必考点11：古诗鉴赏-2022-2023学年七年级语文上学期期末必考题精准练（解析版）

必考点11古诗鉴赏题型一内容题阅读下面这首唐诗，完成问题。秋词(其一)[唐]刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。（1）从第一、二句诗可以看出，此诗在立意方面有何显著的特点？（2）诗歌最后两句描绘了一幅怎样的画面？它们蕴含了诗人怎样的情感？【考点题】（3）下列说法不正确的一项是（）A.作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。B.第二句的大意是“我”认为秋天的景致胜过了万象更新的春景。C.“排云上”的鹤矫健凌厉，奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气。D.本诗是咏秋之作，所写景色虽明丽畅快，但仍未摆脱“悲秋”的情调。答案：（1）诗人开篇以议论起笔，另辟蹊径，一反常调，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。（2）描绘了一只孤鹤在万里晴空中凌云飞越、遨游云霄的开阔别致景象，抒发了诗人的豪迈乐观之情。（3）D解析：（1）本题考查鉴赏古代诗词的立意的能力。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的意思是自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清的，令人伤感，而在“我”看来秋天远胜春天。诗人一反常调，表达了对秋天的赞美，抒发了积极乐观的思想感情。（2）本题考查理解古代诗词的内容及情感的能力。描绘诗句中的画面时注意要加入生动的词语。（3）本题考查理解古代诗词的内容、识记文学常识的能力。本诗一反往常悲秋的情调，写得积极、乐观、昂扬。题型二情感题阅读下面的诗歌，回答问题。秋词(其一)［唐］刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）诗歌一、二句运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的心境？（2）秋天可写的景物有很多，为什么诗人只写了冲天而上的“一鹤”？这样写有什么深意？（3）请描绘“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面。答案：（1）运用了对比的手法，将自己的颂秋和古人的悲秋进行对比，将秋日与春天进行对比，表现了诗人乐观豁达的心境。（2）“一鹤”是孤单的，也是独特的，它是顽强不屈、奋斗不息精神的象征。诗人借“一鹤”冲天而上的形象表明自己在困难面前不低头、奋发向上的精神和矢志不移的远大志向。（3）秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。题型三技巧题阅读下面一首诗，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）秋在大多数文人笔下是悲凉的、萧瑟的，但在曹操的笔下却充满生机，为什么？请结合诗歌背景简要分析。（2）请从修辞角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。答案：（1）此时曹操北征乌桓胜利而归，内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，所以他笔下的秋景是充满生机的。（2）运用夸张和互文修辞手法，展开丰富的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。解析：（1）本题考查结合诗歌背景理解诗人情感。这首诗的创作背景是：东汉建安十二年（207），曹操北征乌桓得胜回师，途中登上碣石山，面对洪波涌起的大海，一时兴起写下了这首诗。诗人是喜悦的，笔下的秋便也充满了生机。（2）本题考查赏析诗句。题干要求从修辞角度进行赏析。这几句是诗人的想象，运用了夸张、互文的修辞手法，写出了沧海的广阔无边，创造出极为开阔的意境，体现了诗人博大的胸襟和远大的抱负。题型四综合题阅读下面一首词，回答问题。一剪梅舟过吴江①蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。秋娘度与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注释】①本词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招:指酒旗。③银字笙调，心字香烧:意思是调弄有银字的笙，点燃熏炉里心字形状的香。（1）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。（2）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？（3）说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。答案：（1）①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。②以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧。”“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨疾的景象，以风雨渲染其愁。（2）作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。（3）这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。【解题技巧提炼】1、意象类考点及答题方法：简析：意象包括诗人自己的形象，诗中人物形象和融入了作者感情的物象，不论哪种意象，都有作者的主观情感在里面。这类题的答题格式如下：什么意象＋简要分析＋表达效果2、意境类考点及答题方法简析：简单地说，意境就是多个意象组合而形成的氛围，如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是月光，意境就是月夜。这类题型在中考中基本上只让描绘画面。描绘画面就是根据语境，用艺术的表达方式进行具体形象的描写。其中，可以运用修辞手法以及细节描写，但切记一点，描写不是翻译，不能将其当做翻译来写，要根据其内容进行想象和拓展，并要与主题结合，多运用带有情感色彩的词语。

这类题的答题格式如下：描绘画面＋概括氛围＋表达效果3、修辞手法考点及答题方法简析：诗歌鉴赏题中考查的修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。这类题的答题格式如下：修辞手法＋具体分析＋表达效果4、语言特色类考点及答题方法简析：这种题型一般要求品味整首诗的语言风格。能用来答题的词一般有：清新、明快、绚丽、质朴、含蓄、婉约、豪放、口语、叠词等。这类题的答题格式如下：点明特色＋具体分析＋表达效果5、表现手法考点及答题方法简析：在诗歌鉴赏中常考的说明方法有：动静结合、以动衬静、以静衬动、虚实结合、托物言志、衬托、烘托、渲染、借景抒情、借物寓意、借物说理、设悬念、埋伏笔、做铺垫、抑扬、象征、照应、夸张、对比、白描等。这些手法可用一句话串联起来：静虚师太托人借了本悬抑小说，里面好象应该用了夸张的对白。合在一起便是：静（动静结合以动衬静以静衬动）虚（虚实结合）师太托（托物言志衬托烘托渲染）人借（借景抒情借物寓意借物说理）了本悬（设悬念埋伏笔做铺垫）抑（抑扬）小说，里面好象（象征）应（照应）该用了夸张的对（对比）白（白描环境描写景物描写

场面描写）

这类题的答题格式如下：指出手法＋具体分析＋表达效果6、字词类考点及答题方法简析：诗歌鉴赏中常考的词语有动词、形容词、副词，极少数情况下会考到数词。这类题的答题格式如下：释义＋具体分析＋表达效果

如果在“释义”时不知道词语的意思。可直接说明说明这个字词的好处，比如，某某字词用的好极了，某某字词用的极妙，某某字词十分生动形象等。7、色彩类考点及答题方法简析：此类考点中考并不多见，但不能排除，所以依旧指明答题方法。这类题的答题格式如下：指出颜色＋结合内容分析（可省略）＋表达效果

8、思想感情类考点及答题方法简析：思想感情类考点是陕西中考语文的一个必考点。诗歌情感一般为：离别思乡、爱国、友情、热爱大自然、关注民生、情感的喜怒哀愁等。这类题的答题格式如下：思想感情＋具体分析或者具体分析＋思想感情或者直接说出思想感情以上就是初中诗歌鉴赏常见的八种考点。需要说明的还有两点，一是什么是表达效果？表达效果主要包括情感和诗歌营造出来的意境氛围。二是在诗歌鉴赏中，具体分析和表达效果有时是合在一起的，或者没有具体分析。同学在在答题过程中要依据分值不同在组织答案，一般说来，分值在3分以上时，答案是比较详细的，应对诗句具体分析；分值在2分或者2分以下时，可以不进行具体分析，或者只要简要分析就行了。总之，方法永远比问题多，只要同学们在以后的学习中掌握住答题格式，并在做题中灵活运用，诗歌鉴赏题将不会再是学习路上的拦路虎。同时对其它题型也要善于总结，找准方法，掌握技巧，触类旁通，整体提高自己的语文成绩。题型一内容题阅读下面这首诗歌，完成问题。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。（1）《蛾眉山月歌》作者是__________(朝代)的__________(姓名)。（2）用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”的画面。（3）本诗表达了作者怎样的情怀?答案：（1）唐朝;李白;（2）峨眉山巍峨耸立,半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头,月亮的影子倒映在平羌江面上,如一块碧玉晶莹可爱,江水流动,月影也随着江水前行。（3）抒发了作者离乡江行的思友之情和对故乡的眷恋之情。答案：1.D2.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。解析：1.本题考查赏析诗词曲的能力。D项，小令的最后一句“断肠人在天涯”是抒情句，抒发了游子的思乡之情，并非“景”语。2.本题考查理解诗词曲内容的能力。题干要求描绘所展现的画面，不等同于翻译句子。答题时需发挥想象，适当补充内容，将该句呈现为一幅具体可感的画面，“古道”“西风”“瘦马”这几个事物必须融入画面中，还可添加人的活动，营造意境。题型二情感题阅读下面这首诗，回答问题。泛海怀通州（宋）文天祥江波无奈暮云阴，一片朝宗①只此心。今日海头觅船去，始知百炼是精金。【注释】①朝宗：归向大宋王朝。（1）这首诗抒发了诗人怎样的情感？（2）你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。答案：（1）这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。（2）此诗首句写景，“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺，暮色苍茫，衬托出作者艰难困苦的处境。题型三技巧题阅读下面这首诗歌，完成问题。夜上受降城闻笛［唐］李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻。形象地描绘出边塞怎样的环境特点？（2）这首诗抒发了怎样的思想感情？答案：（1）描绘出边塞寒冷、凄清的环境特点。（2）抒发了征人思念家乡的思想感情。题型四综合题阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）诗题中“左迁”的意思是什么。（2）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（3）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗中，你读出了诗人的哪些情感？答案：（1）降职（2）柳絮和布谷鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。（3）从这两句诗中，我读出了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。解析：2.柳絮落尽，一片萧瑟之景，“子规”叫声凄凉，有“不如归去”之意，古人以之作为悲情之鸟，由此可以判断出渲染的气氛。1.阅读下面这首唐诗，完成问题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达效果。（2）全诗表达了诗人怎样的人生态度？诗人为什么认为“秋日胜春朝”？答案：（1）“排”在这里是“推开”的意思，形象地写出了仙鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，充满了动感，并且表现了诗人的战斗意志和不向世俗恶势力低头的决心。（2）全诗表达了诗人激越向上的人生态度。诗人认为“秋日胜春朝”，主观原因是诗人本身就具有激越向上的人生态度，客观原因是明丽的秋景引发了诗人的豪情。解析：（1）本题考查赏析重点词语表达效果的能力。首先释义，“排”是“推开”的意思；再释其语境义，在晴朗的天空下，一只仙鹤推开层层叠叠的云，直冲而上；最后分析其表达效果，“排”是动词，具有动态感，仙鹤冲破阻隔、一飞冲天的气势，表达了诗人的战斗意志和不向世俗恶势力低头的决心。（2）本题考查把握诗歌主旨的能力。第一问：诗人一反古人“悲秋”的常态，断言“秋日胜春朝”，表现出诗人虽身处逆境却仍奋发向上、积极进取的态度和不向世俗恶势力低头的精神。据此分析即可。第二问：诗人认为“秋日胜春朝”的原因，要从主观、客观两个方面分析。2.阅读下面这首诗，回答问题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）“巴山夜雨涨秋池”一句营造了怎样的气氛？（2）近体诗一般要避免字面重复，诗中“期”“巴山夜雨”重复出现，有什么作用？答案：（1）黑夜迷茫，秋雨绵绵，渲染出诗人漂泊在外不得归家的孤独、凄凉的气氛。（2）两个“期”一问一答，写出诗人羁旅难归的愁苦；“巴山夜雨”一个是实写，一个是想象中的温馨画面，重复出现形成时间和空间回环往复的意境美。3.阅读下面这首唐诗，完成问题。夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（1）“秋”字在诗中除交代季节外,还起到什么作用?（2）请用简洁的语言写出诗人当时的心境。（3）下面对诗歌相关内容的理解不正确的一项是()A.《夜雨寄北》的作者是唐代著名诗人李商隐。“寄北”是因当时诗人在巴蜀,妻子在长安。B.“涨”字富有动态形象,既写出了巴山水注入秋池的夜雨情景,又表现了诗人的愁思绵绵。C.“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”两句是虚写,它所创设的是一个与家人团聚的欢乐情景。D.诗中最后两句诗人实写自己的经历,抒发了诗人在他乡时对家人的思念之情。答案：（1）“秋”字不仅渲染出一种孤单、悲凉的气氛，还烘托出了人物的心情。（2）诗人当时的心境不仅有着羁旅他乡的愁苦，还有盼望重逢的悠悠思念。（3）D解析：（1）本题考查鉴赏古代诗词中重点词语的作用的能力。“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”，交代了具体的季节。秋天正是一个代表忧伤、思念的季节，所以除渲染气氛外，还烘托了人物的心情。（2）本题考査把握古代诗词的思想感情的能力。整首诗的意象“秋天、巴山、雨夜”是诗人独在异乡为异客的羁旅情愁的写照。巴山，这里代指蜀地，在李商隐生活的时代，还是未被开发的“凄凉地”。秋雨绵绵，秋夜漫漫，独处凄凉之地，诗人的身世之悲、漂泊之感、思念之情，一如巴山夜雨，池中秋水，淅淅沥沥，在心头漫溢。（3）本题考查理解与鉴赏古代诗词的内容的能力。D项，“实写”错误，此诗的最后两句是虚写，写的是作者想象中自己与家人或友人团聚的情景。4.阅读下面两首唐诗，完成下题。【甲】夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【乙】寄扬州韩绰判官①杜牧青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥②明月夜，玉人③何处教吹箫？【注】①判官：观察使、节度使的属官。②二十四桥：一说为二十四座桥，桥因古二十四美人吹箫于此，故名。③玉人：貌美之人。这里是杜牧对韩绰的戏称。（1）下面对这两首诗理解不正确的一项是（）A.《夜雨寄北》是李商隐身居异乡巴蜀，写给远在长安妻子的一首抒情七言绝句，此诗构思新巧，言浅意深。B.《寄扬州韩绰判官》一诗，从“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”两句中可以看出此诗描写的是深秋时节的景色，可以入画，给人遐想。C.《寄扬州韩绰判官》诗中“隐隐”和“迢迢”这一对叠字，不但画出了山清水秀、绰约多姿的江南风貌，而且隐约暗示着诗人与友人之间山遥水长的空间距离。D.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”为写实之景，描写出回家团聚时剪烛西窗、共话今宵的情景。（2）《寄扬州韩绰判官》表达了诗人怎样的思想感情？答案：（1）D（2）这首诗表达了诗人对江南青山绿水的眷恋，对远在热闹繁华之乡的故人的怀念之情。解析：（1）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”为虚写之景。（2）在理解诗歌内容的基础上体会诗人的情感。诗的头两句写景。第一句从大处落笔，化出远景，扬州一带远处青翠的山峦，隐隐约约；江水东流，悠长遥远。第二句想象江南虽已深秋，但草木尚未完全凋落，风光依旧旑旎秀媚。三、四句的意思是：二十四桥明月映照幽幽清夜，老友你在何处，听取美人吹箫？明月照在扬州名胜二十四桥上，如诗如画、如梦如幻，深深的惆怅情思，引人遐想。这样的月色、这样的夜色，多么浪漫而令人眷念啊！诗人对江南青山绿水的眷念和对置身于此秀媚之乡的老友的怀念之情溢于言表。5.阅读下面的古诗，回答问题。十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）诗中的“僵”“孤”二字，写出了诗人怎样的处境？它们在诗中有何作用？（2）本诗表达了作者怎样的愿望？答案：（1）“僵”“孤”二字写出了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。作用：以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显出诗人的意志坚定不移。（2）表达了作者想要收复失地，为统一国家而献身的愿望。6.阅读下面的诗歌，回答问题。十一月四日风雨大作(其二)［宋］陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）“夜阑卧听风吹雨”一句中“风吹雨”有哪些含义？(2)根据你对全诗的理解，说说诗中展现了一个什么样的诗人形象。答案：(1一语双关。一指自然界的风雨；二指南宋朝廷处于风雨飘摇之中。(2诗中塑造了一个虽年老多病，却仍旧渴望为国戍边、奋勇杀敌、收复失地的爱国诗人形象。7.阅读下面这首诗歌，完成问题。潼关[清]谭嗣同终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。（1）请用自己的话描述第一、二句诗的景象。（2）诗的第三、四句运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的情感?答案：（1）天空中翻卷着一团团云雾，异峰突起，久远的高云簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵猎猎的秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寞。（2）运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了北方山水的壮阔，表达了诗人内心的一种冲破罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。解析：（1）本题考査理解古代诗词的内容的能力。描绘诗句的画面时，注意把握住出现的事物，如“高云”“秋风”“马蹄”等。（2）本题考查鉴赏古代诗词的语言之炼句的能力。按照“手法+分析”的句式来答题即可。8.阅读下面这首诗歌，完成问题。行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（1）这首诗写了___________这一中国传统节日，从___________、___________等词语中可以看出。（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情？答案：（1）重阳登高故园菊（2）寄托着诗人对故园的思念，对国事的忧患，对饱经战争忧患的人民的同情和对和平（或对早日平定安史之乱）的渴望。9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江南逢李龟年【注】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。【注】李龟年是唐玄宗时的著名乐师，擅长唱歌，常在贵族豪门演唱。青年杜甫才华卓著，常出入于岐王李范和殿中监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。（1）“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”这两句表达了诗人怎样的情感？（2）“_______”和“_______”两个词，一转一跌，更在字里行间，寓藏着诗人无限的感慨。答案：（1）流露着对开元盛世的深深怀念。（2）正是又解析：（1）结合诗下的注释，本着“知人论世”的原则，了解写作背景，把握诗人情感。在杜甫的心目中，李龟年正是和鼎盛的开元时代，也和自己青年时期的生活紧紧联系在一起的。多年后他们又在江南重逢。这时遭受了安史之乱的唐朝业已从繁荣昌盛转入衰落，他们二人的晚景也十分凄凉。据此作答即可。（2）“江南好风景”原是和平年代诗人们所向往的快意之游的所在，而如今是“落花时节”，从中可以联想到国运的衰颓、社会的动荡和诗人的衰病漂泊。“正是”“又”这两个词串联起一“盛”一“衰”，寓藏着无限感慨。10.阅读下面这首诗歌，完成问题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·春【元】白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红②。【注】①帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，指落花。（1）第二首小令展示了一幅______________的美丽画面。（2）马致远的曲中有“小桥流水人家”之句，它和白朴的曲中的句子“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？答案：（1）风和日丽、莺歌燕舞、春意盎然、生机勃勃（2）《天净沙·秋思》借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉，表现了其对家乡亲人的思念，而《天净沙·春》则借“小桥流水飞红”之景抒发了在明媚春光里的陶醉、喜悦、惬意之感以及喜爱春天之情。解析：（1）本题考查概括画面的能力。抓住曲中主要景物，在再现画面的基础上加以概括即可。阅读全曲，抓住关键词句“暖日和风”“杨柳”“啼莺舞燕”等，理解展现的画面，能表达出“风和日丽”“春意盎然”即可。（2）本题考查理解句子表达的情感的能力。在了解小令内容的基础上，对比两首曲中重点句子所表达的感情，然后分析不同之处即可。《天净沙·秋思》借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了游子内心的孤独凄凉，而《天净沙·春》则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了对春天的喜爱之情。11.阅读下面这首诗歌，完成问题。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。（1）诗中的千古名句是哪一句?它抒发了作者怎样的情怀?（2）这首诗主要选取了哪些景物?答案：（1）海日生残夜,江春入旧年。抒发了作者欢乐、积极、向上的情怀。（2）青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等。12.阅读古诗，完成下题。喜雨（唐）白