部编版道德与法治七年级 作业设计样例

初中道德与法治七年级书面作业设计样例（上学期第1-2周）

单元名称成长的节拍课题中学时代一一中学序曲节次第一课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.黄金有价，青春无价，成长中的每个阶段都有独特的价值

和意义。钱学森说：“六年的师大附中学习生活对我的教育意图：检测学生对中学时代的

很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作正确理解

用。”可见，中学时代（）

A.是人生发展的一个新阶段B.决定一个人是否能够成功来源：知识与能力训练

C.比其他人生阶段更有价值D.为我们走向社会打下基础

2.中学生活给我们提供了发展自我的多种机会，主要是

（）

意图：检测学生对中学时代的

①集体生活，涵养品格，丰富我们的个性

价值掌握情况

②新的课程，引领我们探索新的知识领域

③社团活动，给我们提供发展兴趣的平台

来源：知识与能力训练

④职业实践，为我们提供就业平台和机会

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.有一首关于青春的诗写道：“青春是握在手里的细沙，不

知不觉已然漏去。青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间

意图：检测学生对青春阶段的

逝去。”这些诗句蕴含的道理是（）

认识与理解

基础性A.青春是美好的，耍尽情享乐不要留下遗憾

作业B.青春是矛盾的，要促进生理和心理的协调

来源：知识与能力训练

（必做）C.青春是喜悦的，不应为任何烦恼感到难过

D.青春是短暂的，要珍惜青春创造美好人生

4.七年级学生小达在日记本上写道：“进入中学了，我要改

掉以前的坏毛病，相信自己，我一定会塑造良好的自我形意图：检测学生对中学生应有

象。”你认为小达的良好形象可能包括（）形象的认知

①生活中越来越自立②学习上越来越自强

③与同学合作更良好④全盘接受他人建议来源：知识与能力训练

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

5.阅读材料，回答问题。

《院士的中学时代》一书记录了12位中国科学院院士的中学

意图：检测学生阅读理解材料

时代，试图打捞一段不可复制的记忆，还原院士的青葱岁

的能力，以及如何珍惜中学生

月。其中，中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起

活的相关知识，引导学生知行

航原点：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我

合一。

的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学

时代打下的基础密不可分。”

来源：知识与能力训练

（1）以上材料说明了什么？

（2）为什么我们应珍惜中学生活？

6.阅读材料，回答问题。

9月，各地的中小学都迎来新学期开学。通过“播种爱和希

望”的开学典礼和观看《开学第一课》，传播安全观念、塑

造健康心理、提升素质教育成为学校的共同主题。

为了让同学们更好地认识和适应初中新生活，某校七年级

（1）班召开了一次主题活动，请你结合自身实际情况，制订意图：引导学生将所学知识和

拓展性新的发展目标。感悟应用到自己的真实生活，

作业努力的方向拟定的目标打通知识与生活的价值链接

（选做）

在学习上

来源：新编

在生活中

在人际交往中

在________中

单元名称成长的节拍课题中学时代一一少年有梦节次第二课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.歌曲《放飞梦想》中唱道：“用坚强做双翅膀，勇敢就是

种锋芒，逆风也要飞翔，梦想是最好的信仰。把希望化成力

量，让奇迹从天而降，快乐才能分享，梦想就开始发亮。”意图：检测学生对梦想的正确

你认为关于梦想的说法不正确的是（）理解

A.只要心中有梦想，就一定能够实现

B.梦想能不断激发生命的热情与勇气来源：知识与能力训练

C.少年的梦想与人生的目标紧密相连

I）.梦想是我们对未来美好生活的愿望

2.东京奥运会女子10米跳台跳水决赛中，中国代表团年仅

基础性14岁的全红婵跳出466.2的分数，成功夺冠。她用一枚沉甸

意图：检测学生对追逐梦想行

作业甸的金牌，发出了属于“05后”的最强音。实现奥运梦想，

动选择的辨别与取舍

（必做）离不开日复一日的练习，同一个动作她“天天跳，反复练，

甚至十个十个地来”。这启示我们（）

来源：知识与能力训练

A.少年梦想，遥不可及B.敢做大事，忽略小事

C.勇于追梦，努力坚持D.随心所欲，享受生活

3.在抗击新冠肺炎疫情期间，钟南山院士以其勇敢无畏的铮

意图：引导学生认识到，个人

铮风骨和悬壶济世的仁心仁术，在没有硝烟的战场上坚守着

梦想与国家利益紧密相连，要

他的职责与梦想。他把“小我”融进“大我”，为抗击疫情

将个人前途与祖国命运结合起

做出了突出的贡献。这启示我们（）

来

①梦想，与中国梦密不可分

②梦想，与时代的脉搏紧密相连

来源：知识与能力训练

③只有做医生，才能为抗击疫情做贡献

④只要热爱国家，就能实现自己的梦想

A.①②B.①@C.②③D.③④

4.习近平总书记曾经勉励青少年说：“青少年要敢于有梦。

从《西游记》到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了

吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。”

意图：帮助学生认识到梦想与

对此我们应该（）

行动的关系

①学会幻想，因为幻想总能变成现实

②多看小说，从科幻作品中寻找目标

来源：知识与能力训练

③既注重文化知识的学习，又培养自己丰富的想象

④结合社会的实际需要，培养突破现实困难的勇气

A.①②B.①@C.②③D.③④

5.阅读材料，回答问题。

深圳，一个能实现梦想的舞台。现在我们已经站在这个舞台

上，灯光也已为我们打开，为何不好好拼搏努力，去展现只意图：引导学生正确认识梦

属于我们的风采？为曾许下的种种梦想宣言，以青春的名想，并激发学生行动热情，知

义，激发如火的热情，以永不言败的精神，用自己的努力证行合一

明：我能行！

结合材料，回答下列（1）（2）题。来源：知识与能力训练

（1）如何看待少年的梦想？

（2）要实现自己的梦想，我们应该怎么做？

6.中国梦点燃青春梦，青春梦托起中国梦。让我们用青春的

意图：帮助学生将所学知识

拓展性智慧创造出彩的人生。学校开展“青春梦圆，中国梦兴”主

和生命感悟相结合

作业题教育活动，请你参与。

（选做）请根据你对梦想的理解，请你描述自己要追寻的具体梦想

来源：知识与能力训练

（不少于100字）。

单元名称成长的节拍课题中学时代一一学习伴成长节次第三课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.习近平总书记指出：“真正把读书学习当成一种生活态

意图：帮助学生正确认识学

度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习

习，培养学生对学习的价值感

惯。”这启示我们（）

A.生活是我们学习的唯一途径B.学习就是在给生命添加养料

来源：知识与能力训练

C.青少年才需要担当学习重任D.如果不学习，生命就会消亡

基础性

2.我国古代就已经出现了类似于终身学习的思想，下列说法意图：帮助学生理解终身学

作业

中能体现这一思想的是（）习，能理解传统文化中对学习

（必做）

A.吾生也有涯，而知也无涯B.三人行，必有我师焉的描述，并加以区分

C.学而不思则罔，思而不学则殆D.敏而好学，不耻下问

来源：知识与能力训练

3.作为“全球全民阅读典范城市”，深圳蕴藏了巨大的阅读意图：通过深圳本土素材的运

热情，在推广书籍和阅读方面也为全球树立了典范。即使在用，帮助学生感受社会的学习

新冠肺炎疫情期间，也没有阻挡深圳人自我“充电”的渴氛围，帮助学生认识到学习的

望，“宅”家看书、“云购书”“暖送书”等形式让深圳人意义，促进学生由认知走向认

读书热情不减。深圳人对学习的热情说明（）同。

①我们必须学习，因为学习就是为了找到好工作

②学习可以打开我们生命的视窗，带来更多的选择来源：知识与能力训练

③学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式

④学习不仅让我们能够生存，而且让我们生活更充实

A.①②③B.④C.①③④D.②③④

4.新冠肺炎疫情期间，有的同学不辞辛苦外出寻网上课，有

的同学被隔离也不忘学习备考。在这些同学想尽办法云端求意图：通过对学生素材的挖

学的时候，也有同学生活安稳却投机取巧，贪玩偷懒。对掘，引导学生自我省察，指引

此，下列认识正确的是（）学生从认同走向行动，做到知

A.学生的学习任务太重，应当学会劳逸结合行合一

B.学习需要自觉、主动、积极的态度和行为

C.只要有了好的学习态度，就能取得好成绩来源：知识与能力训练

D.学生有不同的个性和特点，应当学会接纳

5.阅读材料，回答问题。意图：引导学生正确认识，学

某校七年级（2）班同学在进行合作探究学习时，小刚同学提习是不受时空限制的，时时处

出：我们所学的知识都来自学校，因此，从学校毕业之后就处都可以学习。同时帮助学生

可以不用学习了。提升分析论述的能力

你赞同他的观点吗？请说明理由。

来源：知识与能力训练

6.人的一生都是从蹒跚学步、牙牙学语开始，经过不断的学意图：引导学生运用所学关于

习成长，逐渐羽翼丰满、见闻广博。你的人生有哪些关于学学习的知识分析自我的生命，

拓展性

习的珍贵记忆（或学步、或学言、或上学、或特长，等并激发其积极情感，促进学习

作业

等），请尝试回忆或询问父母，并对事件与感悟进行记录。的动力

（选做）

来源：新编

单元名称成长的节拍课题学习新天地一一享受学习节次第四课时

作业类型作业内容设计意图和题目来源

11.宋末元初诗人翁森在《四时读书乐》中写道，春季“读

书之乐乐何如？绿满窗前草不除”，夏季“读书之乐乐无

穷，瑶琴一曲来薰风”，秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月意图：从情感上引导学生认识

基础性霜天高”，冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心”。对到学习的乐趣，知识上检测学

作业此理解正确的是（）生对乐学的理解

（必做）A.学习就是读书，读书就是学习

B.我们要学会享受学习的快乐来源：知识与能力训练

C.学习的每时每刻都是快乐的

D.只有名人才能体会到学习的快乐

2.荀子说：“故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知

地之厚也。”这句话的寓意是（）意图：检测学生对学习与实践

A.要登上山顶才能测量天有多高关系的理解

B.要跳进深溪才能测量地有多厚

C.多去实践，学习才能更有收获来源：知识与能力训练

D.学习是一个爬山和游泳的过程

3.“解题神器”是一款近段时间风靡校园的手机软件，只要

将作业“扫”一下上传，答案马上就出来了。部分同学有了

意图：帮助学生理解正确的学

这个“神器”后，作业天天上传，知识不求甚解，只管抄袭

习态度，明辨是非，选择正确

答案，以求完成任务。对此，你的看法是（）

的学习行为

A.提高了学习效率，减轻了学业负担

B.网络和科技替代了传统的学习方式

来源：知识与能力训练

C.有助于满足学生需要，促进全面发展

D.抄袭作业答案反映出学习态度不端正

4.下列关于学习方法错误的说法是（）

①虚心求教，取长补短，“学霸”的方法一定是好方法意图：检测学生对学习方法的

②学习有法，学无定法，适合自己才是好的学习方法正确理解

③好的学习方法是自然而然地形成的，不用摸索尝试

④使用小学的学习方法也一定能学好初中的各门功课来源：知识与能力训练

A.①②③B.C.②③④D.①©④

5.阅读材料，回答问题。

新冠肺炎疫情期间，学校停课但不停教、不停学，利用直

播、录课、慕课、在线研讨等多种形式开展教学。教室在云

端，老师变成“主播”，学生也开始了云课堂。教育部统筹

意图：检测学生对如何学习这

整合国家、地方和学校相关教学资源，如，国家中小学网络

一问题的认识和理解

云平台正式开通，教育部面向全国高校免费推出精心遴选的

22个线上课堂平台的2.4万门好课程，等等。这些举措都是

来源：知识与能力训练

为了一个目标：保证学生上课！

（1）疫情期间，学生的学习会遇到哪些困难？

（2）在教育部门和学校保障学习机会的同时，学生应怎样如

何克服困难学会学习？

6.阅读材料，回答问题。

意图：引导学生提炼自己所用

如果我们仅仅依靠现在所学的知识，那么过不了几年时间，

拓展性的好的学习方法，引导学生自

就会被时代远远地抛在身后。联合国教科文组织的埃德

作业我提炼和反思。

加・富尔克生预言：”未来的文盲不再是不识字的人，而是

（选做）

没有学会怎样学习的人。”

来源：知识与能力训练

试推荐几种你认为较好的学习方式。（不少于两种）

初中道德与法治学科七年级书面作业设计样例

（上学期第3-4周）

单元名称成长的节拍课题发现自己一一认识自己节次1

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.（2021年福建省中考试题）

小斌：班上其他人的球技都不如我，球队队长非我莫属！班意图：引导学生认识到自我认

长：小福的球技不比你差，且组织能力强，大家都推他当队知的重要性

长。小斌：这样呀？以上对话启示我们要

A.正确认识自己B.做一个有自信的人来源：改编知识与能力训练

C.广交各类朋友D.合理安排活动时间

2.心理学家黄维仁说，特别在意别人评价的人就像自愿当

别人的“傀儡”。别人的一言一行、一颦一笑，就操纵了他

的喜怒哀乐，这是内心缺少“主心骨”，缺少自我肯定的表

意图：考查学生对自我评价与

现。这段话告诉我们

他人评价的认识和理解

①听从别人的任何批评

②努力提高自己的能力

来源：改编知识与能力训练

③拿自己的不足比别人的长处

④善于发现自己的优势，树立自信

基础性

A.①③B.①④C.②③D.②④

作业

3.在学习了《发现自己》这一课后，老师组织了一次问卷调

（必做）

查，下面是对龙龙同学综合素质评价的几个方面。

调查内容自我评价他人评价

学习成绩差一般

运动水平不好正常

意图：运用学生生活情境引导

特长没仃擅长绘画学生正确认识自我

社会交往能力较差一般

来源：改编知识与能力训练

该表格说明龙龙

①对自己的评价偏低

②应该对他人的评价言听计从

③不能客观公正地作出自我评价

④不能正确认识到自己的优点和长处

A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁星数得

清，自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己，最好问问

别人”。下列能体现这个道理的有意图：考查学生是否理解自我

①吾日三省吾身评价与他人评价的区别

②当局者迷，旁观者清

③以人为镜，可以明得失来源：改编知识与能力训练

④不识庐山真面目，只缘身在此山中

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

5.阅读材料，回答问题。

意图：考查学生是否掌握正确

赵老师在和小欢同学谈话的时候说：虽然你觉得自己学习不

认识自我的意义

够优秀，知心朋友不多，但是你经常为集体作贡献，乐于助

人。如果你能正确认识自己，我想你会更自信。

来源：改编知识与能力训练

请结合材料中老师的话，说说我们为什么要正确认识自己。

6.阅读材料，回答问题。

意图：结合所学自我评价方

拓展性了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目，只缘

法，进行自我观察和分析

作业身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我

（选做）观察，并进行比较来认识自己•联系自身实际，请写出三条

来源：改编知识与能力训练

自己最突出的优点和缺点。

单元名称成长的节拍课题发现自己一一做更好的自己节次1

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.诗人说：“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；

不能是只麝香鹿，那就当尾小妒鱼，但要当湖里最活泼的小

妒鱼。”诗句蕴含的道理是（）。意图：考查学生对接纳和欣赏

①要发掘自身的潜能，充实和提高自我自我的理解

②弥补自己的短板，追求自我的突破

③应以积极乐观的态度，面对现实生活来源：改编知识与能力训练

④要用全面、发展的眼光看待自己

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

基础性2.在日常生活中，相比别人怎样评价你，我们更要学会欣赏

作业自己。以下说法中不正确的是

（必做）①欣赏自己建立在正确认识自己的基础上，是对自己由衷的

意图：引导学生正确理解并学

肯定和珍惜

会欣赏自己

②欣赏自己的人，会展示自己的风采，只能看到自己的景致

③欣赏自己的人，即使得不到别人的称赞，也会对自己充满

来源：改编知识与能力训练

信心

④欣赏自己的人，就是骄傲自大和目中无人的人

A.①③B.①④C.②③D.②④

3.列夫•托尔斯泰说：“大多数人想改造这个世界，但极少意图：考查学生对做更好的自

有人想改造自己。”改造自己就是（）。己的理解

A.通过不断改正不足来完善自己

B.全面认识自己的优点来源：改编知识与能力训练

C.应塑造十全十美的自我形象

D.既改造世界，又改造自己

4.我国著名短跑名将苏炳添读初中时学习成绩并不突出，他

初二时参加了学校的田径队，发现自己在跑步方面很有天

赋，于是与短跑结缘。在这方面取得一定成绩后，他坚持参

意图：考查学生对接纳自我和

加学校的田径队，经过刻苦的训练，发展了短跑的特长，取

改善自我的认识

得了辉煌的成就。他的成功之路给我们的启示是

A.做更好的自己，就要改正所有缺点

来源：改编知识与能力训练

B.只要接纳不完美，就能够取得成功

C.不需要努力学习，只要有特长就行

D.学会扬长避短，发展自己的兴趣特长

5.阅读材料，回答问题。

如今，快节奏的学习、工作和生活，给年轻人带来了不意图：运用辨析题考查学生辨

小的压力。某高校学生自发建立的“夸夸群”，只需花费一析做更好的自己的错误方法，

定的费用，便能在群里倾诉心事、分享喜事。不论什么话并考查正确的方法是什么

题，进群者都能获得其他群成员的各种花式夸奖。有网友认

为，加入“夸夸群”就能做更好的自己，请你对网友的观点来源：改编知识与能力训练

作出评析。

6.阅读材料，回答问题。

每个人心目中都有一个自己期望的自我形象，心理学家称之

为“理想自我”。一般来说，我们心目中的“理想自我”往

意图：结合所学自我评价方

拓展性往是比较完美的。但是现实生活中没有人可以在所有方面都

法，进行自我观察和分析

作业保持优秀，“现实自我”总是与“理想自我”存在着一定的

（选做）差距。

来源：改编知识与能力训练

你的“理想自我”是什么样的？你准备开发自己哪些方面的

潜能来实现理想自我？请举例说明。

友谊与成长同行----

单元名称友谊的天空课题节次第一课时

和朋友在一起

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.今年暑假，小胡成为了深圳市博物馆一名志愿讲解员。他

认识了很多同样作为志愿者的新朋友，在交往过程中增长了意图：检测学生对进入初中，

基础性很多的见识。以下理解正确的是（）我们的朋友圈发生变化的正确

作业A.要交到新朋友就得走出去，跳出原有圈子理解

（必做）B.小胡的朋友圈扩大了，交往内容更丰富

C.参加志愿者服务是扩大交往范围唯一方式

D.拓展我们的视野与结交朋友的数量无关

2.古语云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与

不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”这启示我们意图：检测学生辩证地看待朋

（）友对我们的影响

A.友谊让我们体悟生命的美好

B.要广交天下友，多多益善来源：《直击中考》.新编.有

C.要与品德高尚的人交朋友改动

D.朋友能够为我们排忧解难

3.如图中的对话告诉我们

①在互帮互助中建立友谊会魏臣整）

意图：检测学生对于朋友重要

②要学会坦然接受新朋友业匚/

作用认识与理解

③友情能带给人持久的温暖

④每-段友谊都会地久天长来源：知识与能力训练

A.①②B.①③ru

4.“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己

意图：检测学生对知识理解和

有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。“这句话告诉我

运用的能力和中华优秀经典的

们，与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。下列名

积累和认识

言与此相符的是（）

A.交友投分，切磨箴规B.以文会友，以友辅仁

C.友直，友谅，友多闻，益矣D.有朋自远方来，不亦乐乎

5.阅读材料，回答问题。

材料一：“恰同学少年，风华正茂。”毛泽东青年时期在湖

南第一师范求学时，结交了蔡和森、向警予等朋友，他们一

起求知、立志、爱国，经常相聚在橘子洲头、岳麓山下，一

起研究学问，关注时事，用“以天下为己任”互相勉励，一

起进行体育锻炼，办工友学校，做社会调查等，他们中的许

多人后来成了中国革命的栋梁之材。意图：检测学生阅读理解材料

材料二：“独学而无友，则孤陋而寡闻”出自《礼记•学的能力，以及进入初中我们的

记》。朋友是你认识世界的桥梁，也是你不断完善自己的助朋友圈发生变化，朋友对我们

力。一个人独自学习，长久不接触外部环境是行不通的。只的重要影响相关知识，引导学

有与朋友共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的生知行合一。

缺憾，并获得更多的知识。进入初中后，我们认识了很多新

的同学新的朋友，即将和他们一起度过充满希望充满挑战的来源：知识与能力训练

三年。“多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干

的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。”这一段

话表达了人们对友谊的真诚赞美。

（1）结合材料一，谈谈随着我们的成长，我们的朋友圈将会

有什么变化。

（2）结合材料一、二，谈谈朋友对我们有什么重要影响。

6.阅读材料，回答问题。

古人曾把朋友分为四类：畏友、铮友、昵友、贼友。通过

“年检”，留下爱护你却又远离你、喜欢你却又挑剔你的畏

意图：博古通今，引导学生学

友、i争友，而将言甘如饴的昵友、以利相交的贼友坚决打入

习中华经典，并所学知识和感

“冷宫”。

拓展性悟应用到自己的真实生活，打

（1）材料中提到的朋友哪些是真正的朋友？

作业通古与今、知识与生活的价值

（选做）链接

（2）为什么要对朋友进行“年检”？

（3）青少年慎重交友有何重要意义？请你谈谈自己的看法。

友谊与成长同行一一

单元名称友谊的天空课题节次第二课时

深深浅浅话友谊

作业类型作业内容设计意图和题目来源

1.王林最近一段时间经常放学后到外面和几个高年级同学玩

电子游戏，谎称在校写作业，并让好朋友李伟保证不告诉老

师和父母。李伟在经过激烈的思想斗争后，还是告诉了班主意图：检测学生对友谊的正确

任老师。下列说法正确的是（）理解

A.王林没有谨慎交友，误交了损友

B.李伟不讲信用，言而无信

C.李伟这样做，不是真正的朋友

D.李伟坚持是非原则，是王林的益友

2.初中生小鑫为了让自己交到更多的朋友，经常向爸妈要钱

来请同学吃零食。他认为这样自己交的朋友更多更好，心里

基础性

特别美。小鑫对友谊的认识（）

作业意图：检测学生对追逐梦想行

①是正确的，因为他用物质来收获美好友谊

（必做）动选择的辨别与取舍

②是正确的，因为友谊是一种亲密关系，需要分享和付出

③是错误的，因为友谊的美好就在于它可以超越物质条件

来源：知识与能力训练

④是错误的，因为友谊是一种超越物质的、心灵的相遇

A.①②B.①④C.③④D.②③

3.下边漫画《变了味的帮

助》给我们的警示是（）意图：引导学生认识到，友谊

A.每个人都有自己的朋友圈不是一成不变的，友谊不能没

B.友谊不是一成不变的有原则

C.朋友能帮助我们解决所有

困难

D.友谊不能没有原则

《变了味的希助》

4.在竞技体育中，冠军只有一个。林丹和李宗伟是国际羽毛

球界的一对宿敌，也是一对好朋友。林丹说：“他是我最伟

大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。”对此

李宗伟给出了英雄相惜的答案：“每个人都很想看到我们两意图：帮助学生认识到竞争并

人的比赛，包括我自己。只要对方还在拼搏，我也就没理由不必然伤害友谊，关键是我们

不坚持。”由此可以看出他们是如何对待竞争和友谊的对待竞争的态度

（）

A.胜者为王，败者为寇，强者为尊来源：知识与能力训练

B.胜利者同情和鼓励失败者是--种美德

C.即使是朋友，竞争也是不会讲情面的

D.竞争并不必然伤害友谊，在竞争中互相激励，会收获更多

5.阅读材料，回答问题。

材料一：小军和小明在小学时是非常要好的朋友，两个人无

所不谈，分享秘密，一起打球。上初中后，两人去了不同的

中学，初中课业多了，小军和小明联系得少了，偶尔打一下

电话。后来，小军在初中结交了志同道合的新朋友，小明知

道后，有点伤心。

材料二：学校每年都举行篮球比赛，七年级（3）班在队长小

林的带领下，经常能进入年级的决赛。他们的主要对手常是

小李带领的七年级（5）班，两个班的实力在伯仲之间。而小

林和小李私底下也是好朋友，一起切磋球技、战术等。他们

是强劲的对手，也是最好的朋友。

材料三：班里有两个人缘特别好的同学一一

小颖：班长，学习特别努力，有担当，协助老师管理班级从意图：引导学生学会澄清对友

来都是坚持原则，以理服人；乐于助人，本学期主动担任谊的误解，把所学知识对接到

“学习帮扶小组”组长，长期义务辅导学习能力较弱的几个真实的生活中，做到知行合一

同学；在学校是校园义工，课余时间常和好友组织“垃圾分

类”宣传活动；性格开朗，为人和善，待人真诚，脸上总是来源：知识与能力训练

带着微笑。

小泽：体育委员，体育特长多，是学校足球社主力；为人非

常豪爽，经常请大家吃东西；今年生日那天，他用压岁钱在

学校附近最好的饭店请同学吃饭庆生，来了几十个好友和

“哥们儿”，他特别开心，还和大家“干杯”。

（1）结合本课相关知识点，分析回答以下问题：

①材料一，小明有点伤心，请你给小明说说道理，出出主

息、O

②材料二，小林和小李的竞争并不会伤害他们的友谊，这是

因为：

③材料三，对比小颖和小泽的情况，和朋友的友谊能更好更

持久地发展，这是因为：

（2）根据三则材料内容，结合友谊的特质，说说我们在现实

生活当中应该怎样去建立持久、坚固、美好的友谊？

6.真挚的友谊是人生最宝贵的财富。为了帮助同学们正确认

识友谊,珍惜友谊,掌握交往的方法,某中学道德与法治课的老

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