吕梁市离石区2023-2024学年七年级下学期月考语文试题【带答案】

2023—2024学年度七年级下学期阶段评估（一）语文▶下册第一、二单元◀注意事项：共三大题，17小题，满分120分，作答时间150分钟。【书法传承文化的精华】1.爱国是人世间最深层、最持久的情感。爱国是刻在骨子里的使命，融入血液里的信仰。王老师请大家拿起毛笔，写下对祖国最深的爱意。请欣赏下边这幅书法作品，下面赏析正确的一项是（）A.字体蚕头雁尾，一波三折，古朴中展现庄重之美。B.字体结构简省，纵任狂放，狂放中展现自由之美。C.字体潇洒飘逸，书体流畅，连接中有一泻千里之势。D.字体笔画平直，规矩端正，雄伟中有方正严密之美。【答案】C【解析】【详解】本题考查书法字体赏析。这幅作品中的字每个字内部笔画都略有勾连，“牵丝”明显，经人以行云流水之感，这是行书。A.这是隶书的特点；B.这是草书的特点；C.这是行书的特点；D.这是楷书的特点；故选C。【诗文吟诵文化的经典】2.追寻历史，学习古仁人的精神品质和美好情怀，吾辈少年应明志正心、立德修身，让先辈薪火代代相传。请根据提示，填写下面表格相应的内容。精神与情怀诗句赏析作者出处惜时（1）_________，（2）_________。借杨花、榆荚表达诗人惜春、惜时情感韩愈《晚春》报国（3）_________，（4）_________。抒写报国与亲情难两全，只能托人捎口信，以免亲人挂念的复杂情感（5）_________《逢入京使》高雅（6）_________，（7）_________。以动衬静，写出诗人高雅的生活情趣王维《竹里馆》欣喜草树知春不久归，（8）_________。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了晚春时节花草树木珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳的美丽景象韩愈《晚春》思亲旦辞爷娘去，暮宿黄河边，（9）_________，（10）_________。以夜宿黄河边的滚滚流水之景衬托木兰离家愈远思乡愈切的情怀—《木兰诗》【答案】①.杨花榆荚无才思②.惟解漫天作雪飞③.马上相逢无纸笔④.凭君传语报平安⑤.岑参⑥.独坐幽篁里⑦.弹琴复长啸⑧.百般红紫斗芳菲⑨.不闻爷娘唤女声⑩.但闻黄河流水鸣溅溅【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：榆荚、惟、岑、幽篁、啸、芳菲、溅溅。二、读·思（38分）（一）魏巍《谁是最可爱的人》让我们看到志愿军战士们的英勇形象，感受到为了理想和信仰而奋斗的激昂之情。学校开展了主题为“寻找最可爱的人”系列活动，请你积极参与。【活动一：新闻中的奋进形象】3.“神舟十六号”载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。现场医监医保人员确认航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮身体健康状况良好。“神舟十六号”乘组先后开展生命生态、空间微重力物理等领域的一系列空间科学实（试）验，参与完成梦天实验舱空间辐射生物学暴露实验装置、空间站电推进系统气瓶等出舱安装工作。（选自“央视网”2023年10月31日，有删改）观看了“神舟十六号”成功着陆的直播新闻后，张敏怀着激动的心情，写出观后感，请你仿照画线句将下面空缺处补充完整。中国航天取得如此辉煌的成就，靠的是一代又一代中国航天工作者的接棒精神。他们精益求精，用智慧搭建太空宫殿；他们攻坚克难，①_________________；他们②___________，用青春书写航天辉煌……向中国航天人致敬！【答案】①.用坚忍完成荣耀使命②.无私奉献【解析】【分析】【详解】本题考查句子仿写。根据“他们精益求精，用智慧搭建太空宫殿”可知，①处应该填与“用智慧搭建太空宫殿”句式相仿的句子，如：用毅力铸就成功与辉煌。②处应该运用一个成语形容他们的精神，如：坚韧不拔。【活动二：采访中的可敬形象】4.阅读了下面的资料，请你对文物修复专家郭汉中提出两个问题，进行采访。作为文物修复高级技术工的郭汉中从事文物修复工作30多年，用一双巧手“复活”了6000多件曾经残破的国宝重器。他最引以为傲的作品是修复三星堆博物馆镇馆之宝——青铜神树。神树有3米多高，发掘出土时，大部分枝叶已成为残片，郭汉中与师父杨晓邬一块一块对残片进行分类，结合残片的大小、材质、颜色、缺陷等具体特征，探讨辨析其所在位置，推测青铜神树原本的样子。整整6年，青铜神树终于修复完成，它以笔直优美的姿态呈现在世人面前。2023年2月28日，在工作中默默奉献的郭汉中荣获2022年“大国工匠年度人物”称号。问题一：_________________________________________________________问题二：_________________________________________________________【答案】①.问题一：郭老师，请问您在修复青铜神树的过程中遇到了哪些难题？②.问题二：郭老师，请问是什么支撑您坚持六年，将残破的青铜神树修复完成的？【解析】【分析】【详解】本题考查采访词。根据材料中的事迹，针对郭汉中在文物修复工作中的具体事例设计采访问题，言之有理即可。示例一。根据“他最引以为傲的作品是修复三星堆博物馆镇馆之宝——青铜神树”，可设计问题：郭老师，请问您在修复青铜神树的过程中遇到了哪些难题？或：郭老师，请问修复青铜神树中最大的难题是什么？示例二。根据“整整6年，青铜神树终于修复完成”，可设计问题：郭老师，请问您用了整整六年才将残破的青铜神树修复完成，是什么精神支撑您坚持下来的？【活动三：名著中的鲜明形象】5.人如其名，有时一个好名字就如一盏明灯，无形之中影响着各自的命运。细心的同学在阅读完《骆驼祥子》后，发现老舍先生给人物的命名独具匠心，饱含深意。请从“祥子”“虎妞”“老马”“小福子”中任选其一，结合名著内容分析小说中人物名字的寓意。（不少于50字）【答案】示例一：“祥子”寓意吉祥、美好。祥子老实健壮，吃苦耐劳，善良质朴，即使生活艰难，他也没有停下追逐梦想的脚步。但残酷的现实生活却不断打击他，他的一生经历“三起三落”，并不吉祥如意。最后，他变得麻木潦倒，甚至成为“个人主义的末路鬼”。所以“祥子”的名字预示着底层人民最朴素的生活愿望在黑暗的社会也终将破灭。示例二：“虎妞”有老虎一般的强势。她长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，虎妞敢于追求，一直处于主动地位。她很能干，很会打理事物，将人和车厂管理得井井有条。示例三：“老马”似马，老实憨厚，善良谦和，却穷困潦倒。他年轻时热心肠儿，救过人命；拉了一辈子的车，生活仍旧困苦，没钱给孙子小马儿买好药，只能看着孙子死在自己的怀里。示例四：“小福子”的命运与其名字的意义相反，生活中没有福只有祸；母亲死了，留下一家老弱病残；被迫赚钱养家又被抛弃；经常遭受父亲的辱骂；最终自尽。希望得到幸福的人仍得不到属于自己的幸福。【解析】【分析】【详解】本题考查对名著人物的理解和分析。分析人物命名的深意，要结合主要内容、作品主旨进行分析，做到言之有物、言之有据、言之有理。示例：选B。“小福子”这个名字，有着美好的寓意，表现人物对美好生活的追求与向往。小福子的名字，是父母希望这个女儿有福气，但是这种社会当中，却不能够有福气。小福子先是被父亲卖给了当地的一个军官，后又回到了自己的娘家。父亲酗酒成性，小福子不忍弟弟忍饥挨饿，被迫卖身来维持一家人的生活。最后，小福子又被父亲卖到了妓院，最终不堪其辱，跑到树林里上吊自杀了。取名“小福子”，却恶运连连，没有福气，她的命运让人同情和怜悯。（二）一个铜板的富有①童年的老舍很穷苦，全家人靠母亲替人洗衣裳做活计维持生活。②有一次，胡同里来了一个瓜贩，正在玩要的孩子们马上就围在瓜贩车旁边，看着绿莹莹的西瓜流口水。穷人哪有闲钱买西瓜呀！大人们见了，便对孩子说：“咱不买，这西瓜一点都不甜。”瓜贩不服气地说：“这瓜包甜，不甜我不要钱。”说着，瓜贩切开一个西瓜，让人们品尝。③几个孩子接过西瓜便吃了起来，老舍也拿了一块。瓜贩问：“甜不甜？”孩子还未开口，身旁的大人便捅了捅孩子的胳膊，跟孩子使了个眼色，孩子顿了一下，小声回答：“不甜。”瓜贩没有说话，摆摆手让他们走了。老舍的母亲却对老舍说：“没事，你说实话，妈带钱了。”老舍便如实回答：“很甜。”母亲从兜里掏出一个铜板给了瓜贩。④回家后，老舍对母亲说：“他们都说不甜，就可以不给钱了。”⑤“为了省一个铜板教孩子说谎，我觉得不值。”母亲认真地说。成名后的老舍曾动情地说，母亲虽然不识字，但给了他生命的教育，也是他第一位老师。确实，诚实是一个人最重要的品质。一个人如果失去了诚实，拥有再多的钱也是贫穷的；如果能够坚守诚实，即使只有一个铜板也是富有的。（选自《故事会》，有删改）6.文章多处运用对比手法，请任意找出一处并分析作用。7.当前，加强诚信教育已成为社会共识，但对于诚信教育的时机和范围，同学们有不同的看法。“诚信教育等步入社会再强调也不迟”“日常小事能宽容，不必追求诚信教育”……对于这些不同的声音，你是如何看待的呢？请结合选文，写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于100字）【答案】6.示例：其他孩子在他们家长的怂恿下说谎而逃避付钱的行为与母亲鼓励老舍“说实话”后爽快付钱的行为形成对比。写出了母亲在日常生活中对老舍潜移默化的诚信教育，让老舍受益终身。7.示例：诚实守信是做人的基本品质，诚信教育无小事。诚信教育小到培养学生实话实说的习惯，大到引导学生遵守基本的法律法规和社会公德，发挥着重要作用。诚信教育也不是一朝一夕的事。选文中老舍的母亲从小对老舍言传身教，用实际行动鼓励孩子说实话。这不仅帮助老舍在日后与人交往中学会了如何建立起信任、良好的关系，而且培养了其体恤他人的作家情怀。这种诚实做人的行为影响了老舍的一生。【解析】【6题详解】本题考查分析写作手法。要求从文中找出任意一处对比手法，并分析其作用。如：本文中最明显对比是老舍的母亲与其他孩子的家长。瓜贩切开一个西瓜，让人们品尝，说“不甜不要钱”。几个孩子和老舍每人吃了一块西瓜。“瓜贩问：‘甜不甜？’孩子还未开口，身旁的大人便捅了捅孩子的胳膊，跟孩子使了个眼色，孩子顿了一下，小声回答：‘不甜’”，显然，孩子们在大人的怂恿暗示下，说了谎言，为的是不付钱。但老舍的母亲却不这样，而是“对老舍说：‘没事，你说实话，妈带钱了。’老舍便如实回答：‘很甜。’母亲从兜里掏出一个铜板给了瓜贩”。老舍母亲这种坚守诚信的做法对老舍的成长产生的潜移默化的作用，使老舍成为一个诚实而善良的人，受益终身。【7题详解】本题考查阅读启示。这篇文章的主题是“诚信”，围绕“诚信”，结合文章内容来谈，言之有理即可可，注意字数不少于100字的要求。示例：“为了省一个铜板教孩子说谎，我觉得不值。”老舍母亲朴实的话语，却蕴含着深刻的道理。“诚信是金”，说的就是人的诚信就像金子一样宝贵。自古以来，言行一致，表里如一，实事求是，讲究诚信就是人们追求的品格和德行。诚信是社会发展的基石。对孩子进行诚信教育是不可或缺的家庭教育内容之一。老舍的母亲虽然不识字，但她给了老舍生命的教育是文字无法替代的。虽然全家生活贫困，但坚守了诚信，老舍和母亲就是天下最富有的人。（三）经典古诗文是中华民族文化艺术宝库中的瑰宝，代代吟诵，千古不衰！班级举办了“穿越时空，感悟经典人物”主题学习活动。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。……万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。……雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（选自《木兰诗》）【晓其意·探究内容技法】8.促膝交谈中，孙权用“见往事耳”指出①_________历史的重要性，循循善诱的言语入耳入心。军中文告前，木兰“愿为市鞍马”写出②_________马匹、马具的决定，戎马报国的决心令人敬佩。（根据句中加点字的意思填空）9.不同写作手法的运用，在细腻的笔触中勾勒出丰满的人物形象。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的意思是“你现在的才干和谋略，①__________________”，侧面描写表现出吕蒙学习进步的迅速。“将军百战死，壮士十年归”的意思是“②__________________”，互文的手法突出了战争的残酷和艰苦。【明其旨·分析形象结构】春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。10.不同的结尾带给文章不同的魅力。“结友而别”这一结尾描写鲁肃、吕蒙二人志趣相投，遂成好友；“双兔”为喻作结尾巧妙解释木兰女子身份缘何未被发现，妙趣横生。《春夜洛城闻笛》的最后一句又有什么特色？请简要赏析。11.在两文中，吕蒙和木兰身上都体现了中华民族的优秀品质，成为教育后人的典范和楷模。阅读两文，分别说说两人形象一直深受人们喜爱的原因。【答案】8.①.了解②.买9.①.不再是原来的那个吴地的阿蒙了②.将士们经过无数次出生入死的战斗，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来10.示例：诗人听到伤离惜别的曲调激发了内心的愁绪，最后一句紧承上句，运用反问语气突出诗人的思乡之情，有一唱三叹的美学效果。11.示例：吕蒙能听取别人的正确建议，勤奋聪明，善学上进，使自己的能力得到提高；他还有书中多阅历、胸中有丘壑的自信，“士别三日，即更刮目相待”，让世人传为佳话。木兰勤劳善良又坚毅勇敢，关爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱家园生活，木兰身上还寄托了人们对和平、幸福生活的向往。【解析】【8题详解】本题考查字义。第一空：见往事耳：了解历史罢了。见，了解。第二空：愿意为此去买鞍马。市，买。【9题详解】本题考查译句。第一空重点词语：非复，不再是。第二空重点词语：注意互文手法，将军与战士都有生还的，也有死在战场上的。“百战”“十年”形容战斗之多与时间之长。【10题详解】本题考查诗句赏析。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意为：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？折柳：即《折杨柳》笛曲，乐府“鼓角横吹曲”调名，内容多写离情别绪，曲中表达了送别时的哀怨感情。此句音韵优美，意境清新，言浅意深，引人共鸣，《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽，不经意间激发了诗人的思乡愁绪，可见感触之深，思乡之切。从句式的角度来看，“何人不起故园情”是反问句，表达了强烈的肯定意味，强调了诗人的思乡之情，有一唱三叹的艺术效果。【11题详解】本题考查分析人物形象。根据“蒙乃始就学”可知，吕蒙接受了孙权的建议，开始学习，这说明他能听取别人的正确意见，勤奋聪明，善学上进。根据“卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，他通过读书学习能力得力得到了提升。根据“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”可知，他还有书中多阅历、胸中有丘壑的自信。根据“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，木兰勤劳善良，孝顺父母。根据“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，木兰坚毅勇敢，热爱祖国。根据“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，她不慕高官厚禄又热爱家园生活。作者通过木兰功成还乡的情节还可以看出古代人民对于和平幸福生活的向往之意。【点睛】参考译文：《孙权劝学》起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。《木兰诗》女儿你想的是什么？女儿你思念的是什么？女儿我没有想什么，女儿我也没有思念什么。昨夜见到征兵的文书，可汗要大规模地征兵，征兵文书共有很多卷，卷卷都有阿爹的姓名。阿爹没有大儿，木兰没有长兄，我愿意为此去买鞍马，当即代替阿爹去应征。……远行万里，投身战事，像飞一样的越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着我的铠甲。将军和士兵们身经百战，历时十余载，有的战死，有的归来。胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问木兰想要什么？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只希望骑上千里马，送我回到故乡。……雄兔被拎时两脚不住扑腾，雌兔被拎时眼睛时常眯着。雌雄两兔贴近地面跑，怎能认出哪只雄来哪只雌？吕蒙入吴，王①劝其学，乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚②兴亡之事，日月广明③之道，莫不穷精极妙。未该玄言，政④空诵其文耳。”众坐⑤皆知蒙呓⑥诵文也。（选自《太平广记》，有删改）【注】①王：指孙权。②世祚：指国运。③日月广明：指天地宇宙。④政：只，仅仅。⑤坐：同“座”，在座的人。⑥呓：说梦话。12.勤查字典可以为学习文言文打下一个良好的基础。“向梦见伏羲、文王、周公”中“向”的含义是_________（填序号）。①朝向，向着。②趋向，奔向。③从前，往昔。④假使，假如。13.吕蒙不仅是古代有名的武将，而且在学习方面也给我们树立了良好的榜样。从整体上分析，文章从①_______________、②_______________两个方面来介绍吕蒙读书的情况；从微观上赏析，“众坐皆知蒙呓诵文也”运用了侧面描写的方法，烘托出③______________________________。【答案】12.③13.①.博览群书②.梦中诵书③.吕蒙读书的认真和痴迷【解析】【12题详解】本题考查字义向梦见伏羲、文王、周公：刚才我在梦中见到了伏羲、文王和周公。向，从前，往昔。故选③。【13题详解】本题考查内容理解。根据“吕蒙入吴，王劝其学，乃博览群籍”可得：博览群书。根据“常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部”可得：梦中诵书。“众坐皆知蒙呓诵文也”的意思是众人都知道吕蒙说梦话背诵《易经》这件事了。通过众人的反应从侧面表现了吕蒙读书的认真痴迷。【点睛】参考译文：吕蒙来到东吴，孙策劝他好好研究学问。他于是博览群书，主攻《易经》。(他)经常在孙策(身边参加宴会，有时)喝得酩酊大醉，(一天，他)在睡梦中忽然背诵《易经》一部，一会儿就惊醒了。大家都问他怎么回事。吕蒙说：“刚才我在梦中见到了伏羲、文王和周公，他们跟我谈论国家兴亡之辛，天地宇宙之理，观点无不精辟绝妙；我没有完全理解这深奥的道理，仅仅背诵原文而已。”众人都知道吕蒙说梦话背诵《易经》这件事了。三、读·写（70分）14.黄河是中华文明的最主要发源地，中国人称其为“母亲河”。黄河官方活动组织委员会向全球征集黄河标志设计方案。下边是活动中广受好评的一些黄河标志。请替设计者写一段设计讲解语，解释作品的设计理念。写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③不少于80字。图片一图片二【答案】示例一：图片一以汉字“河”进行设计，中间有行书字体“黄河”，挥毫泼墨，洋洋洒洒，书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水、气势磅礴的壶口瀑布、沟壑纵横的黄土高坡、壁立千仞的黄河峡谷、蜿蜒曲折的九曲十八弯、沃野千里的富饶平原……展示了历史悠久、大气磅礴的黄河历史文化。示例二：图片二中的图标外轮廓为圆形是取自“天圆地方”。图标中间蜿蜒的白色丝带像“龙”，寓意着吉祥与活力，突出“黄河文化是中华民族的根和魂”，象征着黄河文化不断发展壮大和腾飞；又像流淌的黄河，引申为历史长河。高度写意的“山水”“太阳”等元素的融合，反映出黄河雄浑壮丽的自然风光和源远流长的历史文化。图标下方是“黄河”的中文与英文的组合。【解析】【详解】本题考查图文转换。开放类试题，从两幅图片中任选一幅，进行解说即可。示例：图片一上半部分是行书字体“黄河”，下半部分是“河”字的变体。行书“黄河”挥洒奔放，豪情万丈。下方的“河”字由书法笔画组成，左半部分形似壶口瀑布黄河水冲入壶口时的气势磅礴，右边的“可”字如同沟壑纵横的黄土高坡，也似壁立千仞的黄河峡谷。曲线的形状形似蜿蜒曲折的九曲十八弯，下方右部的空白部分代表着黄河流域沃野千里的富饶平原。这幅图集中展示了黄河历史悠久大气磅礴的历史文化。15.请阅读下文，完成小题。善良仰若父姚秦川①1930年，钱穆由好友顾颉刚推荐，被燕京大学聘为国文讲师。当时，钱穆教两个班的国文：一个新生班，一个二年级班。②第一次月考时，新生班的几个学生做得很差，钱穆于是给他们打了不及格。按照当时燕京大学的规定，如果新生月考不及格的话，学校会让其退学，这对于好不容易才考上大学的新生来说，无疑是一个巨大的打击。③钱穆得知这一情况后，想到有的学生来自福建，有的则来自广东、广西等比较偏远的省份，如果才上一个月就被勒令退学，不仅自己面子上挂不住，回去后也会让家人伤心难过。想到这些，钱穆立即跑到考务办公室想要索取考卷，更改不及格的分数。不过，考务办公室的负责人告诉钱穆，学校并没有这样的先例。钱穆听后急忙说：“我是今年才新到的老师，不知道学校有这样的规定，否则，我绝不会给新生打出不及格的分数。”对方听后回答：“此乃私情，你不知道学校的规定，所批分数就更见你的公正无私。”④听了负责人的话后，钱穆更急了，有些讨好地说：“我一人批分数是我一人之私，学校不能凭我一人之私以为公。我心有不安，所以请求你们让我另批一次。我们都知道，学校的职责就是帮助孩子们成长和学习知识，让他们接受良好的教育。如果现在将他们退学回去，那不就毁了他们的前途吗？所以，还是请求你们，答应我的要求吧！”⑤考务办公室负责人面对钱穆的苦苦哀求也甚感为难，最后与校方商量后，同意将那些不及格的考卷发还给钱穆，让他重新打分。当初那些成绩被批不及格的学生得知此事后，先是惊讶，后是感叹，最后都发自内心地称赞“钱先生实乃善良之人”。⑥从那之后，钱穆所在班级的学生，特别是那几个第一次月考没有及格的学生，学习起来非常刻苦，他们明白自己能留校继续学习，“概因钱先生从中努力斡旋”，所以他们“不想再让钱先生做为难的事情”。于是，下一次的月考中，钱穆班上学生的成绩全部及格，并且名列全年级第一，这让全校师生刮目相看，也让钱穆非常高兴，他感动地表示：“当你给学生们一次改过自新的机会，他们也会用实际行动证明自己不比任何人差。”就这样，钱穆仅仅用了两三个月的时间，便在燕京大学赚足了人气，成为最受学生们欢迎的老师。⑦宋代王之道在《送无为宰赵涣冰仲》中写道：“善良仰若父，奸欺畏如神。”意思是说：善良之人，人们会像敬仰自己的父亲一样敬仰他；奸诈之人，人们会像畏惧鬼神一样畏惧他。人际交往中，心地善良的人，内心平和，做事稳妥；有善良品行之人，给人以心安，给人以温暖。善良的人很可爱，会被世界温柔以待。（选自《大同日报》2023年8月1日，有删改）美文鉴赏课上，张老师推荐大家阅读《善良仰若父》，领略钱穆大师风采。（1）初读·学贵有疑：有同学认为本文题目可改为“钱穆教学一二事”，你更喜欢哪个题目？请谈谈你的看法。（2）精读·学贵有法：在“美文亮点我来说”环节，张老师请同学们从不同角度对本文进行点评。请你任选一句，围绕它写一段赏析性的文字。（不少于150字）◆人物形象鲜明面富有温度。◆叙议结合使文章主旨鲜明。◆好的教育是师生的“双向奔赴”。【答案】（1）我认为原题目比较好。“善良仰若父”引自古诗句，展现出钱穆善良的品行，体现出人物的风采；原题目点明文章的主旨，引起读者的阅读兴趣。“钱穆教学一二事”仅仅陈述文章的内容，过于普通平常。（2）示例一：这篇文章回溯历史，用点滴小事为我们彰显钱穆教授的风采，鲜明而富有温度。在燕京大学任职期间，钱穆毫不犹豫地给予月考考得差的学生不及格。这决绝果断的行为表现了他的治学严谨、教学严苛、为人认真。当得知因自己的评分，这些学生会被勒令退学，钱穆“立即跑到考务办公室”索要考卷并要求重新评分。钱穆的坚持是他对学生发自内心的关心，对学生前途的担忧。这份关爱是严苛中对学生的期望和信心，展现了人性中的真挚和善良。示例二：这篇文章采用记叙与议论相结合的表达方式，叙述引人入胜的故事后点明文章的主旨，准确而深刻。文章前面用很大的篇幅给我们记叙了钱穆在考试后，与燕京大学考务办公室几经交涉，执意要为不及格的试卷重新打分的往事，曲折的故事引人入胜；最后一段引用诗句点出文章的主旨，指出善良是心灵的基石，能抚慰人心，温暖社会，议论手法的运用使文章更为深刻。示例三：好的教育是润物无声，它唤醒良知，启迪灵魂。文中，钱穆因自己的严格而使得那些考试不及格的学生面临被退学的困境，他不顾面子，主动要求重新评分，给这些学生继续接受教育的机会。而这些学生获知实情后，感激之情充盈心中，暗自努力，用优异的成绩回报老师的恩情。老师对学生予以善良和宽容，学生对老师回馈以努力和刻苦。钱穆与学生之间的温情，是教育最好的展现和师生之间最好的互动。【解析】【小问1详解】本题考查题目赏析。本文题目“善良仰若父”显然比“钱穆教学一二事”更好，可从感情、表达方式、主题思想等方面来谈，言之有理即可。示例：我认为原题目“善良仰若父”好。这个题目不仅概括了“钱穆由好友顾颉刚推荐，被燕京大学聘为国文讲师，是作者姚秦川的老师”这一事实，结合第⑦段“宋代王之道在《送无为宰赵涣冰仲》中写道：‘善良仰若父，奸欺畏如神’”更展现老师对学生的教导爱护，点明了文章的主旨，“善良仰若父”引自古诗句，展现天下为师者的本能，引出钱穆先生善良的品行，体现出人物的风采，引起读者的阅读兴趣。如果改为“钱穆教学一二事”则过于稀松平常，无法体现本现的内容与容量，因此不能更改。【小问2详解】本题考查文章内容赏析。从“人物形象鲜明面富有温度”“叙议结合使文章主旨鲜明”“好的教育是师生的‘双向奔赴’”某一个角度来赏析本文即可。示例：叙议结合使文章主旨鲜明。钱穆对待传统文化和新文化的矛盾体现在他一方面坚持弘扬传统文化，另一方面他的思想并不守旧，对新知识、新思想的兼容并包则可以学生的爱护评价中看出。这种矛盾并非是不合理的，反而恰好证明了钱穆先生是一名思想自由、爱生如子的国学大师。钱穆因为进入一所新的学校任，不了解学生的成绩对学生产生作用，因此真实地给学生打了不及格，后来得知这一成绩会对学生产生终生影响，所以竭尽全力挽回，这是真正的从“父亲”的角度出发对学生的爱护，因此“善良仰若父”概括了全文的内容和主题，非常恰当。16.请阅读下面的材料，完成小题。青少年科学素养的培养【直面问题——科学素养依然较低】①第十二次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2022年我国公民具备科学素质的比例达12.93%，比2020年的10.56%提高了2.37个百分点。这一数据表明，我国公民科学素质水平持续快速提升，为我国向创新型国家迈进提供坚实人才支撑。但是，现阶段我国的科学素质建设尚存在不足，最突出的问题是科学素质总体水平偏低，与发达国家相比仍有较大差距。【制定政策——引导科学素养方向】②国家发布《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，提升基础教育阶段科学教育水平。引导变革教学方式，倡导启发式、探究式、开放式教学，保护学生好奇心，激发求知欲和想象力。完善初高中包括科学、数学、物理、化学、生物学、通用技术、信息技术等学科在内的学业水平考试和综合素质评价制度，引导有创新潜质的学生个性化发展。加强农村中小学科学教育基础设施建设和配备，加大科学教育活动和资源向农村倾斜力度。推进信息技术与科学教育深度融合，推行场景式、体验式、沉浸式学习。完善科学教育质量评价和青少年科学素质监测评估。【教学培训——调查科学素养课程】③为培养科技创新的“土壤”，建设国家竞争优势的基础，形成创新人才不断涌现的源头活水。中国下一代教育基金会、平安公益基金会共同发起“青少年科技素养提升计划”。从2019年至今，项目内容涵盖教学规划、人才培养方法、课程内容、教学方法，受益学生约30万人。项目向云南、广西、江西、河南、甘肃等17个省区市的1000所小学，捐赠科技课程、教材、教具，开展校长、教师培训，支持学校开展科技教育活动，最终提升农村小学生科技素养水平。中国儿童中心研创的《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告（2023）》对“青少年科技素养提升计划”课程不同参与情况下学生对迷信说法的态度进行调查（如下图）。【活动参与——点燃学生科技梦想】④“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。天宫课堂授课时间授课老师授课内容“天宫课堂”第一课2021年12月9日“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象；讲解了实验背后的科学原理“天宫课堂”第二课2022年3月23日“神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等“天宫课堂”第三课2022年10月12日“神舟十四号”航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会掉头的扳手等神奇现象“天宫课堂”第四课2023年9月21日“神舟十六号”航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及“又见陀螺”实验学校举行“提升科学素养，争做科学少年”校园文化节，请你积极参与。（1）“青少年科技素养提升计划”广受社会的关注。请你结合前三则材料，说说这一项目的推出的背景以及对青少年的影响。（2）“天宫课堂”逐渐成为中国太空科普的国家品牌。请你谈谈“天宫课堂”的意义和价值。写作提示：①结合相关材料内容；②不少于150字。【答案】（1）背景：当前，我国科学素质总体水平偏低，科技人才培养任务紧迫。影响：在学校开展科学课程有助于学生形成对科学和技术的正确认识。（2）示例：“天宫课堂”不仅是一次跨越时空维度的美好体验，更是一种无形科技力量的激荡。“天宫课堂”为青少年直观地展示了一个美妙绝伦的航天科技世界，播撒科学与宇宙的种子，点亮科技创新希望之光，从而激发孩子们的好奇心，培养科学的探索精神。“天宫课堂”授的是宇宙知识、太空科学之业，传的却是探索精神、进取意志之道，必将焕发青少年热爱科技、矢志报国、积极向上的精神品质。【解析】【小问1详解】本题考查提炼信息。根据材料一中的“这一数据表明，我国公民科学素质水平持续快速提升，为我国向创新型国家迈进提供坚实人才支撑”，“现阶段我国的科学素质建设尚存在不足，最突出的问题是科学素质总体水平偏低，与发达国家相比仍有较大差距”可得：当前，我国科学素质总体水平偏低，科技人才培养任务紧迫。这是背景。根据材料三给出的表格可以看出，参加了“青少年科技素养提升计划”课程的同学对于迷信说法持否定态度明显要高于未参加这一课程的同学。由此可以判断他们都已经形成了对科学和技术的正确认知。由此可得影响是：在学校开展科学课程有助于学生形成对科学和技术的正确认识。【小问2详解】本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。示例：“天宫课堂”是科普“下沉”的生动实践。在授课中，航天员生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示等一系列生动有趣的实验，激发了青少年对科学原理的思考。而借助中国卫星跟踪与数据中继传输系统等技术力量的加持，高大上的“天宫课堂”得以跨越星辰大海，飞进每间教室、每个家庭，与地处天南地北的青少年亲切互动。“天宫课堂”利用科技的力量，让科普“下沉”的做法值得长期坚持。把科普做得更接地气，把科学教育做得更加扎实，青少年奔跑的步伐才会更加有力。17.作文每个时代都有属于各自时代的偶像。对才华出众、为人友善、德行美好、积极向上、个性独特的偶像产生仰慕心理，是每一代青少年必然经历的心理体验。其实，偶像不仅闪耀在屏幕里，也闪耀在我们的身边。有他们带来的正能量，我们的生活才繁花似锦，一路芬芳。请观察你身边的亲朋好友，写出你崇拜他们的闪光点。请从下面任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。题目一：身边的偶像题目二：因为有你，我的世界_________写作提示：①若选题目二，先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③展现人物的特点；④避开真实的人名、地名、校名；⑤书写规范，卷面整洁。【答案】例文一：我身边的偶像一说到偶像，我的脑海中便会不由自主地浮现出一个熟悉的身影。他的个儿很高，胖胖的，很壮实。虽然他已经年过花甲，但仍有着一头短短的黑发，看起来十分的精神，不过，这头黑黑的头发，只可远观不可近看——若走近，便会发现，在那密密麻麻的黑头发中，还夹杂着一些银丝。他很健谈，因此人缘超好。每当我和他走在大街小巷中，总是会有人来找他说话。他们由天南说到地北，由国家大事，说到家庭琐事，滔滔不绝，谈得津津有味，根本停不下来，好像是多年不见的老朋友。我在一旁等得十分不耐烦了，想催他快点儿回家。但是，我却发现我自己连个插话的余地都没有，只好一个人回家了。他爱好广泛，尤其喜爱下象棋。每回一搁饭碗，他就会去找他的老棋友“杀”两盘。时间一分一秒的过去了，到了九点，他还是没有回来。于是，奶奶让我去某某家叫他果然，他正专心致志得与棋友“斗”棋呢！玩得不亦乐乎？连我在他身边站着他都不知道！我轻轻地拍了他一下，他才从棋局中回过神来。一看是我，又惊又喜。我指了指钟表，他才明白我为何要来，却死活也不肯回去，非要与棋友再“斗”一盘。这不，一斗就斗到了九点半！他很勤劳，是个地地道道的农民。每年刚到春天，他就会去买种子，迫不及待地想去地里耕种；平常，他会时不时地看那些庄稼生长的情况，像照顾他的亲孙子一样照顾它们：是不是该浇水啦？是不是该施肥啦？这些他都门儿清。我们家的庄稼的收成往往很好，这少不了他的功劳！并且呀，由于他种了几十年的地，种都种出了经验。因此有不少人会去请教他“怎样才能把庄稼种得更好？”等这样的问题，他都耐心地把自己所总结出的经验，一一告诉了大家，而且还以能帮到别人为快乐，为自豪！这，就是我身边的偶像——我那可亲可敬的爷爷！例文二：因为有你，我的世界春暖花开人生漫漫，有时难免会遇到痛苦与挫折，但有你带着脉脉深情陪着我一同前行，给我带来温暖和幸福，让我人生有了明确的方向。亲爱的母亲，因为有你，我的生活才更加绚丽多姿。小时候，正是男孩子最调皮捣蛋的时候，我也不例外，但我每次惹祸后，你一次也没有动手打过我，反而是心平气和地给我讲道理，让我明白怎么做人。现在我仍然清楚的记得，那次我不小心打碎了别人家的花瓶，你没有批评我，而是先带着我向对方道了歉，又赔了花瓶钱，然后回到家里你语重心长地对我说：“孩子，你还小，不明白什么是责任，但是，等你长大后要记住，做错事就一定要承担责任！”就这样，你教会了我做人的原则一勇于承担自己的责任。八岁时，家里发生了变故，就当全家人都心灰意冷意冷之时，是你，主动站了出来，挑起了养活全家的重担。每天早上你都会很早起床，为我做好饭，留下字条交待注意事项；每天晚上，你都在我熟睡后才回家。有一次，我为了见到你，就坐在门口的小凳子上等你回来，可不知什么时候还是睡着了。第二天早上当