七上期末复习之记叙文

期末复习记叙文如何阅读记叙文？1、速读全文，全面感知；了解文章内容、中心、框架。2、阅读考题，了解考察内容。3、审清题目关键信息并圈出。再仔细阅读文章与之相关内容。4、找准答题区域，注意关键词、句〔反复出现的词或事物〕、中心句、文章标题、抒情议论的语句。〔可用铅笔在试卷上标注〕5、认真答题，注意抄写正确，书写标准。一、记叙的顺序？顺叙倒叙插叙〔一〕倒叙的作用一是突出表现文章中心思想；〔内容〕二是防止结构上的单调,使文章显得波澜起伏，吸引读者兴趣。〔结构〕《在那颗星子下》1.表现这件“小事”对我有着不同寻常的意义。2.防止了结构上的单调，使文章显得波澜起伏，吸引读者兴趣。《把头抬起来》1.表现王老师对我的心灵产生的影响之大。2.防止了结构上的单调，使文章显得波澜起伏，吸引读者兴趣。〔二〕插叙的作用补充交代了……，〔联系上下文，思考在全文中的作用〕，丰富文章内容；为……〔要具体讲清下文的内容〕作铺垫；表现出人物的……〔性格、品质等〕/突出文章的中心。《羚羊木雕》补充交代了我和万方的真挚友谊，表现出万芳的仗义。为下文我送木雕给万芳作了铺垫。《每一朵花都有春天》从她安然的神情和沉着的心境，我想，这应该是个幸福的女人吧。后来才从旁人的嘴里知道，她的生活并不像我想象的那样好，她原来有个很温馨的家，后来丈夫有了外遇，两人离了婚，她带着七岁的女儿生活，再后来，她所在的企业不景气，她下来岗，生活变得很艰难。补充交代了店主的不幸遭遇，与店主此时安然的神情和沉着的心境形成比照，表现出店主的坚强、乐观。《四十年的人情债》“那是他在地质队工作……他仍细心地保存着那只铜碗。”补充交代了铜碗的来历，表现了维吾尔族老妈妈对“他”的关心和“他”对老妈妈的感谢，为下文“他”不参加B城民间国宝的评选，回到新疆让铜碗成为A城的民间国宝作铺垫。二、概括类注意六要素什么人+什么时候+在哪儿+做了什么+结果怎么样《在那颗星子下》的“这件小事”：一次期末考试，“我”靠强记得了高分后，林老师用特殊的教育方式让我懂得了应该如何对待考试。《北京时间不到点》在德克士，乡下父子错过了“买一送一”优惠活动时间，最后在我和顾客的帮助下如愿以偿买到汉堡的故事。三、关于赏析句段/句段的作用答题思路：1.内容上2.结构上1.内容上〔表情达意〕：〔答题三步法〕怎么写的+写了什么+为什么这么写〔形式、方法〕〔内容〕〔情感、体会〕2.结构上：看句段具体处于文章的位置。〔开头or中间or结尾？〕开头句、段作用：

1、点题或点明中心；2、总领全文3、引出下文4、设置悬念，引人入胜5、为下文写---作铺垫、埋下伏笔6、点明文章线索句、段位于文章中间：1.过渡句，承上启下。2.为下文……作铺垫。3.照应〔某个句子或词语〕。结尾句、段作用：1、篇末点题，总结全文，照应开头、结构完整，首尾照应。2、回味无穷，引发思考，激发情感，令人深思，给人警醒〔启示〕。3、画龙点睛，点明或深化中心。〔一〕假设遇到的句子运用了修辞1.从内容上考虑：运用比喻/拟人等修辞的作用:运用了……的修辞，生动形象地写出了……，表达了……运用排比的作用:增强语言气势,生动形象地写出了……，强烈表达了……2.从结构上考虑：〔根据具体情况具体分析〕附：反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下

设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下比照的作用：突出了……〔二〕假设遇到的句子运用了描写1.人物描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写2.环境描写自然环境描写社会环境描写1.关于人物描写外貌描写：反映人物的身份、地位，显示人物精神面貌及特点。动作描写：显示人物精神面貌及特点，使人物具有活力，栩栩如生，也能反映人物的心理。心理、神态、语言描写：表现人物感情，揭示人物内心世界精神品质和性格特点。《清贫》〔语言、动作、心理〕国民党兵：贪婪、蛮横〔语言、神态〕方志敏：大义凛然、光明磊落、镇定、沉着、无畏《北京时间不到点》对乡下父子的描写：〔动作、外貌〕1.内容上：写出乡下父子生活的不易，为了买优惠汉堡一大早急匆匆地从乡下赶来。2.结构上：为后文优惠时间已过，众人为了帮助他们而善意撒谎作铺垫。《清贫》哪知道从我上身摸到下身，袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔外，一个铜板都没有搜出。《羚羊木雕》“要说实话……是不是拿去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“你现在就去把它要回来！”妈妈坚决地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出们去。我手里攥着万芳送我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我好吗？一定不会了。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。〔《背影》〕运用了外貌、动作的描写，写出了父亲因为身体胖而买橘子时动作困难，表达了父亲对我深深的关爱。2.关于环境描写交代背景渲染气氛表现人物再思考结构上：是否为下文作铺垫或其它？〔《“诺曼底”号遇难记》〕《羚羊木雕》“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。”渲染环境的冷清，表现作者悲伤的心情。《在那颗星子下》交代故事发生的时间以及母校周围的环境美丽。同时语言富有诗意，渲染出一种浓浓的怀旧气氛中，奠定全文情感基调。《你遗失了感动吗》“外面正是鹅毛大雪，很冷”通过环境描写，交代了当时寒冷的天气情况，为后文母亲送热水袋作铺垫，从而推动了情节的开展，用寒冷的天气反衬出母亲带给我的温暖。四、赏析词语〔含义、作用〕答题思路：表层含义〔本义〕深层含义〔在文中的意思，分析词性、修辞等，品味词语的表情达意，即表达情感或表达人物性格品质。〕注意：假设题目要求答复文中意思那么无须答复本义。《咀嚼春天》中“咀嚼”的含义。“咀嚼”是用牙齿磨碎食物的意思。文中指对春天反复体会品味，表达了作者对春天的无限的喜爱。《北京时间不到点》1.乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动力，失望凝固在脸上。“凝固”是固定不动的意思。形象刻画出父亲得知时间已过，不能享受优惠时失望而无助的表情。2.乡下父亲从效劳员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。“揩”是擦的意思。生动形象地刻画出父子对众人善意的谎话的由衷的感谢之情。五、理解句子〔句子的含义〕①用自己的话直白解释句子，有比喻义、象征义、借代义的，复原本体，抓住富有深层意思的关键词，与之对应替换掉。②有代词的，补充出指代的具体内容，意思不完整的，要写完整。③含义多涉及文章中心思想、作者情感、写作意图。即：表情达意。《咀嚼春天》我感觉，自己采摘的野菜总是无比香的，因为无论你在味道上怎样下功夫，都不会有其中蕴含的那份情怀。品尝自己劳动成果最甘甜，只有亲身经历过才会有刻骨铭心的感情。《纺锤状的人生》我的意思是：当人生的形状在增大阶段，你得积极主动，强化最大值；人生的形状在缩小阶段，你得沉着平静，延缓最小值。当我们在青壮年时，要不断努力，使得人生变得更有价值；当我们渐渐老去，也不要悲观失落，应积极面对，沉着生活，使自己的人生变得更有价值。《创造月亮》自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。面对困境，自己的抚慰、鼓励，可以让自己沉着地面对，比别人的救助更方便快捷，更有利于自己从困境中走出。六、标题的作用用疑问等引出话题，吸引读者、激发读者兴趣。〔《你遗失了感动吗》《十三元“遗产”》〕表达文章的主要内容或点明写作对象。〔《春》〕全文的线索。〔《苦瓜》《凡卡》《羚羊木雕》〕概括或含蓄揭示文章中心。〔《清贫》《咀嚼春天》》《十三元“遗产”》〕具有双层含义。〔《疏通》〕七、感受、观点类题亮观点〔15字〕找依据〔文中证明观点的证据，20字〕围绕观点谈理由〔结合自身实际，20—30字〕小结八、心理活动类

请你补充一段心理描写展开想象，直接进入情境，把自己当成文中的人物，因此，文中不能出现“我想”〔他〔她