吴忠市利通区第一、二教研共同体2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

利通区第一、二教研共同体2022-2023学年第一学期期末质量检测七年级语文试卷注意事项：考试时间为120分钟，全卷总分120分，其中卷面与书写共4分。一、积累运用（共34分）走进书籍就是走进思想的闪光圣地，当你静静地融入书中，你就会慢慢发现，你的思想已不是别人的跑马场，而是思维积存下的精神百花园，那里繁花似锦，那里五彩缤纷。1.请赏读这幅书法作品，将其内容用楷体正确、规范地书写在方格内。2.阅读语段，按要求完成题目。①一个人想要真正走近文学的大门，关键在于他青少年时期是否养成良好的阅读习惯。那么，请开始语文的阅读之旅吧！②阅读中，我们可以认识对技术精益求精、以身殉职的白求恩，走访从不张扬、不计酬劳、慷慨无私、热忱植树的牧羊人；零距离地接触正在安慰惊慌失cuò的孩子的父亲……③他们从不同方面向我们诠释了人生的意义和价值。④去阅读吧，把阅读作为一种信仰，把阅读视为生活，这样的生活少了一份琐屑，多了一份静密，少了一份侠隘，多了一份高邈。⑤让阅读带着我们去感受一场神采奕奕的人生。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。①殉职（）②惊慌失cuò（）（2）解释语段中“精益求精”一词意思：_______________________。（3）文段中第④句中有两处错别字，请找出来并改正。①“____”改为“____”②“____”改为“____”（4）文段中第②句中有一处标点错误，请找出来并进行改正。（5）文段中第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。_____________________3.以下文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。B.《狼》选自明代小说家蒲松龄写的文言短篇小说集《聊斋志异》。C.《猫》的作者是郑振铎，现代作家，翻译家，文学史家。D.古人称谓有谦称和尊称的区别，像《陈太丘与友期行》中的“家君”与“尊君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。名著阅读。4.为下面两位同学的读后感选择合适的篇名。（填写字母）标题（1）渴望革命，又孤独软弱-------读《_________》有感（2）东京·仙台·北京-------读《_________》有感篇名A《五猖会》B《琐记》C《藤野先生》D《范爱农》5.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请写出人名并说明理由。范爱农阿长衍太太不能入群的人是____________________，因为__________________________________6.《西游记》唐僧师徒四人中你最喜欢是谁，从人物形象的角度说说你喜欢的理由。综合性学习（6分）7.综合性学习走进大自然，我们可以感受到她无穷的魅力。无论春夏还是秋冬，大自然都会呈现给我们不一样的美丽。某学校七年级（2）班将组织一次“走进四季，感受自然”的主题活动，请你也来参加。（1）如果由你来参与策划，你准备设计哪些活动项目？请仿照示例列举两项。示例：“秋之魂”诗歌朗诵会。____________________________________________________________（2）活动中，你一定搜集了不少与四季有关的成语和古诗句，请分别列举两例。（3）在展示成果环节中，作为秋小组的主持人，请你拟写一段开场白。（不少于50字）古诗文默写8.默写。走进《诫子书》，我们读懂了诸葛亮“淫漫则不能励精，（1）___________”的谆谆教诲；走进《论语》，我们读懂了孔子“（2）____________，不舍昼夜”的时光之叹；走进《次北固山下》，我们读懂了王湾“乡书何处达，（3）_____________”的思乡情怀；走进《观沧海》，我们读懂了曹操“（4）___________，若出其里”的广阔胸襟；走进《夜上受降城闻笛》，我们读懂了李益“（5）_______________，一夜征人尽望乡”的绵绵乡愁；走进《江南逢李龟年》，我们读懂了杜甫“（6）_____________，____________”的悲哀与感慨；走进《秋词》，我们读懂了刘禹锡“（7）_____________，_____________”的豪迈诗情；走进《十一月四日风雨大作》，我们读懂了陆游“（8）___________，___________”的铿锵梦境。二、阅读（共42分）（一）（12分）9.解释下面句中加点的字词（1）俄而雪骤（2）吾十有五而志于学（3）恐前后受其敌（4）下车引之10.翻译句子（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）夫君子之行，静以修身，俭以养德。11.请用“/”符号给下面的句子在标点处断句若屈伸呼吸终日在天中行止奈何忧崩坠乎12.请结合语句分析诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？（二）（4分）阅读下面的古诗，完成下面小题。访隐者①郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞②寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。【注】①元佑四年（1089年），郭祥正上书请老，归隐于当涂县青山，过上了闲云野鹤般的隐逸生活。此诗即郭祥正晚年隐居期间所作。②坞：山坳。13.下面对诗歌分析有误一项是（）A.诗歌首句的“踏”字呼应了诗题“访”字，表明山景是诗人来访途中所见。B.诗歌一、二句写山路与山坳的景色，描写出山的高峻与幽深。C.诗歌三、四句写山翁喝着自酿的酒，门外落花满地，杳无人迹，反映出隐者的生活状态。D.诗歌通过小径、山坳、残花等意象，写出了山居环境的荒凉破败，烘托诗人凄凉的心境。14.赏析“半坞寒云抱泉石”中“抱”的妙处。（三）（共12分）阅读《春》一文，完成下面小题。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去，“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。15.阅读选文③-⑦段，依照示例按顺序填入恰当内容。春草图→A________→春风图→春雨图→B_________16.文中“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。”一句中的“卖弄”怎么理解？17.请从修辞角度赏析下列语句。⑴桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你都开满了花赶趟儿。⑵野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛像星星。18.选文⑧⑨⑩段三个比喻句能否调换顺序？为什么？19.下列说法正确的一项是（）A.“风轻悄悄的，草软绵绵的”从人的嗅觉角度出发，写出了春风温柔温暖的特点。B.第⑤段中的划线句子从听觉角度，写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮。C.“像牛毛，像花针，像细丝”采用拟人的修辞，依次写出了春雨的亮、细、密的特点。D.“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草青翠、浓绿的特点。（四）（共14分）阅读《时光笔墨》，完成下面小题。时光笔墨①她斜倚在车的后座上，眼睛微眯，嘴角翘起，似笑非笑，和暖的阳光越过车窗，轻抚着她花瓣般柔滑光洁的脸庞。她从书包里掏出“随身听”，轻晃着身子听起歌来，仍是那首《时光笔墨》，边听边跟着低声哼唱：一念成执著，沧海变荒漠，轮回中，我像飞鸟经过……歌声清凉如水，荡漾着，溢满车内。②我仔细倾听了会儿，忍不住摇头轻笑。她刚满十七岁，年少强说愁，又怎会真的懂得沧海翻转，时光凉薄。当然也只是想想，无须道破。车窗外，人声、车声，嘈杂喧腾，一浪接一浪地涌来，但似乎又被这歌声抵消，消融于黄昏里。③她今年读高三，“随身听”是我送给她的生日礼物，想让她在周末闲余时适当放松。之前她乘公交车往返学校，不用接送。近来逢城市修路，公交车改线后，没了直达校区的车。距高考不足百天，作业如山如海。每周末回来一天，她埋头做题，恨不得时光滞流，将寸寸光阴拢入指尖。周日下午返校时，为了赶时间我打车送她，路上约半小时的车程，成了她难得的静享时光。④正想着，车颠了几下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。她知道我晕车厉害，用力攥紧我的手，那是一种无声的语言：别担心，有我在呢！我们是母女，犹如两棵相依相偎的树，彼此的根根脉脉，枝枝叶叶，都勾连交错，熟悉相互的气息。⑤我心头一热，甚而期望，在她毕业前这条路不要修好，能多陪陪她。“十年心事十年灯，芭蕉叶上听秋声。”一个又一个十年过去，不觉已人到中年，愈来愈觉得人生有太多的变数，能握住的东西是有限的，莫不如珍惜当下，这一份体己的温暖。⑥她刚考上市重点高中时，我着实高兴了一阵儿，可待到第一次月考成绩出来，如一盆冷水浇灭心底的喜悦。她有几门功课不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中时她的学习还算优秀，这让整日疲于奔碌，陷入生活旋涡里的我，一度以此宽慰。⑦她垂手站立，斜着眼悄瞄着我的脸，叹道：“这次没考好。”我故作轻松地给她鼓劲：“可能是还不适应，下回努力。”她仰起年轻鲜亮的小脸，眼睛亮亮的一闪，慌慌地点头。⑧然而第一学期下来，她的成绩时上时下，但始终徘徊在中等水平。一次家长会后，很多家长围住班主任问这问那，我也挤上前，揣着小心说：“我是小豆妈妈……”“哦，你女儿好人缘哦，走哪都是焦点，课堂上也这样，话多得刹不住闸……”轻飘飘的话，如一片片羽毛般落下。我尴尬地回道：“得跟她好好谈谈了。”⑨“在课堂上乱说话，这是咋回事呢？”我一进家就厉声问道，脸沉郁得如一片雨做的云。她绯红着脸，急切地辩道：“我没有，不是那样的，同学经常忘带钢笔、橡皮或尺子，课上管我借，我就给他们喽。”我心里一软，但仍板着脸说：“别岔开话，给自己找理由……”她委屈道：“妈妈，你不是总说要多帮别人吗？”⑩不管怎么说，做人善良一点儿，总没错的。我走上前握住她的手，想要安慰几句，发现那双手软软的，凉凉的。正疑惑间，她笑着说：“妈妈，我把毛裤借给下铺的同学，她穿得单薄，前几天下雨冻感冒了……”我长叹了口气，怒气如潮水般退去。⑪这么思来思去，我倒也看开了。孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点，那又何妨呢!⑫正乱想着，车到了学校门口。我跳下了车，掏钱，付钱，一扭身，不见了女儿。再一抬头，见她已跑到马路对面，跳着脚冲我摆手。⑬我小心地穿过车流，气喘吁吁地站到她面前，刚想嗔怪几句，话到嘴边却凝住了。她手里举着张贺卡，上面画有一簇花，旁边一行漂亮的楷书：祝妈妈母亲节快乐！在我心里妈妈永远是年轻美丽的，我长大了以后，会带妈妈一起出去旅游，看各种风景，吃各地美食，妈妈永远是我最爱的人！⑭我心里明白，无论有多么不甘不舍，难以体面地退出，都必须试着放手。十余年的寒窗蛰伏，正是为了有一天破茧而出，飞向更辽阔的远方，而我只能目送着你的背影远去。或许有一天，你回过头来会发现，我仍在原地守望。那目光，穿过重重光阴，与你一世相随，且从未远离。20.选出下列对选文内容理解有误的一项（）A.选文①段描写了女儿听歌时陶醉的样子，营造了温馨美好的氛围。B.选文③段交代了女儿车上听歌的原因，目的在于突出她对“我”的感激。C.选文⑬段中女儿用贺卡表达了对母亲的祝福和感恩，可见她的孝顺懂事。D.选文⑭段中“守望”一词传神地表达了母亲对女儿的爱与牵挂一生不变。21.如何理解选文题目“时光笔墨”的含义？22.结合语境，按要求品析语言。①她不用侧头看，便明了我的心意，与我的手交握在一起，十指相扣。（选文④段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？）②孩子就像花儿，只要肯努力，早晚都会绽放的，有的只是开得慢了点。（选文第⑪段画线句，要求从修辞角