咸阳市礼泉县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

礼泉县2022～2023学年度第二学期中期学科素养评价七年级语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试题上答卷；2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。一、积累和运用（17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.竹篾（miè）侮辱（wú）憎恶（zēng）鲜为人知（xiǎn）B.诘问（zhé）哀悼（dào）污秽（huì）诲人不倦（huì）C.碾压（niǎn）谦逊（xùn）商酌（zhuó）沥尽心血（xiě）D.嗥鸣（háo）迭起（dié）校对（jiào）锋芒毕露（lù）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.侮辱（wú）——wǔ；B.诘问（zhé）——jié；C.沥尽心血（xiě）——xuè；故选D。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.遥言晌午目不窥园锲而不舍 B.滞笨陡峭鞠躬尽瘁可歌可泣C.高粱生疏不可捉摸言外之义 D.修葺覆灭颠沛流离微不足到【答案】B【解析】【详解】本题考查字形。A.遥言——谣言；C.言外之义——言外之意；D.微不足到——微不足道；故选B。3.经典诗文默写。（1）_____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）谁家玉笛暗飞声，_____________。________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）_____________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4）_____________，关山度若飞。_______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）【答案】①.独坐幽篁里②.散入春风满洛城③.此夜曲中闻折柳④.马上相逢无纸笔⑤.万里赴戎机⑥.朔气传金柝【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：幽篁、满洛、柳、逢、戎、朔、柝。4.名著阅读。（祥子）走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。（选自老舍《骆驼祥子》）（1）圈点批注是阅读名著常用的方法，请对选段中画横线的句子进行批注。（2）班级里开展一年一度的辩论赛，你更赞同以下哪一方的观点？请回忆原著内容，谈谈你的看法。正方：如果小福子跟祥子组建家庭，小福子不会死，祥子就不会堕落为行尸走肉。反方：就算小福子跟祥子组建家庭，小福子还会死，祥子也会堕落为行尸走肉。【答案】（1）渲染了悲凉的气氛，烘托了祥子在小福子死后悲伤绝望的心情。（2）示例：我同意反方观点。祥子代表的是一类生活在社会底层受迫害的人，即使因为某些巧合，小福子与祥子组建了家庭，小福子未死，只要现实未改变，他终究是不幸的，一定会堕落下去。（言之有理即可）【解析】【小问1详解】本题考查语句赏析。画线句“什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫”，写山喜鹊长声悲叫，为环境描写；联系“这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落”可知，祥子看到了小福子的坟却不愿相信，他不禁流下眼泪，喜鹊悲鸣，渲染了悲凉的气氛，烘托了祥子在小福子死后悲伤绝望的心情。【小问2详解】本题考查对名著内容的理解。本题是一道开放性题目，赞同哪一个观点都可以。如赞同正方，则从个人奋斗的角度去分析；如赞同反方，应重点从那个吃人的黑暗社会的角度去分析。示例一：我赞同正方观点。因为曹先生答应祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，工作和吃住问题都解决了。祥子心里充满了一线希望和光明。再加上小福子勤俭善良，能吃苦。如果小福子没死，会成为祥子继续为生活奋斗动力。示例二：我赞同反方观点。因为祥子在曹家有间宽绰的屋子住，可以消消停停地吃三顿饭；工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬。曹先生还答应了让小福子来曹家帮忙，但仍难以帮助小福子摆脱目前生活上的困难。小福子的父亲二强子天天喝的烂醉，小福子的两个弟弟还没有成年，不能挣钱养活自己。仅靠祥子在曹家拉包月难以养活这么多的人。他的生活希望仅仅依附在曹先生等人的身上，而造成祥子悲惨命运的根本原因的黑暗腐败的社会现实没有改变，他想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。祥子最终还是会堕落为行尸走肉的。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①“国潮”产品受青睐，是因为作品中蕴含着丰富的文化创造力，涌动着将传统文化之美和当下生活之用结合在一起的文化生命力。②春联福袋、“国潮”盲盒……等越来越多的“国潮”产品融入到人们的日常生活。③打造更多体现当代中国人审美趣味、文化精神的“国潮”产品，能让我们的生活更有文化气息，能让中华优秀传统文化得到更好传承。（1）第①句中的加点词“着”“和”按照词性划分，分别属于____________词、____________词。（2）第②句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面横线上。（3）请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词语。【答案】（1）①.助②.连（2）示例：删去省略号（或删去“等”）。（3）示例：不仅……还……【解析】【小问1详解】本题考查词性。“着”在动词“蕴含”后，为助词。“和”字前“传统文化之美”与“和”字后“当下生活之用”为并列关系，“和”为连词。【小问2详解】本题考查标点符号。省略号与“等”不能紧挨着使用，删去省略号，或删去“等”。【小问3详解】本题考查关联词。“能让我们生活更有文化气息”与“能让中华优秀传统文化得到更好传承”为递进关系，可使用关联词组“不仅……还……”或“不但……还……”等。二、综合性学习（7分）6.学校开展“致敬英雄”主题教育活动，请你参与并完成下面的任务。（1）假如你是学校的小记者，请结合下面的一段话及所了解的知识模拟采访航天员一个问题。2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。在“天宫”空间站的6个月里，翟志刚、王亚平、叶光富三位航天员克服困难、适应太空环境，圆满地完成了两次出舱活动，两次进行太空授课，创造了中国航天史上新的太空驻留时间记录。（2）学校拟邀请本市抗美援朝宣讲团的梁老师来校作专题报告（时间：2023年5月25日下午两点；地点：学校礼堂）。下面是某位同学以学校名义写的一份邀请函，请将其补充完整。邀请函梁老师，您好！____________期待您的到来！振华中学2023年5月17日（3）“哪有什么岁月静好，只不过是有英雄在为你负重前行。”下面是“致敬英雄”活动主持人的结束语，为激励同学们向英雄学习，请你将它续写完整。同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事，而是___________。（4）请将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格中。英雄是照亮黑暗的烛光【答案】（1）示例：航天员叔叔阿姨，你们好！请问你们在太空两次出舱，是否遇到一些不可预测的危险或困难？（2）示例：为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校拟召开“致敬英雄”主题活动。特邀请您于2023年5月25日下午两点在学校礼堂为全体师生作专题报告。（3）示例：要你在平凡的岗位上、在日常的生活中，拥有一颗英雄的心，做好力所能及的事。（4）英雄是照亮黑暗的烛光【解析】【小问1详解】本题考查采访问题的设计。开放类试题，结合材料，言之成理即可。示例一：请问您太空出差半年是种什么样的体验？示例二：请问您在太空授课的最大感受指什么？示例三：请问您在太空工作与地面最大的不同是什么？【小问2详解】本题考查邀请函正文的拟写。解答此题，注意邀请函的正文应另起一行，空两格，要告知被邀请方缘由、目的、事项、时间、地点及要求等，同时要注意人物身份，采用合适的礼貌用语。示例：我是振华中学一名初一学生，学校拟在2023年5月25日下午两点于学校礼堂召开“致敬英雄”主题活动。现诚邀请您为全体师生作专题报告，帮助我们走近英雄人物，弘扬英雄精神。不知您是否能在百忙之中抽出时间前来？【小问3详解】本题考查补写句子。开放性试题，“不是……而是……”表并列关系，根据句意可知，横线补写的内容应该与“要你做力所不能及的事”意思相对应，据此补写符合语境的句子即可。示例：要你尽己所能，做好生活中的每件事，拥有一颗英雄的心。【小问4详解】本题考查汉字的临摹。抄写时注意“雄”“烛”等字的正确书写，规范、工整地抄写在田字格中。三、阅读（46分）（一）（9分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】在少年儿童的成长过程中，偶像与榜样发挥了重要作用。少年儿童更崇拜什么样的人？偶像与榜样既有明显的不同又互相联系。在区别上，首先，偶像往往是少年儿童自主选择的，而榜样大多是教师、家长给孩子树立的，或是社会倡导人们去学习的，体现了主流价值观和道德规范，更具权威性。第二，偶像与榜样的特征不同，给少年儿童的感受也不同。偶像借助流行文化、商业营销和市场运作等，往往呈现的是完美化、理想化的形象，带有“光环”。而榜样由于是教育者树立的，更多体现的是社会价值和道德情操，更具有时代性和现实性。第三，目的性不同。榜样更多是用来学习的，学习榜样的行为、品质，而偶像更多是用来崇拜的。比如一个孩子崇拜某个运动员，觉得他“太厉害了”“太神了”，但并不一定想着自己也要做个运动员。第四，偶像与榜样的质量不同。偶像是少年儿童根据自己的标准选择的，因此可能是优质的，也可能是劣质的。而榜样是教育者树立的，质量也是优质的。但是，偶像与榜样不是割裂的，少年儿童可能既有偶像又有榜样，也可能偶像和榜样的人选存在交叉。少年儿童对偶像的崇拜，有可能转化为学习的榜样。【材料二】【材料三】在少年儿童的偶像崇拜上，需要哪些引导？引导首先要在尊重的基础上进行。孩子喜欢偶像有他们的理由与需求，要先了解他们为什么喜欢明星偶像，了解少年儿童流行文化的流变特点与方向，与少年儿童“同频共振”，才能更好地引导他们，把明星偶像的正能量精神内涵转变为少年儿童成长的精神营养。在尊重的基础上要特别重视价值观的引导。在“饭圈”营销手段的裹挟下，对明星偶像高度认同的少年儿童很有可能被不良价值观诱导，发生粉丝间的互撕，或者为了偶像谩骂与自己持不同看法的人等。要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯，同时也要借势借力，挖掘“饭圈文化”中的正能量，用少年儿童喜欢的表达方式，将主流价值观与“饭圈文化”等亚文化对接。7.下列对【材料二】的理解与分析，不正确的一项是（）A.“少年儿童偶像与榜样”的调查显示，少年儿童有榜样的比例较高。B.从“少年儿童选择榜样看重的因素”调查来看，少年儿童更看重榜样的形象外貌。C.“少年儿童关注榜样的信息”这一调查显示，少年儿童最关注榜样的梦想与追求。D.“少年儿童选择榜样受谁影响大”这一调查显示，少年儿童选择榜样时受父母亲人的影响最大。8.请结合【材料一】简要说说偶像与榜样之间的区别。9.如何引导少年儿童的偶像崇拜？请结合【材料三】简要概括。【答案】7.B8.①首先，偶像往往是少年儿童自主选择的，而榜样大多是教师、家长给孩子树立的，或是社会倡导人们去学习的；②偶像与榜样的特征不同，给少年儿童的感受也不同；③目的性不同。榜样更多是用来学习的，而偶像更多是用来崇拜的；④偶像与榜样的质量不同。偶像可能是优质的，也可能是劣质的。而榜样的质量是优质的。（答出三点即可）9.①首先要在尊重的基础上进行，了解儿童喜欢明星偶像的原因，了解少年儿童流行文化的流变特点与方向，同时在此基础上要特别重视价值观的引导；②要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯，同时也要借势借力，挖掘“饭圈文化”中的正能量，用少年儿童喜欢的表达方式，将主流价值观与“饭圈文化”等亚文化对接。【解析】【7题详解】本题考查文章内容理解和分析。B.分析材料二“少年儿童偶像与榜样调查”表，少年儿童闲着榜样看着的因素中“有才华”“有学识”“肯奋斗”三个因素最多，而“形象好”的因素偏低。由此得出少年儿童更看重榜样的能力，而非形象外貌。本项“调查来看，少年儿童更看重榜样的形象外貌”分析错误；故选B。【8题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据材料一第二段“，首先，偶像往往是少年儿童自主选择的，而榜样大多是教师、家长给孩子树立的，或是社会倡导人们去学习的”，第三段“第二，偶像与榜样的特征不同，给少年儿童的感受也不同”，第四段“第三，目的性不同。榜样更多是用来学习的，学习榜样的行为、品质，而偶像更多是用来崇拜的”，第五段“第四，偶像与榜样的质量不同。偶像是少年儿童根据自己的标准选择的，因此可能是优质的，也可能是劣质的。而榜样是教育者树立的，质量也是优质的”可直接提炼出偶像与榜样之间的区别。【9题详解】本题考查文章内容理解和分析。①根据材料三第二段“引导首先要在尊重的基础上进行。孩子喜欢偶像有他们的理由与需求，要先了解他们为什么喜欢明星偶像，了解少年儿童流行文化的流变特点与方向，与少年儿童‘同频共振’，才能更好地引导他们，把明星偶像的正能量精神内涵转变为少年儿童成长的精神营养”可知，首先要在尊重的基础上进行，了解儿童喜欢明星偶像的原因，了解少年儿童流行文化的流变特点与方向，同时在此基础上要特别重视价值观的引导；②根据材料三第三段“要培养少年儿童理性表达情感的行为习惯，同时也要借势借力，挖掘‘饭圈文化’中的正能量，用少年儿童喜欢的表达方式，将主流价值观与“饭圈文化”等亚文化对接”可直接提炼出引导少年儿童的偶像崇拜的举措。（二）（21分）阅读下面的文字，完成下面小题。丢失的衣裳①张嫂坐在客厅的沙发上，一边看电视一边织毛衣，身旁趴着宠物狗花花。忽然屋外风声骤起，天色旋即暗了下来。要下雨！张嫂赶紧放下毛衣，奔阳台去收衣裳。②张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里拎，突然，身后咣的一声巨响，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去。张嫂回过头来，见是茶几上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墙角，用犯了错误的眼神望着主人。③“花花，你又闯祸了，等我捡回衣裳再收拾你。”张嫂扬了扬手吓唬道。④匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一圈也没有。奇怪，也就一会儿工夫，怎么就没了，让大风卷上天了？张嫂嘀咕道，便顺着风继续找。⑤不远处有个驼背老头，拎着一个蛇皮袋东张西望。张嫂看见他心里就来气。这老头是个拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪，说什么要文明养狗啦，要讲卫生啦。张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道：“你算哪根葱，也配管我？呸！”抱起花花就走。⑥张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但张嫂没抓到现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬她一口就麻烦了。张嫂便指桑骂槐起来。骂了一会儿，见那老头装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了。张嫂心里更来气了，哼，做贼心虚了吧！就提高嗓门儿对着老头的背影骂得更凶……⑦为这事张嫂气了一个晚上，第二天心里堵得慌，想去看医生，却忘了医保卡搁哪儿了，翻箱倒柜地寻了个底朝天，也没找到。正急得团团转，听见咚咚的敲门声，开门一看，是一个陌生中年男子，满脸汗水，气喘吁吁，看了看张嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地说：“就是你，这回准没错。”张嫂正诧异，他把一个塑料袋，连同手中的卡片一并递给张嫂：“这里面是你的东西，我在车上发现的，现在完璧归赵，请你查验。”张嫂疑惑地接过来，仔细一看，正是自己要找的衣裳和医保卡。张嫂很奇怪，问：“你是出租车司机吧，我的东西怎么会落在车里？”⑧中年男子笑了笑，原来，他是位货车司机，从外地过来。昨天，他的车就停在张嫂楼下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉进了他的车斗里，等张嫂下了楼时，车已开走；当晚他回家后才发现，拎起衣裳，还从里面掉下一张医保卡。他担心张嫂着急，便连夜送了过来。⑨张嫂恍然大悟，连声道谢，说：“我正要去看病。你是怎么找到我的？”他说：“是一个驼背拾荒老人帮我找到的。一开始我俩还找错了单元。”⑩“他人呢？”⑪“他跑上跑下帮我找了半天，找到后人就不见了。真是个古怪的好老头啊！”⑫张嫂心里咯噔一下，等男子一走，张嫂回过神来，赶紧往阳台跑，她又看到了驼背老人拎着蛇皮袋在小区慢慢地走着，既温暖又羞愧，心里似乎丢失了另一样更珍贵的东西，得赶紧找回来，便也匆匆下了楼……（选自《思维与智慧》）10.阅读全文，梳理行文思路，将下面的故事情节补充完整。①要下雨，张嫂去阳台收衣裳→②__________→③张嫂下楼找不到衣裳→④___________→⑤货车司机送还衣裳和医保卡→⑥__________11.有同学认为第⑤段画蛇添足，应该删掉。你同意这一观点吗？请说出你的理由。12.结合语境，请从人物描写角度赏析文章第⑥段画线句子的表达效果。骂了一会儿，见那老头装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了。13.文章最后一段，当张嫂“又看到了驼背老人拎着蛇皮袋在小区慢慢地走着”时，为什么感到“既温暖又羞愧”？14.俗话说“人不可貌相，海水不可斗量”，但现实生活中“以貌取人”的现象时有发生，相貌奇异者甚至遭到不公平待遇。请你编写一段文字发到微信朋友圈，表达你对这种现象的看法。【答案】10.①.张嫂被巨响吓得手哆嗦，衣裳掉下楼②.张嫂怀疑拾荒老人捡走衣裳③.张嫂下楼找拾荒老人11.不同意。因为这段是插叙，交代了张嫂与拾荒老人的恩怨，为下文写张嫂怀疑拾荒老人捡走衣裳而指桑骂槐作铺垫；也突出了拾荒老人是个有公德心的、善良的人；推动情节发展，为后文拾荒老人帮助货车司机找到张嫂埋下了伏笔。12.运用动作描写，“装聋作哑”“拎”“走”表现了拾荒老人的冷静、大度，与张嫂毫无根据的怀疑和指桑骂槐形成鲜明对比。13.“温暖”是因为拾荒老人不计前嫌，帮助货车司机找到她，给她送来衣裳和医保卡；“羞愧”是因为张嫂之前不分青红皂白地骂老人，她为自己对老人的无端厌恶与怀疑、不尊重感到羞愧。14.示例：人是千差万别的，人的相貌也是千差万别的，人的相貌不同就是为了区分人与人的差别。对一个人的评价不能只看外貌，我们更应该注重人的心灵美。更不要随便评价一个人的外貌，我们要尊重每一个人。【解析】【10题详解】本题考查文章内容梳理和概括。第一空：分析题干，填写“要下雨，张嫂去阳台收衣裳”之后的情节。根据文章都②段“张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里拎，突然，身后咣的一声巨响，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去”可知，张嫂收阳台外的衣裳时，被巨响吓得手哆嗦，衣裳掉下楼。第二空：分析题干，填写“张嫂下楼找不到衣裳”之后的情景。根据文章第⑥段“张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但张嫂没抓到现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬她一口就麻烦了”可知，张嫂怀疑拾荒老人捡走衣裳。第三空：分析题干，填写“货车司机送还衣裳和医保卡”之后的情景。根据文章第⑫段“张嫂心里咯噔一下，等男子一走，张嫂回过神来，赶紧往阳台跑，她又看到了驼背老人拎着蛇皮袋在小区慢慢地走着，既温暖又羞愧，心里似乎丢失了另一样更珍贵的东西，得赶紧找回来，便也匆匆下了楼张嫂下楼找拾荒老人”可知，张嫂下楼找拾荒老人。【11题详解】本题考查段落作用。不同意。根据前文第②段“张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里拎，突然，身后咣的一声巨响，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去”和文章第④段“匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一圈也没有”可知，第⑤段之前的文章内容讲述了张嫂的衣服从楼上掉下去，但找不到了的内容。根据文章第⑥段“张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但张嫂没抓到现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬她一口就麻烦了”和文章第⑦段“为这事张嫂气了一个晚上，第二天心里堵得慌，想去看医生，却忘了医保卡搁哪儿了，翻箱倒柜地寻了个底朝天，也没找到”可知，后文讲述了张嫂怀疑是拾荒老头拿了衣服，但自己没有证据，感到非常生气的内容。根据文章第⑤段“张嫂看见他心里就来气。这老头是个拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪，说什么要文明养狗啦，要讲卫生啦。张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道：‘你算哪根葱，也配管我？呸！’抱起花花就走”可知，本段交代了张嫂与拾荒老人的恩怨，属于插叙内容，为下文第⑥段“张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但张嫂没抓到现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬她一口就麻烦了”写张嫂怀疑拾荒老人捡走衣裳而指桑骂槐的内容作了铺垫；根据文章第⑤段“张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪，说什么要文明养狗啦，要讲卫生啦”可知，张嫂家的狗在路上拉屎，拾荒老人告诫张嫂要文明养狗，突出了拾荒老人是个有公德心的、善良的人；文章第⑤段通过插叙张嫂和拾荒老人的私人恩怨的内容推动情节发展，为后文第⑨段“张嫂恍然大悟，连声道谢，说：‘我正要去看病。你是怎么找到我的？’他说：‘是一个驼背拾荒老人帮我找到的。一开始我俩还找错了单元。’”对于拾荒老人帮助货车司机找到张嫂的内容埋下了伏笔。【12题详解】本题考查语句赏析。“装聋作哑”“拎”“走”等动词描述了拾荒老人默默离开动作，运用了动作描写。根据文章第⑥段“张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但张嫂没抓到现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬她一口就麻烦了。张嫂便指桑骂槐起来”可知，张嫂没有证据证明衣服是拾荒老人拿的就开始指桑骂槐。拾荒老人“装聋作哑”“拎”“走”的动作表现了拾荒老人的冷静和大度，与张嫂毫无根据的怀疑和指桑骂槐形成鲜明对比。【13题详解】本题考查文章内容理解和分析。根据文章第⑥段“张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但张嫂没抓到现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬她一口就麻烦了。张嫂便指桑骂槐起来”可知，张嫂没有证据证明衣服是拾荒老人拿的就开始指桑骂槐。根据文章第⑨段“张嫂恍然大悟，连声道谢，说：‘我正要去看病。你是怎么找到我的？’他说：‘是一个驼背拾荒老人帮我找到的。一开始我俩还找错了单元。’”可知，是拾荒老人帮助中年男子找到了张嫂，归还了衣裳和医保卡。“温暖”是因为拾荒老人不与张嫂计较，帮助货车司机找到她，归还了张嫂的衣裳和医保卡；根据文章第⑥段“张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。但张嫂没抓到现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬她一口就麻烦了。张嫂便指桑骂槐起来。骂了一会儿，见那老头装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了。张嫂心里更来气了，哼，做贼心虚了吧！就提高嗓门儿对着老头的背影骂得更凶”可知，张嫂没有证据就对老人指桑骂槐，老人默默离开之后，张嫂变本加厉骂的更凶了。“羞愧”是因为张嫂之前没有证据就对老人进行谩骂，她为自己对老人的无端厌恶与怀疑、不尊重感到羞愧。【14题详解】本题考查拓展延伸。本题考查对于“以貌取人”的理解，需要编辑一段文字来讲述你对“以貌取人”的理解和态度。示例：以貌取人是对他人不公平,不正确的认识,样子的好坏自己不能决定。虽然有人说相由心生，但这个说法不能够完全的得到信服，毕竟人的长相在不利用客观条件的情况下是没法改变的，但是性格，人品是可以后天培养的。我们要在看到他人外貌美的时候，更要去关注他人的心灵美，尊重每一个人。（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）15.解释下列句子中加点词的含义。（1）陈康肃公善射（）（2）但微颔之（）（3）尔安敢轻吾射（）（4）康肃笑而遣之（）16.下列句子中的“而”与“有卖油翁释担而立”中“而”的用法和意义全都相同的一项是（）A.俄而雪骤 B.结友而别C.自钱孔入，而钱不湿 D.康肃笑而遣之17.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。18.文章描述陈康肃射箭和卖油翁酌油这两件事情，哪一件是详写，哪一件是略写？作者为什么这样安排？【答案】15.①.擅长②.只是③.怎么④.打发16.B17.（1）陈康肃问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”（2）卖油的老翁用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入葫芦。18.卖油翁酌油是详写，陈康肃射箭是略写。卖油翁是文章的第一主人公，因此详写卖油翁酌油是为了刻画一个沉着冷静、以理服人的长者形象，突出卖油翁的技艺高超以及熟能生巧这一文章中心。（意近即可）【解析】【15题详解】本题考查文言实词。（1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长；（2）句意：只是微微点点头。但：只是；（3）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么；（4）句意：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。16题详解】本题考查文言虚词。“有卖油翁释担而立”意思是：有个卖油的老翁放下担子，站在那里。而：表顺承，可不译；A.助词，用在方位词前，表示时间、方位、数量的界限；B.表顺承，可不译；C.表转折，但是、却；D.表修饰，可不译；故选B。【17题详解】本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：（1）汝：你；知射：懂得射箭；吾射：我射箭的技艺；精：精湛；（2）第一个“以”：把；覆：覆盖；徐：慢慢地；第二个“以”：用；杓：同“勺”。【18题详解】本题考查内容理解。根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，详细描写了卖油翁酌油的过程，表现了他以理服人、以“酌油”技艺致胜的形象，突出了他娴熟的技术以及“熟能生巧”的文章中心；写陈康肃射箭只用了“十中八九”几个字简略叙述，但对他的语言、神态做各自了较详细的描写。这样的写突出了人物各自的性格，也突出了中心。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。（四）（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。19.下列对于这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这是一首描绘暮春景色的诗，花木似乎知道春将归去，所以争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。B.这首诗运用比喻、夸张的手法，语言活泼富有趣味，如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。C.诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。D.这首诗描写的景物蕴含丰富的人生哲理，耐人寻味，给人启迪。20.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？【答案】19.B20.表达了诗人对春天大好风光的赞美，还有感叹时光易逝，劝喻人们要珍惜时光的思想情感。【解析】【19题详解】本题考查诗歌鉴赏。B.草树能知、解、斗，将草树人格化，运用了拟人的修辞手法；“惟解漫天作雪飞”，将飞舞地杨花榆荚比作雪花，运用了比喻的修辞手法；故选B。【20题详解】本题考查对诗歌情感的把握。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的意思是：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。此句赋予杨花榆荚以人的情态，运用了拟人的修辞手法，似乎简单朴素的杨花榆荚也不甘示弱，展现着自己的姿态；同时将杨花榆荚比作雪花，运用了比喻的修辞手法；形象地写出了杨花榆荚漫天飞舞的情景，似乎也是在挽留即将逝去的春色；抒发了对春光流逝的惋惜之情，表现了诗人珍惜光阴、不失时机的人生态度，劝喻人们要珍惜时光。四、作文（50分）21.阅读下面的文字，按要求作文。每个人的生命中都可能会遇见这样一个人，他引领着你成长……请以“他引领我成长”为题，写一篇文章。要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④600字左右。【答案】例文：他引领我成长我在没有接触诸葛亮之前，我的生活没有规律，没有目标，更不知怎样才是奋斗。但认识了解了诸葛亮之后，我的生活、学习都发生了改变，诸葛亮，在我本是乌云密布的蓝天下留下了一弯七色彩虹。我在诸葛亮的引领下