人教版初中信息技术七上 1.1 Excel图表制作 教案

人教版初中信息技术七上1.1Excel图表制作教案主备人备课成员教学内容人教版初中信息技术七上1.1Excel图表制作教案核心素养目标一、教学内容

本节课的教学内容是Excel图表制作，属于人教版初中信息技术七上第1章第1节。具体内容包括：Excel表格的创建与编辑、数据处理、图表的插入与编辑等。

二、核心素养目标学情分析在开始本节课之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地开展教学活动。以下是针对Excel图表制作这一课的学情分析：

1.学生层次：

本节课的学生来自不同的班级，他们的知识水平、能力素质和行为习惯存在差异。在知识层次上，大部分学生已经掌握了Excel的基本操作，如创建工作表、输入数据、格式化单元格等。然而，也有一部分学生对这些基本操作还不够熟悉，需要老师在课堂上进行个别辅导。

在能力层次上，大部分学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅教材和网络资源来解决问题。同时，他们也具备一定的合作精神，能够在小组讨论中积极参与。然而，部分学生的自主学习能力较弱，需要老师在课堂上进行引导和鼓励。

在素质层次上，大部分学生对信息技术课程充满兴趣，学习积极性较高。他们希望通过学习Excel图表制作来提高自己的数据处理能力。然而，也有一部分学生对课程的兴趣不高，可能是因为他们对Excel软件的使用还不够熟悉，或者觉得图表制作过于复杂。

2.知识、能力、素质方面的影响：

在知识方面，学生对Excel的基本操作的熟悉程度直接影响到他们对图表制作的学习。如果学生对基本操作不熟悉，那么在学习图表制作时就会感到困难，从而影响学习效果。因此，老师在课堂上需要关注这部分学生的学习情况，及时给予帮助和指导。

在能力方面，学生的自主学习能力和合作精神对学习效果产生重要影响。自主学习能力强的学生能够更快地掌握图表制作的方法，而合作精神强的学生能够在小组讨论中相互学习，共同提高。因此，老师在课堂上要鼓励学生积极参与，充分发挥他们的自主学习和合作精神。

在素质方面，学生对课程的兴趣直接关系到他们的学习积极性。如果学生对Excel图表制作感兴趣，那么他们就会更加主动地投入到学习中，从而提高学习效果。因此，老师在课堂上要注重激发学生的兴趣，让他们感受到学习Excel图表制作的乐趣和实用价值。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：老师在课堂上通过讲授的方式，向学生介绍Excel图表制作的基本概念、操作步骤和技巧。这种方法有助于学生快速掌握知识点，为后续的实际操作打下基础。

(2)示范法：老师现场演示Excel图表制作的整个过程，让学生直观地了解操作步骤和方法。通过示范，学生可以更好地理解和掌握图表制作的技巧。

(3)小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和实践，共同完成图表制作的任务。这种方法可以培养学生的合作能力和团队精神，提高他们的实际操作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示Excel图表制作的操作步骤和示例。多媒体教学能够直观地展示图表的制作过程，帮助学生更好地理解和掌握操作技巧。

(2)教学软件：利用Excel软件进行实际操作演示，让学生在课堂上亲身体验图表制作的整个过程。通过实际操作，学生可以更好地掌握Excel图表制作的技巧和方法。

(3)网络资源：提供丰富的网络资源，如教学视频、操作指南等，让学生在课后进行自主学习和复习。网络资源可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Excel图表制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Excel图表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Excel图表的图片或视频片段，让学生初步感受Excel图表的魅力或特点。

简短介绍Excel图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Excel图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel图表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Excel图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解Excel图表的实际应用或作用。

3.Excel图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel图表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Excel图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Excel图表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Excel图表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Excel图表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Excel图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Excel图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Excel图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Excel图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Excel图表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Excel图表的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.Excel表格的创建与编辑

-创建新工作簿：通过“文件”菜单新建工作簿或使用快捷键Ctrl+N。

-工作表的插入与删除：通过右键菜单插入或删除工作表，或使用快捷键Shift+Enter/Ctrl+Delete。

-工作表的重命名：双击工作表标签，输入新名称即可。

-单元格的选取与编辑：使用鼠标或键盘上的箭头键选择单元格，输入新内容即可编辑。

-单元格格式化：右键单击单元格，选择“格式单元格”进行格式化设置。

2.数据处理

-数据输入：在单元格中输入文本、数字、日期等数据。

-数据填充：使用填充柄快速填充连续的单元格，或使用“开始”菜单的“填充”功能。

-数据排序：选中数据区域，点击“数据”菜单的“排序”进行排序。

-数据筛选：选中数据区域，点击“数据”菜单的“筛选”进行筛选。

-数据查找与替换：使用“开始”菜单的“查找和替换”功能进行查找和替换操作。

3.图表的插入与编辑

-图表类型：柱形图、折线图、饼图等。

-图表插入：选中数据区域，点击“插入”菜单的“图表”进行插入。

-图表编辑：双击图表，使用图表工具进行编辑，如更改图表类型、添加图表元素等。

-图表格式化：右键单击图表或图表元素，选择“格式”进行格式化设置。

-图表数据更新：选中数据区域，点击“数据”菜单的“刷新”进行数据更新。

4.数据有效性

-数据有效性设置：选中单元格，点击“数据”菜单的“数据有效性”进行设置。

-数据有效性规则：设置数据有效性规则，如允许的值、序列等。

-数据有效性提示：设置数据有效性提示信息，引导用户输入正确的数据。

5.公式与函数

-公式输入：在单元格中输入公式，如=SUM(A1:A10)。

-函数调用：在公式中调用函数，如=AVERAGE(B2:B11)。

-常用函数：SUM、AVERAGE、MAX、MIN、COUNT、IF等。

6.数据分析工具

-数据分析工具库：点击“数据”菜单的“数据分析”，选择所需工具进行数据分析。

-数据分析实例：如直方图、数据透视表等。

7.工作表的打印

-打印预览：点击“文件”菜单的“打印”，进行打印预览。

-打印设置：在打印预览窗口中，设置打印范围、页面设置等。

-开始打印：点击“打印”按钮，开始打印工作表。课后拓展1.拓展内容

1.1阅读材料：

-《Excel图表制作入门与实战》

-《Excel数据分析与可视化》

-《Excel高级技巧与案例解析》

1.2视频资源：

-YouTube上的Excel图表制作教程

-Bilibili上的Excel数据分析与可视化系列视频

-腾讯课堂上的Excel高级技巧与实战课程

2.拓展要求

2.1自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，提高自己的Excel图表制作技能。

2.2实际操作：让学生在课后尝试运用所学知识进行实际操作，如制作自己的成绩表、家庭预算表等。

2.3提问与解答：学生在学习过程中遇到问题，可以随时向老师提问，老师会及时给予解答和指导。

2.4交流与分享：学生可以将自己的学习心得和制作的作品在班级群里交流分享，互相学习，共同进步。

2.5作业提交：要求学生完成一篇关于Excel图表制作的课后作业，如撰写一篇关于Excel图表制作的心得体会，或提交一个自己制作的Excel图表作品。教学反思在教授Excel图表制作这一课时，我采用了讲授法、示范法、小组合作学习法等多种教学方法，结合多媒体教学和网络资源，旨在让学生全面了解Excel图表的制作过程，培养他们的自主学习能力和合作精神。

在导入新课时，我通过提问和展示图片或视频片段的方式，成功引起了学生的兴趣，他们积极参与课堂讨论，对Excel图表有了初步的了解。然而，我发现部分学生对Excel软件的使用还不够熟悉，这可能影响到他们对图表制作的学习。

在讲解Excel图表基础知识时，我详细介绍了图表的定义、组成部分和功能，并通过实例或案例，帮助学生更好地理解图表的实际应用。我发现通过图表或示意图的展示，学生更容易理解和掌握知识点。

在案例分析环节，我选择了几个典型的Excel图表案例进行详细分析，让学生深入了解图表的特性和重要性。通过小组讨论，学生能够从不同角度思考问题，并提出创新性的想法或建议。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们在讨论中积极互动，共同解决问题。然而，我也发现部分小组讨论成果的深度和广度有待提高，这可能需要我在今后的教学中进一步引导和鼓励。

在课堂展示与点评环节，学生们能够清晰地表达自己的观点，并提出问题。教师点评环节，我及时总结了各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结时，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了Excel图表在现实生活中的价值和作用。布置的课后作业旨在让学生巩固课堂所学知识，并鼓励他们进一步探索和应用Excel图表。

通过本节课的教学，我发现学生对Excel图表制作产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，并能够运用所学知识进行实际操作。然而，部分学生对Excel软件的使用还不够熟悉，这可能影响到他们对图表制作的学习。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，及时给予帮助和指导。此外，我也会进一步引导学生进行深入思考，提高他们的问题解决能力。课堂1.提问评价：通过课堂提问，了解学生对Excel图表制作知识点的理解和掌握情况。对于回答正确的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于回答不准确的学生，及时进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

2.观察评价：在课堂讲解和示范过程中，观察学生的反应和学习态度。对于认真听讲、积极参与的学生，给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣。对于注意力不集中、学习态度不积极的学生，及时进行提醒和引导，帮助他们调整学习状态。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一次小测试，检验学生对Excel图表制作的掌握程度。测试内容应包括图表的插入、编辑、格式化等基本操作。根据测试结果，对学生的学习情况进行评价，对于成绩优秀的学生，给予表扬和奖励，以激励他们继续努力。对于成绩不理想的学生，及时进行个别辅导，帮助他们查找问题所在，并指导他们进行改进。

4.小组合作评价：在小组合作学习过程中，观察学生的团队协作能力和问题解决能力。对于表现优秀的小组，给予表扬和奖励，以鼓励他们继续保持良好的合作状态。对于表现不佳的小组，及时进行指导，帮助他们改进合作方法和技巧。

5.课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，如参与度、提问积极性、作业完成情况等，进行综合评价。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣。对于表现不佳的学生，及时进行提醒和引导，帮助他们提高课堂参与度。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，对他们的Excel图表制作成果进行评价。对于作业完成优秀的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习动力。对于作业存在问题的学生，及时进行反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高作业质量。

2.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行集中点评，指出他们的优点和不足之处。对于优点，给予表扬和肯定，以增强他们的自