吉林市永吉县2022-2023学年七年级上学期期末历史试题【带答案】

2022—2023学年度第一学期期末教学质量检测七年级历史（考试时间：50分钟；分值60分）一、单项选择题（10分）1.“制作音律”的人物是（）A.仓颉 B.伶伦 C.隶首 D.嫘祖【答案】B【解析】【详解】据所学知识可知，相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传在黄帝时期，仓颉制造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织。最早制作音律的人是伶伦，B项正确；仓颉制造文字，排除A项；隶首发明算盘，排除C项；黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺织，排除D项。故选B项。2.西周分封制中等级最低的贵族是（）A.天子 B.诸侯 C.卿大夫 D.士【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，西周建立后，为了稳定政治形势，巩固疆土，周王将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理一地和人民的权力，受封者可以在自己的封地内再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，周代的贵族等级从上而下分为天子、诸侯、卿大夫、士，他们都属于统治阶级，统治着广大人民和奴隶，西周分封制中等级最低的贵族是士，D项正确；ABC都不是等级最低的贵族，不符合题意，排除ABC项。故选D项。3.战国时期分掉晋国的不包括（）A.齐 B.韩 C.赵 D.魏【答案】A【解析】【详解】战国初年，晋国被韩赵魏三家大夫瓜分，A项符合题意，选择A项；韩国是瓜分晋国的国家之一，B项不符合题意，排除B项；赵国是瓜分晋国的国家之一，C项不符合题意，排除C项；魏国是瓜分晋国的国家之一，D项不符合题意，排除D项。故选A项。4.“有教无类”的教育主张出自（）A.墨子 B.老子 C.孔子 D.孟子【答案】C【解析】【详解】结合所学可知，孔子在教育上的主张是“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，C项正确；墨子的主张有兼爱非攻等，排除A项；老子的主张有无为而治等，排除B项；孟子的主张有民贵君轻等，排除D项。故选C项。5.我国历史上第一个统一的多民族封建国家是A.秦国 B.秦朝 C.夏朝 D.西汉【答案】B【解析】【详解】公元前221年，秦王嬴政完成灭掉东方六国、实现国家统一的大业，结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家——秦朝，B正确；秦国是春秋战国时期的诸侯国之一，A排除；夏朝是我国第一个奴隶制王朝，C排除；秦朝灭亡后西汉建立，D排除。故选B。6.取代西汉政权的是（）A.东汉 B.新朝 C.秦朝 D.南朝【答案】B【解析】【详解】公元9年1月15日，西汉外戚王莽篡夺西汉皇位，建立新朝，B项正确；公元25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，史称东汉，排除A项；公元前207年，刘邦军队进占咸阳，秦朝灭亡，再经过4年楚汉战争，西汉建立，排除C项；420年，东晋大将刘裕废除晋恭帝，建立刘宋，东晋灭亡，中国历史进入南北朝时期，排除D项。故选B项。7.持“汉节不失”，被匈奴扣留十年，最后仍抵达大月氏的人物（）A.张骞 B.班超 C.甘英 D.窦固【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，汉武帝认识到西域重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。张骞承担了这一艰巨使命，踏上前往西域的征程。在途中被匈奴扣押，长达10年之久，最终寻机逃跑，继续西行，历尽艰难到达大月氏，A项正确；东汉明帝派兵夹击匈奴，并派班超出现西域，班超克服重重困难，使西域各国重新与汉朝建立联系，排除B项；甘英出使大秦即罗马帝国，排除C项；窦固东汉时期名将，驱逐北匈奴，排除D项。故选A项。8.我们吃的“胡麻”、“胡豆”是从哪里传到内地的（）A.西亚 B.西域 C.朝鲜 D.东南亚【答案】B【解析】【详解】结合所学可知，胡豆（蚕豆）、胡麻（芝麻）、胡桃（核桃）这些常见的食物，是由西域传入我们内地的，B项正确；西亚传入内地的食物有大蒜，莴笋等，排除A项；高丽菜等是从朝鲜引进的，排除C项；茄子等原产于东南亚，排除D项。故选B项。9.下列组合正确的是（）A.商汤、吕尚 B.汉武帝、商鞅C.刘备、周瑜 D.司马睿、王导【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，西晋灭亡后，皇族司马睿在以王导为首的大贵族的支持下重建晋朝，史称东晋，属于同一时期的组合，D项正确；商汤属于商的建立者，吕尚是西周的功臣，不属于同一时期，没有联系，组合不正确，排除A项；汉武帝是西汉的皇帝，商鞅是战国时期秦国的改革者，不属于同一时代，没有联系，组合不正确，排除B项；刘备是三国时期蜀的建立者、周瑜是三国时期吴国的大都督，属于不同阵营，组合不正确，排除C项。故选D项。10.我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在A.秦朝末年 B.西晋末年C.西汉末年 D.东汉末年【答案】B【解析】【详解】依据所学可知，西汉末年，匈奴等乘汉族统治集团内乱之际起兵，西北方少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南下，形成了我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。B项符合题意，ACD不符合题意。故此题选B。二、归纳列举题（15分）11.根据提示，写出对应的人物。（1）《史记》作者——（2）《兰亭集序》的作者——（3）《女史箴图》的作者——（4）作品被后人称作绝世之作的书法家——【答案】（1）司马迁（2）王羲之（3）顾恺之（4）钟繇【解析】【小问1详解】结合所学可知，《史记》作者是司马迁。《史记》分本纪、表、书、世家、列传五部分，其中，“本纪”、“世家”、“列传”三部分，占全书的大部分篇幅，都是以写人物为中心来记载历史的，由此，司马迁创立了史书新体例“纪传体”。【小问2详解】《兰亭集序》是中国晋代“书圣”王羲之在浙江绍兴兰渚山下以文会友，写出“天下第一行书”，也称《兰亭序》、《临河序》、《禊帖》、《三月三日兰亭诗序》等。公元353年4月（晋永和九年三月初三日），时任会稽内史王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人在会稽山阴的兰亭雅集，饮酒赋诗。王羲之将这些诗赋辑成一集，并作序一篇，记述流觞曲水一事，并抒写由此而引发的内心感慨。这篇序文就是《兰亭集序》。小问3详解】《女史箴图》为中国东晋顾恺之创作的绢本绘画作品。作品描绘女范事迹，有汉代冯媛以身挡熊，保护汉元帝的故事；有班婕妤拒绝与汉成帝同辇，以防成帝贪恋女色而误朝政的故事等。【小问4详解】钟繇独创楷书书法，刚柔兼备，称为绝世之作。代表著作《宣示表》。12.根据提示，写出相关内容。（1）南朝疆域最大的朝代——（2）西晋由盛转衰的转折点——（3）三国鼎立局面形成的标志——（4）为秦国统一全国奠定基础的改革——【答案】（1）宋（南朝宋）（2）八王之乱（3）孙权称帝，建立吴国（4）商鞅变法【解析】【小问1详解】结合所学可知，宋朝是南朝四朝中疆域最大的一个朝代，强盛时期，据关守河，东临大海，北部防线到达潼关、黄河一带，其统治地区北部与北魏划黄河为界，西至四川大雪山，西南包括云南，南至越南中部横山、林邑一带。【小问2详解】结合所学可知，西晋走向衰落的转折点是八王之乱。八王之乱是发生于中国西晋时期的一场皇族为争夺中央政权而引发的动乱，以杨骏被杀后卫瓘、汝南王司马亮辅政，并与贾后对抗为起始，以东海王司马越夺取大权宣告结束。从元康元年（291年）起至光熙元年（306年），共持续16年。为中国历史上最为严重的皇族内乱之一，导致了西晋亡国以及近300年的动乱，使之后的中国进入五胡十六国时期。【小问3详解】结合所学可知，公元220年曹丕篡汉称帝，国号魏，史称曹魏。东汉正式灭亡。公元221年刘备不承认曹魏政权，于成都继承汉统自称汉帝，史称蜀汉。时天下三分，曹刘皆已称帝，而坐拥江东诸郡的孙权自公元222年以来虽自立年号，却一直只称吴王，低人一等。公元229年孙权终于决定称帝，建立吴国，名正言顺地与曹刘两方形成鼎立之局。【小问4详解】结合所学可知，为秦国统一全国奠定基础的改革是商鞅变法。商鞅变法加快了秦国封建经济的发展，经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，并逐步发展成为战国后期最富强的封建国家，为日后秦国统一中国打下了坚实基础。13.根据提示，写出对应内容。（1）南北朝时开凿的石窟（一例即可）——（2）中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字——（3）结束十六国以来分裂割据局面的政权——（4）蜀郡郡守李冰主持修建的水利工程——【答案】（1）云冈石窟（龙门石窟）（2）甲骨文（3）北魏（4）都江堰【解析】【小问1详解】结合所学可知，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟。其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。这两处石窟群里，雕刻着数以万计的佛像。【小问2详解】结合所学可知，甲骨文，是中国的一种古老文字，又称“契文”、“甲骨卜辞”、“殷墟文字”或“龟甲兽骨文”。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是甲骨文。对中国文字的形成和发展有深远的影响。【小问3详解】结合所学可知，386年北魏（386年—534年），南北朝时期北朝的第一王朝，也称“后魏”“拓跋魏”“元魏”，鲜卑族拓跋氏所建。439年北魏统一黄河流域，结束十六国以来分裂割据局面。【小问4详解】结合所学可知，战国时期蜀郡郡守李冰总结了前人治水的经验，组织岷江两岸人民，修建都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。14.根据提示，写出对应答案。（1）佛教的创始人——（2）太平道的创始人——（3）五斗米道的创始人——【答案】（1）释迦牟尼（乔达摩·悉达多）（2）张角（3）张陵【解析】【小问1详解】根据所学知识可知，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了，佛教的创始人是乔达摩·悉达多。故答案为：释迦牟尼（乔达摩·悉达多）。【小问2详解】根据所学知识可知，早期道教直接继承了汉代道家和黄老崇拜的传统，东汉末年张角创立太平道，尊奉黄帝和老子，也吸收了社会上流行的一些神仙方术。故答案为：张角。【小问3详解】根据所学知识可知，张陵于公元125年始学道，后于顺帝朝入蜀，吸收了巴蜀地区少数民族原始宗教的某些成分，公元142年在鹤鸣山自称受太上老君之命，创立五斗米道，人们只要出五斗米，就可入道或治病。故答案为：张陵。三、材料题（20分）15.阅读下列材料，回答问题。材料一：儒家思想春秋末期产生,战国时期初步发展,两汉时期成为中国传统思想文化的主流。材料二：魏晋南北朝隋唐时期儒家思想与佛教、道教渗透与融合，形成新的儒学体系。（1）阅读材料一并结合教材，说出儒学的创始人，以及战国时期发展儒学的代表人物1位。（2）汉朝时期儒家思想成为主流，是因为汉武帝采取了什么措施？（3）结合材料二说出佛教何时传入我国（填写朝代）？道教在哪个朝代兴起？（4）如果你是统治者，治国安邦你会推崇哪家思想？说出你的理由。【答案】（1）孔子；孟子（荀子）（2）罢黜百家，尊崇儒术（把儒家学说立为正统思想）（3）西汉；东汉（4）答题要求：言之有理且观点积极向上的表述可【解析】小问1详解】根据材料一“儒家思想春秋末期产生,战国时期初步发展,两汉时期成为中国传统思想文化主流。”结合所学知识可知儒学的创始人是孔子；战国时期发展儒学的代表人物有孟子（荀子）。【小问2详解】结合所学知识可知，汉武帝实行罢黜百家，尊崇儒术（把儒家学说立为正统思想）。【小问3详解】根据材料二“魏晋南北朝隋唐时期儒家思想与佛教、道教渗透与融合，形成新的儒学体系。”可知佛教西汉时期传入我国；道教兴起于东汉时期。【小问4详解】开放性题目，回答合理即可。例如：儒家：孔子，主张“仁爱”，有教无类，主张勤学而好问。孟子，继承并扩充孔子的言论。主张忠孝义，希望战火不再。荀子，性恶论者，认为人生而恶，只有通过学习礼义等思想，才能渐渐善良。道家：老子，主张“无为”、“道法自然”，"反者道之动"，"负阴而抱阳，知雄而守雌"，"以天下之至柔驰骋天下之至坚"，最神秘的人，没有人知道他的来历，没有人知道他真正的学说。认为人在自然面前时无能为力的。庄子，以无为而有为，认为有无相生，他追求自由，生命的自身乐趣胜过所有名利，他以做官为最不齿最下作的行为。16.阅读下列材料，回答问题。材料一：据《史记》记载是在公元前318年，出现“匈奴”一名。自公元前2世纪初的冒顿单于起至公元1世纪末北匈奴西迁止，匈奴奴隶制政权在大漠南北存在、持续了整整三百年。此后，离散的匈奴又在中国历史上活跃了近二百年。至南北朝末期，匈奴才在中国史籍上渐趋消失。材料二：东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。材料三：北朝后期，我国北方出现了各民族大交融。（1）阅读材料一并结合所学，说出秦汉时期与匈奴作战的将领2位。（2）阅读材料二并结合所学，说出氐族和羌族内迁到哪里？西晋政权被内迁的哪个少数民族所灭？（3）“十六国”中的统一过黄河流域的前秦政权是谁建立的？他任用谁为宰相锐意改革？（4）结合材料三和所学，谈谈少数民族内迁的作用。【答案】（1）蒙恬、卫青（霍去病）（2）陕西关中；匈奴（3）苻坚；王猛（4）少数民族内迁带来少数民族的文化，丰富了中华民族文化；各民族互相学习、互相借鉴，推动社会进步；民族融合，矛盾减少，社会安定；少数民族内迁促进中华民族的形成和发展等。【解析】【小问1详解】将领：根据材料一中“据《史记》记载是在公元前318年，出现‘匈奴’一名……”，结合所学知识可知，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城；汉武帝派卫青、霍去病多次出击匈奴，迫其远徙漠北。【小问2详解】根据材料二中“东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁”，结合所学知识可知，原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；结合所学知识可知，316年，内迁的匈奴人灭掉了西晋。【小问3详解】结合所学知识可知，4世纪后期，氐族苻坚建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域；苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。【小问4详解】作用：根据材料三中“北朝后期，我国北方出现了各民族大交融”，结合所学知识可知，少数民族内迁带来了少数民族的文化，丰富了中华民族文化；各民族间互相学习、互相借鉴，推动了社会的进步；民族融合，矛盾减少，社会安定；少数民族内迁促进了中华民族的形成和发展等等。17.阅读下列材料，回答问题。材料：东汉（25年—220年），是中国历史上继西汉之后又一个大一统的中原王朝，传八世共十四帝，享国一百九十五年，与西汉统称两汉。问题：（1）说出两汉政权的建立者。（2）东汉初年统治者采取措施，社会稳定，经济发展，出现了什么局面？（3）什么局面动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向衰亡？（4）东汉末爆发的哪一起义沉重打击了东汉统治？（5）东汉时期科技得到发展。请列举东汉典型的科技成就一例。（6）你是怎样看待中国传统的科技文化成就的？【答案】（1）西汉-刘邦（汉高祖）；东汉-刘秀（光武帝）（2）光武中兴（3）外戚和宦官交替专权（4）黄巾起义（5）蔡伦改进造纸术（张仲景著《伤寒杂病论》、华佗发明麻沸散）（6）中国传统的科技文化成就是中国人民聪明和智慧的具体表现；中国传统科技和文化是我们民族的骄傲；我们要继承和发扬中国的传统科技文化，并不断创新；科学文化会促进生产力的发展等【解析】【小问1详解】根据所学知识可知，刘邦打败了项羽，统一全国，于公元前202建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦是汉高祖。根据所学知识可知，西汉宗室刘秀在25年称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀是光武帝。【小问2详解】根据所学知识可知，光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，道路光武帝统治后期，社会出现了比较稳定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。【小问3详解】根据所学知识可知，东汉后期，外戚和宦官交替专权，导致政府腐朽不堪，动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡。【小问4详解】根据所学知识可知，东汉后期朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延。184年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织，有准备的农民大起义终于爆发了，沉重打击了东汉统治，史称这次起义为黄巾起义。【小问5详解】根据所学知识可知，东汉时宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，使纸的质量大大提高。或东汉末年名医张仲景总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写出《伤寒杂病论》，为中医药学的发展做出巨大贡献。【小问6详解】本题属于开放性题目，结合我国古代取得科技成果，感受到中国传统的科技文化成就是中国人民聪明和智慧的具体表现；中国传统科技和文化是我们民族的骄傲；我们要继承和发扬中国的传统科技文化，并不断创新；科学文化会促进生产力的发展等。四、综合探究题（15分）18.下图是三国两晋南北朝时期更迭图，阅读后回答问题。（1）说出这一时期唯一一个全国统一的政权。（2）说出奠定三国鼎立局面的主要战役。（3）说出北魏时期促进民族交融的改革。（4）这幅图反映出这一时期具有什么样历史特点？（5）说出这一时期发生的以少胜多的战役一例，并说出战争结果。（6）谈谈你对民族交往交流交融的认识。【答案】（1）西晋。（2）赤壁之战。（3）孝文帝改革。（4）政权分立。（5）淝水之战；东晋胜利（前秦土崩瓦解）。（6）中华民族共同体的形成是历史发展的必然趋势；民族交往、交流会促进各民族发展，互利互补；民族交融有利于中华民族的形成；民族交往交流交融丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为后来多民族国家的繁荣和发展奠定基础等。【解析】【小问1详解】根据所学知识可知，三国末期，司马懿与司马师、司马昭二子都是曹魏权臣，司马昭死后，其子司马炎于266年取代曹魏建立新政权，改国号为晋，定都洛阳，史称西晋。西晋于280年灭孙吴，结束了三国鼎立的分裂局面，重新统一中国。这一时期唯一一个全国统一的政权是西晋。【小问2详解】根据所学知识可知，赤壁之战是东汉末年曹操和孙刘联军之间的一次大型战役，此战役以曹操的惨败告终，为三国鼎立局面的形成奠定基础。【小问3详解】根据所学知识可知，北魏时期的孝文帝改革，推行了一系列汉化措施，促进了民族交融，增强了北魏的实力。【小问4详解】根据三国两晋南北朝时期更迭图可知这一时期具有政权分立的特点。【小问5详解】根据所学知识可知，淝水之战，是公元383年东晋和前秦之间发生在淝水的一场战争，拥有绝对优势的前秦败给了东晋，淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战例，此战之后，前秦迅速土崩瓦解，北方再一次陷入到战乱。【小问6详解】根据所学知识并联系实际可知，可得到以下认识：中华民族共同体的形成是历史发展的必然趋势；民族交往、交流会促进各民族发展，互利互补；民族交融有利于中华民族的形成；民族交往交流交融丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为后来多民族国家的繁荣和发展奠定基础等。19.阅读材料，回到问题汉武帝时期，开拓了丝路，被称为“凿空之旅”。自此以后，中国和中亚及欧洲的商业往来迅速增加。通过这条贯穿亚欧的大道，中国的丝、绸、绫、缎、绢等丝制品，源源不断地运向中亚和欧洲，因此，希腊、罗马人称中国为赛里斯国，称中国人为赛里斯人。所谓“赛里斯”即“丝绸”之意。回答下列问题：（1）写出西汉时期