9那一定会很好 教学设计 -2023-2024学年语文三年级上册统编版

9那一定会很好教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文三年级上册《9那一定会很好》示范课

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习《9那一定会很好》一文，学生能够运用课文中的词汇和句式，描述自己的梦想和愿望，并能用清晰、连贯的语言表达自己的思想。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的逻辑关系，培养学生理解、分析和评价的能力，激发学生对未来的想象力和创造力。

3.审美鉴赏与创造：通过阅读课文，学生能够感受和欣赏作者通过文字描绘的美好愿景，激发学生创造美好生活的愿望。

4.文化传承与理解：学生通过学习课文，了解我国优秀文化传统，培养对民族文化的自豪感和传承意识。重点难点及解决办法1.重点难点：课文生词和句式的理解和运用。

解决办法：通过课前预习，课堂讲解和课后练习，帮助学生掌握课文中的生词和句式。

2.重点难点：理解课文中的逻辑关系和作者的想象。

解决办法：通过课堂讨论，引导学生分析课文内容，理解作者的逻辑思维和丰富的想象力。

3.重点难点：感受和欣赏课文中的美好愿景。

解决办法：通过阅读、讨论和创作活动，让学生体验课文中的美好情感，激发他们的创造力和想象力。

4.重点难点：理解我国优秀文化传统。

解决办法：通过课文讲解和文化背景介绍，帮助学生了解课文所反映的优秀文化传统，培养他们的文化认同感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解生词和句式，分析课文逻辑关系，理解作者想象。

2.讨论法：组织课堂讨论，让学生分享自己的梦想和愿望，分析课文中的美好愿景，培养学生的理解能力和创造力。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体情境中运用课文中的词汇和句式，提高学生的语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件，如电子白板、互动软件等，增强课堂互动，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，如电子课本、在线课程等，拓展学生的学习渠道，提高自学能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括《9那一定会很好》的课文，要求学生提前阅读并标记出有疑问或不理解的地方。

-设计预习问题，例如“你心中的美好未来是什么？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具，如PPT、音频、视频等多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，以提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与课文内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解课文中的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握课文中的技能操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

-强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握课文中的生词和句式，能够运用这些词汇和句式进行口头和书面表达。

-学生能够理解课文中的逻辑关系，分析作者的想象，并能够用清晰、连贯的语言表达自己的思想和观点。

-学生能够感受课文中的美好愿景，并通过自己的想象创造美好的生活场景。

-学生能够理解课文所反映的优秀文化传统，培养对民族文化的自豪感和传承意识。

2.过程与方法：

-学生通过预习、课堂学习、讨论和练习等环节，提高了自主学习的能力。

-学生通过小组合作、互动探究等活动，培养了合作精神和沟通能力。

-学生通过实践活动和实验，提高了实践能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：

-学生通过学习课文，对美好未来充满期待，激发了积极向上的情感态度。

-学生通过了解我国优秀文化传统，培养了文化认同感和爱国情怀。

-学生通过学习课文，思考学科与生活的联系，培养了社会责任感和公民意识。

4.创新与实践：

-学生通过课文的学习，激发了创新意识和探索精神，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生通过实践活动和实验，提高了创新能力和实践能力，能够将所学知识应用于实际生活中。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《梦想的力量》

-视频资源：《我们的未来》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《梦想的力量》，了解梦想对人们成长的重要影响。

-观看《我们的未来》视频，思考未来世界的美好前景，激发学生的创新意识和探索精神。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中的疑问，引导学生深入思考。

-学生可以分享自己的阅读和观看心得，进行交流与讨论，相互启发和借鉴。

-鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，进行创新实践，将梦想转化为现实。内容逻辑关系①课文以“9那一定会很好”为标题，表达了对未来美好生活的向往和信心。

②课文通过描述主人公的梦想和努力，展示了梦想的力量和实现的可能性。

③课文强调了坚持梦想、努力奋斗的重要性，鼓励读者追求自己的梦想，创造美好的未来。

2.课文的重点知识点、词、句：

①重点知识点：梦想的力量、努力奋斗、美好未来。

②重点词汇：梦想、努力、奋斗、未来、美好。

③重点句子：9那一定会很好。

3.板书设计：

-课文标题：9那一定会很好

-重点知识点：梦想的力量、努力奋斗、美好未来

-重点词汇：梦想、努力、奋斗、未来、美好

-重点句子：9那一定会很好

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读作业：布置学生阅读《梦想的力量》一文，并撰写读后感，分享对梦想力量的理解和感悟。

-视频作业：观看《我们的未来》视频，并撰写观后感，描述对未来世界的展望和想法。

-创作作业：鼓励学生创作一篇关于自己梦想的故事，可以是诗歌、散文或小故事，展示自己的创意和想象力。

2.作业