感染力。

3.请说明歌曲《山丹丹开花红艳艳》的节奏特点。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的节奏特点鲜明，采用了陕北地区的民间舞蹈节奏，如扭秧歌的节奏，以及劳动人民日常生活中的节奏，如劳动号子等，节奏感强烈，富有动感。

4.请分析歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧需要注意以下几点：

-发音：陕北地区的方言发音，注意咬字清晰，语调自然。

-气息：运用深呼吸，保持气息稳定，支持声音的连续性。

-音色：根据歌曲的情感和意境，调整音色的明亮度和厚实度。

-情感表达：把握歌曲的情感，用歌声传达出劳动人民对美好生活的向往和追求。

5.请说明歌曲《山丹丹开花红艳艳》的民族音乐元素。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的民族音乐元素主要包括以下几点：

-旋律：采用了陕北地区的民间小调和山歌，旋律优美，富有民族特色。

-节奏：采用了陕北地区的民间舞蹈节奏，如扭秧歌的节奏，以及劳动人民日常生活中的节奏，如劳动号子等，节奏感强烈，富有动感。

-音色：使用了陕北地区的民间乐器，如二胡、唢呐等，音色独特，富有民族特色。

-演唱技巧：采用了陕北地区的方言发音，咬字清晰，语调自然，以及深呼吸和气息的控制，支持声音的连续性。

七、重点题型整理

1.请简述歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景和歌词意境。

答案：《山丹丹开花红艳艳》是一首描绘黄土高原风光和劳动人民生活的歌曲，歌词描绘了山丹丹花开的美丽景象，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。

2.请分析歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律特点。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律具有浓郁的民族风格，采用了陕北地区的音乐元素，如民间小调、山歌等，旋律优美，节奏明快，富有感染力。

3.请说明歌曲《山丹丹开花红艳艳》的节奏特点。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的节奏特点鲜明，采用了陕北地区的民间舞蹈节奏，如扭秧歌的节奏，以及劳动人民日常生活中的节奏，如劳动号子等，节奏感强烈，富有动感。

4.请分析歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧需要注意以下几点：

-发音：陕北地区的方言发音，注意咬字清晰，语调自然。

-气息：运用深呼吸，保持气息稳定，支持声音的连续性。

-音色：根据歌曲的情感和意境，调整音色的明亮度和厚实度。

-情感表达：把握歌曲的情感，用歌声传达出劳动人民对美好生活的向往和追求。

5.请说明歌曲《山丹丹开花红艳艳》的民族音乐元素。

答案：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的民族音乐元素主要包括以下几点：

-旋律：采用了陕北地区的民间小调和山歌，旋律优美，富有民族特色。

-节奏：采用了陕北地区的民间舞蹈节奏，如扭秧歌的节奏，以及劳动人民日常生活中的节奏，如劳动号子等，节奏感强烈，富有动感。

-音色：使用了陕北地区的民间乐器，如二胡、唢呐等，音色独特，富有民族特色。

-演唱技巧：采用了陕北地区的方言发音，咬字清晰，语调自然，以及深呼吸和气息的控制，支持声音的连续性。八、板书设计①重点知识点：歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景和歌词意境

-背景：描绘黄土高原风光和劳动人民生活

-歌词意境：山丹丹花开的美丽景象，对美好生活的向往和追求

②重点词：旋律、节奏、演唱技巧、民族音乐元素

-旋律：陕北地区的民间小调、山歌，优美、明快、富有感染力

-节奏：陕北地区的民间舞蹈节奏，如扭秧歌的节奏，劳动人民生活中的节奏，强烈、富有动感

-演唱技巧：陕北地区的方言发音，咬字清晰，语调自然，深呼吸，气息稳定，音色明亮、厚实

-民族音乐元素：陕北地区的民间乐器，如二胡、唢呐，音色独特，富有民族特色

③艺术性和趣味性：以山丹丹花为主题，设计一幅板书，用鲜艳的色彩和生动的插图展现山丹丹花开的美丽景象，同时在旁边附上歌词，让学生在欣赏美丽图画的同时，也能感受到歌曲的意境。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.通过本节课的学习，学生能够理解歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景和歌词意境，感受到劳动人民对美好生活的向往和追求。

2.学生能够分析歌曲的旋律特点，理解其民族风格和音乐元素，如民间小调、山歌等。

3.学生能够掌握歌曲的节奏特点，如陕北地区的民间舞蹈节奏，以及劳动人民日常生活中的节奏。

4.学生能够了解歌曲的演唱技巧，如陕北地区的方言发音、咬字清晰、语调自然、深呼吸、气息稳定等。

5.学生能够理解歌曲的民族音乐元素，如陕北地区的民间乐器，如二胡、唢呐等，音色独特，富有民族特色。

当堂检测：

1.请简述歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景和歌词意境。

2.请分析歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律特点。

3.请说明歌曲《山丹丹开花红艳艳》的节奏特点。

4.请分析歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧。

5.请说明歌曲《山丹丹开花红艳艳》的民族音乐元素。

答案：

1.歌曲《山丹丹开花红艳艳》的背景是描绘黄土高原风光和劳动人民生活，歌词意境是山丹丹花开的美丽景象，对美好生活的向往和追求。

2.歌曲《山丹丹开花红艳艳》的旋律特点具有浓郁的民族风格，采用了陕北地区的民间小调、山歌等，旋律优美，节奏明快，富有感染力。

3.歌曲《山丹丹开花红艳艳》的节奏特点鲜明，采用了陕北地区的民间舞蹈节奏，如扭秧歌的节奏，以及劳动人民日常生活中的节奏，如劳动号子等，节奏感强烈，富有动感。

4.歌曲《山丹丹开花红艳艳》的演唱技巧需要注意以下几点：发音：陕北地区的方言发音，注意咬字清晰，语调自然；气息