有趣的光和影中班科学教案6篇

第第页有趣味的光和影中班科学教案6篇有趣味味的光和影中班科学教案篇1活动目标：1.认得人体的各种感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。2.能尝试利用人的感官进行感知，对感知到的信息细心体会。3.能用较清楚的语言叙述本身的察看和发觉。4.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动材料：各种质地不同的球、酱油、醋、香油、盐、糖、三种不同音乐的乐器。活动过程：1.激情导入，通过图片让幼儿找本身的各种感官，并了解它们的用途。小伙伴们，今日老师为你们带来了五位好伙伴，小伙伴想不想知道他们是谁呢？（出示图片），看，这就是老师今日请来的好伙伴，你知道它们的名字吗？猜猜它们能干什么？请你试着在本身的身上找到它们。2.尝试利用本身的感官进行感知，体会感知到的信息。（1）出示三个不同的球，请小伙伴用你眼睛看一看，这三个球有什么不同？（颜色不同、图案不同）（2）出示三种乐器，让幼儿听每一种乐器的声音，然后闭上眼睛再听是哪种乐器发出的声音。（3）出示酱油、香油、米醋、请幼儿用鼻子轻轻闻一下，判别一下它们的气味，它们分别是什么气味的？（4）出示糖、盐，请幼儿想一想怎么区分它们？它们分别是什么味道的呢？（5）呈现各种质地不同的球，请幼儿用小手摸一摸，感觉一下它们有什么不同？（有的球光滑，有的球粗糙等）3.通过小结，让幼儿感受到感官的紧要性。人体感官对我们特别紧要，缺一不可，它们在我们的生活中起着特别紧要的作用，可是有的小伙伴却不知道怎样保护它们，以致让它们受到损害，严重影响了正常的生活，小伙伴确定要牢记，保护好本身的感官。有趣味味的光和影中班科学教案篇2活动目标】1、擅长察看，发觉指纹的隐秘。2、积极思考，能够依据日常阅历，对指纹的作用大胆发表建议。3、进展合作探究与用符号记录试验结果的本领。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。活动难点】培育擅长察看，乐与探究的精神。活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很快乐，为什么在纸上按了本身的手印？幼：他们是在商讨事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我父亲说，两个人同意就会按手印!老师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小伙伴们认真察看我们的大拇指，看看有什么不一样？老师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。三、指纹作画，加强认得这一环节让幼儿用指纹作画，对本身的指纹进一步认得，也开发其想象力，大胆创新。有趣味味的光和影中班科学教案篇3设计意图秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外缓步时察看了树叶，并采集了很多树叶，孩子对树叶有很猛烈的喜好。针对孩子的们的古怪，我设计了这堂科学活动——有趣味味的叶子，旨在让幼儿通过本身的操作探究，了解树叶的多种特征，学会按树叶的形状特征给树叶分类。活动目标1.探究、发觉叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。2.学习按物体特征给树叶分类。3.爱好参加探究活动，培育酷爱大自然的情感。活动准备1.各种叶子。2.课件、展板等。活动过程1.导入师：小伙伴，我们一起去秋游吧!（歌曲）瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今日，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小伙伴一起做游戏!2.出示展板，认得叶子的名称枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。3.感知树叶，初步分类。（1）幼儿用眼睛认真看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发觉叶子的隐秘。大小不同，颜色不同，形状不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。（2）幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。4.给叶子找伙伴出示一片绿叶，在课件上呈现出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好伙伴。4.说用途遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。5.结束树叶的作用这么多，我们要保护我们的大树，不乱砍乱伐，保护森林，保护环境。出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。有趣味味的光和影中班科学教案篇4活动目的：1、培育幼儿探究自身的喜好。2、培育幼儿细致的察看本领。3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。2、放大镜每人一个。活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿察看指纹的喜好。二、展（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说本身的发觉。（二）察看指纹1、引导幼儿用放大镜察看本身的指纹和纸上的指纹印，说说本身的指纹是什么样的，它像什么。2、引导幼儿相互察看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1、出示老师们的两种较为典型的指纹印，引导幼儿察看它们的差异，找一找本身指纹的特征。告知幼儿；每个人的指纹是各不相同的，而且指纹永久不会变，因此可以用来辨认人。2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮忙？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据捉住罪犯。）3、还有什么用处？老师出示图片——有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1、引导幼儿指纹印画。2、引导幼儿相欣颀赏指纹印画、活动结束。有趣味味的光和影中班科学教案篇5主题目标：1、培育幼儿对人体感觉的探究精神及学习的喜好。2、进展幼儿的感知、察看本领及用不同语言表达感官阅历的本领。教育活动：1、健康活动：身体触觉珍惜眼睛2、语言活动：故事《颜色真奇妙》小线索大侦探3、社会活动：神秘箱假如我看不见4、科学活动：嗅觉瓶眼睛变魔术复习8以内数的形成5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋环境创设：师生共同布置活动区角，各种五官神色卡片、娃娃脸谱（无五官）、彩色透亮卡、眼镜架。家长工作：1和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜明、气味较强、触感较明显的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探究。2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解四周环境。活动设计集体活动（一）活动内容：社会《神秘箱》活动目标：1、激发幼儿探究的喜好2、进展幼儿触觉、嗅觉、视觉的进展。3、运用感官知觉做游戏，了解各种感觉器官的功能。活动准备：老师自制神秘箱，并将常见物品，放在箱子中。活动过程：（一）、导入游戏“指指点点”，激发幼儿喜好。（二）展1、呈现老师自制的神秘箱，并介绍使用方法：老师将某一物品放进神秘箱，让幼儿运用感官去探究，猜想箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。2、老师请一名幼儿单独参加游戏，幼儿运用某种感官探究箱内物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官连续探究。猜中后换另一名幼儿玩。3请三名幼儿共同游戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。4、老师与幼儿共同讨论不同感官猜想物品的感受：哪种感官最灵敏，你爱好用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。（三）、结束讲评幼儿表现，结束。区域活动活动目标：1、教育幼儿要与人友好相处。2、培育幼儿的交往本领、动手操作本领。3、老师重点引导操作区和美术区的幼儿活动。活动准备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区活动过程：1、通过谈话，引起幼儿活动喜好。小伙伴爱好区域活动吗？为什么？2、老师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规定。3、请幼儿依据本身的意愿本身乐意选区进区4、老师引导活动区（1）操作区：引导幼儿用“神秘箱”开展活动，将幼儿搜集的各种物品，放在操作箱中，利用游戏的形式，联系感官的灵敏。（2）美术区引导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。5、老师与幼儿共同评价活动老师：今日，你都玩了什么？和谁玩的？玩得快乐吗？有没有碰到不快乐的事？下次你想到哪个区玩？6、师生共同收玩具7、结束集体活动（二）活动内容：语言《小线索大侦探》活动目标：1、激发幼儿察看四周事物的喜好。2、培育幼儿口语表达本领。3、通过活动，运用视觉察看物品特征活动准备：常见物品，如：卫生纸、玩具、毛衣等。活动过程：（一）导入你爱好什么东西？（二）展1、幼儿说一说本身最爱好的一样东西的特征。2、老师出示一件老师中常见的物品，请幼儿认真察看该物品有什么特征，如：颜色、形状、体积大小、给人们的感觉、用途等。3、老师将该物品收起来，请幼儿自由谈论刚才所见物品的特征，老师将幼儿发表的内容记在黑板上。4、老师在将这件物品拿出呈现，请幼儿比较：刚才谈到的特征与物品实际的特征是否吻合，有什么不同的地方。老师可将物品增至二或三个，察看时间依幼儿察看力的提高而削减，然后重复以上步骤。（三）结束讲评幼儿表现，将察看用的物品，置于活动区域，结束。区域活动活动目标：1、教育幼儿要与人友好相处。2、培育幼儿的交往本领、动手操作本领。3、老师重点引导操作区和美术区的幼儿活动。活动准备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区活动过程：1、通过谈话，引起幼儿活动喜好。小伙伴爱好区域活动吗？为什么？2、老师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规定。3、请幼儿依据本身的意愿本身乐意选区进区4、老师引导活动区（1）操作区：引导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，连续制作香香瓶。（2）美术区引导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。5、老师与幼儿共同评价活动老师：今日，你都玩了什么？和谁玩的？玩得快乐吗？有没有碰到不快乐的事？下次你想到哪个区玩？6、师生共同收玩具7、结束。有趣味味的光和影中班科学教案篇6活动目标：1.学习用相近的颜色涂色，体验创作的乐趣。2.引导幼儿说出常见的树叶的名称，了解其形状、颜色。3.教育幼儿挂念四周的植物，激发幼儿的环保意识。4.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5.培育幼儿的赏识本领。活动准备：1.学问阅历：注意带孩子察看幼儿园里树木的叶子；2.工具准备：作业纸、油画棒；活动重点难点：活动重点：会用相近的颜色进行涂色；活动难点：涂色均活动过程：1.谈话活动导入主题。师：小伙伴，现在是什么季节，你们知道夏天大树上的叶子长成什么样子了吗？老师带来几片树叶，让小伙伴们看看他们一样吗？2.引导幼儿察看、比较树叶的颜色和形状。师：我们幼儿园有什么树呀，桃树、枫树、槐树、丁香树、海棠树、梧桐树出示桃树叶、枫树叶、梧桐树叶让幼儿察看：桃树的叶子：长长的、细细的梧桐树的叶子：大大的、园园的枫树的叶子：五角形的请小伙伴说说本身知道的树木的名称和叶子的形状；老师引导幼儿说出叶子的颜色，都是绿色，让幼儿了解叶脉、叶柄。引导幼儿察看树叶的颜色一样吗？有的地方深一些,有的地方浅一些；3.老师示范涂色，用相近的绿色涂色，出示范画让幼儿察看。4.老师准备