合肥市包河区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

安徽省合肥市包河区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题一、单项选择题（本题共15小题，共30分）1.一位母亲在给她十三岁女儿的信中说：“十三岁是人生的第一步……不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们（）A.把握青春，尽情地玩耍与享受 B.飞扬青春，培养自立自强品质C.创造青春，随意尝试新奇事物 D.珍惜青春，埋头不闻窗外之事【答案】B【解析】【详解】本题考查珍惜青春B：题文中，“切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们做自强人，让青春奋进的步伐永不停息，让自己的青春更靓丽，B正确；A：青春是美好的，我们要努力提高自己，不是尽情地玩耍与享受，A错误；C：青春期是开发创造潜力的重要时期，但不能“随意尝试新奇事物”，C错误；D：珍惜青春年华，要努力学习，也要关注国家大事，不能“埋头不闻窗外之事”。D错误；故本题选B。2.下列属于青春期的生理变化的是（）A.认知能力得到发展 B.自主意识的增强 C.性机能的成熟 D.情感世界愈加丰富【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期生理变化的知识。C：依据教材知识，青春期的生理变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，C符合题意；ABD：认知能力得到发展、自主意识的增强、情感世界愈加丰富，都是青春期的心理变化，ABD不符合题意；故本题选C。3.七年级小美同学不太喜欢说话，也没有朋友。看到同学们有说有笑，她感到很孤独，希望能和大家一起玩、希望有人关心她，但又不愿意主动接近同学。小美的矛盾心理是（）A.反抗与依赖 B.闭锁与开放 C.勇敢与怯懦 D.波动与固执【答案】B【解析】【详解】本题考查对青春期矛盾心理正确认识。B：题文中小美同学一方面将自己的内心封闭起来，又希望得到关心和理解的表现，体现了青春期闭锁与开放的心理，B说法正确；AC：抗与依赖、勇敢与怯懦是青春期矛盾心理的表现，但题文中没有体现，A、C说法与题不符；D：波动与固执不属于青春期矛盾心理的表现，D说法错误；故本题选B。4.《礼记·大学》："大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"下列名言警句中不能体现"止于至善"思想的是（）A.见贤思齐焉，不贤而内自省也 B.日省其身，有则改之，无则加勉C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D.羞恶之心，义之端也【答案】D【解析】【详解】本题考查止于至善。ABC：依据教材知识，止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态，每个人可以从小事做起，积少成多，积善成德。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”体现的是向好的榜样学习；“日省其身，有则改之，无则加勉”体现的是要自我反省；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”体现的是要从小事做起，积善成德，都体现了止于至善，ABC正确但不符合题意；D：“羞恶之心，义之端也”体现的是行己有耻，不是止于至善，D不符合题意；此题是反向选择，故本题选D。5.下边漫画《失去幸福》启示我们（）A.发怒是我们控制不了的B.情绪难以预测，都是消极的C.我们需要改变自己态度来调控情绪D.情绪与每个人的生活密切相关，不需要调控【答案】C【解析】【详解】本题考查合理调控情绪。AC：情绪是可以调控的，我们需要改变自己的态度来调控情绪，A说法错误，C说法正确；B：情绪包括积极情绪和消极情绪，B说法错误；D：情绪既有消极影响也有积极影响，我们要合理调控情绪，D说法错误；故本题选C。6.小林同学听到周围同学都在谈论甲流的可怕，变得有些焦虑，回家后通过观看央视新闻对甲流的客观报道和分析后，他的心情得到了舒缓。影响小李情绪变化的因素是（）A.个人的生理周期 B.对某件事情的预期 C.周围的舆论环境 D.自然环境【答案】C【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。ABCD：小林同学因为听到周围同学谈论甲流的可怕，变得有些焦虑；通过观看央视新闻对甲流的客观报道和分析后，心情得到了舒缓，说明影响情绪的因素是周围的舆论环境，C说法正确；ABD不符合题意；故本题选C。7.情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是（）A.相顾无言，惟有泪千行B.怒发冲冠，凭栏处C.待到山花烂漫时，她在丛中笑D.风声鹤唳，草木皆兵【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对情绪的认识，A体现的情绪是悲，B体现的情绪是怒，C体现的情绪是喜，符合题意，D体现的情绪是惧，所以C是正确的，故选C。8.古人云："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进：疑者，觉悟之基也。"这启示我们青少年要（）①敢于表达不同的观点②一味追求独特的想法③敢于向权威挑战④接纳他人合理意见A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查对独立思考、批判精神的相关知识的正确认识。①③：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进：疑者，觉悟之基也，体现的是要培养批判精神，表现为会对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战，学贵有疑，在学习中，我们需要批判的精神和勇气，①③说法正确；②④：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己的独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。②说法错误，④说法正确与题不符；故本题选B。9.清代诗人袁枚“苔花如米小，也学牡丹开”的诗句，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。以下行为与此诗句内涵一致的是（）A.小清同学碰到困难时总是给自己积极的暗示：我一定可以的B.小芳同学总是看不起成绩不如自己的同学C.小凡同学老是觉得自己各个方面都不如别人D.小涛同学为人友善，经常在学习和生活上帮助其他同学【答案】A【解析】【详解】本题考查青春自信。A：依据题干材料内容，苔花如米小，也学牡丹开，启示我们要自信。小清同学碰到困难时总是给自己积极的暗示：我一定可以的。小清的做法与诗句内涵一致，A符合题意；B：小芳看不起成绩差的同学，体现了她不尊重他人，B不符合题意；C：小凡的想法体现了自卑的心理，C不符合题意；D：小涛的做法体现了乐于助人，D不符合题意；故本题选A。10.道德与法治课上同学们就男生女生谁优谁劣展开了激烈的讨论，你赞同的观点是（）A.女生比较喜欢矫揉造作，就是比男生差B.女生多数过于斤斤计较，就是没有男生优秀C.男生就是比女生有更多不受人们欢迎的地方D.男生和女生的性格、兴趣存在差异，互有优势【答案】D【解析】【详解】本题考查男生女生优势互补。ABCD：题干强调男生女生谁优谁劣的讨论，依据教材知识可知，男生和女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断地完善自己，故ABC说法错误，D符合题意；故本题选D。11.看到孩子们结伴过马路，司机提前减速礼让斑马线，孩子们对司机叔叔的善举心怀感恩，纷纷鞠躬表示感谢。司机和孩子们的文明行为体现出来的是（）A.信任感 B.胜利感 C.道德感 D.羞耻感【答案】C【解析】【详解】该题考查体味美好情感的内容。ABCD：这则新闻的描述，启示我们要关爱他人，老人和司机的文明行为温暖、感动着我们，这说明关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁，关爱他人往往能嬴得他人的尊重，这是一种道德感，C是正确的选项；ABD选项材料没有体现；故本题选C。12.下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的是（）序号微行为点评①小光对老师的观点提出了不同的看法具有批判性精神，敢于表达自己的不同观点②小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事能够换位思考，善于关爱同学③小美认为男女有别，从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则④小丽周末坚持为邻居老奶奶读书读报从点滴小事做起，积善成德A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查友谊、批判精神、止于至善、与异性交往的相关知识。①：小光对老师的观点提出了不同的看法，体现了具有批判性精神，敢于表达自己的不同观点，①点评正确；②：小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事，友谊不能没有原则，②点评错误；③：小美认为男女有别，从不与男同学交往，没有认识到异性同学交往的积极作用，③点评错误；④：小丽周末坚持为邻居老奶奶读书读报，体现了从点滴小事做起，积善成德，④点评正确。故本题选B13.一名教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地进入教室……此视频感动了众多网友。以下评价正确的有（）①及时发泄情绪有利于保持身体健康②合理调节情绪有利于建立良好的师生关系③善于变脸的老师才能得到学生的爱戴④这是教师尊重学生、尊重职业的表现A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查调控情绪。②④：题干中变脸老师的行为是教师尊重学生、尊重职业的表现，启示我们合理调节情绪有利于建立良好的师生关系，②④符合题意；①：错误，适度调控情绪有利于身体健康；③：错误，善于调控情绪的老师值得尊重；故本题选D。14.一位古希腊哲学家说过人类不是被问题本身所困扰，而是被他们对问题的看法所困扰。”这句话告诉我们，消除不良情绪的正确方法是（）A.合理宣泄和放松训练 B.转移注意 C.改变认知评价 D.积极的自我暗示【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪调节的方法。C：人类不是被问题本身所困扰，而是被他们对问题的看法所困扰，告诉我们可以通过改变认知评价来消除不良情绪，C正确；ABD：题干没有体现通过合理宣泄、放松训练、转移注意、积极的自我暗示来消除不良情绪，排除ABD；故本题选C。15.某校落实“双减”政策，开设了丰富多彩的社团活动，深受同学们喜爱。在话剧社团，他们编写剧本、上台演出；在美术社团，他们在墙角处、栅栏边绘出自己喜欢的图案；在篮球社团，他们激情澎湃、英姿飒爽……参加这些社团有助于青少年学生（）①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象力，培养创新思维③提升审美品味，陶冶高尚情操④培养积极情感，杜绝消极情绪A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查体味美好情感。①②③：参加这些社团有助于青少年学生体验美好生活，感悟生命真谛，丰富想象力，培养创新思维，提升审美品味，陶冶高尚情操，所以①②③符合题意；④：“杜绝消极情感”说法太绝对，④错误；故本题选A。二、分析说明题（本题共5小题，共58分）16.【明是非懂善恶】如图是小飞同学周末在小区看到的两个镜头：（1）小飞同学给镜头二拟了一个标题，请你结合所学知识给镜头一拟个标题。（2）从青春有格的角度，对镜头里的行为进行评析。【答案】（1）行己有耻。（2）①乱扔垃圾的行为没有做到行己有耻。我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；有羞耻之心，提高辨别耻的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。②参加公益活动是止于至善的做法。我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德；寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，通过慎独和自省，端正自己的行为。【解析】【分析】考点考查：行己有耻、止于至善能力考查：运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：人们乱丢垃圾→可链接没有做到行己有耻。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用青春有格的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：镜头一乱扔垃圾的行为没有做到行己有耻→可链接行己有耻的要求。关键词②：镜头二参加公益活动是止于至善的做法→可链接止于至善的要求。第三步：整合信息，组织答案。17.【勇于实践激发创造】以下是小飞同学的一段假期生活记录：假期，我随家人到果园干活时，看到害虫顺树干爬上果树，啃食树叶和果实，可因为搞绿色农业，不能使用农药，家人对此颇为头疼。于是，我经过钻研，想出了一个解决办法：在果树树干周围加装了一圈无毒粘条，粘住爬行的害虫，有效减少了虫害的发生。（1）你能从小飞身上看到哪些优秀的品质？（2）结合小飞的生活记录，谈谈创造和实践的关系。【答案】（1）热爱劳动，动手实践；有家庭责任意识，勇于克服困难和挫折；具有创新意识和能力，敏于思考；具有独立思考精神，有独到的见解；等等。（2）参与实践活动可以激发我们创造活力、创新精神；创造出来的新产品能够促进具体的实践活动。小飞看到害虫通过树干爬上果树，激发了思维，给树干加装一圈无毒粘条，有效减少了虫害，体现了参与实践活动可以激发创新思维。【解析】【分析】考点考查：挫折、开发创造潜力、独立思考。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用挫折、开发创造潜力、独立思考的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：随家人到果园干活→可链接热爱劳动+有家庭责任意识；关键词②：经过钻研，想出了一个解决办法→可链接有创新意识+具有独立思考精神；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小飞看到害虫通过树干爬上果树，给树干加装一圈无毒粘条，有效减少了虫害→可链接参与实践活动可以激发创新思维。第三步：整合信息，组织答案。18.【情境探究青春成长】情境一小飞最近自己脸上的青春症又多了几个，他羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面说话。（1）小飞应该：______。理由：______。情境二同桌小蓝能歌善舞，为人和善。小飞渐渐对她产生了朦胧的情感。（2）小飞的这种情感是成长中的______现象。小飞应该：______。情境三期中考试快到了，小飞总是担心自己考不好，每天忧心忡忡的，患得患失，身体也感觉不舒服……（3）小飞表现出来的是一种复杂情绪：______。你会建议小飞：______。【答案】（1）①.悦纳生理变化。②.不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。（2）①.正常。②.慎重对待，理智处理。（3）①.考试焦虑。②.①要善于总结和思考，不断改进自身的学习方法；②通过转移注意力，缓解内心压力，增强学习动力；③树立正确的考试观念，适当调整自我期望。【解析】【分析】考点考查：正确对待异性情感、情绪、青春期变化能力考查：运用所学知识分析问题的能力核心素养：道德修养、健全人格【小问1详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：小飞因为青春痘上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面说话。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小飞的做法错误，他应该悦纳生理变化。论据：正确对待青春期生理变化。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：小飞对小蓝产生了一种朦胧情感。第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小飞的情感是一种正常现象，他应该慎重对待，理智处理。论据：正确对待异性情感。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：小飞担心自己考不好，每天忧心忡忡的，患得患失，身体也感觉不舒服。第二步：根据所学知识和材料信息，判断小飞表现出来的情绪是焦虑，他可以通过改进自身的学习方法、转移注意力、树立正确的考试观来调节自己的情绪。论据：调节情绪的方法。第三步：整合信息，组织答案。19.【书香校园我爱阅读】2023年1月，教育部怀进鹏部长指出，要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。小飞的学校开展“书香校园我爱阅读”活动，通过一系列的读书活动，传承弘扬优秀文化，打造书香校园，引导学生爱读书、读好书、善读书。（1）爱读书：读书是我们获得美好情感的方式之一，从美好情感的作用角度谈谈我们为什么要爱读书？（2）读好书：请推荐一本在你的成长道路上起到过重要作用的书籍，说说你读此书的美好感受。（3）善读书：爱读书还要善读书。孟子说：“尽信书，不如无书。”你认为应如何正确对待书中的知识和观点？【答案】（1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。读书可以促进我们获得美好的情感体验。（2）我推荐《红星照耀中国》。这本书展现了毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等红军领袖的伟大形象，让世界人民第一次了解了中国共产党和红军。读这本书可以得到爱国主义教育，增强我们的爱国热情，责任意识及对革命先辈的崇敬之情等等。（3）读书不要拘泥于书中知识或迷信书本内容。我们要善于独立思考问题，有自己的判断，有自己独到的见解，吸取书中的营养，摒弃书中的糟粕。【解析】【分析】考点考查：美好情感的作用、感受美好情感、独立思维能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格【小问1详解】本题考查美好情感的作用，可以根据教材知识进行回答。【小问2详解】本题考查美好情感，属于开放性试题，言之有理即可。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用独立思维的有关知识，从认识类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：孟子说：“尽信书，不如无书。”→联系学会独立思考，有自己独到的见解，汲取营养，摈弃糟粕。第三步：整合信息，组织答案。20.【榜样人物传递美好】以下是小飞同学在电视上看到的两则报道：报道一“中国好人”李培生、胡晓春同为黄山风景区基层工作人员，他们分别从事环卫保洁和迎客松守护工作，常年坚守在黄山之巅，用心呵护着一草一木。2022年8月习近平主席在给他们的回信中说：“‘中国好人’最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。希望你们继续发挥好榜样作用，积极传播真善美、传递正能量……”报道二2023年3月4日，感动中国十大人物揭晓，江苏小伙陆鸿当选其中：幼时因病导致脑雍。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店，学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。（1）结合所学知识思考：为什么习近平主席希望“中国好人”要发挥好榜样作用？（2）看了报道二，谈谈“感动中国人物”陆鸿的事迹给你的启示。（3）这些榜样人物及他们的事迹，给了我们满满的情感正能量，我们该如何传递这些情感正能量？【答案】（1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。（2）学会正确认识自我，悦纳自我；勇敢面对困难和挫折；积极进取，努力做更好的自己，实现自己的人生价值。学会合理利用网络，善用新媒体等等。（3）我们可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验，使周围的世界多一份美好。【解析】【分析】考点考查：榜样、传递情感正能量、挫折、正确认识自己、生命的意义能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力、调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用榜样的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：‘中国好人’最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。希望你们继续发挥好榜样作用，积极传播真善美、传递正能量……→可链接榜样的作用。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用挫折、正确认识自己、生命的意义的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：幼时因病导致脑雍。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店，学影视后期，练就一手绝活→可链接勇敢面对困难和挫折，学会正确认识自我，悦纳自我。关键词②：他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。→可链接积极进取，努力做更好的自己，实现自己的人生价值。学会合理利用网络，善用新媒体等。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查传递情感正能量的知识，可结合教材知识作答。三、综合探究题（本题共1小题，共12分）21.【把握起点拥抱青春】青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。还有半个学期，七年级的生活就结束了，回忆青春生活，小飞想和大家分享一下自己的青春心语：【青春心语1】青春是多么美丽！发光发热，充满了彩色与梦幻。青春是书的第一