湖南省常宁一中高三适应性调研考试新高考生物试题及答案解析

湖南省常宁一中高三适应性调研考试新高考生物试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关活细胞共同特性的叙述，正确的是（）A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层B．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体C．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNAD．都能增殖但增殖方式不一定是有丝分裂2．已知吲哚乙酸（IAA）在幼嫩的组织器官中运输为极性运输，在成熟的组织器官中为非极性运输，而脱落酸（ABA）的运输只为非极性运输。现用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。若图中AB为茎尖切段，则出现较强放射性的是（）A．琼脂块①、②和③ B．琼脂块①、②和④C．琼脂块①、③和④ D．琼脂块②、③和④3．为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组倒入清水，其余三组分别倒入等量的不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根的有氧呼吸速率，结果如图。下列相关分析错误的是（）A．检测甜樱桃根有氧呼吸速率可用O2或CO2作指标B．细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸C．淹水时KNO3对甜樱桃根的有氧呼吸速率降低有减缓作用D．A、B、C三点中，A点时甜樱桃根在单位时间内与氧结合的[H]最多4．下列关于“核酸是遗传物质的证据”相关实验的叙述，正确的是（）A．S型肺炎双球菌利用宿主细胞的核糖体合成自身的蛋白质B．R型肺炎双球菌的DNA无法与蛋白质结合形成复合物C．可以用15N标记噬菌体检测其侵染大肠杆菌后的放射性位置D．DNA不仅可以引起细菌的转化，而且纯度越高转化效率越高5．下列有关孟德尔遗传规律的说法错误的是（）A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传定律B．基因型为AaBb的个体自交，子代一定出现4种表现型和9种基因型C．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传定律的条件之一D．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说-演绎法6．人体移植器官数量短缺是一个世界性难题。随着生物技术的发展，科学家将病人的体细胞核放入去核的卵母细胞中，让重组细胞发育为早期胚胎，利用胚胎干细胞诱导分化为特定的器官，解决了这一难题。下列叙述正确的是（）A．重组细胞体外培养和微生物培养都加入CO2的作用是维持培养液的pH稳定B．加入分化诱导因子可以诱导胚胎干细胞进行定向分化C．诱导分化时加入激素使特定器官移植时不会发生免疫排斥反应D．特定器官细胞中的遗传物质与病人体细胞遗传物质相同二、综合题：本大题共4小题7．（9分）某一森林在遭受大火完全烧毁前后，草本植物、灌木和乔木的生物量变化如图所示(b点为发生火灾的时间)。请回答下列问题。（1）a~b段，三类植物在群落中会呈现出镶嵌分布，从而形成了群落的______。三类植物在b~f段的增长方式近似于_______型曲线。（2）b~f段，显示火灾后植物群落的演替情况，其演替过程往往从图2中的______阶段开始，结果是生态系统的稳定性增强。生态系统的稳定性是指________________________。（3）欲调查该生态系统植物丰富度宜采用________法。（4）该森林中田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%-5%用于______，其余在呼吸作用中以热能形式散失。（5）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够__________________。8．（10分）果蝇的眼色有暗红眼、褐色眼、朱砂眼和白眼四种表现型，由等位基因A-a、C-c控制，基因型与表现型之间的关系见下表。回答以下问题：表现型暗红眼褐色眼朱砂眼白眼基因型A_C_A_ccaaC_aacc（1）正常情况下，雌果蝇体内细胞中最多有____________条X染色体。（2）四种眼色的果蝇中，对应基因型最多的果蝇眼色为____________。（3）杂合的褐色眼雌果蝇与杂合的朱砂眼雄果蝇交配，子代的表现型及比例为____________。（4）已知控制果蝇眼色的两对基因位于H号染色体上，基因型为AaCc的两只雌雄果蝇杂交。①若亲代的A、C基因与染色体的对应关系为____________，则子代中暗红眼：白眼=3：1。②若亲代的A、C基因与染色体的对应关系为____________，则____________。（5）已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上的一对等位基因控制，刚毛（B）对截毛（b）为显性。基因型为AaccXBXb和AaccXbYB果蝇交配，F1中褐色眼刚毛雄果蝇所占比例为____________（用分数表示，下同）若亲本果蝇交配产生F1，后代果蝇随机交配n代后，Fn中白眼个体所占比例为____________。9．（10分）某雌雄异株的二倍体植株，其花色有红色和白色两种。选一株白花雌株和一株白花雄株作为亲本进行杂交，F1中白花：红花=3：1。不考虑变异和X、Y染色体的同源区段，欲判断控制花色性状的基因数量和位置。回答下列问题：（1）若花色由一对等位基因控制，要判断基因位于常染色体还是X染色体，还需统计________________。（2）若花色由两对等位基因（A/a、B/b）共同控制，且两对基因位于同一对常染色体上。请在图中标明亲本植株的基因情况。并结合F1的性状分离比，分析在群体中基因型和表现型的两种对应情况：________，其余基因型表现为白色；________，其余基因型表现为白色。________（3）为进一步确定（2）题中基因型和表现型是哪种对应情况，可选用F1中植株进行一次杂交实验，写出实验思路、预期结果及结论。实验思路：将F1中___________________进行杂交，统计F2中植株表现型及比例。预期结果及结论：_____________________________________________________________。10．（10分）CRISPR/Cas9系统基因编辑是一种对靶向基因进行特定DNA修饰的技术，其原理是由一个向导RNA（sgRNA）分子引导Cas9蛋白到一个特定的基因位点进行切割。受此机制启发，科学家们通过设计sgRNA中碱基的识别序列，即可人为选择DNA上的任一目标位点进行切割（见下图）。（1）从CRISPR/Cas9系统作用示意图看，能够行使特异性识别DNA序列并切割特定位点功能的分子是___________，其类似于基因工程中__________的作用。（2）CCR5基因是人体的正常基因，其编码的细胞膜通道蛋白CCR5是HIV入侵T淋巴细胞的主要辅助受体之一。科研人员依据_____________的部分序列设计sgRNA序列，导入骨髓_________细胞中，构建sgRNA-Cas9复合体，以实现对CCR5基因的定向切割，变异的CCR5蛋白无法装配到细胞膜上，即可有效阻止HIV侵染新分化生成的T淋巴细胞。试分析与上述过程最接近的现代生物科技是________________。（3）CRISRP/Cas9基因编辑技术有时存在编辑对象出错而造成脱靶，实验发现sgRNA的序列越短脱靶率越高。试分析脱靶最可能的原因是____________________________。（4）通过上述介绍，CRISPR/Cas9系统的基因编辑技术在______________等方面有广阔的应用前景。（至少答出两点）11．（15分）请回答下列有关果蝇的问题。（1）同学甲持续研究自然界的一个处于遗传平衡状态的果蝇种群，发现该种群雄果蝇中焦刚毛（XdY）个体占5%。该种群Xd的基因频率为___________（用百分数表示），该种群雌果蝇中焦刚毛个体所占的比例为___________（用百分数表示）。使该种群中的直刚毛（基因为D）个体间自由交配，后代出现焦刚毛的比例为___________（用分数表示）。（2）同学乙从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。他选择了两种杂交组合，让两种不同体色的果蝇进行杂交，每种杂交组合又选用了多对果蝇进行杂交，并根据后代的表现型及数量关系判断出了黄色为显性性状，且控制这一对相对性状的基因位于X染色体上。请问他选择的杂交组合应是：___________。每种杂交组合所对应的实验结果应为：_________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】

真核细胞和原核细胞的比较：类别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂【详解】A、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，因此所有的活细胞都有细胞膜和磷脂双分子层，A错误；B、所有的细胞都能够进行细胞呼吸，但是不一定发生在线粒体，如无氧呼吸发生在先不着急，且原核细胞也没有线粒体，B正确；C、原核细胞没有细胞核，且细胞结构的遗传物质都是DNA。C错误；D、高度分化的细胞不能进行细胞分裂，D错误。故选B。2、C【解析】

生长素的运输方向有三种：极性运输、非极性运输和横向运输。其中极性运输是一种主动运输；非极性运输可以发生在成熟组织的韧皮部；横向运输发生在尖端，且需要在单一方向的刺激下发生。【详解】由于吲哚乙酸（IAA）在幼嫩的组织器官中具有极性运输特点，即在茎尖切段只能由形态学上端向形态学下端运输，琼脂块①和②中出现较强放射性的是①，脱落酸（ABA）的运输只为非极性运输，若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，C正确。故选C。3、A【解析】

有氧呼吸有三个阶段，第一阶段发生在细胞质基质中，第二阶段发生在线粒体基质中，第三阶段发生在线粒体内膜上；从图中曲线走势分析，与清水组相比，KNO3浓度越高，有氧呼吸速率越高。【详解】A、根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，由于根细胞无氧呼吸会产生CO2，故实验过程中不能用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，A错误；B、细胞中ATP/ADP的比值下降说明ATP减少，机体需要通过呼吸作用生成ATP，所以会促进细胞呼吸，B正确；C、图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减弱作用，其中30mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好，C正确；D、据图分析可知，图中A、B、C三点中A点的有氧呼吸速率最快，故A点在单位时间内与氧结合的[H]最多，D正确。故选A。4、D【解析】

噬菌体侵染细菌的实验：用同位素示踪法分别标记噬菌体外壳（35S）和噬菌体的DNA（32P），分别侵染未标记的大肠杆菌，分别检测放射性出现的部位（悬浮液/沉淀）。实验结果：32P组沉淀中出现较强的放射性，说明DNA能进入大肠杆菌，且在新的噬菌体中也发现了32P，说明DNA是噬菌体的遗传物质；35S组悬浮液中放射性较强，说明蛋白质没有进入细菌。【详解】A、S型肺炎双球菌是细菌（原核生物），有独立的新陈代谢能力，利用自身的核糖体合成自身的蛋白质，A错误；B、DNA可以与蛋白质结合形成复合物，如转录时，R型肺炎双球菌的DNA可以与RNA聚合酶（蛋白质）结合，因此B错误；C、噬菌体的DNA和蛋白质中都有15N，15N标记无法探究遗传物质是DNA还是蛋白质，因此不能用15N标记噬菌体检测其侵染大肠杆菌后的放射性位置，C错误；D、DNA不仅可以引起细菌的转化，S型菌的DNA可以使R型转变成S型，而且纯度越高转化效率越高，D正确。故选D。5、B【解析】

孟德尔遗传规律适用于真核生物有性生殖过程中核基因的遗传，运用假说——演绎法发现分离定律和自由组合定律。分离定律：在生物体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的基因发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性质的遗传因子自由组合。【详解】A、孟德尔遗传定律只适合真核生物核基因，细胞质基因不遵循，A正确；B、如果两对基因共同控制一对性状，则后代可能只有2种表现型，B错误；C、受精时雌雄配子的结合是随机的且机会均等，C正确；D、孟德尔研究分离定律与自由组合定律时用的方法是假说——演绎法，D正确。故选B。【点睛】答题关键在于掌握孟德尔遗传定律的有关知识，易错点是B选项，两对基因可能存在连锁反应。6、B【解析】

动物细胞培养的条件：

（1）无菌、无毒的环境：①消毒、灭菌；②添加一定量的抗生素；③定期更换培养液，以清除代谢废物。（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。（3）温度和pH。（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的CO2（维持培养液的pH）。【详解】A、细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是维持培养液的pH，微生物培养加入CO2的作用是充当碳源，A错误；B、加入分化诱导因子可以诱导胚胎干细胞进行定向分化，B正确；CD、若要避免在器官移植时发生排斥反应，应进行自体移植，即用患者的体细胞核与去核卵细胞融合，构建重组细胞，在体外培养，形成胚胎干细胞，再在培养液中添加分化诱导因子，使其形成特定的器官，这样一般不会发生免疫排斥反应，移植器官细胞中的核遗传物质与病人体细胞核遗传物质相同，CD错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、水平结构SD生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力样方生长、发育、繁殖等生命活动调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定【解析】

分析曲线图1：图示为某一森林在遭受大火完全烧毁后，首先出现草本植物，其次是灌木，最后是乔木。分析图2：A是裸岩阶段，B是灌木阶段，C是苔藓阶段，D是草本阶段，E是森林阶段，F是地衣阶段。【详解】（1）草本植物、灌木和乔木是生态系统中的生产者。图中a～b段，三类植物在群落中的镶嵌分布，体现群落的水平结构特点。三类植物在b～f段的生物量变化趋势都是先增加后趋向平衡，数量增长方式近似于S型曲线。（2）b～f段，火灾后植物群落的演替属于次生演替。从各种植物出现的先后时间可推断演替的过程是从草本植物阶段开始，对应图2中的D。其演替过程为：草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段，生态系统的稳定性增强。生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。（3）植物生长位置固定，可以用样方法调查该生态系统植物物种的丰富度以及物种分布的均匀度。（4）每一个营养级同化的能量有两个去向：一是自身呼吸消耗，二是由于自身生长、发育、繁殖储存在体内。（5）鼬能根据田鼠的气味捕猎后者，同时后者也能根据鼬的气味躲避捕猎，说明生态系统的信息传递能够调节种间关系，维持生态系统的相对稳定。【点睛】本题结合曲线图，考查群落的特征，重点考查群落的结构和群落演替，要求考生识记群落的水平结构和垂直结构；识记群落演替的类型、特点及实例，能结合图中信息准确答题。8、4暗红眼暗红眼：褐色眼：朱砂眼：白眼=1:1:1:1双亲A、C基因均位于一条染色体上至多有一个亲本的A、C基因位于一条染色体上子代中暗红眼：褐色眼：朱砂眼=2:1:13/81/4【解析】

遗传定律的综合应用。题中已知基因的显隐性、基因型与表现型的对应关系，所以要分析的基因在染色体上的位置关系，以此为依据确定基因所遵守的遗传定律才能解答。【详解】（1）正常情况下，雌果蝇的性染色体组成为XX，体内细胞进行有丝分裂时，因着丝点的分裂，染色体数目加倍，细胞内最多有4条X染色体。（2）四种眼色的果蝇中，暗红眼AC包含4种基因型，种类最多。（3）杂合的褐色眼雌果蝇的基因型是Aacc，产生的配子基因型为Ac、ac，杂合的朱砂眼雄果蝇基因型是aaCc，产生的配子基因型是ac、aC，两种亲本杂交，配子随机结合，分析可知子代的表现型及比例为：暗红眼:褐色眼:朱砂眼:白眼=1:1:1:1。（4）已知控制果蝇眼色的两对基因位于H号染色体上，即两对基因位于一对同源染色体上，基因型为AaCc的双亲，基因在染色体上的位置有三种情况：两亲本都是AC在一条染色体上、ac在另一条染色体上，杂交子代暗红眼:白眼=3:1；两个亲本都是Ac在一条染色体上、aC在另一条染色体上，杂交子代暗红眼:褐色眼:朱砂眼=2:1:1；一个亲本属于前一种情况，另一个亲本属于后者，杂交子代也是暗红眼:褐色眼:朱砂眼=2:1:1。所以：①若亲代的A、C基因与染色体的对应关系为双亲A、C基因均位于一条染色体上，则子代中暗红眼:白眼=3:1。②若亲代的A、C基因与染色体的对应关系为至多有一个亲本的A、C基因位于一条染色体上，则杂交子代是暗红眼:褐色眼:朱砂眼=2:1:1（5）基因型为AaccXBXb和AaccXbYB果蝇交配，F1中褐色眼Acc占3/4，雄果蝇占1/2,全是刚毛，所以褐眼刚毛雄果蝇所占比例为1/2×3/4=3/8；若亲本果蝇交配产生F1，由于F1后代果蝇是随机交配，可以按基因频率计算，亲代a的基因频率是1/2，所以子代是aa的概率是1/4,cc是1，n代后，Fn中白眼个体aacc所占比例仍然是1/4。【点睛】难点：抓住基因位置关系，按特定的基因遗传规律解答；随机交配时按基因频率计算。9、性状在F1代雌雄中的比例A、B基因同时存在时花色表现为红色；a、b基因均纯合时花色表现为红色红花雌株和红花雄株若F2中白花：红花=1：1，则A、B基因同时存在时表现为红色若F2中全为红花，则a、b基因均纯合时表现为红色【解析】

根据题意可知，一株白花雌株和一株白花雄株作为亲本进行杂交，F1中白花：红花=3：1，可见发生了性状分离的现象，则白花为显性性状，红花为隐性性状。但是仅根据此结果不能判断基因在染色体上的位置，如果由一对等位基因控制，基因可以在常染色体上，如亲代为杂合子，也可以在X染色体，如亲代为雌株为杂合子，均可以导致F1中白花：红花=3：1的结果出现。若控制该性状的基因由两对等位基因（A/a、B/b）共同控制，且两对基因位于同一对常染色体上。结合图示可知，F1中白花：红花=3：1的出现应该是测交的变形，那么亲代的基因型为Aabb与aaBb。【详解】（1）常染色体遗传与伴性遗传的区别在于后代性状是否与性别相关联，故要判断基因位于常染色体还是X染色体，还需统计红花与白花的性状表现在F1代雌雄中的比例。（2）结合分析可知：要符合题中表现型比例，填入的基因只能是b，亲本的基因型为Aabb与aaBb，则子代的基因型及比例为AaBb：Aabb：aaBb：aabb＝1：1：1：1，同时有两种情况满足题中白花：红花＝3：1，即①A、B基因同时存在时花色表现为红色，其余基因型表现为白色；或者②a、b基因均纯合时花色表现为红色，其余基因型表现为白色。（3）为进一步确定（2）题中基因型和表现型是哪种对应情况，若为①，红花的基因型为A_B_，若为②，红花的基因型为aabb，故可让F1中红花雌株和红花雄株进行杂交，统计F2中植株表现型及比例。若红花的基因型为A_B_，子一代红花的基因型为AaBb，其中Ab连锁，aB连锁，F2的基因型及比例为AAbb：AaBb：aaBB＝1：2：1，表现型比例为白花：红花＝1：1；若红花的基因型为aabb，则F2中全为红花。【点睛】本题考查遗传定律的应用的知识点，要求学生掌握基因的分离定律和基因的连锁与互换定律的应用及其常见的分离比，能够根据常见的分离比推导相关个体的基因型，理解伴性遗传与常染色体因此的区别，把握伴性遗传的特点及应用，能够根据图示判断配子的类型和后代的基因型，结合题意判断表现型出现的条件，这是该题考查的重点。10、向导RNA（sgRNA）分子和Cas9蛋白限制酶CCR5基因造血干蛋白质工程其他DNA序列也含有与向导RNA（sgRNA）互补配对的序列，造成向导RNA（sgRNA）错误结合而脱靶基因治疗、动植物育种（基因水平）、研究基因功能【解析】

根据题意分析可知，CRISPR/Cas9系统基因编辑技术是利用该基因表达系统中的引导RNA能识别并结合特定的DNA序列，从而引导Cas9蛋白结合到相应位置并剪切DNA，最终实现对靶基因序列的编辑。由于其他DNA序列也含有与引导RNA互补配对的序列，造成引导RNA错误结合而出现脱靶现象。【详解】（1）由题干信息“向导RNA能识别并结合特定的DNA序列，从而引导Cas9蛋白结合到相应位置并剪切DNA”，说明能够行使特异性识别DNA序列并切割特定位点功能的分子是向导RNA（sgRNA）分子和Cas9蛋白，功能类似于基因工程中限制酶的作用。（2）根据题意，可利用Cas9酶对CCR5基因进行编辑，因此sgRNA序列需要与CCR5基因上部分碱基互补配对，从而精准定位到CCR5基因进行编辑，故设计SgRNA序列时需要根据CCR5基因的核苷酸序列，导入骨髓造血干细胞中，构建sgRNA-Cas9复合体，以实现对CCR5基因的定向切割。CRISPR/Cas9基因编辑技术是一种精准改变目标DNA序列的技术，与其比较接近的是蛋白质工程。（3）CRISRP/Cas9基因编辑技术有时存在编辑对象出错而造成“脱靶”，其原因是其它DNA序列也含有与向导RNA互补的序列，造成向导RNA错误结合而出现脱靶现象。