【中班音乐教案】幼儿园中班音乐活动教案：奇怪的冰箱

【中班音乐教案】幼儿园中班音乐活动教案：奇怪的冰箱教案：奇怪的冰箱一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为第四单元《奇怪的冰箱》。该章节主要内容包括：学习歌曲《奇怪的冰箱》，通过歌曲引导学生感知音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐素养；通过歌曲中的歌词，让学生了解冰箱中的常见物品，增加学生的常识知识。二、教学目标1.让学生学会歌曲《奇怪的冰箱》，提高学生的音乐素养。2.通过歌曲让学生了解冰箱中的常见物品，增长学生的常识知识。3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。三、教学难点与重点重点：学会歌曲《奇怪的冰箱》，了解冰箱中的常见物品。难点：歌曲中的节奏和旋律，以及冰箱中不常见的物品。四、教具与学具准备教具：钢琴、播放器、图片、卡片。学具：歌曲教材、图片、卡片。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于冰箱的故事，引起学生的兴趣，然后引导学生说出自己知道的冰箱里的物品。2.歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《奇怪的冰箱》，引导学生跟唱，然后解释歌曲中的歌词，让学生了解冰箱里的常见物品。3.节奏与旋律练习（10分钟）教师用钢琴弹奏歌曲《奇怪的冰箱》，引导学生用手拍打节奏，然后尝试唱出旋律。4.小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一种冰箱里的物品，用卡片展示，然后用歌曲《奇怪的冰箱》的旋律演唱出来。5.随堂练习（10分钟）教师给出一些关于冰箱的题目，学生独立完成，然后教师进行讲解。六、板书设计板书设计包括歌曲《奇怪的冰箱》的歌词、节奏、旋律等。七、作业设计1.请学生回家后，尝试用歌曲《奇怪的冰箱》的旋律演唱出自己喜欢的歌曲。2.请学生观察家里的冰箱，记录下冰箱里的物品，并尝试用歌曲《奇怪的冰箱》的旋律演唱出来。八、课后反思及拓展延伸教师通过课后反思，了解教学效果，针对学生的掌握情况，进行教学调整。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如观察其他家电，尝试用音乐的方式表达出来。重点和难点解析一、歌曲《奇怪的冰箱》的学习1.歌曲的选择《奇怪的冰箱》这首歌曲旋律优美，节奏欢快，非常适合中班的孩子学习。歌曲中提到的冰箱里的物品既有常见的水果、蔬菜，也有不常见的动物，如蛇、鳄鱼等。这样的歌词设计既丰富了学生的音乐知识，又拓宽了他们的常识视野。2.歌曲的学习步骤（1）教师范唱歌曲，让学生对歌曲有个整体的认识。（2）教师分段教唱歌曲，让学生掌握每个乐句的旋律。（3）教师引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。（4）教师解释歌曲中的歌词，让学生了解冰箱里的常见物品。二、节奏和旋律练习1.节奏练习《奇怪的冰箱》这首歌曲的节奏较为简单，以四分音符和八分音符为主。教师可以利用拍手、拍腿等身体动作，让学生感受并拍打节奏。在练习过程中，教师要注意观察学生的掌握情况，适时调整教学方法，以确保学生能够准确地拍打节奏。2.旋律练习歌曲《奇怪的冰箱》的旋律起伏较大，教师可以利用钢琴弹奏旋律，让学生跟随演唱。在练习过程中，教师要注意引导学生掌握旋律的走向，纠正发音和音准问题。教师还可以将旋律分成几个部分，分别进行练习，然后再整体演唱。3.节奏和旋律的综合练习在学生掌握了节奏和旋律之后，教师可以让他们结合起来进行练习。例如，教师可以让学生在演唱歌曲的同时，用手拍打节奏。这样既能巩固学生对节奏的掌握，又能提高他们的音乐素养。4.小组合作练习教师可以将学生分成小组，每组选择一种冰箱里的物品，用卡片展示，然后用歌曲《奇怪的冰箱》的旋律演唱出来。这种练习方式既锻炼了学生的团队协作能力，又让他们在实际操作中加深了对歌曲旋律的理解。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在教授歌曲和节奏时，教师要注意语言的简洁明了，让学生能够轻松理解。2.语调要生动活泼，富有感染力，激发学生的学习兴趣。3.在讲解歌词时，教师可以使用夸张、幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。2.在歌曲学习和节奏练习环节，可以适当延长时间，让学生充分练习。3.注意调整课堂节奏，避免学生疲劳。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和参与。2.鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。3.对学生的回答给予及时的反馈，鼓励正确答案，耐心解答疑问。四、情景导入1.利用生动的故事导入，吸引学生的注意力。2.创设实践情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。3.结合生活实际，让学生更容易理解和接受歌曲内容。五、教学方法1.采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的团队协作能力。2.运用直观演示、卡片展示等方法，帮助学生更好地理解歌曲和节奏。3.注重个体差异，因材施教，让每个学生都