护理教学计划（11篇）

护理教学计划（11篇）

护理教学计划（精选n篇）

护理教学计划篇1

临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实

际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中

得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟

练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培

养良好医德医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为素

质全面的合格护理人才。根据护理部的毕业实习计划，结合我科

护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：

一、目标

1、护理技术操作培训达100%

2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%

3、教学查房每批学生一次，培训率达100%

4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标

率100%

5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%,操作考

试达90分以上，达标率100%

6、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到95分以上，

达标率100%

二、实习安排

总时间是根据护理部毕业实习计安排。详细见毕业实习轮转

表。

三、实习内容

1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。

2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护

理要点。

3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休

克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。

4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、

纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。

5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项

抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的

使用方法等。

6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪

器的应急状态，随时投入抢救工作。

7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。

8、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。

9、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常见

病制订出切实可行的护理计划。并能应用护理程序对各科常见病

进行整体护理。

10、掌握本科室科各种护理病历的书写规范和要求。

11、掌握本科室常见疾病的健康教育的内容。

12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。

四、带教要求及活动安排

1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经验的护士作为

带教老师，教学管理组根据护理部的教学计划制定本科室的教学

计划。

2、科室每月进行临床带教质量检查和指导，具体由护士长或

教学管理组成员负责，了解实习生实践技能操作情况和带教老师

的教学情况，听取带教老师对实习生的评价，协助解决带教过程

中出现的问题。

3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责

进行入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、

岗位职责、专科护理、安全措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室

的工作环境和专科护理特点。

4、科室临床带教老师原则上应安排一定带教经验的主管护师、

护师或优秀护士进行带教，每位老师带教一名实习生，以保证带

教质量。

5、操作技能：每批次组织操作培训，结合科室护理技能培训

项目重点进行培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在

的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。

6、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制订

专科业务讲座计划。

7、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指

导实习生独立收集资料，进行评估，制定护理计划，并对效果进

行评价。

8、每批次学生在科室实习期间完成1份护理文件的书写：包

括护理记录（危重或术后病人）1份、体温单1张，有老师修改。

9、科室每月组织2次教学质量检查，并及时反馈检查存在问

题，不断改进教学工作。

10、每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小

结会，征求学生对教学的意见及建议，向学生反馈带教老师对其

在实习中的表现，不断提高教学质量

五、带教考核

1、毕业实习手册：实习生在科室实习结束前一周，应实事求

是，认真填写出科考评表，及时送交带教老师评阅，最后由护士

长评阅。带教老师根据学生实习情况针对填写各项评估内容。

2、出科考试：学生每一科实习结束时，应由负责带教老师根

据各科室特点，对实习生认真进行出科考试，考试内容专科理论

考试和一项护理技能操作考核。

3、出科成绩评定：采用优秀（90—100分）、良好（80—89分）、

中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等

记分制。其中各分值比如下：①职业道德与业务素质占50%；②出

科理论考试占20%；③出科技能考核占30%。五级评分制评分标准

为：

优秀（90—100分）：能将所学理论运用于实际工作，较好地

掌握护理的基本理论和技术操作技能，具有独立工作能力，能全

面达到实习计划要求，学习认真，工作主动踏实，在完成任务、

服务态度、遵守纪律方面表现突出者。

良好（80—89分）：能将所学理论运用于实际工作，掌握护理

的基本理论和操作技能，具有一定的独立工作能力，能较好地完

成实习计划要求，学习认真，工作主动，在完成任务、服务态度、

遵守纪律方面表现较好者。

中等（70—79分）：一般能将所学理论运用于实际工作，基本

掌握护理的基本理论和操作技能，能完成实习计划要求，学习、

工作服务态度和遵守纪律方面表现一般者。

及格（60—69分）：对于护理的基本理论知识的运用及技术操

作不够熟练，只能一般完成实习计划要求，并且在学习、工作、

服务态度和遵守纪律方面表现一般者。

不及格（59分以下）：有下列情况者，评为不及格：理论没有

联系实际，技术操作生疏，在老师带教下仍不能完成实习和工作

任务；不听从各级领导意见，对病人缺乏责任心，工作马虎敷衍，

发生差错、事故、旷工，造成不良影响和后果。

护理教学计划篇2

一、培养目标：

培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的

从事疾病预防与救治工作的理人员。

（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技

术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学

的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常

见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解

决问题的能力，具有较好的文化素质。

（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习

惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行

建设祖国的神圣义务。

二、业务培养要求：

毕业生应获得以下知识和能力：

1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。

2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初

步护理的基本技术。

3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科

学研究的辅助工作。

三、学制及招生对象

1、学制：三年

2、招生对象：应、往届初中毕业生

四、主干课程及主要专业实验：

（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理

学、诊断学、内科学、外科学。

（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理

学、基础护理学、内科护理学。

（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20

周。

五、课程设置及时间分配：

必修课18门，总学时2940,讲课学时2570,实验学时230,

实践学时140,实验实践学时占总学时的14.3%

六、实习：

1、目的：巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际

的能力，熟悉临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学

和毕业实习打下基础。

2、时间：8周

3、安排：第四学期

七、成绩考核：

为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复

习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查

教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中

设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。

1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考

核形式分为考试课和考查课。

考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，

由教导处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采用

闭卷笔试，考试成绩采用百分制。

考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在

课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成

作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用

五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。

2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。

3、上述各考核成绩均载入学生成绩册（不含劳动课和形势政

策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。

八、重点培养目标及要求：

第一学期：掌握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚定

信心。掌握和理解人体结构的基本知识，为学习其他基础医学和

临床医学打下基础。

第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。

学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。

第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。掌握

铺床法。

第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织

胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。掌握运送病

人法。

第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液

生理、循环生理和呼吸生理。掌握无菌技术。

第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生

理、内分泌生理和感觉生理。

第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握基本护理操作技能，

并能够独立操作。

第一月：生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细

胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症。

第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系

统病理。掌握静脉输液法。

第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、

授体阻滞药和镇静催眠药。掌握皮内、皮下注射法。

第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血

压药和抗心率失常药。掌握心肺复苏法。

第五月：考核本学期所有操作技能。

护理教学计划篇3

临床实习是教学过程中的一个重要组成部分，是理论联系实

际，提高教学质量的重要环节，其主要目的是：是学生在实践中

得到基本技能，基本操作的训练，巩固所学理论知识，进一步熟

练掌握护理操作技能，培养学生发现问题，解决问题的能力，培

养良好医德医风，树立全心全意为人民服务的思想观点，成为素

质全面的合格护理人才。根据护理部的毕业实习计划，结合我科

护理工作的实际情况，特制定毕业实习带教计划如下：

一、目标

1、护理技术操作培训达100%

2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%

3、教学查房每批学生一次，培训率达100%

4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标

率100%

5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%,操作考

试达90分以上，达标率100%

6、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到95分以上，

达标率100%

二、实习安排

总时间是根据护理部毕业实习计安排。详细见毕业实习轮转

表。

三、实习内容

1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。

2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护

理要点。

3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休

克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。

4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、

纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。

5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项

抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的

使用方法等。

6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪

器的应急状态，随时投入抢救工作。

7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。

8、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。

9、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常见

病制订出切实可行的护理计划。并能应用护理程序对各科常见病

进行整体护理。

10、掌握本科室科各种护理病历的书写规范和要求。

11、掌握本科室常见疾病的健康教育的内容。

12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。

四、带教要求及活动安排

1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经验的护士作为

带教老师，教学管理组根据护理部的教学计划制定本科室的教学

计划。

2、科室每月进行临床带教质量检查和指导，具体由护士长或

教学管理组成员负责，了解实习生实践技能操作情况和带教老师

的教学情况，听取带教老师对实习生的评价，协助解决带教过程

中出现的问题。

3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责

进行入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、

岗位职责、专科护理、安全措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室

的工作环境和专科护理特点。

2、科室临床带教老师原则上应安排一定带教经验的主管护师、

护师或优秀护士进行带教，每位老师带教一名实习生，以保证带

教质量。

3、操作技能：每批次组织操作培训I,结合科室护理技能培训

项目重点进行培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在

的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。

4、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制订

专科业务讲座计划。

5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指

导实习生独立收集资料，进行评估，制定护理计划，并对效果进

行评价。

6、每批次学生在科室实习期间完成1份护理文件的书写：包

括护理记录（危重或术后病人）1份、体温单1张，有老师修改。

7、科室每月组织2次教学质量检查，并及时反馈检查存在问

题，不断改进教学工作。

8、每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小结

会，征求学生对教学的意见及建议，向学生反馈带教老师对其在

实习中的表现，不断提高教学质量

护理教学计划篇4

临床实习是学生理论联系实际，培养独立工作能力的重要阶

段。带教老师是护生走向临床工作岗位的启蒙者和指导者，其言

传身教对学生有着潜移默化的作用。这就要求每个临床带教老师

必须具备高尚的医德医风、精湛的操作技能，还应具备全心全意

为病人服务的思想与良好的服务态度，加强学生的思想道德教育,

培养良好的医德医风。经常与学生沟通，使师生感情融洽、和谐，

并成为学生的良师益友，使她们感受到被重视，对实习医院有信

赖感。

妇科是一个不同于一般临床科室的高危科室，对妇科护士的

知识面要求广，应急能力强，无菌要求高，其各方面的安全隐患

也较多。因此，做好实习学生的带教工作，不仅关系到实习学生

的实际工作能力的提高，同时，也是杜绝许多安全隐患的重要手

段，能帮助学生树立良好的护理职业形象。妇科实习一般为1个

月时间。

第一周：让学生对科室有一定的了解入科第一天由教学助理

集中教育：介绍科室环境与规章制度，及科室人员、医疗设施布

局、科室工作性质及专科特点；各种常用药品作用及注意事项；

各种抢救器材的存放位置；手术室无菌区、非无菌区的划分，及

手术包的打包方法；各种医疗物品的消毒方法及治疗室、手术室、

检查室的空气消毒法，主要收治的病种。学生要与教学助理相互

交换联系方式，如手机号、QQ号等，以方便在实习过程中沟通、

交流。

第二周：理论联系实际将理论知识与临床实际融会贯通，边

示范操作边讲解理论，同时传授一些宝贵的临床经验，使学生们

很快掌握一些基本操作技能。实际操作分为护理基本操作与妇科

专科操作，基本操作如各种注射法，静脉输液法等，专科操作如

会阴擦洗，阴道冲洗，术前准备等，通过示范、讲解、指导，使学

生从逐步熟练到基本掌握。在操作中要严格执行三查七对，加强

无菌观念。鼓励学生进行独立操作，做到放手不放眼，培养学生

的慎独精神及分析、解决问题的能力。同时还应对学生进行护士

礼仪方面的培训。与病人交谈时要让学生注意分寸，主动关心、

认真热情对待患者，让病人从心理上认可学生。

第三周：熟悉妇科常见疾病及其护理常规带教老师可以经常

出些妇科相关疾病的基础知识，让学生加强巩固。根据知识薄弱

处再进行针对性的补充与讲解。妇科急重病较多如宫外孕、卵巢

蒂扭转等，常需进行紧急手术与抢救处理，可以教会学生如何观

察病情，也能使学生掌握一些疾病知识，在平时对家属及朋友能

有所帮助。

同时学生们正处于青春期，要关心学生们交友情况，要让学

生了解一些计划生育方面的知识，让她们避免受伤害。另外还应

了解学生们的就业想法，给他们一些宝贵的建议。

第四周：进行实习工作评估，对实习效果进行评价。

考评包括两个方面：一是对学生考评，包括组织纪律、服务

态度、理论知识和技术操作考试，以此来检验学生在妇科的实习

效果；另一方面是对带教老师考评，征询学生对带教老师的意见

和建议，认真总结带教经验及不足之处，从而提高带教质量。

护理教学计划篇5

一、指导思想

课程内容包括外科护理学总论、普通外科护理，颅脑、胸部、

泌尿、骨关节等系统的护理以及常用的外科护理操作技术。本课

程的主要任务是：着手培养护理专业实用型人才，注重对学生实

践能力的培养，介绍护理专业所应掌握的基本理论和基本知识以

“必需，够用”为度，适当扩展;实践能力的培养予以重视和加强。

为其职业生涯发展和终身学习奠定基础，提升医学素养，培养学

生成为一名合格的护理工作者。

二、教学目标

（一）情感态度与价值观：培养良好的职业道德和为护理事业

献

身的精神，以高度的同情心和责任感全心全意为人民的健康

服务，有理想、有道德、有文化、有纪律;热爱护理专业，具有和

蔼、端庄的仪态，严谨、勤快的作风。

（二）知识教学目标

1、掌握常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施

以及健康评估。

2、掌握常见病病人的病情观察及健康宣教。

3、掌握外科护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实

施整体护理的能力。

（三）能力培养目标

1、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和

解决临床常见护理问题的综合能力。

2、能运用护理程序，学会对外科病人实施整体护理。

三、情况分析

（一）学生情况分析

旅游经贸部20一春季级共1个班，每周5节课；由于本教材

为学年教材，本学期为每周5课时，下学期为每周3课时。外科

护理课程是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学基础课程、

基础护理学与健康评估之上的临床专业课程。学生通过必要的学

习与实践过程，掌握外科护理工作必需的专业知识与技能，为职

业生涯的发展奠定基础，为服务于人类健康事业打好基础。

四、教材分析

本课程采用人卫版《外科护理》，在医学领域，外科护理课程

是护理体系中一门重要核心课程，是基于医学基础课程、基础护

理学与健康评估之上的临床专业课程。尤其严谨的系统性、科学

性；而中职外科护理课程，则定位于一般护理岗位的基本需求，打

破学科的系统性，遵循护理岗位系统化工作过程，研究外科常见

病病人的护理问题，对护理对象实施整体护理，以减轻病痛、促

进康复、保持身心健康的一门护理临床课程。

五、具体措施

（一）积极收集相关材料，如图谱、视频、模型、案例等，采取

多媒体授课，增强学生学习的直观性。

（二）加强课前复习提问与巩固练习并加强实际操作训练的力

度，常见病的临床表现、护理评估、护理诊断、护理措施以及健

康评估。

（三）紧紧围绕教学目标，督促学生积极主动的.完成课后作业,

巩固所学知识。

六、说明

《外科护理》以采用闭卷考试考核方法为主，试卷构成主要

以选择、填空、判断、名词解释、简单、案例等题型

护理教学计划篇6

一、指导思想

护理学基础是一门在自然科学和社会科学理论指导下的综合

性应用学科，护理学基础作为护理学专业的一门必修课，其内容

主要是介绍现代护理理论和护理专业及专科护理的基本理论与技

能，为学习临床各科护理专业课奠定基础。

二、教学目标

通过本课程的教学，使学生掌握护理学的基本理论知识，确

立以护理对象为中心的整体护理观，运用护理程序的思想和工作

方法指导护理实践，能熟练掌握各项护理技能操作，具良好的人

际沟通和交往能力，具有高度的责任心同情心，爱心和团结协助

精神，在整体护理观的指导下，使学生具有较强的护理实践技能

及护理基本知识，能够运用所学知识和技能为护理对象服务。

三、情况分析

新一届学生初步接触护理专业，教学会有很大难度，不过可

以通过视频教学结合使学生掌握基本护理技能操作。

四、具体措施

1、问题导向式教学

突出“以病人为中心”的整体护理概念，列举典型护理病例,

设置问题，鼓励学生之间的对话和讨论，主动质疑教学内容，并

进行综合分析，归纳推理，然后采取小组讨论，中心发言，补充

发言，抓好基础，从细节入手。

2、全程示教和分解示教相结合

全程示教是在讲解一个操作之前完整的示教整个操作过程，

使学生明确操作的整体与部分的联系，形成完整的操作概念，分

解示教是在分析操作的难点和关键步骤时使用。

3、边示范边讲解

这种方法在步骤多、动作复杂的操作过程中应用较多，学生

边看边听，多种感观协同配合，有助于增强感性认识，帮助学生

理解。

4、环境、角色模拟教学

为了使学生有身临其境之感，模仿临床工作的部分或全部进

行教学，如模拟医院，在病人入院和出院的护理、各种注射法、

为卧床病人更换床单等操作，学生之间相互扮演病人和护士，一

切按真实的操作完成，提高了学生动手、动口能力，从而提高教

学质量。

护理教学计划篇7

一、教学目的

①对学员

月嫂是一项新兴的技能专业课。开设此课程目的在于使学员

熟悉并掌握基本理论与技能，通过实际操作掌握母婴照护等月嫂

服务技能，达到独立为新妈妈、新生儿提供母婴照护等月嫂服务

的目的，为今后就业及创业打好基础。

②对行业

通过积累经验，规范教材和教学模式，规范母婴照护等月嫂服

务市场、培训专业人才、填补新职业专业培训的空白。

③通过此次专项培训，提高劳动者职业能力和技能水平，推

动更高质量的就业。

二、教学要求和教学任务

1、基本要求

本课程的理论及实践性都较强，要求在教学过程中加强实践

环节，以培养学员动手动脑的实际能力。在课堂教学过程中，要

求学生在老师的指导和带领下对基本概念和内容及工作技能达到

“掌握、理解、了解“三个层次。

2、教学任务

通过探索和积累，总结教学经验，培养一大批数以百万计的

具有相关母婴照护等月嫂服务技能、适应社会需求、胜任母婴照

护等月嫂服务的各项工作的复合型、应用型专业人才队伍。

三、教学方法和教学形式

1、教学方法

本课程理论及实践性较强，在教学中要注重理论联系实际。

2、教学形式

通过面授教学形式，以专用教材为主要教学内容，按照本大

纲的要求，全面系统讲解本课程。

四、培训对象

符合年龄50岁以下，有培训意愿，具有本市户籍的人员。

服务对象：新生儿

生活护理：指导正确哺乳、喂养、呵护、洗澡、穿衣、换洗尿

布、物品消毒。

专业护理：婴儿洗澡、抚触、按摩，体温测量、大小便观察，

口腔、黄疸、脐部护理，臀红、尿布疹、发热、腹泻、便秘、啼哭

的观察及护理。潜能开发：早期智力开发，婴儿被动操，建立良

好的生活习惯。

服务对象：产妇

生活护理：营养膳食搭配、协助产妇全身擦浴。

专业护理：产褥期观察、护理，产后心理指导，协助母乳喂

养、乳房保健护理。

健康指导：协助产妇做产褥操，帮助产妇恢复健康。

日常服务：产妇营养餐制作，为产妇及婴儿清洗衣物，打扫

房间卫生等。

（一）、产妇护理

1、生活护理：保持室内空气清新，观察产妇身体情况（主要

是乳房、恶露、大小便），清洗、消毒产妇衣物，在产妇不能自理

时帮助产妇擦洗身体，照顾产妇饮食。

2、乳房护理：帮助产妇清洗、热敷、按摩乳房，减轻乳房胀

痛，指导产妇正确的哺乳姿势。

护理教学计划篇8

一、目标

1、护理技术操作培训达100%

2、小讲课每批学生授课一次，培训率达100%

3、教学查房每批学生一次，培训率达100%

4、科室每月每次教学质量检查二次，均达90分以上，达标

率100%

5、学生出科理论考试达80分以上，达标率达100%,操作考

试达90分以上，达标率100%

6、学生均为带教老师进行教学质量评价，达到95分以上，

达标率100%

二、实习安排

总时间是根据护理部毕业实习计安排。详细见毕业实习轮转

表。

三、实习内容

1、掌握我科基础护理操作技术及熟悉我科各疾病的护理常规。

2、掌握我科常见病的临床表现、主要并发症、防治原则及护

理要点。

3、熟悉心脏骤停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休

克、呼吸衰竭等内科急症的临床表现、抢救措施及护理要点。

4、悉科本科室常用诊疗技术的护理：无痛胃镜、无痛肠镜、

纤维支气管镜的治疗、护理、病情观察、抢救配合。

5、掌握本科室危重、急症、疑难病人的处理原则，掌握各项

抢救技术，如电除颤、心肺复苏术、呼吸机使用、心电监护仪的

使用方法等。

6、熟悉各种常用、抢救仪器的维护、保养工作，保证各种仪

器的应急状态，随时投入抢救工作。

7、掌握本科室科常用药物的剂量、给药途径及药物毒副反应。

8、熟练掌握各种标本的采集方法及各种化验的正常值。

9、能应用的基本理论知识和临床基本技能，对本科室科常见

病制订出切实可行的护理计划。并能应用护理程序对各科常见病

进行整体护理。

10、掌握本科室科各种护理病历的书写规范和要求。

11、掌握本科室常见疾病的健康教育的内容。

12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病饮食等。

四、带教要求及活动安排

1、成立教学管理组织，科室指定高年资或有经验的护士作为

带教老师，教学管理组根据护理部的教学计划制定本科室的教学

计划。

2、科室每月进行临床带教质量检查和指导，具体由护士长或

教学管理组成员负责，了解实习生实践技能操作情况和带教老师

的教学情况，听取带教老师对实习生的评价，协助解决带教过程

中出现的问题。

3、入科介绍：实习生入科后，应由护士长或教学管理员负责

进行入科介绍科室概况、环境、规章制度、物品放置、师资介绍、

岗位职责、专科护理、安全措施要求等，帮助学生尽快熟悉科室

的工作环境和专科护理特点。

2、科室临床带教老师原则上应安排一定带教经验的主管护师、

护师或优秀护士进行带教，每位老师带教一名实习生，以保证带

教质量。

3、操作技能：每批次组织操作培训I,结合科室护理技能培训

项目重点进行培训，对临床典型病例和实习生在临床工作中存在

的问题由带教老师随时讲解，有针对性地进行辅导和操作示范。

4、业务学习：每批次安排业务讲座一次，由教学管理组制订

专科业务讲座计划。

5、护理查房：每批次组织教学查房一次，选择典型病例，指

导实习生独立收集资料，进行评估，制定护理计划，并对效果进

行评价。

6、每批次学生在科室实习期间完成1份护理文件的书写：包

括护理记录（危重或术后病人）1份、体温单1张，有老师修改。

7、科室每月组织2次教学质量检查，并及时反馈检查存在问

题，不断改进教学工作。

8、每批实习生出科前护士长或总带教老师必须召开实习小结

会，征求学生对教学的意见及建议，向学生反馈带教老师对其在

实习中的表现，不断提高教学质量

五、带教考核

1、毕业实习手册：实习生在科室实习结束前一周，应实事求

是，认真填写出科考评表，及时送交带教老师评阅，最后由护士

长评阅。带教老师根据学生实习情况针对填写各项评估内容。

2、出科考试：学生每一科实习结束时，应由负责带教老师根

据各科室特点，对实习生认真进行出科考试，考试内容专科理论

考试和一项护理技能操作考核。

3、出科成绩评定：采用优秀（90—100分）、良好（80—89分）、

中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等

记分制。其中各分值比如下：①职业道德与业务素质占50%；②出

科理论考试占20%；③出科技能考核占30%。五级评分制评分标准

优秀（90—100分）：能将所学理论运用于实际工作，较好地

掌握护理的基本理论和技术操作技能，具有独立工作能力，能全

面达到实习计划要求，学习认真，工作主动踏实，在完成任务、

服务态度、遵守纪律方面表现突出者。

良好（80—89分）：能将所学理论运用于实际工作，掌握护理

的基本理论和操作技能，具有一定的独立工作能力，能较好地完

成实习计划要求，学习认真，工作主动，在完成任务、服务态度、

遵守纪律方面表现较好者。

中等（70—79分）：一般能将所学理论运用于实际工作，基本

掌握护理的基本理论和操作技能，能完成实习计划要求，学习、

工作服务态度和遵守纪律方面表现一般者。

及格（60—69分）：对于护理的基本理论知识的运用及技术操

作不够熟练，只能一般完成实习计划要求，并且在学习、工作、

服务态度和遵守纪律方面表现一般者。

不及格（59分以下）：有下列情况者，评为不及格：理论没有

联系实际，技术操作生疏，在老师带教下仍不能完成实习和工作

任务；不听从各级领导意见，对病人缺乏责任心，工作马虎敷衍，

发生差错、事故、旷工，造成不良影响和后果。

护理教学计划篇9

一、培养目标：

培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的

从事疾病预防与救治工作的理人员。

（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技

术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学

的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常

见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解

决问题的能力，具有较好的文化素质。

（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习

惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行

建设祖国的神圣义务。

二、业务培养要求：

毕业生应获得以下知识和能力：

1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。

2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初

步护理的基本技术。

3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科

学研究的辅助工作。

三、学制及招生对象

1、学制：三年

2、招生对象：应、往届初中毕业生

四、主干课程及主要专业实验：

（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理

学、诊断学、内科学、外科学

（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理

学、基础护理学、内科护理学

（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，—年学

习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度，并能顺

利通过国家执业护士资格考试。

1、掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和

预防保健知识。

2、掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整

体护理的能力。

3、能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和

解决临床常见护理问题的综合能力。

4、具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

5、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观

察能力。

6、具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。

7、具有初步的病室和病人管理能力。

9、具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力、具有

良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评

判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。

10、具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力，以及人

际沟通与团队合作的能力。

11、具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。

12、具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方

法的能力。

五、招生对象、学制与时间分配

1、招生对象：初中毕业生。

2、专业学制：3年。

3、时间分配：第1学期入学教育和军训I1周，教学6周，复

习考试周；第2-3学期教学9周，复习考试周；第4学期教学5

周，临床见习4周；第3学年43周，其中毕业实习39周，长假

2周，毕业教育周，技能考证训练周。

4、学时安排每个教学周为5天，每天教学时数为6学时，每

学时45分钟。

六、课程设置与学分计算

1、课程设置由5种课程模块构成：基础课模块、专业课模块、

专项实践课模块、选修课模块、毕业实习模块。

2、学分计算

（1）必修课程为基础课程、专业课程、专业实践课程、毕业

实习。必修课程（毕业实习另计）7-20学时计学分。

（2）选修课程为校定选修，每门选修课程计2学分，共计0

学分。

（3）毕业实习（含见习）以总学时的三分之一计学分，共计

56学分。

七、教学见习与毕业实习

（一）时间分配

第四学期安排4周教学见习。第五、六学期毕业实习共39周，

根据专业方向不同具体安排如下：

医院实习39周：包括内科2周，外科2周，妇产科5周（病

房4周，分娩婴儿周），儿科2周，传染科2周，五官科周，急诊

室2周，手术室2周，供应室周。

医院实习原则上选择二级甲等以上医院。

（二）目标要求

1、树立整体护理理念，以护理对象为中心，养成护理程序的

工作习惯，具有对临床常见疾病进行初步护理评估的能力。

2、具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操

作的能力。

3、具有对临床常见疾病病人实施整体护理的能力。

4、具有对临床常用药物的疗效与反应进行观察和处理的基本

能力。

5、初步掌握急、危、重病人的急救原则和常用方法。能说出

抢救仪器及监护仪的使用常规，并能进行操作。

6、具有巡回和配合中、小型手术的能力。

7、了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、

儿科病房、ICU病房和CCU病房的布局特点。

8、具有对人、出院病人进行一般卫生宣教和必要的健康指导

的能力。

9、掌握护理文件中的书写格式与规范要求，熟悉医疗档案的

管理。

10、掌握基本的护患沟通、交流技巧，在护理工作中学会与

人和谐相处、友好合作。

11、能初步运用预防保健知识向个体、家庭、社区提供保健

服务，并能初步进行健康指导。

12、熟悉医学相关的法律法规，具有保护个人和集体合法权

益的法律意识。

八、考核

1、学生学习课程分为必修课程（包括毕业实习）和选修课程，

所有课程均应参加考核，考核内容包括知识、技能、态度3方面。

2、必修课考核分为考试和考查2种，各门课程的考核必须按

教学大纲的要求进行，跨学期课程按学期分别计算；成绩评定采

用百分制，未通过必修课程考核时，可补考2次获取学分。

3、选修课的成绩评定原则上采用合格与不合格制，个别科目

根据需要可采用百分制，未通过选修课程考核时，可补考次获取

学分。

4、护理学基础等实践性强的专业课程均应进行技能考试，成

绩单列。

5、毕业考试课程为护理学基础、内科护理、护理技能操作、

外科护理。

6、护理专业学生须获得70学分及以上，同时通过毕业考试，

准予毕业。

护理教学计划篇10

为提高我院整体护理水平，满足患者日益提高的服务需求，

依据护理人员在职培训计划，护理部计划通过组织业务学习，开

展技术操作培训和考核，外派人员进修，参加各种不同形式的培

训班，督促护理人员自学等形式，培养不同阶层的合格护理人才，

提高我院护理人员的整体素质。特制订一年护理教学计划。

一、本年度培训方法与内容如下：

1、业务讲课

(1)本年度计划组织开展8次业务学习，学习内容涉及优质

护理，各科常见病病人的护理及危重病人的护理，护理风险管理，

院内开展的新业务新技术等，每次学习均由各级护理管理人员和

优秀护理骨干担任授课老师，以多媒体课件的形式进行，并且要

求全体护理人员参加。

(2)为了提高护理管理人员的管理水平，采用院外与院内培

训相结合，组织业务学习二次。

2、技术操作培训

二、进一步规范护士操作中与患者的沟通。

(1)重点加强对新聘用护士、低年资护士的技术培训与考核。

针对护士包括未取得执业证的护士，注重基础护理操作培训I,本

年度将进行6项技术操作考核，考核操作项目包括无菌技术、输

液泵使用技术、密闭式静脉输液技术、单人徒手心肺复苏术(应

用呼吸囊)、心电监测技术、留置导尿技术；转正期护士除科内技

术考核项目以外同时再次进行以下技术操作如密闭式静脉输液技

术、无菌技术、心肺复苏技术及心电监护技术进行考核。

(3)具备主管护师及以上职称的护理人员，每半年进行一次

技术操作培训与考核，项目包括心肺复苏术(使用简易呼吸气囊)

及留置导尿技术。

(4)为提高护师职称护理人员的专科技术能力，护理部在对

科内培训计划项目的抽查中，护师将作为重点抽查对象。

(5)为提高全员护理人员的业务素质，计划在八月份举办全

院护理技能操作竞赛，并且申请院内进行奖励。

三、三基三严理论考核

本年度内将对具备护士及护师职称的护理人员进行四次理论

考试，每季度组织一次，具体考试内容包括第五版《基础护理学》

本科教材和《岗位技能操作评价标准》、核心制度及上级卫生行政

部门下发的新内容。主管护师及以上职称人员每年考试两次，具