七年级语文上册：写人要抓住特点 教案

七年级语文上册：写人要抓住特点教案一、教学目标：1.知识与技能：让学生掌握写人文章的基本技巧，包括观察、描写、刻画人物形象等。培养学生善于发现和抓住人物特点的能力。2.过程与方法：通过阅读范文，分析人物形象，学习如何抓住人物特点进行写作。运用小组讨论、仿写练习等方法，提高学生写人文章的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣，增强写作自信心。培养学生关注身边的人和事，学会发现他人的优点和特点。二、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握写人文章的基本技巧。培养学生善于发现和抓住人物特点的能力。2.教学难点：如何通过具体的描写和刻画，突出人物的特点。如何在写作中运用恰当的修辞手法，使人物形象更加生动。三、教学过程：1.导入新课：引导学生回顾上节课所学的内容，让学生分享自己身边的有趣人物。提问：写人文章应该如何抓住人物的特点呢？2.自主学习：让学生阅读范文，注意观察文中人物的形象特点。3.课堂讲解：讲解写人文章的基本技巧，包括观察、描写、刻画人物形象等。强调抓住人物特点的重要性，以及如何通过具体的描写和刻画来突出人物特点。4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的人物特点，以及如何运用写作技巧来表达这些特点。每组选出一个代表进行分享，大家共同学习和借鉴。5.仿写练习：让学生运用所学知识和技巧，进行人物描写的仿写练习。学生互相交流、评价，教师进行指导。四、课后作业：1.结合课堂所学，修改和完善自己之前的写作作品。2.观察身边的人，选取一个有趣的人物，写一篇短文，抓住人物的特点进行描写。五、教学反思：本节课通过讲解、讨论和练习，让学生掌握了写人文章的基本技巧，并学会了如何抓住人物特点。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。要激发学生的写作兴趣，培养他们关注身边的人和事，发现他人的优点和特点。六、教学拓展：1.邀请学生分享自己喜欢的文学作品中的经典人物形象，讨论这些人物的特点以及作者是如何抓住这些特点进行描写的。2.组织一次角色扮演活动，让学生选择一个历史人物或文学作品中的人物，进行扮演并简要介绍该人物的特点。通过这种方式，加深学生对人物特点的理解和记忆。七、课堂小结：本节课我们学习了如何写人要抓住特点，包括观察、描写和刻画人物形象等技巧。我们通过阅读范文、小组讨论和仿写练习，提高了捕捉和表达人物特点的能力。希望大家在今后的写作中，能够运用所学知识，写出有趣、生动的人物形象。八、课后建议：1.鼓励学生在日常生活中多观察身边的人，注意捕捉他们的特点，并尝试进行写作练习。2.建议家长多提供写作素材，如家庭成员、亲朋好友等，让孩子有机会练习抓住人物特点进行写作。九、教学评价：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。2.学生作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。3.学生写作能力：通过课后写作练习，评价学生对人物特点的捕捉和表达能力。本节课通过讲解、讨论、练习和拓展活动，让学生掌握了写人文章的基本技巧，并学会了如何抓住人物特点。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。要激发学生的写作兴趣，培养他们关注身边的人和事，发现他人的优点和特点。在今后的教学中，将继续深化学生对写作技巧的理解和运用，提高他们的写作能力。重点和难点解析六、教学拓展：重点关注环节：学生分享喜欢的文学作品中的经典人物形象，以及角色扮演活动。这些环节能够激发学生的学习兴趣，增强他们对人物特点的理解和记忆，也能够提高他们的写作能力和创造力。补充和说明：在学生分享喜欢的文学作品中的经典人物形象时，可以引导学生深入分析人物的特点以及作者是如何抓住这些特点进行描写的。在角色扮演活动中，可以让学生通过实际操作，更好地理解和表达人物的特点。七、课堂小结：八、课后建议：重点关注环节：鼓励学生多观察身边的人，并尝试进行写作练习。这一环节能够激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。补充和说明：在课后建议环节，可以提醒学生日常生活中多关注身边的人，注意捕捉他们的特点，并尝试进行写作练习。也可以建议家长提供写作素材，如家庭成员、亲朋好友等，让孩子有机会练习抓住人物特点进行写作。九、教学评价：重点关注环节：对学生的课堂参与度、作业完成情况和写作能力的评价。这一环节能够了解学生的学习情况，及时进行指导和鼓励