预防医学专业人才培养方案-漯河医学高等专科学校

预防医学专业学分制人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

预防医学（620601K）

二、招生对象

普通高级中学毕业

三、修业年限

三年

四、职业面向

对应行业主要职业类别主要岗位类别职业（执业）资格证书

流行病学医师医院、乡镇卫生院公共卫生执业助理医师

营养与食品卫生医师疾病预防控制中心、健康管理师

卫生环境卫生医师社区卫生服务中心、营养师

职业卫生医师健康管理服务机构

儿少和学校卫生医师

五、培养目标

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持三全育人，培养理想信念坚

定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道

德和创新意识，较强的就业能力和可持续发展的能力，培养良好的学习习惯、饮食习惯与

运动习惯，熟悉临床医学的基本知识、基本理论和基本技能，具有扎实的预防医学基本理

论和操作技能，能在基层公共卫生机构从事疾病预防与控制、健康管理、社区卫生服务、

健康教育与健康促进等方面工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：

（一）素质目标

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义

思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.具有崇高的理想和高度的社会责任感和社会参与意识。崇尚宪法、遵法守纪、崇德

向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

4.具有自我管理能力，具有较强的集体意识和团队合作精神，安心基层医疗卫生服务

领域建设、管理和服务工作；

5.养成良好的运动习惯、卫生习惯、行为习惯，具有健康的体魄、心理和健全的人格，

具有健康的身体素质；

6.具有良好的职业道德和勤业、敬业精神，有较高的综合素质；

7.具有分析问题和解决问题的能力，具有创新能力、知识更新能力和社会交际能力，

具有一定的审美和人文素养，有较强的信息技术应用能力。

（二）知识目标

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.掌握专业相关的人文知识、社会科学知识和医学理论知识；

3.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

4.掌握预防医学专业基本理论和基本知识，以及具备一定的基础医学和临床医学知识，

接受预防医学基本理论、基本知识和基本技能的训练；

5.掌握常见病、多发病、慢性病健康教育及健康促进相关知识；

6.熟悉社区传染病预防控制以及突发公共卫生事件应急处理知识；

7.了解社会医学、社区卫生管理及社区卫生保健等专科相关知识。

（三）能力目标

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2.具有良好的语言、文字表达和人际沟通能力；

3.具备开展公共（职业）场所环境卫生、职业卫生、学校卫生和食品卫生监测和监督

的能力；

4.具备社区营养咨询、膳食指导以及进行营养有关疾病检测与诊治的能力；

5.具备开展食品卫生安全监督、食物中毒现场调查、处理和评价的能力；

6.具有开展流行病学调查、现场处理和分析的能力；

7.能够运用专业知识对社区人群开展常见病、多发病以及慢性病的预防和干预控制能

力；

8.具备开展社区健康教育宣传和培训的能力；具有应对突发公共卫生事件协调与处理

能力；

9.具备卫生健康信息统计与管理应用的能力；

10.具备预防接种指导与管理，开展国家基本公共卫生服务的能力。

七、课程设置

1.必修课设置

必修课课程设置分类表

实践学时所

课程类型门数学分学时数理论课时实践课时

占比例（%）

公共基础课程1028.555222832458.7

专业基础课程12376305349615.2

专业课程103049231617635.8

见习、实习、毕业设计3610801080100

合计32131.527541078167660.9

公共基础课程包括思想政治理论课、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、心

理健康教育、信息技术等课程。

专业基础课程包括人体解剖学、生理学、药理学、生物化学、病原生物与免疫学、医

学心理学、诊断学、临床医学概论、传染病学、中医学基础等。

专业课程包括流行病学、医学统计学、营养与食品卫生学、环境卫生学、职业卫生与

职业医学、健康教育与健康促进、妇幼保健学、社会医学、国家基本公共卫生服务规范、

健康管理学等。

本专业的专业核心课程是流行病学、医学统计学、营养与食品卫生学、环境卫生学、

职业卫生与职业医学。

2.选修课设置

选修课包括公共选修课和专业拓展（方向）课程。

公共选修课是专业教学的必要补充，是优化学生的知识结构和能力结构、拓宽学生的

知识面、全面提高学生综合素质和综合职业能力、增强其就业能力与创新精神，使学生更

好地适应社会需求的重要环节。分为优秀传统文化模块、健康与保健模块、职业素养提升

模块、人文与艺术模块、创新创业模块等等五大模块，其中优秀传统文化模块和健康与保

健模块为限选模块。

专业拓展（方向）课程是根据个人兴趣爱好选修不同类别的课程，扩大知识面，培养

个人的人文素质和科学素养，从而提高个人的综合素质和就业的竞争力，为学生今后工作

打下基础。开展的专业拓展（方向）课程有健康管理师和营养师两个拓展方向。健康管理

师是国家新增职业，是从事个体和群体营养和心理两方面健康的检测、分析、评估以及健

康咨询、指导和危险因素干预等工作的专业人员。可从事医疗机构、疾病预防机构、社区

健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。营养师职业是适应社会健康需求

而产生的。该职业是比较综合的职业，通过科学合理地调配大众的饮食及促进人们的身体

健康，减少各种慢性病的发生，并通过向全社会全面普及营养知识，提高全民营养意识，

以达到增强全民身体素质的目的。

3.实践性教学环节

实践教学环节包括军事训练、实验、实训、见习、实习和第二课堂活动。军事训练包

括军训和军事理论教育，在新生入学后进行。通过军训和军事理论教育，使学生掌握军事

基础知识和基本技能，增强国防意识；实验实训在校内实验实训室完成，包括流行病学基

本技能、营养与食品卫生学基本技能、环境卫生学基本技能、职业卫生与职业医学基本技

能、妇幼保健学基本技能、急救技能等，学生在进行理论学习的同时进行技能训练，使其

掌握从事基本公共卫生工作及相关领域工作所必备的技能，同时养成良好的工作作风；见

习安排在第四学期后三周，在学校三附院双龙社区卫生服务中心完成，内容主要是国家基

本公共卫生服务项目，包括健康档案建立与维护、预防接种、围产期保健、儿童保健、慢

病管理等。毕业实习安排在第5、6学期，在预防医学毕业实习基地完成。严格执行《职业

学校学生实习管理规定》有关要求。

八、教学进程表（详见附表1、附表2）

具体时间分配：三学年共计119周，第一至四学期为20周，第一学期教学周包括军事

训练2周、入学教育1周、教学16周、考试1周，第二、三学期包含教学18周、考试1

周、社会实践1周，第四学期包括教学16周、考试1周、实习动员1周、见习2周。第三

学年包括毕业实习36周、毕业考试2周和毕业教育1周。

九、主干课程及教学内容

《生理学》课程介绍

课程名称生理学课程类型理论

学时64学分4

开设学期第一学期考核方式考试

学生通过本课程的学习，要求学生掌握重要生命活动的基本

课程目标

规律及内在机制；理解各项功能活动的调节机制；为其他医学基

础课、临床专业课的学习奠定基础。

生理学是预防医学专业的一门重要的医学基础课程，它是研

究机体生命活动规律的科学。它的任务是研究构成人体各个系统

的器官和细胞的正常活动过程，特别是各个器官、细胞功能表现

的内部机制，不同细胞、器官、系统之间的互相联系和相互作用，

课程主要内容并阐明人体作为一个整体，其各部分的功能活动是如何相互协调、

相互制约，从而在复杂多变的环境中维持正常的生命活动过程。

本课程包括总论和各论两部分，总论包括绪论和细胞的基本功能，

各论包括血液、循环、呼吸、消化与吸收、代谢与体温、肾的排

泄、感觉、神经、内分泌和生殖。

《人体解剖学》课程介绍

课程名称人体解剖学课程类型理论

学时54学分3

开设学期第一学期考核方式考试

学生通过本课程学习，能全面、系统地掌握人体各系统中各

器官的形态结构、位置毗邻及其发生发展的基本专业知识，为学

课程目标

习后续基础课程和临床课程奠定良好基础，为逐渐成长为医德高

尚、技术精湛的预防医学医生奠定基础。

人体解剖学是研究人体各器官形态结构、位置毗邻及其发生

发展的科学，是预防医学教育中一门重要的基础课程。本课程涵

课程主要内容

盖了人体运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、

脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统九大部分。

《生物化学》课程介绍

课程名称生物化学课程类型理论

学时54学分3

开设学期第一学期考核方式考试

学生通过生物化学课程的学习，能够基本掌握人体的化学组

课程目标

成、生物大分子的结构与功能、物质代谢的基本规律、遗传信息

的传递；理解基因表达及其调控机理；了解基因工程的基本理论

和基本技术、血液生化和肝脏生化的基本内容；了解本学科前沿

和发展动态。为预防专业后续课程的学习及以后从事医药工作和

科学研究奠定基础。

生物化学是从分子层面研究生物体内的化学物质以及化学变

课程主要内容化的学科，课程分为大分子的结构与功能、物质代谢、基因信息

传递、专题生化4个板块，共计12章。

《流行病学》课程介绍

课程名称流行病学课程类型专业必修课

学时68学分4

开设学期第四学期考核方式考试

掌握流行病学的基本原理和基本研究方法。能正确选用流行

病方法，并能结合专业知识对资料作出正确的综合分析与评价。

课程目标

具备严谨的流行病学逻辑思维能力，以事实为依据，养成严肃认

真的科学态度和作风。

流行病学是研究特定人群中疾病、健康状况的分布及其决定

因素，并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学。

内容包括流行病学绪论；疾病的分布；病因和病因推断；描

课程主要内容

述性研究；队列研究；病例对照研究；流行病学实验研究；偏倚

及其控制；传染病流行病学；疾病预防策略与疾病监测；筛检与

诊断试验等。

《医学统计学》课程介绍

课程名称医学统计学课程类型专业必修课

学时68学分4

开设学期第三学期考核方式考试

掌握医学统计学的基本方法和基本技能。会正确选用统计方

课程目标法，并能结合专业知识作出适当的分析和推断，能够作出简单的

调查设计和实验设计，或对统计设计作出正确评价。具备严谨的

统计学逻辑思维能力，以真实数据为依据，养成严肃认真的科学

态度和作风。

医学统计学是运用概率论与数理统计的原理及方法，结合医

学实际，研究数字资料的搜集、整理分析与推断的一门学科。医

学研究的对象主要是人体以及与人的健康有关的各种因素。

课程主要内容

内容包括统计学绪论；计量资料的统计描述；计量资料的统

计推断；分类资料的统计描述；分类资料的统计推断；非参数检

验；直线相关与回归；统计表与统计图；研究设计等。

《营养与食品卫生学》课程介绍

课程名称营养与食品卫生学课程类型专业必修课

学时68学分4

开设学期第三学期考核方式考试

通过学习使学生掌握宏亮营养素、微量营养素的生理功能、

缺乏症以及社区营养、特殊人群营养的食谱制定原则。掌握食品

污染以及造成的食源性疾病和食物中毒的预防控制方法。通过理

论与实践教学使学生学会人群体质的评判，并针对不同的群体或

课程目标

个体作出合理的膳食指导和营养食谱的制定。培养学生与人交往

的能力，团队合作的能力，培养学生具有实事求是的学风，具有

科学态度和严谨的工作作风和创新意识，培养学生良好的职业道

德。

营养与食品卫生学是研究营养健康关系以及食品卫生问题对

健康影响的一门科学。

内容包括绪论；营养学基础；食物中的生物活性成分；各类

食物的营养价值；公共营养；特殊人群的营养；临床营养；营养

课程主要内容

与营养相关疾病；食品污染及其预防；食品添加剂及其管理；食

品新技术及其卫生学问题；各类食品卫生及其管理；食源性疾病

及其预防；食品安全性毒理学评价及风险评估；食品安全监督管

理等。

《环境卫生学》课程介绍

课程名称环境卫生学课程类型专业必修课

学时48学分3

开设学期第四学期考核方式考试

掌握环境因素与人体健康关系的基本理论，环境污染的数量

变化和人体负荷，分析环境质量与机体效应之间的关系，做出正

确评价，为制定环境决策，加强环境管理和综合防治提供科学依

课程目标

据。能运用环境卫生学的有关知识和技能研究环境中不良因素及

其对人体健康的影响规律，并利用有益因素，提出防治环境污染

的原则和措施。具备一定的健康素养。

环境卫生学是研究自然环境和生活环境与人群健康关系的科

学。内容包括绪论；环境与健康的关系；大气卫生；水体卫生；

课程主要内容

饮用水卫生；土壤卫生；生物地球化学性疾病；住宅与办公场所

卫生；家用化学品卫生等。

《职业卫生与职业医学》课程介绍

课程名称职业卫生与职业医学课程类型专业必修课

学时48学分3

开设学期第四学期考核方式考试

掌握职业卫生与职业医学的基本概念、主要任务、工作基本

准则和研究方法，常见职业性有害因素的特征及其对健康造成的

损害，职业性有害因素的识别、评价与控制措施。熟悉职业卫生

服务与健康促进的基本内容和措施，职业伤害与职业安全事件的

课程目标

危害和预防对策。了解职业卫生法律法规与监督管理。能运用职

业卫生与职业医学的专门知识和技能，开展实际工作，树立公卫

医师在职业卫生工作方面的正确观点，培养学生脚踏实地、独立

分析和解决问题的能力。

职业卫生与职业医学是研究劳动条件对劳动者健康的影响和

课程主要内容如何改善劳动条件的一门学科，其基本任务是识别、评价、预测

和控制不良的劳动条件，以保护和促进劳动者的健康，提高劳动

生产率，提高职工的职业生命质量。

内容包括绪论；生产性毒物与职业中毒；生产性粉尘与尘肺；

物理因素对健康的影响；职业性致癌因素与职业性肿瘤；妇女职

业卫生；农村职业卫生；职业性有害因素的识别、评价与控制。

十、毕业要求

本专业总学分为147.5学分。毕业最低要求需修满147.5学分，其中必修课要求修满

95.5学分，占毕业最低总学分的64.75%；实习要求完成36学分，并达到国家基本公共卫

生服务技术规范标准；选修课要求修满16学分，占毕业最低总学分的10.85%，其中公共

选修课要求修满10学分，专业拓展选修课要求修满6学分，学生取得行业认可的有关职业

技能等级证书可折算为相应学分。经审核达到以上学分要求且毕业考试考核达到合格，符

合毕业资格方可顺利毕业，而对于未取得毕业资格的学生，学校支持在其结业后2年内，

通过课程重修来达到毕业要求，申请结业换毕业。

十一、实施保障

1.师资队伍

专业教学团队由学校专兼职教师和专业技术人员组成，专业基础课和专业课教师配备

合理，符合教育部专科专业设置要求，胜任完成专业人才培养方案所必需的专兼职教师队

伍及教辅人员数量和能力要求。

目前教学团队由师德高尚、业务精湛的教师组成，师资力量雄厚，教学队伍稳定，具

有较高的教学、科研水平，富有敬业精神和创新精神，成员的职称、年龄、学历、学缘结

构合理。专业教学团队共有教师53人，其中行业专家12人，占专业课教师总数的22.6%。

教授、主任医师15人，副教授、副主任医师27人，中级职称11人；博士6人，硕士28

人，本科18人，专科1人；30-35岁的教师有9人，36-45岁的教师有24人，46-60岁的

教师有20人，形成了老中青相结合的教学梯队；省级专业带头人1名，青年骨干教师10

人，专业课专任教师均为“双师素质”教师；分别毕业于河南医科大学、郑州大学、华中

科技大学等，全部专业教师均具有专业实践相关经历。基于专业的专业建设需要，学校派

出年轻教师到省内外高校、疾病预防控制中心进行学习，同时外聘省疾控中心专家来校承

担实训教学，教研室教师参与学习和交流。

2.教学设施

（1）专业教室

教室配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并

具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、保持逃

生通道畅通无阻。

（2）实验实训基地

目前拥信息化机房（流行病与卫生统计实训室）1个和卫生学实训室1个。主要设备

有台式电脑，柜式空调，多媒体，空气质量检测仪，室内空气污染检测仪，人体微量元素

测定仪，空气采样器，皮褶厚度计，儿童身高坐高体重秤，X射线胶片观片灯，风速计，

照度计，回转式肺活量计，指针式蹬型握力计，电子背力计，腕式血压计，尘肺标准片等。

已有的计算机等仪器及实验室常规设备总价值80多万元，能够满足专业实训教学需要。

（3）实习基地

目前已经与河南省第三人民医院，郑东新区疾病预防控制中心，漯河市疾病预防控制

中心，召陵区疾病预防控制中心和三附院双龙社区卫生服务中心等机构签订了实习基地协

议，安排