周口市西华县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022—2023学年下期期中七年级阶段测试题语文注意事项：1.本试卷共6页，四个大题，满分130分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共33分）1.阅读下面语段，回答问题。今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。没有他们至死不xiè（）的抗争，就不会有民族的解放；没有他们鞠躬尽瘁的奉献，就不会有国家的富ráo（）。他们的血脉哺育着我们成长，他们的精神激励着我们前进！继承先烈遗志，我们必须努力学习，提高我们的知识，把国家建设得更加美好。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）Acuìfǔ B.suìbǔ C.cuìbǔ D.suìfǔ（2）根据拼音写出正确的汉字。①至死不xiè（）②富ráo（）（3）文中画线句子有语病，请写出修改意见。2.根据语境，填写古诗文名句。诗词里，静静流淌着情思。“草树知春不久归，①__________”（《晚春》）诉说着韩愈对春天的留恋；“深林人不知，②__________”（《竹里馆》）书写着王维对世俗的淡泊；木兰奔赴战场的矫健身姿，“③__________，④__________”（《木兰诗》）彰显出她的家国情怀；洛城春夜李白听到笛声，想象闻听笛声的游子无不生发思乡情的“⑤__________，⑥__________”（《春夜洛城闻笛》）；同是思乡，岑参则选择走出悲苦，振作精神安慰家人的“⑦__________，⑧__________”（《逢入京使》）。名著阅读。（共8分）3.根据名著答题（1）圈点批注法是古人读书时常用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。请从写作手法或语言特色等角度给这个文段做批注。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。（2）小说描写了祥子周围的众多人物，如：小福子，老马，曹先生等，请结合相关情节，简述曹先生对祥子的影响。4.下列文学文化常识中，不正确的一项是（）A.文言文中的称谓语非常丰富，“孤”“吾”“余”等是自称，“卿”“汝”“尔”等是他称。B.《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的一部纪传体通史。C.乐府是古代音乐官署名，后也指可以入乐的诗歌和其他作品，《木兰诗》就是南北朝时北方的一首乐府民歌。D.古人离别时，有折柳枝相赠之风俗。因为“柳”“留”谐音，“折柳”寓含“惜别怀远”之意。5.班级开展以“家国天下”为主题的综合性活动，请你参与并完成相关任务。（1）你和同学们交流的一条爱国名言是什么？（提示：不得使用练习题中出现的语句）（2）请你围绕主题，再设计两个活动环节。①爱国诗歌朗诵会②_____________________③_____________________（3）阅读下面的三则材料，请从中提炼出关于“家国情怀”的信息。材料一孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。材料二张载：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。材料三习近平：我将无我，不负人民。二、现代文阅读（共27分）（一）（共11分）阅读下文，完成下面小题老王①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。6.“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中“镶嵌”一词改成“站立”好不好？为什么？7.联系上下文，揣摩下列加点词表情达意效果。我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”（“我”为什么这么说？）8.老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？为什么要详写这部分内容？（二）（共16分）阅读下文，完成下面小题。白色风信子①幼儿园门前熙熙攘攘，我牵着女儿的手，老师踌躇着，似有话要说。半晌，她微微叹道：“这孩子含羞草似的，音乐课嘴闭成一枚坚果，舞蹈课总比别人慢半拍，就连游戏时，也是独自在角落张望。”我似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。女儿将脸藏在我的大衣里，不安地蹭来蹭去，我愈发烦躁。一出世就得到病危通知的女儿，在这群活泼可爱的宝宝中间，不仅身高不足，性格也甚是木讷。②老师斟酌再三，又说了一件愈发让我为难的事。女儿这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望女儿，脸上的表情似笑非笑。我在老师面前兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵一架。③头晕目眩地到了家，一摊泥般软在床上。女儿推开门，期期艾艾地要我教她什么，我极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不一会儿，我刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩，心力交瘁的我终于爆发了，狂怒地指着她喊叫：滚出去，我不想看见你！④女儿惊骇地缩到墙角，过了好一会儿，才瑟瑟发抖地问：妈妈，一个人杀了自己的手，她会死吗？我气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么多的血，那么深的伤口！连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了我一个什么样的孩子！⑤我们跌跌撞撞地到了医院。医生说伤口太深，为防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久性疤痕。打完点滴后到家已经很晚，一进门就听见电话铃响，女儿轻手轻脚去了卧室。女儿的老师说，她今晚一直在给我打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着的。⑥原来，那位听到我们谈话的家长去找了她。他说他的孩子和我女儿最要好，那孩子告诉爸爸，好朋友拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃，是因为她妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高长聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。⑦说着说着，老师忽然哽咽了，她低声道：您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她一定要学会削苹果。⑧我的心痉挛着，电光火石间忽然明白：她第一次进来，是想让我教她削苹果，我却没有睬她，她把自己伤得那么重，只是试图学着为我削一只苹果！⑨我来到她的房间，她居然换上了夏天才穿的公主裙，默默站在红地毯上，似一个小小雪人。仿佛太阳一出即会融化。一见我，她眼里闪过浓浓的歉疚，一下子，我的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭，我给你跳舞，跳我刚刚学会的《风信子开了》。我发现她右脚的袜子有些异样，她说，袜子破了一个洞，昨天脱掉鞋子进舞蹈教室时，有小朋友笑她露出的大脚趾，她便自己拿针线来缝，缝好后却成了一个小包。⑩我蹲下来，摸着那个疙瘩，硬硬地硌着手，也硌着我的心。她的脚被磨了一整天，我却不知道，她只有四岁半，怕妈妈会烦，自己苦苦琢磨着，竟然补上了这个破洞，做妈妈的却嫌她笨！⑪她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，合拢的双手如一枚含羞紧闭的花苞。在灯光底下，花苞怯怯地打开，风来了，雨来了，她的单眼皮的黑眼睛一直看着我。她举在头顶的左手，还裹着厚厚的绷带，花瓣一点一点展开，女儿如同一个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了一朵比雪还洁白的风信子。⑫风信子低声说：“妈妈，小朋友都笑我开得太慢了。还有人说我是白痴。”我一震，心被烫了似的猛一缩。她顿了一下，静静地说：“舞蹈老师告诉大家，我不是白痴，我是白色的风信子，很安静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子要开得慢一些，可等到开好了会最美。”⑬全世界的雪都在瞬间融化，我的脸上溢过暖暖的柔波，我俯下身子抱住她柔软的小身体，抱住漫漫红尘里离我最近的温暖。⑭她伏在我的胸前，我看见窗外路灯暖暖的光里，映着一个纤尘不染的琉璃世界。温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每一处，都盛放着白色的风信子。每一粒种子，都拼尽气力。自九天深处赶来，匆匆赶赴一场花的盛会，从天上到人间，只为让自己那一颗小小的心，开出一树一树的繁华。⑮我的心里是从来没有过的安然与甜蜜，我想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开一朵最美的花。（作者：刘继荣，有删改。）9.通读全文，根据提示，补充故事情节及“我”的心理情感变化过程。①老师踌躇叹说女儿在校的表现，“我”烦躁暴躁；②女儿要“我”教她削苹果，_________________________________；③_________________________________，“我”气急败坏；④_________________________________，“我”内心痉挛；⑤看到女儿自己缝补的袜子，“我”心酸歉疚；⑥_________________________________，“我”安然甜蜜。10.根据自己的理解和感悟，给文中画线句做批注。温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每一处，都盛放着白色的风信子。11.文章是怎样刻画女儿这一人物形象的？请结合相关内容简要分析。12.文章结尾段耐人寻味，请分析它在全文中的作用。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共10分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】孟子之少也，既学而归，孟母方绩①，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若②也。”孟母以刀断其织③。孟子惧而问其故。孟母曰：“子之废学，若我断斯织也。夫君子学以立名，问则广知④，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役⑤，而无以离于祸患也⑥。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。（选自《列女传》）【注释】①绩：织布。②自若：跟过去一样，依然如故。③织：布。④知：同“智”。⑤不免于厮役：不免于做下贱的劳役。⑥无以离于祸患也：难于避免祸患。13.下列句子中，加点词的意思相同的一项是A.蒙辞以军中多务旦辞爷娘去B.但当涉猎无他，但手熟尔C.大兄何见事之晚乎以我酌油知之D.见往事耳见其发矢十中八九14.下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（）【甲】卿言多务，孰若孤？翻译：你说事务多，比起我来怎么样？理解：针对吕蒙“不可不学”这一借口，孙权现身说法，回应他的托词，希望他看到学习的作用。【乙】士别三日，即更刮目相待。翻译：士别三日，就要另外用新眼光看待他。理解：从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度表明自己才略长进之快之大。15.【甲】文中吕蒙学习后才略有惊人长进，我们从吕蒙身上得到了哪些启示？16.甲乙两文中的吕蒙和孟子都有“发愤读书”的经历：吕蒙在孙权晓之以理、动之以情的层层劝勉下，①____________________________________________（用自己的话回答），终于使鲁肃在和他交谈后，感叹他的才略②“_________________________”（用原文回答）；孟子则是在母亲做出③____________________（用自己的话回答）的行为后，认识到④____________________________________（用自己的话回答）。（二）（共5分）阅读下面一首诗，完成下面小题。木兰诗（节选）①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。②爷娘闻女来，出郭相扶将；何姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？17.小文