大连市沙河口区2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022-2023学年辽宁省大连市沙河口区七年级（上）期末生物试卷一、选择题1.地球上最大的生态系统是（）A.生物圈 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.城市生态系统【答案】A【解析】【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。故选A。【点睛】解题的关键是理解生物圈的范围。2.“春种一粒粟，秋收万颗子”，这句话体现的生物主要特征是（）A.生活需要营养 B.能对外界刺激作出反应C.能生长和繁殖 D.所有生物都由细胞构成【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，“春种一粒粟，秋收万颗子”，这句话体现的生物主要特征是能生长和繁殖。故选C。3.在高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方（）A.水分 B.阳光 C.温度 D.空气【答案】C【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。【详解】温度对植物分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度，如热带雨林必须生长在高温多雨的环境，寒温带针叶林适于温度较低的亚寒带和寒带。海拔每升高1千米气温下降6度左右，形成植物垂直分层分布的特点，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。可见，这一现象说明能影响植物分布的主要非生物因素是温度。故选C。4.如图所示，花中最重要结构是（）A.①② B.②③ C.③④ D.⑤⑥【答案】B【解析】【分析】图中①花瓣，②雄蕊，③雌蕊，④萼片，⑤花托，⑥花柄。【详解】②雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药；③雌蕊由柱头，柱头接受花粉，叫自花传粉，雌蕊的子房将来发育成果实，可见②雄蕊和③雌蕊是花的主要结构。故选B。5.大连樱桃色泽鲜美，营养丰富，享誉全国。樱桃花的结构中能发育成果实的部分是（）A.胚珠 B.柱头 C.子房 D.受精卵【答案】C【解析】【分析】果实和种子的形成简图：【详解】在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，樱桃花的结构中能发育成果实的部分是子房。故选C。6.草履虫虽然是单细胞生物，但它能吞食细菌等微小生物，对污水净化有一定的作用。细菌等食物进入草履虫体内的结构是（）A.口沟 B.胞肛 C.收集管 D.伸缩泡【答案】A【解析】【分析】草履虫的结构和功能：【详解】结合分析可知，草履虫在水中靠表膜进行呼吸，食物由口沟进入细胞质内形成食物泡，消化后的食物残渣由胞肛排出体外。所以，细菌等食物进入草履虫体内的结构是口沟。故选A。7.生物既能适应环境，也能影响环境。下列选项中与“大树底下好乘凉”相似的生物与环境的关系是（）A.寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚B.蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力C.枯叶蝶体色与周围颜色基本一致D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多【答案】B【解析】【分析】生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。【详解】“大树底下好乘凉”是指大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，也能降低温度，使树下氧气较多、湿润，体现了生物对环境的影响。A．寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚是生物对寒冷环境的适应，不符合题意。B．蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力，属于生物对环境的影响，符合题意。C．枯叶蝶的体色与周围落叶的颜色基本一致，是为了保护自己，属于生物适应环境，不符合题意。D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多是对干旱环境的适应，属于生物对环境的适应，不符合题意。故选B。8.如图是草原生态系统的部分组成图。下列叙述不正确的是（）A.“草→鼠→蛇→猫头鹰”是其中的一条食物链B.该生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动C.草原生态系统的自动调节能力是有限度的D.若该生态系统被重金属污染，则蛇体内重金属含量最高【答案】D【解析】【分析】生态系统指在自然界一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。【详解】A．食物链是生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，“草→鼠→蛇→猫头鹰”是其中的一条食物链，A正确。B．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，B正确。C．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。例如草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，C正确。D．生态系统中，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，所以若该生态系统被重金属污染，则鹰体内重金属含量最高，D错误。故选D。9.对下列植物主要特征的叙述，不正确的是（）A.海带——没有根、茎叶的分化B.葫芦藓——有类似茎和叶的分化，有假根C.肾蕨——有根、茎、叶的分化，有输导组织D.银杏——种子外面有果皮包被，属于被子植物【答案】D【解析】【分析】1.藻类植物是一类比较原始、古老的低等自养型生物。其结构简单，没有根、茎、叶的分化，能进行光合作用。2.苔藓植物的主要特征是：一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，有假根，适于生活在湿润半阴的环境里，靠孢子繁殖后代。3.蕨类植物主要特征是：有根茎叶的分化，有发达的输导组织。4.裸子植物是指种子是裸露在外的无果皮包被。【详解】A．海带属于藻类植物，没有根、茎、叶分化，A不符合题意。B．葫芦藓属于苔藓植物，一般具有茎和叶，有假根，B不符合题意。C．肾蕨属于蕨类植物有根、茎、叶的分化，有发达的输导组织，C不符合题意。D．银杏的种子是裸露在外的无果皮包被是裸子植物，D符合题意。故选D。10.下列措施与所依据的生物学原理对应正确的是（）A.将移栽的树苗剪去大量枝叶可以提高吸水能力B.移栽幼苗时，根部带一个土坨可以降低蒸腾作用C.将苹果、桔子贮藏在0～1℃条件下可以促进呼吸作用D.合理密植，使作物的叶片充分接受光照可以提高光合作用效率【答案】D【解析】【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。【详解】A．蒸腾作用的主要器官是叶，是为了减少蒸腾作用，A错误。B．移栽幼苗时，其目的是防止幼苗的幼根和根毛受到损伤，B错误。C．将苹果，可以抑制呼吸作用，延长储存时间，C错误。D．合理密植能使植物充分利用光能，从而达到提高产量的目的，D正确。故选D。11.关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，下列说法正确的是（）A.淀粉是光合作用的产物B.叶绿素是植物制造有机物的场所C.光是绿色植物制造有机物的唯一条件D.把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是设置对照实验【答案】A【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。【详解】A．用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，结果遮光部分遇碘不变蓝，实验结论是：光合作用需要光，A正确。B．叶绿体是植物进行光合作用的主要场所，错误。C．光是光合作用不可缺少的条件，光合作用还需要叶绿体、水等，错误。D．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，以排除原有的淀粉对实验的干扰，D错误。故选A。12.我国已把碳中和纳入生态文明建设整体布局。碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量达到“净零排放”的目的。下列做法有利于实现碳中和的是（）A.提倡燃油发电、煤炭取暖B.植树造林、退耕还林，推行科学兴农C.草原上大量放牧牛羊，以提高经济效益D.城市交通拥挤，可以推行以汽油或柴油为动力的摩托车【答案】B【解析】【分析】碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。【详解】A．油和煤碳中都含有碳元素，提倡燃油发电、煤炭取暖，会增加二氧化碳的排放量，A错误。B．二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料、退耕还林，通过光合作用吸收二氧化碳，有利于实现碳中和，B正确。C．草原上大量放牧牛羊，可能会导致牧草退化，从而影响空气中二氧化碳的吸收，C错误。D．汽油和柴油中都含有碳元素，推行以汽油或柴油为动力的摩托车，会增加二氧化碳的排放量，D错误。故选B。二、非选择题13.图1是人的一个口腔上皮细胞结构示意图，图2是叶的表皮组成示意图。请据图和所学知识回答下列问题：（1）为了清楚观察图1所示细胞，在制作临时装片时，需要在载玻片中央滴一滴生理盐水_____。滴加碘液染色的目的是便于观察细胞，特别是可以观察到[]_____，它是细胞的控制中心，能控制生物的_____和遗传。（2）图1中，能够为细胞生命活动提供能量的主要结构是[]_____。在显微镜下观察图2中的保卫细胞，里面有许多绿色的椭球形或球形的结构是[]_____，它们是光合作用的场所，也是细胞中的_____转换器。（3）在图2所示结构中，[]_____是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾作用的门户。（4）将图1、图2示意的细胞进行比较，图1细胞中不具有的结构是。A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核【答案】（1）①.以维持细胞的正常形态②.③细胞核③.发育（2）①.④线粒体②.⑥叶绿体③.能量（3）⑦气孔（4）A【解析】【分析】图中：①是细胞膜、②是细胞质、③是细胞核、④线粒体，⑤是表皮细胞、⑥是叶绿体，⑦是气孔。【小问1详解】动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。[③]细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，因此在显微镜下观察细胞时，会发现细胞中染色最深的是细胞核。【小问2详解】图1中，[④]线粒体是细胞进行有氧呼吸作用的场所，能把有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，被称为“动力车间”，是动植物细胞都有的一种能量转换器，是细胞的发动机。叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。可见，图2中的保卫细胞，里面有许多绿色的椭球形或球形的结构是[⑥]叶绿体，它们是光合作用的场所，也是细胞中的能量转换器。【小问3详解】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，图2中的[⑦]气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。【小问4详解】植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。可见，将图1、图2示意的细胞进行比较，图1细胞（动物细胞）中不具有的结构是细胞壁。故选A。14.请阅读资料，依据资料和所学知识回答下列问题：资料一：“杂交水稻之父”袁隆平院士生前带领研发团队，成功培育出耐盐碱水稻，俗称“海水稻”，具有抗病虫、耐盐碱、不需施肥三大特性。资料二：2017年中科院夏新界博士所带领的团队成功研发出平均株高超过1.8米的“巨型稻”，替袁老实现了“禾下乘凉”的梦想。“巨型稻”抗病虫、抗倒伏能力强，还能为鱼类、虾类、蛙类等稻田养殖动物提供良好的栖息环境。巨型稻与鱼、虾、蛙等生物互利共生的种植模式资料三：水稻的一生经历了种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。2022年12月4日，神十四航天员将国际上首次完成的在轨水稻全生命周期培养的实验样品交付到科学家手中。图1、图2、图3分别是水稻根尖结构、某些生理过程及种子结构示意图。（1）海水稻吸收水和无机盐的主要部位是图1中的[]_____，吸收的水分大部分通过_____作用散失到大气中。海水稻生长过程中不需要施肥，其原因可能是_____。（2）若图2表示的是植物的光合作用，则⑥代表的物质是_____；若表示的是植物的呼吸作用，则⑥代表的物质是_____。（3）图3中的[]_____是新植物的幼体，由受精卵发育而成。我们食用的部分主要是水稻种子的[]_____。（4）在巨型稻农田生态系统中，光照、温度、鱼、蛙等影响巨型稻生活和分布的因素统称为_____。巨型稻通过光合作用制造有机物，在该生态系统中扮演_____角色。此外该生态系统组成中还包括消费者、_____及水、空气等非生物部分。【答案】（1）①.①成熟②.蒸腾③.海水稻能吸收海水中丰富的无机盐（2）①.氧气②.二氧化碳（3）①.⑨胚②.⑩胚乳（4）①.生态因素②.生产者③.分解者【解析】【分析】1．根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。2．种子的结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。3．图1中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。图3中：⑨是胚，⑩是胚乳。4．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。【小问1详解】图1中，①是成熟区，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。植物体通过根从土壤中吸收的水分，会经过根、茎、叶中的导管运输到达植物各处，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式，从叶片的气孔散发到大气中去了。植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收利用。而给植物适时适量施肥，主要是给植物提供无机盐。海水稻能生长在海边滩涂等盐（碱）浓度在0.3％以上的盐碱地，由于海水中含有丰富的无机盐，所以海水稻无需施肥其产量也可达每亩600公斤以上。【小问2详解】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，并且释放出氧气的过程，则⑥代表的物质是光合作用释放的氧气。呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水，供给生命活动的需要，因此若该图表示的是植物的呼吸作用，则⑥代表的物质是二氧化碳。【小问3详解】子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。可见，图3中⑨是胚，胚是新植物的幼体。水稻是重要的粮食作物，能为人类提供淀粉等营养物质。水稻种子包括果皮和种皮、胚和胚乳，子叶只有一片，属于单子叶植物，营养物质主要储存于稻谷中的胚乳中。【小问4详解】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。可见，光照、温度、鱼、蛙等影响巨型稻生活和分布的因素统称为生态因素。结合分析可知，巨型稻通过光合作用制造有机物，在该生态系统中扮演生产者角色。此外该生态系统组成中还包括消费者、分解者及水、空气等非生物部分。15.细胞是生物体结构和功能的基本单位。许许多多活细胞有组织有秩序地结合在一起，形成生物体的各种结构，构成一个个充满生命活力的生物。如图是以神经系统为例的人体结构层次示意图。请据图和所学知识回答下列问题：（1）图中甲、乙、丙、丁4幅图示意的分别是神经细胞、_____、_____神经系统。丙图示意的结构在人体结构层次中属于_____。（2）由图可以归纳出人体的结构层次从微观到宏观依次是。A.细胞、系统、器官、组织、人体 B.组织、细胞、器官、系统、人体C.细胞、组织、器官、系统、人体 D.组织、器官、细胞、系统、人体（3）从构成生物体的结构层次方面来比较，人体比绿色开花植物多的结构层次是_____。（4）多细胞生物体通过细胞_____增加细胞数目，经过细胞生长和_____进一步形成组织。（5）用显微镜观察人体基本组织的切片，下列操作均正确的一组是。①光线较暗时，用平面反光镜对光②镜筒下降时，眼睛要从侧面注视物镜③为使物像更加清晰，可调节细准焦螺旋④如果视野中的物像偏左下方，应将装片向右上方移动A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】（1）①.神经组织②.脑③.器官（2）C（3）系统（4）①.分裂②.细胞分化（5）B【解析】【分析】（1）细胞是生物学中构成生物体的基本单位。（2）组织是细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起构成的，，样的细胞群称做组织。（3）器官是由各种细胞或组织构成的、并执行一定功能的生物体的分化结构。（4）系统是生物体内由多种器官联合组成的结构，这些器官在组织形态上有相似的特征，在机能上完成一种连续性的生理作用。小问1详解】细胞是生物学中构成生物体的基本单位，图中甲、乙、丙、神经组织、脑，丙图示意的结构在人体结构层次中属于器官。【小问2详解】人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。故选C。【小问3详解】绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体，可见人体比绿色开花植物多的结构层次是系统。【小问4详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时细胞核先由一个分成两个，每份各含有一个细胞核，在原细胞中央形成新的细胞膜；细胞核分裂时，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，染色体形成完全相同的两份，细胞分裂导致细胞数目增多，是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构。多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目。【小问5详解】用显微镜观察人体基本组织的切片，①光线较暗时；②镜筒下降时；③为使物像更加清晰；④因为显微镜成的像是倒像如果视野中的物像偏左下方。故选B。16.疫情期间，小明同学按照老师的要求在家里进行了绿豆种子萌发的实验探究，并用发好的豆芽为家人做了一道可口的菜肴。如下表是小明同学设计的实验方案及结果统计。请分析回答下列问题：组别绿豆种子数量（粒）处理方法统计结果第5天时的发芽率水分温度光照甲100潮湿24℃有95%乙100干燥24℃有0%丙100潮湿24℃无93%丁100潮湿0℃无0%（1）小明同学对妈妈说：“绿豆要发芽，可能需要水分和适宜的温度吧!我看您在发豆芽时经常用水把种子浸润一下，还总把它放在家里最暖和的地方。”小明所说的话属于科学探究过程中的。A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.得出结论（2）通过甲、乙两组实验可以探究的问题是：_____是绿豆种子萌发的必要条件吗？其中的变量是_____。（3）如果要证明“温度是绿豆种子萌发的条件”，需要把_____两组设为对照实验。（4）根据统计结果可得出的结论是：绿豆的萌发与_____和_____有关，与_____无关。（5）如果将甲组的100粒种子全部浸没在水中，5天后种子还能萌发吗？为什么？_____（6）在小明与同学交流汇报时，小红同学建议每组实验只放1粒种子