人教版历史与社会八年级上册2.3日本的大化改新教学设计

人教版历史与社会八年级上册2.3日本的大化改新教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版历史与社会八年级上册2.3日本的大化改新

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并识记日本大化改新的时间、背景、内容和影响；

2.运用历史知识分析日本大化改新前后社会的变化，培养时空观念和史料实证能力；

3.学会从多元角度评价历史事件，培养批判思维和家国情怀；

4.运用所学知识解决实际问题，提高历史学科素养和社会实践能力。学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于古代日本的历史有一定的了解。然而，对于日本大化改新的具体内容、背景和影响，学生们可能掌握得不够深入。在学习过程中，学生们需要通过阅读史料、分析比较等方式，更深入地理解日本大化改新的来龙去脉及其在日本历史上的重要地位。

从学生的能力角度来看，八年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但仍有部分学生在面对复杂的历史事件时，可能缺乏条理清晰的思考方式。因此，在教学过程中，我将会引导学生们通过时间线、比较分析等方法，帮助他们更好地组织思路，提高分析问题的能力。

在素质方面，学生们普遍具备较好的学习态度，但对于历史学科的兴趣程度不尽相同。为了激发学生的学习兴趣，我会结合多媒体教学资源，如图片、视频等，以生动形象的方式呈现日本大化改新的历史场景，引发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中容易受到外界因素的干扰，注意力容易分散。针对这一问题，我在课堂上会采取互动式教学，引导学生积极参与讨论，提高他们的注意力。同时，我会设置一些小组活动，培养学生的团队合作意识，提高他们在互动中学习的效率。

对于课程学习的影响，学情分析结果表明，学生们在知识基础、能力水平和素质方面存在差异，这可能会影响他们在课堂学习中的表现。因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的学习进度，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，以确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，我还需要关注学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，激发学生的学习热情，提高他们在课程学习中的主动性和积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师通过讲解日本大化改新的背景、内容、影响等知识点，向学生传授历史知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对日本大化改新的看法，培养学生的批判思维和团队合作能力。

3.案例分析法：教师提供一些与日本大化改新相关的案例，让学生分析案例中的问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示日本大化改新的历史图片、视频等资源，生动形象地呈现历史场景，引发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等环节，激发学生的学习主动性和积极性。

3.史料实证：教师提供一些原始的史料，如文献、图片等，让学生通过阅读史料，培养学生的史料实证能力，加深对日本大化改新的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“日本的大化改新”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘大化改新’吗？它在日本历史中扮演了什么角色？”

展示一些关于日本大化改新的图片或视频片段，让学生初步感受这段历史的魅力。

简短介绍大化改新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大化改新基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大化改新的基本概念、背景和影响。

过程：

讲解大化改新的定义，包括其背景和主要改革内容。

详细介绍大化改新的具体措施和目的，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大化改新案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大化改新的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大化改新案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大化改新的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对日本历史的影响，以及如何运用大化改新的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大化改新相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大化改新的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大化改新的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大化改新的基本概念、背景、案例分析等。

强调大化改新在日本历史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大化改新的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理日本大化改新是日本历史上的一次重要政治改革，发生在公元646年，由日本的天皇推行。这次改革的目的是为了实现政治、经济和社会的稳定发展，借鉴了中国隋唐时期的政治制度，对日本历史产生了深远的影响。以下是本次课程需要梳理的知识点：

1.大化改新的背景：

-日本古代社会的政治、经济状况

-社会矛盾的激化，需要进行改革

-中国隋唐时期的政治制度对日本的影响

2.大化改新的主要内容：

-废除土地和部民的私有制，实行国有化

-实行“班田收授法”，平均分配土地给农民

-改革租税制度，实行统一的租税制度

-改革官制，设立中央集权的政府机构

-推行佛教，强化宗教对社会的控制力

3.大化改新的影响：

-政治方面的影响：实现了中央集权，提高了政府的统治力

-经济方面的影响：改善了农民的生活状况，促进了农业的发展

-社会方面的影响：削弱了豪族的势力，提高了天皇的权威

-文化方面的影响：推动了文化的繁荣，促进了佛教的传播

4.大化改新的评价：

-成功的方面：实现了政治稳定，促进了经济和社会的发展

-失败的方面：改革措施并未完全落实，部分改革因豪族的反抗而失败

-意义：被视为日本从古代社会向中世纪社会过渡的标志，对日本历史产生了深远的影响典型例题讲解例题1：大化改新的主要目的是什么？

答案：大化改新的主要目的是实现政治、经济和社会的稳定发展，借鉴了中国隋唐时期的政治制度，对日本历史产生了深远的影响。

例题2：大化改新的核心政策有哪些？

答案：大化改新的核心政策包括废除土地和部民的私有制，实行国有化；实行“班田收授法”，平均分配土地给农民；改革租税制度，实行统一的租税制度；改革官制，设立中央集权的政府机构；推行佛教，强化宗教对社会的控制力。

例题3：大化改新对日本社会产生了哪些影响？

答案：大化改新对日本社会产生了多方面的影响，包括政治方面的中央集权，提高了政府的统治力；经济方面的改善了农民的生活状况，促进了农业的发展；社会方面的削弱了豪族的势力，提高了天皇的权威；文化方面的推动了文化的繁荣，促进了佛教的传播。

例题4：大化改新的成功之处在哪里？

答案：大化改新的成功之处在于实现了政治稳定，促进了经济和社会的发展，被视为日本从古代社会向中世纪社会过渡的标志，对日本历史产生了深远的影响。

例题5：大化改新有哪些失败的方面？

答案：大化改新的失败之处在于改革措施并未完全落实，部分改革因豪族的反抗而失败，导致改革的成效受到限制。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的教学内容主要包括大化改新的背景、主要内容、影响以及评价等方面。为了让学生巩固所学知识并提高能力，布置以下作业：

（1）请学生总结大化改新的背景、主要内容和影响，形成一篇不少于300字的文章。

（2）分析大化改新在日本历史上的地位和作用，提出自己的观点，并撰写一篇不少于500字的论文。

（3）以小组为单位，选择一个与大化改新相关的话题进行深入研究，制作一份研究报告，并在课堂上进行展示。

（4）结合所学知识，思考大化改新对现代社会的启示，撰写一篇不少于200字的感悟文章。

（5）通过查阅资料，了解大化改新在其他国家和地区的影响，整理成一份不少于100字的资料卡片。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于文章类作业，关注学生的行文逻辑、观点表达和论述充分性，鼓励学生提出独特见解。

（2）对于论文类作业，评价学生的研究深度、观点阐述和论证逻辑，引导学生从多角度分析问题。

（3）对于研究报告类作业，评价学生的团队合作、资料整理和展示效果，鼓励学生积极参与课堂讨论。

（4）对于感悟文章类作业，关注学生的思考深度和表达能力，引导学生在日常生活中运用所学知识。

（5）对于资料卡片类作业，评价学生的资料搜集和整理能力，引导学生学会利用外部资源辅助学习。板书设计①大化改新的背景：

-日本古代社会的政治、经济状况

-社会矛盾的激化，需要进行改革

-中国隋唐时期的政治制度对日本的影响

②大化改新的主要内容：

-废除土地和部民的私有制，实行国有化

-实行“班田收授法”，平均分配土地给农民

-改革租税制度，实行统一的租税制度

-改革官制，设立中央集权的政府机构

-推行佛教，强化宗教对社会的控制力

③大化改新的影响：

-政治方面的影响：实现了中央集权，提高了政府的统治力

-经济方面的影响：改善了农民的生活状况，促进了农业的发展

-社会方面的影响：削弱了豪族的势力，提高了天皇的权威

-文化方面的影响：推动了文化的繁荣，促进了佛教的传播

④大化改新的评价：

-成功的方面：实现了政治稳定，促进了经