小班语言活动《叫小熊起床》教案

小班语言活动《叫小熊起床》教案一、活动目标：1.帮助幼儿发展语言表达能力，通过模仿和角色扮演提高幼儿的发音清晰度和语言流畅性。2.培养幼儿的倾听和观察能力，增强他们的想象力和创造力。3.通过活动，培养幼儿的团队合作意识，学会相互帮助和关心他人。二、活动准备：1.故事课件：《叫小熊起床》2.小熊玩偶3.音乐播放设备4.画纸、画笔三、活动过程：1.热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃气氛。2.故事分享（10分钟）：教师展示故事课件，讲述《叫小熊起床》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。3.角色扮演（10分钟）：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。4.绘画环节（10分钟）：教师引导幼儿观察故事中的场景，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心中的小熊起床的场景。四、活动延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的绘画作品创作，共同培养幼儿的绘画兴趣。2.环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。五、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的语言表达、倾听和观察能力。2.关注幼儿在角色扮演和绘画环节的表现，评价他们的想象力和创造力。3.搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案，提高教学效果。六、活动环创：1.教室布置以森林为主题，贴上小熊、小鸟、小鸟等动画角色的图片，营造出温馨活泼的氛围。2.设置一个小熊洞穴，里面放置一张小床和一些小熊的玩具，供幼儿进行角色扮演。七、活动物质准备：1.制作小熊、小鸟等角色的头饰。2.准备故事课件《叫小熊起床》的幻灯片。3.准备画纸、彩笔、贴纸等绘画材料。八、活动步骤：1.教师带领幼儿做手势舞，活动幼儿的手脚，营造活动氛围。2.教师讲述故事《叫小熊起床》，引导幼儿关注故事情节和角色。3.幼儿扮演故事中的角色，进行互动游戏，如模仿小熊起床、小鸟飞翔等。4.教师引导幼儿进行绘画创作，画出叫小熊起床的场景。5.幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得。九、活动注意事项：1.在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，鼓励他们积极参与。2.在角色扮演环节，教师要注重引导幼儿正确表达自己的情感，培养他们的语言表达能力。3.在绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作。十、活动反思：1.教师要反思活动过程中的组织管理，是否充分发挥了幼儿的主动性。2.教师要反思自己在活动中的引导作用，是否激发了幼儿的想象力和创造力。3.教师要关注幼儿在活动中的情感体验，是否存在紧张、恐惧等情绪，及时调整教学方法，营造轻松愉快的活动氛围。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿的语言表达能力和团队合作意识的培养。二、活动准备：重点关注故事课件的制作和小熊玩偶的准备。三、活动过程：重点关注幼儿在角色扮演和绘画环节的表现。四、活动延伸：重点关注家园共育和环境创设的实施情况。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度和教师对教学方案的优化。六、活动环创：重点关注教室布置和森林主题的营造。七、活动物质准备：重点关注角色头饰的制作和绘画材料的准备。八、活动步骤：重点关注幼儿在互动游戏和绘画创作环节的表现。九、活动注意事项：重点关注教师在活动过程中的引导作用和对幼儿情感体验的关注。十、活动反思：重点关注教师对活动过程的组织管理和引导作用的反思。本次小班语言活动《叫小熊起床》通过故事讲述、角色扮演、绘画创作等形式，旨在培养幼儿的语言表达能力、团队合作意识和创造力。在活动过程中，教师需关注幼儿在各个环节的表现，特别是角色扮演和绘画环节，以促进幼儿的积极参与和表达。教