初中生校园欺凌教育推广

初中生校园欺凌教育推广主备人备课成员教材分析本节课的主题是“初中生校园欺凌教育推广”，所使用的教材是《道德与法治》八年级上册。本章节主要围绕校园欺凌现象展开讨论，旨在让学生了解校园欺凌的性质、危害以及如何预防和制止校园欺凌。通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌，营造一个和谐、安全的校园环境。

课程内容主要包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的内涵和外延，认识到校园欺凌的多样性。

2.校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响。

3.预防和制止校园欺凌：引导学生学会自我保护，勇于拒绝校园欺凌，同时了解如何寻求帮助和支持。

4.构建和谐校园：倡导学生树立友善、尊重、公正的价值观，共同营造一个和谐的校园氛围。

5.案例分析与讨论：通过分析真实案例，让学生深刻认识到校园欺凌的严重性，提高防范意识。

6.小组讨论与分享：分组讨论如何预防和制止校园欺凌，分享彼此的经验和感悟。

7.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在校园欺凌问题上的认识和行为，树立正确的价值观。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.法治观念：通过学习校园欺凌的相关法律知识，使学生能够自觉遵纪守法，尊重他人的合法权益，维护校园秩序。

2.社会责任感：引导学生认识到校园欺凌对个人和社会的危害，培养关爱他人、关爱社会的责任感。

3.自我控制能力：培养学生学会自我管理，在面对校园欺凌时能够保持冷静，合理控制自己的情绪和行为。

4.同理心：教育学生学会换位思考，理解受害者的心情，关爱施暴者，从而减少校园欺凌现象的发生。

5.沟通能力：引导学生学会用恰当的方式与他人沟通，解决矛盾和冲突，提高人际交往能力。

6.团队协作：通过小组讨论、分享等方式，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

7.批判性思维：培养学生学会分析校园欺凌现象，对其进行合理的批判，提出有效的预防和制止措施。

8.自主学习能力：引导学生主动查阅资料、思考问题，培养自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的内涵和外延，认识到校园欺凌的多样性。

2.校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响。

3.预防和制止校园欺凌：引导学生学会自我保护，勇于拒绝校园欺凌，同时了解如何寻求帮助和支持。

4.构建和谐校园：倡导学生树立友善、尊重、公正的价值观，共同营造一个和谐的校园氛围。

难点：

1.理解校园欺凌的深层次原因：让学生认识到校园欺凌现象背后的心理、社会等原因。

2.培养同理心：教育学生学会换位思考，理解受害者的心情，关爱施暴者。

3.自主学习能力：引导学生主动查阅资料、思考问题，培养自主学习的能力。

解决办法：

1.采用案例分析法，让学生通过分析真实案例，深入理解校园欺凌的性质和危害。

2.小组讨论法：分组讨论如何预防和制止校园欺凌，分享彼此的经验和感悟，培养团队协作能力。

3.引导性问题：教师提出引导性问题，激发学生思考，帮助学生理解校园欺凌的深层次原因。

4.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验校园欺凌的不同角色，培养同理心。

5.自主学习指导：教师提供学习资料和问题，引导学生自主学习，提高自主学习能力。

6.课堂总结与反思：教师引导学生对本节课的内容进行总结和反思，巩固所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级上册的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园欺凌的案例图片，用以引起学生的注意和兴趣；还可以准备一些校园欺凌的统计图表，让学生直观地了解校园欺凌的现象和危害。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟校园欺凌的实验，让学生通过亲身体验来更好地理解校园欺凌的本质和危害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，以便于学生进行小组讨论和分享；同时，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，可以准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，让学生在学习过程中有所依据和指导。

6.反思日志：鼓励学生在课后撰写反思日志，记录自己在课堂上的学习心得和感悟，以及对校园欺凌的认识和思考。

7.家长通知：为了加强与家长的沟通和合作，可以准备一份家长通知，向家长介绍本节课的教学内容和目标，希望家长能够在家中给予学生适当的关注和支持。

8.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。

9.学习资料包：准备一份学习资料包，包括与校园欺凌相关的文章、研究报告、专家观点等，供学生自主学习时参考和查阅。

10.评价量表：为了评估学生对校园欺凌的认识和态度，可以准备一份评价量表，用于学生在课堂上的自我评价和反思。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园欺凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电影：《少年的你》、《网络安全为人民》等，这些电影涉及到校园欺凌、网络安全等方面，可以帮助学生更直观地了解相关知识。

-书籍：《校园欺凌的心理影响》、《预防和制止校园欺凌手册》等，这些书籍提供了关于校园欺凌的深入知识和实用技巧。

-研究报告：国内外有关校园欺凌的实证研究报告，如《中国校园欺凌现状调查报告》、《校园欺凌对青少年心理健康的影响》等，可以帮助学生了解校园欺凌的实际情况和影响。

-专家观点：收集心理学、教育学等专家关于校园欺凌的讲座、观点文章等，如《专家谈校园欺凌的预防与对策》、《校园欺凌：原因与解决办法》等，可以为学生提供专业的知识和建议。

2.拓展建议

-观看相关电影，如《少年的你》，可以让学生更直观地了解校园欺凌的现象和影响，引发学生的思考和共鸣。

-阅读书籍《校园欺凌的心理影响》，可以帮助学生深入了解校园欺凌对受害者心理健康的影响，提高学生对校园欺凌的认识。

-查阅研究报告，如《中国校园欺凌现状调查报告》，可以让学生了解国内校园欺凌的现状和发展趋势，增强学生的防范意识。

-学习专家观点，如《专家谈校园欺凌的预防与对策》，可以让学生获取专业的建议和解决方案，提高学生预防和制止校园欺凌的能力。

-进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，共同提高预防和应对校园欺凌的能力。

-开展角色扮演活动，让学生模拟校园欺凌的场景，培养同理心和沟通技巧，提高学生解决实际问题的能力。板书设计①重点知识点：校园欺凌的定义、类型、危害和预防措施。

-定义：校园欺凌是指在学校或校园内，学生之间由于各种原因而发生的身体、言语或心理上的伤害行为。

-类型：包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。

-危害：对受害者、施暴者和整个校园氛围都有负面影响。

-预防措施：提高学生的法治意识、加强团队协作、建立和谐校园环境等。

②词：同理心、自主学习、批判性思维。

-同理心：理解他人的感受和经历，关心他人的需求。

-自主学习：主动查找资料、独立思考、解决问题。

-批判性思维：分析、评价、提出建设性的意见。

③句：校园欺凌不可容忍，我们要共同创造一个和谐、安全的校园。

-这句话强调了校园欺凌的危害和我们需要共同努力构建和谐校园的重要性。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用图画、颜色、符号等元素来增强板书的吸引力。同时，板书应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的内涵和外延，认识到校园欺凌的多样性。

2.校园欺凌的危害：分析校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响。

3.预防和制止校园欺凌：引导学生学会自我保护，勇于拒绝校园欺凌，同时了解如何寻求帮助和支持。

4.构建和谐校园：倡导学生树立友善、尊重、公正的价值观，共同营造一个和谐的校园氛围。

当堂检测：

1.请用简洁的语言描述校园欺凌的定义和类型。

2.请举例说明校园欺凌的危害，包括对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响。

3.请列出三种预防和制止校园欺凌的方法。

4.请谈谈你认为如何构建一个和谐的校园环境。

5.请分享你在本节课中学到的关于校园欺凌的知识和感悟。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解校园欺凌的内涵和外延，认识到校园欺凌的多样性。

2.校园欺凌的危害：分析校园欺凌