九年级语文下册写作布局谋篇-教案与教学反思_第1页
九年级语文下册写作布局谋篇-教案与教学反思_第2页
九年级语文下册写作布局谋篇-教案与教学反思_第3页
九年级语文下册写作布局谋篇-教案与教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一、教学目标1.知识与技能:让学生掌握布局谋篇的基本技巧,学会如何安排文章的结构,使文章条理清晰,层次分明。2.过程与方法:通过分析优秀文章的布局谋篇,让学生在写作实践中运用所学技巧,提高写作水平。3.情感态度与价值观:培养学生对写作的兴趣,增强学生的自信心,使其在写作过程中能够更好地表达自己的思想和感情。二、教学重点1.掌握布局谋篇的基本技巧。2.学会如何安排文章的结构。三、教学难点1.如何使文章条理清晰。2.如何使文章层次分明。四、教学方法1.案例分析法:通过分析优秀文章的布局谋篇,使学生掌握布局谋篇的技巧。2.实践指导法:在学生写作实践中,指导学生运用所学布局谋篇技巧,提高写作水平。3.讨论法:在课堂上,引导学生就文章布局谋篇的问题进行讨论,促进学生思维的发展。五、教学过程1.导入:以一篇优秀文章为例,引导学生关注文章的布局谋篇,激发学生的学习兴趣。2.案例分析:分析优秀文章的布局谋篇技巧,让学生了解如何安排文章的结构,使文章条理清晰,层次分明。3.实践指导:让学生动手实践,运用所学布局谋篇技巧进行写作,教师在过程中给予个别指导。4.讨论交流:学生展示自己的写作成果,师生共同讨论,分析文章布局谋篇的优缺点,提出改进意见。6.课后作业:布置一道关于布局谋篇的写作练习,让学生巩固所学知识。六、教学拓展1.对比分析:让学生阅读不同题材的文章,分析其布局谋篇的特点,了解不同类型文章的结构安排。2.写作技巧训练:针对不同类型的文章,设计相应的布局谋篇训练题目,提高学生灵活运用布局谋篇技巧的能力。七、教学评价1.过程性评价:关注学生在写作过程中的表现,如对布局谋篇技巧的掌握、文章结构的安排等。2.终结性评价:通过课后作业、课堂展示等方式,评价学生布局谋篇能力的提高。八、教学反思1.教师要关注学生在写作过程中的实际需求,针对性地进行指导,提高教学效果。2.注重培养学生的思维能力,引导学生学会独立思考,提高写作水平。3.鼓励学生多读多写,通过大量阅读和写作实践,提高布局谋篇能力。九、教学资源1.优秀文章样本:收集各类题材的优秀文章,用于教学分析和实践指导。2.写作训练题目:设计各类型的布局谋篇训练题目,帮助学生提高写作能力。十、教学计划1.课时安排:本教案共需10课时,每课时45分钟。2.教学进度:按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、教学拓展、教学评价、教学反思、教学资源、教学计划的顺序进行教学。重点和难点解析一、教学目标补充和说明:在教学过程中,不仅要注重学生知识和技能的培养,还要关注学生在写作过程中的情感体验,以及对其价值观的引导和塑造。二、教学重点补充和说明:布局谋篇是文章结构安排的重要部分,教师需要通过具体的案例分析和实践指导,帮助学生理解和掌握这一技巧。三、教学难点补充和说明:这两个问题实际上是对布局谋篇技巧的具体要求,教师需要通过深入的分析和反复的实践,帮助学生解决这一难题。四、教学方法补充和说明:写作是一项实践性很强的活动,学生需要在实践中学会布局谋篇,教师需要在这个过程中给予学生充分的指导。五、教学过程补充和说明:通过讨论交流,学生可以互相学习,教师可以及时了解学生的学习情况,对学生的写作进行针对性的指导。六、教学拓展补充和说明:通过对比分析,学生可以更直观地了解不同类型文章的结构安排,有助于提高学生的布局谋篇能力。七、教学评价补充和说明:过程性评价可以让学生在整个写作过程中都受到教师的关注,有助于学生提高写作水平。八、教学反思补充和说明:教师需要根据学生的实际需求进行教学,这样才能提高教学效果

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论