吕梁市交城县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

山西省吕梁市交城县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题形式：全开卷考试时间80分钟满分：80分卷首寄语：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光！第I卷选择题（共36分）一、选择题：（下列各题，都只有一个最符合题意的选项，请将其填在题前相应的空格内，每小题3分，共36分）1.“青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”诗句告诉我们()A.青春是热烈奔放的，要我行我素，张扬个性B.青春是充满烦恼的，要自我调节，化解矛盾C.青春是美好短暂的，要不负韶华，努力奋斗D.青春是多姿多彩的，要不留遗憾，尽情享乐【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春的认识。C：材料中，青春是瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，这说明青春是美好短暂的，要不负韶华，努力奋斗，故C正确；A：青春不能要我行我素，故排除A；B：材料未涉及化解矛盾，故排除B；D：青春不能尽情享乐，要努力奋斗，故排除D；故本题选C。2.青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，这一时期是我们身体发育的关键时期，对于生理变化，我们要做到（）A.关注变化，特别是外在形象的变化B悦纳一切生理变化，顺其自然C.正视变化，接受青春期花蕾的绽放D.只关注自己内在的精神世界【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期生理变化。C：结合所学知识可知，对于青春期的生理变化，我们要做到正视变化，接受青春期花蕾的绽放；C符合题意；A：我们关注变化，在注重外在形象的同时，更加要注重内在美；A错误；B：一切的观点太绝对；B错误；D：我们要关注自己内在的精神世界，也要关注自己的外在形象；D错误；故本题选C。3.“耳闻不如目见之，目见之不如足践之”这句话启示我们要（）A.敢于向权威挑战，培养批判精神B.投身社会实践，开发创造潜力C.标新立异，不顾一切大胆尝试D.表达独到的见解，发展独立思维【答案】B【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。B：题干中话的意思是从别人那里听来的事情，没有亲眼所见的可靠；亲眼所见，又不如亲自尝试去做。启示我们要投身社会实践，开发创造潜力，故B正确；A：题干未涉及敢于向权威挑战，培养批判精神，故排除A；C：标新立异是错误的；一切，说法绝对，故C错误；D：题干未涉及独立思维，故D错误；故本题选B。4.有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往（）①可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解②相互取长补短，让自己变得更加优秀③是我们成长的一个重要方面④可以帮助我们消除性别刻板印象A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查异性交往。①②③：结合所学知识可知，男女同学正常交往可以增进我们对异性思维方式、情感特征的了解；相互取长补短，让自己变得更加优秀；是我们成长的一个重要方面；①②③符合题意；④：消除一词太绝对，④错误；故本题选A。5.某校校报记者就男女同学的交往在学校进行采访，下面几位同学观点正确的是（）①小华：和女生走得太近会被同学们起哄，我从不和女生接触②小丽：篮球赛决赛的时候，我们全班女生组成啦啦队给男同学们加油助威③小倩：有男同学写字条说喜欢我，约我周末出去玩，我答应了④小乐：同桌小美英语成绩很好，我在课余时间会经常向她请教学习方法A.①② B.②③ C.①④ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查与异性相处。②④：男女同学交往要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸，既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方与异性同学交往，分析选项可知，②④说法正确；①：我们应大胆与女生接触，故①说法错误；③：不符合男女同学交往的原则，故③说法错误；故本题选D。6.小华认为自己喜欢上了班级里一位品学兼优的男同学，很希望得到他的关注，为此很苦恼，不知道该怎么办。你会告诉小华（）A.对异性的欣赏和向往才是真正的爱情B.我们渴望得到异性的肯定与接受，是青春期正常的心理萌动C.面对生活中可能出现朦胧情感，我们应平静而欣然地接受D.对性别角色的认识有助于了解自己与异性的不同特点【答案】B【解析】【详解】本题考查青春萌动。B：小华的表现是青春期正常的心理萌动，我们渴望得到异性的肯定与接受，故B正确；A：对异性的欣赏和向往不是真正的爱情，故A错误；C：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们要正确对待，故C错误；D：选项说法不符合题意，故排除D；故本题选B。7.自强可以让我们更加自信。下列想法或做法体现自信、自强的有（）序号情境想法或做法A数学考试我考了68分，小明还没及格呢B校演讲比赛没有准备，靠自己临场发挥吧C暑假在家我可以自由自在的玩游戏了D体育不及格每天坚持锻炼自己，请父母和老师监督自己A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】本题考查自信、自强的相关知识。A：我考了68分，小明还没及格呢，这种想法是错误的，我们要向成绩好的学习，故A错误；B：比赛要认真准备，不能靠自己临场发挥，故B错误；C：暑假在家要约束自己，不能自由自在的玩游戏，故C错误；D：体育不及格的时候能每天坚持锻炼自己，请父母和老师监督自己，是自强的表现，故D正确；故本题选D。8.学校走廊新张贴了一条标语（下图），同学们对此进行了讨论。下列讨论中你不赞同的是（）A.甲同学：这是一种向往美好、永不言弃的精神状态B.乙同学：要求我们养成自我省察的习惯C.丙同学：提示我们要向榜样学习，汲取榜样的力量D.丁同学：标语和“行己有耻”表达的意思是一致的【答案】D【解析】【详解】本题考查止于至善。ABC：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。意思是我们要追求高尚的美德，培养止于至善的精神，要完善自我，主旨在于鼓励人革除身上陋习，使人的美德得以彰显，让人达到完美的境界，要追求内在美，要慎独等。这是一种向往美好、永不言弃的精神状态，要求我们养成自我省察的习惯，提示我们要向榜样学习，汲取榜样的力量，故ABC正确；D：标语是止于至善，和“行己有耻”表达的意思是不一致的，故D错误；本题是逆向选择题，故本题选D。9.下列名言佳句与情绪表达一致的是（）序号名言佳句情绪表达A更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。喜B横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。惧C白发三千丈，缘愁似个长。怒D近乡情更怯，不敢问来人。哀A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的类型。A：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜，意思是更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开，表达的是喜，故A正确；B：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，意思是“横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。”指对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务，表达的不是恐惧，故B错误；C：白发三千丈，缘愁似个长，意思是白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长，表达的是哀愁，故C错误；D：近乡情更怯，不敢问来人，意思是越走近故乡心里就越是胆怯，不敢打听从家那边过来的人，表达的是惧，故D错误；故本题选A。10.当心情低落时，不忘带上“阳光”，下图漫画启示我们（）①积极调控负面情绪②体味传递美好情感③理性认识对待挫折④苛责自己追求完美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪、美好情感、挫折的相关知识。①②③：情绪有着重要作用。题干中，“带上阳光”这是要我们积极调控负面情绪，体味传递美好情感，理性认识对待挫折，故①②③正确；④：苛责自己追求完美的做法是错误，人不能达到完美，故④错误；故本题选A。11.今年春节爆火的贺岁电影《满江红》，唤醒中华儿女的家国情怀，鼓舞人们的斗志，传递情感正能量，激励中国人民以实际行动表达爱国、爱党情感。这说明（）A.情感只需要表达，不必回应、共鸣B.情感正能量可以传递美好，让生命更精彩C.爱国情感决定着人们对自己理想的选择D.爱国情感是一种短暂而又变化的情绪倾向【答案】B【解析】【详解】本题考查对情感的认识。B：题文中电影《满江红》通过传递情感正能量，激励中国人民以实际行动表达爱国、爱党情感，这说明情感正能量可以传递美好，让生命更精彩；B说法正确，符合题意；A：情感既需要表达，也需要回应和共鸣，故A说法错误；C：情感反映着我们对人对事的态度和观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，爱国情感影响着人们对自己理想的选择，而非“决定”，故C不符合题意；D：爱国情感是一种在生活中不断强化，逐渐积累的相对稳定的情感体验，故D说法错误；故本题选B。12.某校开设了丰富多彩的艺术课程，深受同学们喜爱。在话剧课中，他们编写剧本、上台演出；在陶艺课上，他们制作自己喜欢的各种小动物；在绘画课里，他们在井盖上、墙角处绘出自己喜欢的图案。参加艺术活动课有助于青少年（）①体验美好生活，感悟生命真谛②丰富想象能力，培养创新思维③培养积极情感，杜绝消极情绪④提升审美品味，陶冶高尚情操A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查感悟美好情感。①②④：依据题文描述，某校开设了丰富多彩的艺术课程，这让学生们感受到美好情感。参加艺术活动课有助于青少年体验美好生活，感悟生命真谛；丰富想象能力，培养创新思维；提升审美品味，陶冶高尚情操，①②④说法正确；③：杜绝消极情绪的说法与现实不符，故排除；故本题选B。第II卷非选择题（共44分）二、简答题：（第13题5分，第14题7分，第15题9分，共21分）13.【知识链接】（温馨提示：在每小题的空白处填写正确答案）①_______________________________是介于儿童期和成年期之间的过渡期。②“人是能思想的芦苇”，这句话启示我们要学会___________________________。③我们的情绪受多方面因素影响，如：_____________________________________。④用辩证思维分析，情绪是一把______________________________________。⑤_________________反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。【答案】①.青春期②.独立思考③.个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等④.双刃剑⑤.情感【解析】【详解】本题考查青春期、独立思考、影响情绪的因素、情感的作用等相关知识。①：青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期；②：“人是能思想的芦苇”，这句话启示我们要学会独立思考；③：我们的情绪受多方面因素影响，如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等；④：用辩证思维分析，情绪是一把双刃剑；⑤：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。14.面积不太对五年级的小白同学发现，教材上的“上海崇明东滩自然保护区”这一表述不准确，应当为“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”，体现保护区的主要是鸟类这一特征。此外，他经过查阅资料，发现保护区的面积描述也是不准确的。随后他将这一情况向出版社反映。出版社经过专业人士的核实后确定教材图片的确出现了问题，并对小白同学的细心表示了感谢和认可。（1）请你对小白同学的行为进行点评。（2）在平时的学习生活中，发现同学的笔记有错误时，在纠正时我们应注意哪些问题？【答案】（1）小白同学能发现教材中问题，说明他知识丰富，善于观察，能独立思考，敢于向权威挑战，具有批判精神和勇气。（2）我们在表述自己观点时，要考虑他人的感受，选择恰当的表达方式；问题只针对错误本身，而不是对别人的攻击；给出的建议要具有一定的建设性。【解析】【分析】考点考查：学会独立思考、培养批判精神能力考查：理解应用能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用学会独立思考、培养批判精神的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：同学发现，教材上的“上海崇明东滩自然保护区”这一表述不准确，应当为“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”，经过查阅资料，发现保护区的面积描述也是不准确的→善于观察，能独立思考。关键词②：将这一情况向出版社反映→敢于向权威挑战，具有批判精神和勇气。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查批判时注意的问题的知识，可结合教材知识作答。15.情绪小调查七年级某班就同学们的情绪问题进行了调查，调查结果如下：表现人数占全部人数百分比喜怒不定，经常为一些小事冲动1536%不愿意将自己的心情告知他人1331%情绪体验细致，情绪表现丰富1843%（1）结合上述调查数据，分析青春期的情绪有哪些特点？（2）针对以上情绪特点，请你提两条具体建议，帮助同学们健康成长。【答案】（1）情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的闭锁性；情绪的细腻性（2）①采用改变认知评价的方法。我们可以改变自己对事情的看法，达到调控不良情绪的效果。比如，给自己积极的心理暗示，对自己说鼓励的话。②转移注意：有意识的把注意力从引起负面情绪反应的情境转移到其他事物或活动中。③合理宣泄：寻找一种合适自己排解愤怒的活动形式。比如参加体育运动、读小说、写诗、画画、欣赏音乐等，有助于我们放松和缓解压力，排解愤怒。④深呼吸、做瑜伽等方式进行放松训练，使机体从紧张状态松弛下来。【解析】【分析】考点考查：青春的情绪、情绪的管理。能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：喜怒不定，为小事冲动→可联系情绪波动与固执、情绪反应强烈。关键词②：不愿将心情告知他人→可联系情绪的闭锁性。关键词③：情绪体验细致，情绪表现丰富→可联系情绪的细腻性。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：青春期情绪特点→可联系正确调控情绪作答。第三步：整合信息，组织答案。三、分析说明题：（9分）16.李华的故事七年级学生李华代表班级参加演讲比赛，由于发挥失常，成绩不是很理想。李华心里很不舒服，于是他决心扩展自己的阅读范围，加强演讲技能的学习，争取在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩。你觉得李华这样的感受有意义吗，为什么？【答案】有意义，因为生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。但是，负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

【解析】【分析】考点考查：正确对待负面情感能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德修养【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：李华演讲比赛成绩不是很理想。他决心扩展自己的阅读范围，加强演讲技能的学习，争取在下一次演讲比赛中为班级取得好成绩→李华的感受有意义→正确对待负面情感作答。第三步：整合信息，组织答案。四、实践探究题：（14分）17.【青春时光】青春，是生命旅途中一个崭新的起点。青春，是人生画卷中最华美的篇章。交城县某校七年级（1）班准备开展以“青春时光”为主题的项目化学习，小晋同学请你一起参与并完成任务。阶段一：聚焦任务收集资料（1）小晋同学收集了四幅图片，其中属于青春期心理变化的是。（填写序号即可）你想对此图中的人物说些什么？①②③④阶段二：密切合作深度探究该班级分两组进行了探究，下面是两组的探究内容：探究一：青春榜样篇习近平主席在回忆自己的知青生活时说：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养了我不变的信念：要为人民做实事！”（2）习近平主席的话给你什么启示？探究二：青春反思篇（3）小晋发现班级里有一些同学抄袭作业，举止粗暴无礼，在家庭和生活中失德失范。小晋认为我们应该守好青春底线，做到“行己有耻”，他应该如何与这些同学沟通呢？阶段三：展示交流实现价值（4）通过此次项目化学习，你有何感悟或收获，请与同学们分享。【答案】（1）③你觉得父母有时候很烦，是青春期反抗心理的表现。在青春期产生了强烈的成人感，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖。我们要学会正确对待青春期的心理矛盾。当我们与父母发生冲突时，可以与父母心平气和地进行沟通，通过沟通找到双方都能接受的解决办法，可以通过参与集体活动，在集体的温暖中放松自己；还可以通过求助老师、同学的帮助