幼儿园中班课程《神奇的小手》

神奇的小手中班班本课程一.课程缘起二.课程目标三.课程网络图四.课程实施与总结一.课程缘起课程缘起根据《3-6儿童指南与发展指南》的要求，这个年龄的幼儿要具备一定的观察能力和动手能力，学会自己的事情自己做。由于家长们的过分溺爱或者是包办代替，导致幼儿动手能力较弱。中班是培养孩子生活自理能力的关键时期，灵巧的双手是我们生活的好帮手，那就让我们一起来探究一下“手”的奥秘吧！二.课程目标课程目标1.让幼儿认识自己的小手，认识指纹，乐意用语言表达。2.知道自己有一双小手，知道它的作用及保护方法。3.平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。4.学会正确的七步洗手法。5.初步养成自己的事情自己做的良好习惯。三.课程网络图四.课程实施SaturniscomposedmostlyofhydrogenandheliumSATURN初探小手《神奇的小手》调查表为了了解孩子们对手的认知，我们制定了“神奇的小手”调查表，让孩子们记录小手的本领及如何保护小手。通过调查表可以了解到小手的重要性，同时也为我们的课程开展打下了基础。谈话：能干的小手小手可以刷牙。我会用小手叠衣服、叠被子。小手可以拍皮球。我们的小手是很厉害的，它可以做什么呢？小手可以拿筷子吃饭。SaturniscomposedmostlyofhydrogenandheliumSATURN探秘小手集体教学《认识小手》了解自己的小手，掌握各手指的名称，乐意用语言表达。语言《我的小手》“大大的指头是拇指拇指旁边是食指最长的指头是中指中指旁边的是无名指最小的指头是小指这是我们的小小手”宝贝们通过摸摸、看看发现大家的手都是不一样，有的胖胖的、有的瘦瘦的、有的黑一点、有的白一点，大小也不一样。每根手指都有自己的名字，手指头上还有花纹！科学《神秘的指纹》了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹各不相同。老师，指纹太神奇了。老师，我妈妈的手机就是用指纹打开的。我家的门是用指纹打开的。小朋友们，现在你知道指纹的作用了吗？在你们的身边有发现用指纹的东西吗？科学《神秘的指纹》我们手指腹上有指纹，而且每个指纹都不一样。指纹可以解锁手机、识别身份信息、搜查罪犯、上班打卡等等，我们一定要保护好它呦！社会《我的小手真能干》小手会绘画小手会做玩具小手会劳动小手会穿衣小手会叠被社会《我的小手真能干》小手会叠衣服小手还可以扣纽扣我的小手每天帮助我做好多事情，会画画、会游戏、会劳动，我们每天在幼儿园玩的好开心。小手会穿鞋健康《保护小手》小手给我们的生活带来了很大的作用，如果没有小手，我们的生活会怎么样呢？没办法搬椅子不能自己吃饭了不能穿衣服。不能玩玩具了。原来我们的小手那么重要，离开了小手，什么事情都做不了，玩不了想玩的玩具，没有办法拿杯子喝水，也画不了画了。所以我们一定要好好的爱护好我们的小手。勤洗手洗完小手涂上护手霜，闻一闻，还有香香的味道呢！健康《保护小手》冬天很冷的时候，我们还可以戴上手套，保护小手。健康《七步洗手法》随着对小手的探索，孩子们对小手的爱护之情也有所提升，在生活中也能将“洗手七步法”用于实践，洗手也变成了他们喜爱的事情。每次在做完游戏后、吃食物前、入厕后，孩子们都会认认真真地洗一次，把小手上的细菌赶得远远的，让我们的身体棒棒的！每次我们在做完游戏后、吃食物前、如厕后，都要认认真真的把小手洗干净哦，把小手上的细菌赶得远远的，让我们的身体棒棒的！！！健康《七步洗手法》要用洗手液清洗干净餐前便后要洗手SaturniscomposedmostlyofhydrogenandheliumSATURN手的创想期待我们艺术《手指点画》为了满足孩子们的探索欲望，将自己的小手发挥最大的作用。我们在带领幼儿丰富观察、想象和语言表达能力的同时，带领孩子们开展了美术活动。认真的样子真可爱瞧瞧我的小手可真厉害。期待我们的作品吧期待我们艺术《手指点画》看看我们的作品吧看我们点的多认真期待我们艺术《小手印画》玩一玩小手印画，让小手施个魔法吧！SaturniscomposedmostlyofhydrogenandheliumSATURN手的游戏科学《好玩的手影》小朋友们通过光照射形成的手影，不仅能调动孩子的各种感官，激发孩子们的想象力，同时孩子们手部的肌肉群也能得到发展，这个游戏还能锻炼孩子手指的灵活性和协调能力！看看我们变了什么吧！游戏《石头剪刀布》对于剪刀石头布的游戏，豆丫们都十分乐意地参与，伸出小手，和小伙伴一起玩一玩吧！游戏《手指谣》我们开展了《手指谣》，让小指头碰一碰，变一变，可以玩出好多的花样。孩子们的小手都很灵活呢！课程实施通过“神奇的小手”系列活动的开展，中一班的孩子们在不知不觉中了解了自己的小手，学会了许多手指游戏、手印画，探究了指纹的秘密，学会了爱护小手、保护小手，知道自己的事情可以通过能干的小手来完成，提高了孩子们的生活自理能力。他们享受了愉快而又轻松的过程，体会到了手对日常生活的重要性。我们将继续努力，站在孩子们的角度，及时捕捉孩子们感兴趣的事情，聆听孩子们的想法，为孩子们的深度探究提供有利条件。探索小手的旅