2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 二 血与火的征服与掠夺（1）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场二血与火的征服与掠夺（1）教学教案人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中历史——走向世界的资本主义市场之血与火的征服与掠夺（1）

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024-2025学年，第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.回顾上一节课内容，简要总结资本主义市场形成的背景。

2.详细讲解资本主义市场在形成过程中，欧洲列强的征服与掠夺行为。

3.分析征服与掠夺对资本主义市场发展的影响。

4.结合教材，探讨这一时期的重要历史事件及其意义。

教学方法：

1.讲授法：讲解资本主义市场形成过程中的征服与掠夺行为。

2.案例分析法：分析教材中相关历史事件，引导学生思考。

3.讨论法：组织学生讨论征服与掠夺对资本主义市场发展的影响。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）：简要回顾上一节课内容，提出本节课的学习目标。

2.讲解新课内容（20分钟）：详细讲解资本主义市场形成过程中的征服与掠夺行为。

3.案例分析（10分钟）：分析教材中相关历史事件，引导学生思考。

4.学生讨论（5分钟）：组织学生讨论征服与掠夺对资本主义市场发展的影响。

5.总结课堂（5分钟）：对本节课内容进行总结，强调重点知识。

课后作业：

1.整理本节课所学内容，制作学习笔记。

2.预习下一节课内容，准备相关历史事件的案例分析。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业完成情况：检查学生的学习笔记和预习情况。

3.期末考试成绩：评估学生对本章节知识的掌握程度。二、核心素养目标1.培养学生的历史理解能力：通过本节课的学习，使学生能够理解资本主义市场形成过程中，欧洲列强征服与掠夺行为的历史背景、原因及影响，提高学生对历史事件的分析和解释能力。

2.培养学生的史料实证意识：引导学生关注教材中的历史事件，培养学生运用史料进行实证研究的意识，学会从史料中提取有效信息，提高历史研究的科学性。

3.培养学生的家国情怀：通过学习这一时期的历史，使学生认识到资本主义市场形成过程中，我国所遭受的侵略与压迫，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

4.培养学生的时空观念：使学生能够将历史事件置于特定的时空背景下进行思考，认识到历史发展的连续性和阶段性，提高学生对历史发展的整体认识。

5.培养学生的批判性思维：鼓励学生对教材中的观点进行思考，学会从不同角度分析问题，培养学生独立思考和批判性思维的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）资本主义市场形成过程中欧洲列强的征服与掠夺行为：着重讲解新航路开辟后，西班牙、葡萄牙、英国、法国等国的殖民扩张与掠夺，强调这一过程对资本主义市场形成的重要作用。

举例：讲解西班牙和葡萄牙在美洲的殖民统治，英国在印度的殖民掠夺等。

（2）征服与掠夺对资本主义市场发展的影响：分析这一时期征服与掠夺行为对欧洲资本主义发展、殖民地国家及世界市场的影响。

举例：讨论殖民扩张如何促进欧洲资本主义的发展，以及给殖民地国家带来的灾难性后果。

（3）重要历史事件及其意义：强调教材中提到的关键历史事件，如英国工业革命、美国独立战争等，及其对资本主义市场形成的推动作用。

举例：分析英国工业革命如何推动全球市场的发展，以及美国独立战争对资本主义市场的影响。

2.教学难点

（1）对资本主义市场形成过程中欧洲列强征服与掠夺行为的理解：学生可能难以理解这一时期欧洲列强的殖民扩张与掠夺行为如何促进资本主义市场的发展。

突破方法：通过案例分析、图像资料等形式，帮助学生形象地理解征服与掠夺行为的具体过程及其与资本主义市场形成的关系。

（2）征服与掠夺对殖民地国家的影响：学生可能难以认识到征服与掠夺行为给殖民地国家带来的深重灾难。

突破方法：结合教材中的史实，通过对比分析，使学生认识到殖民地国家在这一过程中的损失与痛苦。

（3）对历史事件意义的理解：学生可能难以理解教材中提到的重要历史事件对资本主义市场形成的具体影响。

突破方法：通过讲解、讨论等方式，详细解释每个历史事件的意义，使学生能够将这些事件与资本主义市场形成联系起来。

（4）时空观念的培养：学生可能难以将这一时期的历史事件置于特定的时空背景下进行思考。

突破方法：利用历史地图、时间线等工具，帮助学生建立时空观念，理解历史发展的连续性和阶段性。四、教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机设备

-白板

-历史教材

2.软件资源：

-历史教学软件

-电子教案

-历史图片资料库

-历史地图集

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-教学互动平台

4.信息化资源：

-电子图书资源

-历史纪录片

-历史主题PPT

-在线历史教育视频

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-互动讨论

-视频教学

-图像资料展示

-时空线索引导

-小组合作学习

6.辅助教具：

-历史事件时间线挂图

-殖民扩张路线图

-教学卡片

-历史人物/事件海报

7.学生资源：

-学生个人笔记

-预习作业

-学生研究报告

-小组讨论记录五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《走向世界的资本主义市场之血与火的征服与掠夺（1）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不平等的交易或强制性的交换？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索资本主义市场形成过程中的征服与掠夺奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解资本主义市场形成的基本概念。资本主义市场是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了英国在印度的殖民掠夺，以及这一行为如何推动资本主义市场的发展。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调殖民扩张和掠夺行为这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与资本主义市场形成相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验操作。这个操作将演示资本主义市场的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“征服与掠夺对资本主义市场发展的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了资本主义市场形成过程中欧洲列强的征服与掠夺行为、影响及其对市场发展的推动作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一时期历史的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用批判性思维看待历史与现实。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.资本主义市场的形成背景

-全球新航路的开辟

-欧洲商品经济的发展

-资本主义萌芽的出现

2.欧洲列强的征服与掠夺行为

-西班牙和葡萄牙在美洲的殖民统治

-英国的殖民扩张与“三角贸易”

-法国等国的殖民活动

3.征服与掠夺对资本主义市场发展的影响

-殖民地资源的开发和商品生产

-世界市场的扩大

-资本积累与资本主义生产关系的巩固

4.重要历史事件及其意义

-英国工业革命

-美国独立战争

-拉丁美洲独立运动

5.殖民扩张对殖民地国家的影响

-经济结构的破坏与依赖

-社会文化的冲击与变迁

-殖民地人民的抗争与解放

6.资本主义市场的全球扩展

-亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民化

-世界市场的形成与国际贸易的发展

-资本主义世界体系的建立

7.资本主义市场发展的内在矛盾

-资本积累与贫困化

-殖民主义与民族解放

-资本主义世界市场的周期性危机

8.中国在资本主义市场形成过程中的地位与影响

-鸦片战争与半殖民地化

-民族资本主义的兴起

-中国人民的抗争与探索七、板书设计①重点知识点

-资本主义市场形成背景

-欧洲列强的征服与掠夺

-殖民扩张对资本主义市场的影响

-英国工业革命

-美国独立战争

-殖民地国家的抗争与解放

②关键词

-新航路

-殖民统治

-三角贸易

-资本积累

-市场扩张

-民族解放

③核心句

-"征服与掠夺推动资本主义市场的形成与发展"

-"英国工业革命催化全球市场的一体化"

-"殖民地国家的抗争揭开民族解放的序幕"

板书设计示例：

```

走向世界的资本主义市场

├──形成背景

│├──新航路开辟

│├──商品经济发展

│└──资本主义萌芽

├──征服与掠夺

│├──西班牙、葡萄牙殖民统治

│├──英国三角贸易

│└──法国等殖民活动

├──市场发展影响

│├──殖民地资源开发

│├──世界市场扩大

│└──资本积累与生产关系

├──历史事件

│├──英国工业革命

│├──美国独立战争

│└──拉丁美洲独立运动

└──殖民地抗争

├──经济社会影响

├──文化冲击

└──民族解放运动

```

板书设计要求条理清晰、层次分明，通过箭头、线条等连接各个知识点，形成视觉上的逻辑关系，便于学生理解和记忆。同时，使用不同颜色的粉笔突出重点，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我意识到在教学方法上，通过案例分析、小组讨论等互动方式，能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我发现自己在课堂管理方面还有待加强，特别是在小组讨论环节，需要更加关注每个小组的讨论进度，确保每个学生都能积极参与其中。

在教学内容上，我注意到学生对殖民扩张与掠夺行为的理解还存在一定难度，特别是对于这一行为如何推动资本主义市场的发展。为了帮助学生更好地理解这一点，我需要进一步丰富教学资源，例如引入更多生动的案例或历史图片，以直观的方式呈现殖民扩张的影响。

在教学效果上，我看到学生们在知识掌握、批判性思维和情感态度方面都取得了进步。特别是在小组讨论环节，学生们的积极参与和热烈讨论，展示了他们对历史事件的深入思考。同时，我也注意到在课堂总结环节，部分学生对关键知识点的理解还不够透彻。为此，我计划在下节课开始时，通过提问或小测试的方式，检验学生对本节课知识的掌握情况，并及时给予反馈和指导。

针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施：一是加强课堂管理，确保每个学生都能充分参与；二是丰富教学资源，提高学生对历史事件的直观理解；三是注重课后反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。通过这些措施，我相信能够进一步提高教学质量，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。课堂1.提问：通过课堂提问，了解学生对资本主义市场形成过程、欧洲列强征服与掠夺行为、重要历史事件等知识点的理解和掌握情况。针对学生的回答，给予及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，加深理解。

2.观察：在小组讨论环节，观察学生的参与程度、讨论质量以及合作精神。对表现优秀的小组给予表扬，对存在问题的学生进行个别指导，帮助他们提高讨论效果。

3.测试：在课程结束时，进行一个小测试，检验学生对本节课知识点的掌握程度