一年级英语课件

编号：__________一年级英语课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

一年级英语课件目录一、教学内容1.1课程简介1.2教学主题1.3教学资源二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入5.2新课呈现5.3课堂活动5.4巩固练习5.5课堂小结六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容6.3板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果8.2教学改进8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1拓展资源9.2延伸活动9.3家庭作业建议教案如下：一、教学内容1.1课程简介本节课为一年级英语课件，以“Hello,mynameis”为主题，通过学习基本的自我介绍和相互问候，使学生掌握日常英语口语交流能力。1.2教学主题本节课的主题是介绍自己和他人，学生能够听懂并使用英语进行自我介绍和问候他人。1.3教学资源教材、多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。二、教学目标2.1知识与技能学生能够听懂并使用英语进行自我介绍：“Hello,mynameis…What'syourname?”以及回答：“Mynameis…”2.2过程与方法通过情景模拟、游戏、角色扮演等活动，培养学生的英语口语表达能力和交际能力。2.3情感态度与价值观培养学生热爱英语、自信表达的情感态度，增强团队协作意识。三、教学难点与重点3.1难点学生能够正确发音并熟练掌握“Hello,mynameis”及回答“Mynameis…”的句型。3.2重点听懂并能够使用英语进行自我介绍和问候他人。四、教具与学具准备4.1教具教材、多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。4.2学具学生自带姓名卡片，准备参与角色扮演活动。五、教学过程5.1导入教师以歌曲《Hello,Hello》导入，引导学生跟唱，激发学习兴趣。5.2新课呈现教师通过多媒体课件展示自我介绍的例句，引导学生跟读并模仿。5.3课堂活动1）情景模拟：教师创设情景，学生扮演角色进行自我介绍和问候。2）游戏：教师组织“猜猜我是谁”的游戏，学生通过描述特征，猜出同学的名字。3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习自我介绍和问候。5.4巩固练习教师播放录音，学生跟随录音进行自我介绍和问候的练习。5.5课堂小结六、板书设计6.1板书主题自我介绍与问候6.2板书内容Hello,mynameis…What'syourname?Mynameis…6.3板书结构主题居中，句型依次排列，便于学生观察和记忆。七、作业设计7.1作业内容1）熟读课文，跟读录音。2）用英语进行自我介绍，并录制视频。7.2作业要求作业1完成时间为课后20分钟，作业2完成时间为课后40分钟。7.3作业评价教师对作业1进行课堂检查，对作业2进行课后收缴评价。八、课后反思8.1教学效果本节课通过情景模拟、游戏、角色扮演等活动，学生能够熟练掌握自我介绍和问候的句型，课堂气氛活跃，学生参与度高。8.2教学改进在今后的教学中，应增加更多的互动环节，提高学生的口语表达能力。8.3学生反馈学生表示本节课有趣，学习效果好，希望多开展类似的活动。九、拓展及延伸9.1拓展资源推荐学生观看英语动画片，模仿片中角色的自我介绍和问候。9.2延伸活动开展英语角活动，让学生在课余时间进行英语交流。9.3家庭作业建议家长鼓励孩子在家中与家人用英语进行自我介绍和问候，提高口语表达能力。重点和难点解析一、教学内容1.1课程简介本节课以“Hello,mynameis”为主题，旨在帮助学生掌握基本的自我介绍和相互问候的英语表达。重点关注学生对句型的理解和运用，以及听说能力的培养。1.2教学主题通过学习自我介绍和问候的句型，使学生能够听懂并使用英语进行日常交流。1.3教学资源教材、多媒体课件、录音机、磁带、卡片等，为学生提供丰富的学习资源。二、教学目标2.1知识与技能学生能够听懂并使用英语进行自我介绍：“Hello,mynameis…What'syourname?”以及回答：“Mynameis…”2.2过程与方法通过情景模拟、游戏、角色扮演等活动，培养学生的英语口语表达能力和交际能力。2.3情感态度与价值观培养学生热爱英语、自信表达的情感态度，增强团队协作意识。三、教学难点与重点3.1难点学生能够正确发音并熟练掌握“Hello,mynameis”及回答“Mynameis…”的句型。3.2重点听懂并能够使用英语进行自我介绍和问候他人。四、教具与学具准备4.1教具教材、多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。4.2学具学生自带姓名卡片，准备参与角色扮演活动。五、教学过程5.1导入教师以歌曲《Hello,Hello》导入，引导学生跟唱，激发学习兴趣。5.2新课呈现教师通过多媒体课件展示自我介绍的例句，引导学生跟读并模仿。5.3课堂活动1）情景模拟：教师创设情景，学生扮演角色进行自我介绍和问候。2）游戏：教师组织“猜猜我是谁”的游戏，学生通过描述特征，猜出同学的名字。3）角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习自我介绍和问候。六、板书设计6.1板书主题自我介绍与问候6.2板书内容Hello,mynameis…What'syourname?Mynameis…6.3板书结构主题居中，句型依次排列，便于学生观察和记忆。七、作业设计7.1作业内容1）熟读课文，跟读录音。2）用英语进行自我介绍，并录制视频。7.2作业要求作业1完成时间为课后20分钟，作业2完成时间为课后40分钟。7.3作业评价教师对作业1进行课堂检查，对作业2进行课后收缴评价。八、课后反思8.1教学效果本节课通过情景模拟、游戏、角色扮演等活动，学生能够熟练掌握自我介绍和问候的句型，课堂气氛活跃，学生参与度高。8.2教学改进在今后的教学中，应增加更多的互动环节，提高学生的口语表达能力。8.3学生反馈学生表示本节课有趣，学习效果好，希望多开展类似的活动。九、拓展及延伸9.1拓展资源推荐学生观看英语动画片，模仿片中角色的自我介绍和问候。9.2延伸活动开展英语角活动，让学生在课余时间进行英语交流。9.3家庭作业建议家长鼓励孩子在家中与家人用英语进行自我介绍和问候，提高口语表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用标准的英语发音，注意语调的起伏，使学生能够更好地模仿和理解。同时，教师应鼓励学生大胆开口，积极参与课堂互动。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景模拟、游戏和角色扮演等活动，应保证学生有充分的时间进行练习和交流。三、课堂提问教师应根据学生的实际情况，设计不同难度的问题，引导学生思考和回答。同时，鼓励学生之间进行互动，培养他们的合作意识。四、情景导入创设真实、有趣的情景，如学校、家庭、餐厅等，让学生在实际环境中运用所学句型进行交流，提高他们的实际应用能力。教案反思本节课通过情景模拟、游戏、角色扮演等活动，学生能够熟练掌握自我介绍和问候的句型，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如课堂提问的覆盖面不够广泛，部分学生未能充分参与到课堂活动中。在今后的教学中，我将注重提高课堂提问的针对性，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中。同时，加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和需求。我还计划增加更多的互动环节，提高学生的口语表达能力，培养他们的交际意识。附件及其他补充说明一、附件列表：1.一年级英语课件2.多媒体课件3.录音机4.磁带5.卡片6.学生姓名卡片7.英语动画片推荐列表8.英语角活动计划9.家庭作业建议书二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供完整课件及教学资源2.提供的教学资源质量不符合约定标准3.未能按照约定进行课堂活动，如情景模拟、游戏、角色扮演等4.教师发音不准确，导致学生学习效果不佳5.课堂时间分配不合理，导致部分学生未能充分参与6.未能对学生的学习进度和需求进行充分关注和个别辅导三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同当事人违反合同约定的行为2.合同履行：指合同当事人按照合同约定履行各自的权利和义务3.教学资源：指用于教学的各种物质和非物质资料，如课件、录音、卡片等4.课堂活动：指在教学过程中，教师组织和引导学生进行的各种实践活动5.教学时间：指合同约定的教学活动进行的时间段四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：未能按照约定时间提供完整课件及教学资源解决办法：提前准备，确保按时提供2.问题：提供的教学资源质量不符合约定标准解决办法：重新制作或更换高质量资源3.问题：未能按照约定进行课堂活动解决办法：严格按照教案进行，增加互动环节4.问题：教师发音不准确解决办法：教师参加发音