人音版八年级音乐下册教学设计：3.1打支山歌过横排教案1000字

人音版八年级音乐下册教学设计：3.1打支山歌过横排教案1000字一、课程基本信息

1.课程名称：人音版八年级音乐下册

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.让学生了解并掌握山歌的基本特点，如旋律、节奏、音调等。

2.通过学习打支山歌过横排这首歌曲，让学生能够正确演唱并理解其含义。

3.培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

教学重点：

1.打支山歌过横排这首歌曲的旋律、节奏、音调等基本特点。

2.歌曲的演唱方法和技巧。

教学难点：

1.歌曲中的高音部分和节奏的处理。

2.对歌曲内涵的理解和表现。

教学准备：

1.歌曲打支山歌过横排的音频文件。

2.歌词PPT。

3.乐器（如钢琴、吉他等）。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放打支山歌过横排的音频文件，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.学生自由发表对歌曲的感受和看法。

二、新课内容讲解（10分钟）

1.教师介绍山歌的基本特点，如旋律、节奏、音调等。

2.讲解打支山歌过横排这首歌曲的旋律、节奏、音调等基本特点。

3.分析歌曲中的难点部分，如高音部分和节奏的处理。

三、歌曲演唱学习（10分钟）

1.教师带领学生逐句学习歌曲，指导学生正确的演唱方法和技巧。

2.学生分组练习，相互交流和学习。

四、歌曲表演（10分钟）

1.学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。

2.教师对学生的表演进行点评和指导。

五、歌曲鉴赏与讨论（5分钟）

1.教师引导学生对打支山歌过横排这首歌曲进行鉴赏和讨论。

2.学生发表对歌曲内涵的理解和看法。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲演唱的重要性和技巧。

2.布置作业：让学生回家后练习演唱打支山歌过横排，并录制视频上传到班级群。

教学反思：

本节课通过讲解和演唱打支山歌过横排这首歌曲，让学生了解了山歌的基本特点，培养了学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。在教学过程中，教师应注重引导学生正确演唱歌曲，关注学生的学习效果，及时进行点评和指导。同时，教师还应关注学生的音乐素养培养，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力和情感的表达。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人音版八年级音乐下册教材，以及歌曲《打支山歌过横排》的乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括山歌的音频文件、歌词PPT、山歌的图片和视频等。

3.实验器材：无需准备实验器材，但需要准备乐器，如钢琴、吉他等，用于示范和指导学生的演唱。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室的前方设置一个表演区域，供学生进行歌曲表演；在教室的四周布置一些山歌的图片和海报，营造一个山歌的氛围。

5.学生分组：根据学生的音乐水平和演唱能力，将学生分为若干小组，每组选出一个小组长，负责组织和协调小组内的活动。

6.教学软件：准备一些音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐播放软件等，用于辅助教学和学生的学习。

7.网络资源：准备一些网络资源，如音乐网站、视频网站等，供学生课外学习和拓展。

8.教学评价：准备一些评价工具，如评价表、评价标准等，用于对学生的学习成果进行评价和反馈。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解山歌的基本特点，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解山歌的基本特点，通过实践活动掌握演唱技巧，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的山歌知识和演唱技巧，通过拓展学习拓宽学生的知识视野，通过反思总结促进学生的自我提升。

具体分析和举例：

-在课前自主探索环节，教师可以发布关于山歌起源和特点的PPT和视频，设计问题如“山歌有哪些特点？”、“山歌的起源是什么？”等，引导学生自主学习并思考。学生通过阅读资料和思考问题，对山歌有了初步的了解。

-在课中强化技能环节，教师可以以一首具体的歌曲为例，讲解山歌的旋律、节奏、音调等基本特点，组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握演唱技巧。学生在讨论和实践中，深入理解了山歌的特点，并通过合作学习提升了沟通能力。

-在课后拓展应用环节，教师可以布置关于山歌的课后作业，如演唱一首山歌或制作山歌相关的海报，提供拓展资源如山歌相关的书籍和视频，让学生进一步学习和思考。学生通过完成作业和拓展学习，巩固了课堂上学到的知识，并通过反思总结提出了自己的改进建议。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《山歌的魅力：中国传统音乐的瑰宝》

-《山歌的起源与发展：探寻中国民间音乐的根源》

-《山歌的演唱技巧与表演艺术》

-《山歌在民间文化中的地位与影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、互联网等资源，深入了解山歌的历史、文化背景和演唱技巧。

-学生可以尝试自己创作一首山歌，通过实践来体会山歌的艺术魅力。

-学生可以参加学校的音乐社团或民间音乐团体，与其他音乐爱好者一起学习和交流。

-学生可以参观当地的民间音乐表演或山歌比赛，亲身体验山歌的现场表演。七、教学评价

1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对山歌基本特点的理解和掌握情况。

-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演、实验等，了解学生的参与度和合作能力。

-测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，检验学生对山歌知识的掌握程度。

-及时解决问题：针对学生在课堂评价中出现的问题，进行及时的解答和指导，帮助学生理解和掌握知识。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生的学习效果和掌握程度。

-点评与反馈：在作业评价中，对学生的优点进行表扬和鼓励，对存在的问题进行详细的点评和反馈，帮助学生改进和提高。

-鼓励继续努力：在作业评价中，鼓励学生继续努力，不断提高自己的音乐素养和演唱能力。

3.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自评，发现自己的不足并提出改进建议。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生互相学习和交流，提高学生的评价能力和音乐鉴赏能力。

4.家长评价：

-与家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和生活习惯。

-家长反馈：鼓励家长对学生的学习进行反馈，了解家长对学生的期望和要求。

5.教学反思：

-教学过程反思：在教学结束后，对教学过程进行反思，了解教学中的不足和需要改进的地方。

-学生反馈反思：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和期望。

-教学方法反思：对教学方法进行反思，探索更有效的教学手段和策略。八、教学反思与改进

在教学《打支山歌过横排》这首歌曲后，我进行了深刻的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现，尽管学生在课堂上积极参与，但对山歌的内涵和表现仍有待提高。为了在未来的教学中更好地提升学生的音乐素养和表现力，我制定了以下改进措施。

首先，我计划增加更多的实践活动。通过组织学生进行分组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中深入理解山歌的旋律、节奏和音调等基本特点。这些活动不仅能提高学生的参与度，还能培养学生的团队合作意识和沟通能力。

其次，我计划引入更多的多媒体资源。通过播放山歌的音频文件、展示歌词PPT和山歌的图片等，让学生更直观地感受到山歌的艺术魅力。同时，我也会鼓励学生利用网络资源，如音乐网站和视频网站等，进行课外