第六单元 第01课时 7的乘法口诀（教学设计）二年级数学上册人教版VIP

第六单元第01课时7的乘法口诀（教学设计）二年级数学上册人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级数学上册人教版第六单元第01课时“7的乘法口诀”。教学内容以7的乘法口诀为基础，通过生动的例子和有趣的练习，帮助学生掌握并运用7的乘法口诀。本节课内容与学生在一年级学习的乘法初步概念以及二年级上册已学习的6的乘法口诀有紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了乘法的初步概念，并学会了运用6的乘法口诀进行计算。在此基础上，本节课将引导学生发现并理解7的乘法口诀的规律，使他们能够将乘法知识拓展到新的数字，进一步巩固乘法运算技能。教学内容围绕教材展开，旨在提高学生的实际运算能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的数感、符号意识及逻辑推理能力。通过学习7的乘法口诀，使学生能够：

1.增强数感，理解数字7在乘法运算中的规律，提高对乘法运算的敏感度。

2.发展符号意识，熟练运用乘号、等于号等数学符号，正确表达乘法运算过程。

3.培养逻辑推理能力，通过观察、分析7的乘法口诀，发现并运用规律进行有效计算。

教学过程中，重点关注学生在实际运算中运用核心素养解决问题的能力，使他们在掌握知识的同时，提升数学思维品质。重点难点及解决办法重点：掌握7的乘法口诀及其运用。

难点：理解并灵活运用乘法口诀进行计算。

解决办法及突破策略：

1.采用趣味性强的教学活动，如口诀接龙、游戏等，激发学生学习兴趣，加深对7的乘法口诀的记忆。

2.设计分层练习，由浅入深地引导学生运用7的乘法口诀进行计算，逐步提高学生运用口诀解决问题的能力。

3.通过对比、归纳等方法，帮助学生发现并理解7的乘法口诀的规律，使学生能够举一反三，解决类似问题。

4.针对学习困难的学生，提供个别辅导，关注他们的学习进度，给予鼓励和指导，帮助他们克服难点。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、乘法口诀挂图、计算器。

2.软件资源：教学课件、乘法口诀学习软件、班级管理系统。

3.课程平台：学校内部教学平台，用于发布预习资料、课后作业等。

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件、在线学习平台。

5.教学手段：分组讨论、情境教学、游戏教学、个别辅导。

这些教学资源将辅助教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，增强教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7的乘法口诀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要快速计算7的倍数的情况？”（如购物时计算价格）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索7的乘法口诀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解7的乘法口诀的基本概念。7的乘法口诀是一系列关于数字7的乘法运算的简便记忆方法。它在日常生活和数学学习中具有重要作用，帮助我们快速进行乘法计算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过计算7×5，展示7的乘法口诀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调7的乘法口诀的记忆方法和运用技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与7的乘法口诀相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的口诀接龙游戏。这个游戏将演示7的乘法口诀的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“7的乘法口诀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了7的乘法口诀的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对7的乘法口诀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数学故事》：收录了与乘法口诀相关的趣味故事，帮助学生了解乘法口诀的历史背景和趣味性。

-《数学家的故事》：介绍数学家们探索乘法口诀的过程，激发学生对数学知识的热爱和好奇心。

-《趣味乘法口诀游戏》：提供各种与乘法口诀相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.课后自主学习和探究：

-制作乘法口诀表：鼓励学生自行制作1-9的乘法口诀表，加深对乘法口诀的理解和记忆。

-研究乘法口诀的规律：引导学生发现乘法口诀中的规律，如对称性、递增递减等，提高学生的逻辑思维能力。

-生活中的乘法口诀应用：让学生观察和记录生活中使用乘法口诀的场景，培养学生的实际应用能力。

-探索乘法口诀的起源：鼓励学生查阅资料，了解乘法口诀的起源和发展过程，培养学生的历史文化素养。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。关注学生在互动环节的表现，如提问、回答问题、分享经验等，了解学生对7的乘法口诀的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论中的表现，包括观点阐述、问题分析、解决方案等。关注学生在讨论中的互动和协作，以及他们对7的乘法口诀的理解程度。

3.随堂测试：进行一次关于7的乘法口诀的随堂测试，以选择题、填空题和计算题等形式，检验学生对知识的掌握程度。

4.课后作业：布置与7的乘法口诀相关的课后作业，要求学生在规定时间内完成。通过作业反馈，了解学生在课堂学习后的巩固情况。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。

-针对学生在小组讨论和随堂测试中的成果，给予具体的指导和建议，帮助学生找到不足之处并加以改进。

-关注学习困难的学生，给予个别辅导，针对性地解决他们在学习过程中遇到的问题。

-定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习进度，共同促进学生的全面发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我采用了游戏化教学，如口诀接龙，增加了学生的学习兴趣和参与度。

2.通过分组讨论和成果展示，培养了学生的团队合作能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对7的乘法口诀的记忆仍不够熟练，需要加强个别辅导。

2.教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，今后需增加多元化评价手段。

（三）改进措施

针对上述反思，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.针对学生对口诀记忆的困难，我将设计更多的记忆游戏和练习，帮助学生巩固记忆。

2.在评价方面，我将结合课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等多方面，进行全面评价，以更准确地反映学生的学习情况。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进度，为学生提供更多的支持和鼓励。内容逻辑关系①重点知识点：

-7的乘法口诀的基本概念和记忆方法。

-7的乘法口诀在实际计算中的应用。

-乘法口诀的规律探索和逻辑推理。

②关键词：

-乘法口诀、7的倍数、快速计算。

-记忆技巧、应用实例、规律发现。

-逻辑推理、实际问题、小组讨论。

③板书设计：

-标题：《7的乘法口诀》

-一级标题：

-1.7的乘法口诀介绍

-2.口诀记忆与应用

-3.口诀规律与逻辑推理

-二级标题：

-1.1口诀的定义与重要性

-1.27的乘法口诀记忆技巧

-2.1口诀在实际计算中的应用

-2.2口诀应用实例分析

-3.1口诀规律的探索

-3.2逻辑推理能力的培养

-重点突出：

-7的乘法口诀表

-口诀应用场景示例

-规律探索和逻辑推理的关键步骤

板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆7的乘法口诀相关知识，提高教学效果。课后作业1.制作7的乘法口诀表：要求学生根据课堂所学，制作一张完整的7的乘法口诀表，包括7的倍数和相应的乘法结果。

2.应用实例分析：学生选择一个实际生活中的场景，如购物、分配物品等，运用7的乘法口诀进行计算，并写出计算过程。

3.规律探索：学生观察7的乘法口诀表，找出其中的规律，如递增递减、对称性等，并简要说明。

4.逻辑推理：学生解决一个与7的乘法口诀相关的逻辑推理问题，如根据部分乘法结果