三位一体面试自我介绍范文

Word文档三位一体面试自我介绍范文在三位一风光试中自我介绍是非常重要与关键的，大家可以提前多讲讲，多练练。下面是我收集整理的三位一风光试自我介绍范文，盼望能帮到你。

三位一风光试自我介绍范文1

敬重的老师：您好。

我叫**，今年十八岁，是来自河南省**高级中学的一名高三同学。我来自**高中理科试验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成果总能略占上风。这样的成果，让我稳稳扎根于全校学习成果前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深化分析，对学问的娴熟把握并没有完全反映在我的卷面上。有许多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注意过程，又注意结果的人才培育方式。我认为我个人很适合在贵校接受训练。

我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也特别注意情商的进展，同时我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加宽阔。对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期盼您的认可!

感谢!

三位一风光试自我介绍范文2

敬重的老师：您好;我叫**，今年十八岁，是来自河南省**高级中学的;我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商;感谢!;各位老师好，我叫xxx，江苏文科，班级排名6到1;首先要感谢浙大给我这次珍贵的面试机会;记得一次学校举办冬季三项运动会，作为班长，老师交;今日把这句话送给大家，与君共勉!;(我提前计过时，在该快的地方语速加快，该停的地方;我妈妈单位的

三位一风光试自我介绍范文3

敬重的老师：您好。

我叫**，今年十八岁，是来自河南省**高级中学的一名高三同学。我来自**高中理科试验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成果总能略占上风。这样的成果，让我稳稳扎根于全校学习成果前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深化分析，对学问的娴熟把握并没有完全反映在我的卷面上。有许多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注意过程，又注意结果的人才培育方式。我认为我个人很适合在贵校接受训练。

我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也特别注意情商的进展，同时我对文学的爱好，让我的眼界更宽广，让我的思维更加宽阔。对我而言，贵校就是我心中的长城，我想，只有进入贵校，才能“英雄有用武之地”吧。期盼您的认可!

感谢!

延长阅读：三位一风光试攻略

三位一风光试强助攻

若被问到缺点的问题，尽量选大家普遍存在的缺点，例如拖延症等(尽量不要扯到跟学习有关)

浙江“三位一体”招生笔试面试技巧

“三位一体”高校校考阶段一般分几个步骤，大部分高校会有书面评审，有些高校会因报名人数的状况设置笔试，去年杭州师范高校和杭州电子科技高校就设置笔试。最终进行面试。

1.书面评审。各高校一般都会组建“三位一体”综合评价招生工作专家委员会，对考生申请材料进行书面评审，依据考生的学业水平测试(高中会考)成果，并参考竞赛成果以及中学阶段综合表现状况，确定该校“三位一体”综合评价招生通过书面评审的考生名单，通过书面评审的考生人数一般不超过招生方案数的5~7倍。

2.笔试。部分高校为了提高选拔的效率，规定假如通过书面评审人数超过招生方案总数的5倍，则组织笔试，依据笔试成果，按招生方案数1：5的比例确定进入综合素养评价考核环节的人员名单。如2022年杭州师范高校、杭州电子科技高校都进行了笔试环节。当然有些专业直接采纳笔试方式进行，依据笔试成果就给出了综合素养测试的分数，比如浙江理工高校的动画专业，就是采纳笔试。

3.面试。面试是学校自主选拔专业人才的重要环节，通过书面评审的考生须参与各校组织的综合测试。综合测试以考察同学综合素养为主，职业进展潜力、学业水平、与各高校专业的契合度为主，依据专业培育需要，有的高校文理科专业采纳面试方式进行，为了规范考试流程，一般考试过程都会全程视频及文字记录。

面试的一般流程：首先考生自我介绍(不超过5分钟);其次专家面试评分(约25分钟)，专家面试环节一般实行单独面试或者小组争论的形式。

个人单独面试又分“一对一”和“一对多”两种，由于是特定面试官对特定同学，所以面试题的共性化和情境化程度较高，有些题目是针对同学提交的材料量身定制的，有些则是面试互动中追问出来的。在“一对多”模式中，一名考生要同时面对多位教授的问题，对考生的心理素养的考验要更大。

小组(群体)面试，一般为无领导小组面试。考官公布考题后，由小组成员(一般为5至8人)自己组织争论，一般分为个人陈述、小组讨论和总结陈词3个环节。虽然是“无领导”，其实只是“不指定领导”，因为一般总会涌现1~2个“自发领导”，他们或是在陷入胶着时把争论推向深化，或是在主题偏离时把争论拉回来，表现抢眼，这样的考生一般能给面试官以好印象。但是，其中也会有个别同学表现过于强势，当作自己的专场，往往会给面试官一个不好的印象。

面试题是组织面试的基本要素，也是考生特别关怀的话题。虽然面试题目具有很强的开放性和综合性，但我们仍旧可以依据其主要考查方向，大致归为以下几类：

(1)社会现行和时事热点问题，如浙江工商高校的“对美国重返亚洲的看法”，宁波高校“你认为学校是否应当叫停奥数”;

(2)科学素养问题，如浙江中医药高校的“请说出海市蜃楼的原理”，“请说出近亲不能结婚的缘由”等;

(3)人文素养问题，如浙江工业高校的“关于胡适之文的理解和拓展”;

(4)道德和价值问题，如浙江理工高校的“你认为中同学是否可用手机”;

(5)思维品质问题，如浙江工业高校的“你父母年老后你会选择让他们在身边还是让他们去养老院养老”，宁波高校的“你对孝顺的理解”;

(6)个人相关问题，如浙江中医药高校的“你一生中最感动的事”，浙江工业高校的“你在高中学习中最记忆犹新的事情是什么”;

(7)学校和专业问题，大部分高校都会问“为什么选择我们学校”、“对专业的看法”这类问题。

面试结束后有些高校会进行心理、性格和职业规划测评。

4.确定合格名单。测试结束后，确定入围考生名单，考生可通过高校招生网查询综合测试成果，入围考生名单在各高校招生网和考生所在中学进行公示，公示时间原则上不少于10个工作日。公示结束后，各高校将合格名单与综合测试成果一并报省训练考试院备案。

考生在面试的过程中需要留意以下几点：

1.答题先要有规划。面试过程，考生始终处于高度紧急的状态。在这种状态下，人的思维往往会因为过度的紧绷而陷于空白的状态，从而消失冷场的局面，使得面试的成果大受影响。为了避开这种状况，很多考生往往拿到问题就急于作答，往往中途发觉角度不佳因而进退两难。对于问题的判定与切入点的选择，是胜利答题的一个关键要素。听到问题时，要在第一时间对提问进行分类处理：假如是关于个人发展，学校、专业选择之类的问题，立刻回忆自己在申报材料中提及的内容;假如是常识问题，则立刻调动自己的学问储备，乐观回忆与之相关的内容。回答问题还要注意表达的规律性，切忌这里答一点那里答一点，说到哪里是哪里。比如，对某以问题实行“正和反”的表达，先说正面影响，再说负面影响，最终总体推断;又如对某一问题实行层层推进式表达，严密的规律分析使你的答案更具说服力;再如对某一问题实行分类争论法，从市民角度看、从政府角度看;从国内看、从国际看;从过去看、从现在看、从将来看，从短期影响看、从长期影响看等。

2.不要轻易说“不知道”。一些考生面对面试官抛出的问题，一遇到困难就吐“不知道”三个字，这种轻易“缴枪投降”的行为，往往给面试官留下不好的印象。若遇难题，同学完全可以用多种方式应对。一是“追问”，礼貌地表示自己没听清问题，想请面试官重复一遍，以期从面试官的复述中猎取更多有用的信息。二是“请教+尝试”，不妨就像平常向学校老师请教问题那样大方提问，有什么初步的想法消失在脑海中时，不要可怕没有水准，只要有理有据，让面试官明白你分析的思路，自然会获得认可。有时，面试官只要看到你在思索，还会循循善诱地“拉你一把”。与笔试时只能看出最终结果而不能反映思维过程不同，面试能将考生的思索过程完全“曝光”在面试官面前。因此，你完全可以从现有学问动身，步步趋近未知问题的答案。三是要学会转移，如说“这个问题我倒的确答不上来，不过我对与此有关的有些了解”，从而顺水推舟地将话题转移到自己熟识的地方。这些回答都比仅仅说“不知道”三个字好得多。一位面试官这样说：“同学从怀疑到醒悟、从错误到正确的转变过程，更能够令人信服地表现他们的思索力量，比起最终答案的对或错更加重要。”由此可见，千万不要轻易吐出“不知道”三个字!

3.在“平稳”与“共性”间求平衡。同学在面试中有两种极端的做法。一种是中规中矩、四平八稳，不越“雷池”一步，但求“保险”第一。他们的回答虽不能说有错，有的甚