第一单元 岁月回声-欣赏 《保卫黄河》 教学设计 2023-2024学年人音版初中音乐九年级下册

第一单元岁月回声——欣赏《保卫黄河》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元岁月回声——欣赏《保卫黄河》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级下册课程基本信息1.课程名称：人音版初中音乐九年级下册第一单元岁月回声——欣赏《保卫黄河》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日，周一第2节

4.教学时数：1课时

【注意：本教学设计仅提供课程基本信息，具体教学内容和步骤请根据实际情况自行设计。】核心素养目标1.了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，培养学生的音乐欣赏能力和文化素养。

2.学会欣赏《保卫黄河》的旋律、节奏和和声，培养学生的音乐感知能力和审美能力。

3.通过学习《保卫黄河》，培养学生的爱国情感和集体荣誉感，提高学生的社会责任感。

4.学会用音乐的语言表达自己对《保卫黄河》的感受，培养学生的音乐表现能力和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和欣赏《保卫黄河》这首歌曲，包括其旋律、节奏、和声等方面。教师需要通过有效的教学方法，帮助学生掌握这些核心内容。

例如，教师可以引导学生关注歌曲的旋律，让学生分析歌曲中的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的变化等。同时，教师还可以让学生关注歌曲的和声，让学生了解和声的运用如何为歌曲增添情感色彩。

2.教学难点

在本节课中，难点之一是让学生理解和欣赏《保卫黄河》的旋律和节奏。由于学生的音乐基础和理解能力不同，可能会对旋律和节奏的理解存在一定的困难。

因此，教师需要采取有效的教学方法，如通过音乐游戏、节奏练习等方式，帮助学生理解和掌握旋律和节奏。同时，教师还可以通过示范和讲解，让学生更直观地理解旋律和节奏的特点。

另一个难点是让学生用音乐的语言表达自己对《保卫黄河》的感受。这需要学生具有一定的音乐表现能力和创造性思维。

因此，教师可以引导学生通过音乐创作、即兴演奏等方式，让学生用自己的音乐语言表达对歌曲的感受。同时，教师还可以提供一些音乐创作的基本技巧和方法，帮助学生更好地进行音乐表达。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解《保卫黄河》的背景、旋律、节奏和和声等知识点，帮助学生理解和掌握核心内容。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《保卫黄河》的感受和理解，促进学生的思考和交流。

（3）实践法：教师引导学生参与音乐实践活动，如演唱《保卫黄河》、进行节奏练习等，提高学生的音乐表现能力和实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备播放《保卫黄河》的音频和视频，让学生更直观地感受和欣赏歌曲的旋律、节奏和和声。

（2）教学软件：教师使用教学软件进行旋律、节奏和和声的分析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

（3）音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中学习和体验旋律、节奏和和声，提高学生的学习兴趣和主动性。

（4）即兴演奏：教师鼓励学生进行即兴演奏，让学生用自己的音乐语言表达对《保卫黄河》的感受，培养学生的音乐表现能力和创造性思维。

（5）小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生共同完成音乐创作或表演任务，培养学生的团队合作能力和交流能力。

（6）评价与反馈：教师对学生的学习过程和成果进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学生的学习动力和效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《保卫黄河》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《保卫黄河》这首歌曲吗？它与我们有什么关系？”

展示《保卫黄河》的音频和视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力。

简短介绍《保卫黄河》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《保卫黄河》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的基本概念、旋律、节奏和和声。

过程：

讲解《保卫黄河》的定义，包括其旋律、节奏和和声的特点。

详细介绍《保卫黄河》的旋律、节奏和和声的组成和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《保卫黄河》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《保卫黄河》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《保卫黄河》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《保卫黄河》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《保卫黄河》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《保卫黄河》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《保卫黄河》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《保卫黄河》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《保卫黄河》这首歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《保卫黄河》的基本概念、旋律、节奏和和声等。

强调《保卫黄河》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《保卫黄河》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《保卫黄河》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.歌曲《保卫黄河》的背景：这首歌曲是《黄河大合唱》的第七乐章，由冼星海作曲，于1939年创作。歌曲描绘了抗日战争时期，中国人民英勇抗击侵略者的壮丽场景。

2.《保卫黄河》的旋律特点：这首歌曲旋律激昂、富有激情，具有强烈的战斗气息。旋律中运用了大量的跳进、级进和重复等手法，使歌曲具有强烈的感染力。

3.《保卫黄河》的节奏特点：这首歌曲的节奏明快有力，采用了多种节奏型，如附点节奏、切分节奏等，使歌曲具有强烈的推进感和紧张感。

4.《保卫黄河》的和声特点：这首歌曲的和声丰富，采用了多种和声手法，如和声进行、和声转换等，使歌曲具有丰富的情感表达和立体感。

5.《保卫黄河》的演唱技巧：演唱这首歌曲时，需要注意气息的控制、声音的力度和情感的传达。在演唱过程中，要注重旋律的流畅性和节奏的准确性。

6.《保卫黄河》的爱国主义精神：这首歌曲体现了中国人民在抗日战争中的英勇顽强和爱国精神，具有强烈的爱国主义教育意义。

7.《保卫黄河》的音乐表现手法：这首歌曲运用了多种音乐表现手法，如合唱、独唱、重唱等，丰富了歌曲的表现形式，增强了歌曲的艺术效果。

8.《保卫黄河》的社会影响：这首歌曲自创作以来，一直备受广大人民群众的喜爱，成为爱国主义教育的经典之作。它激励着一代又一代的中国人为国家的繁荣富强而努力奋斗。

9.《保卫黄河》在音乐教学中的价值：这首歌曲作为音乐教学的重要素材，有助于培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。

10.《保卫黄河》的传承与发展：这首歌曲在传承过程中，不断被改编和创新，形成了多种版本和演奏形式，展现了其旺盛的生命力和时代价值。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：在教学过程中，增加更多的互动环节，如小组讨论、音乐游戏等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体资源：充分利用多媒体设备，如视频、音频、图片等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.鼓励学生自主学习：给予学生更多的自主学习空间，鼓励他们进行音乐创作、表演等实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。

（二）存在主要问题

1.学生基础差异：学生对音乐的认知和理解能力存在差异，可能导致部分学生难以跟上教学进度。

2.教学方法单一：在教学过程中，可能过于依赖讲授法，缺乏其他教学方法的应用，如实践法、讨论法等。

3.教学评价不够全面：评价体系可能过于注重考试成绩，忽视了对学生音乐素养和审美能力的评价。

（三）改进措施

1.针对学生基础差异，进行分层教学，提供不同难度的学习材料，以满足不同学生的需求。

2.丰富教学方法，结合多种教学方法，如实践法、讨论法、合作学习等，提高教学效果。

3.完善教学评价体系，加强对学生音乐素养和审美能力的评价，注重过程性评价和形成性评价。

4.加强与学生的沟通和反馈，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略。

5.继续学习和探索新的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课后作业1.请简要描述《保卫黄河》的背景和意义。

2.请分析《保卫黄河》的旋律特点，并举例说明。

3.请阐述《保卫黄河》的节奏特点，并举例说明。

4.请说明《保卫黄河》的和声特点，并举例说明。

5.请结合《保卫黄河》的旋律、节奏和和声特点，分析这首歌曲的爱国主义精神。

示例答案：

1.《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，由冼星海作曲，于1939年创作。歌曲描绘了抗日战争时期，中国人民英勇抗击侵略者的壮丽场景。

2.《保卫黄河》的旋律特点激昂、富有激情，具有强烈的战斗气息。旋律中运用了大量的跳进、级进和重复等手法，如歌曲开头的“保卫家乡”旋律，具有强烈的感染力。

3.《保卫黄河》的节奏明快有力，采用了多种节奏型，如附点节奏、切分节奏等，如歌曲中的“黄河之水天上来”部分，使歌曲具有强烈的推进感和紧张感。

4.《保卫黄河》的和声丰富，采用了多种和声手法，如和声进行、和声转换等，如歌曲中的“保卫家乡”部分，使歌曲具有丰富的情感表达和立体感。

5.《保卫黄河》的旋律、节奏和和声特点共同体现了中国人民在抗日战争中的英勇顽强和爱国精神，如歌曲中的“保卫家乡”和“保卫黄河”部分，具有强烈的爱国主义教育意义。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的内容，包括《保卫黄河》的背景、旋律、节奏和和声等知识点。

2.强调《保卫黄河》在音乐教学中的价值，鼓励学生继续探索和应用这首歌曲。

3.提醒学生课后继续练习演唱《保卫黄河》，提高自己的音乐表现能力。

4.鼓励学生参加音乐比赛或演出，将所学知识应用于实际中，提升自己的音乐素养。

当堂检测：

1.请简要描述《保卫黄河》的背景和意义。

2.请分析《保卫黄河》的旋律特点，并举例说明。

3.请阐述《保卫黄河》的节奏特点，并举例说明。

4.请说明《保卫黄河》的和声特点，并举例说明。

5.请结合《保卫黄河》的旋律、节奏和和声特点，分析这首歌曲的爱国主义精神。

6.请简述《保卫黄河》在音乐教学中的价值。

7.请谈谈你通过本节课的学习，对《保卫黄河》这首歌曲有了哪些新的认识和理解。

8.请结合本节课的学习，谈谈你在演唱《保卫黄河》时的体会和收获。

9.请提出你对《保卫黄河》这首歌曲的改进建议或创新想法。

10.请总结本节课的学习内容，包括《保卫黄河》的背景、旋律、节奏和和声等知识点。

示例答案：

1.《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，由冼星海作曲，于1939年创作。歌曲描绘了抗日战争时期，中国人民英勇抗击侵略者的壮丽场景。

2.《保卫黄河》的旋律特点激昂、富有激情，具有强烈的战斗气息。旋律中运用了大量的跳进、级进和重复等手法，如歌曲开头的“保卫家乡”旋律，具有强烈的感染力。

3.《保卫黄河》的节奏明快有力，采用了多种节奏型，如附点节奏、切分节奏等，如歌曲中的“黄河之水天上来”部分，使歌曲具有强烈的推进感和紧张感。

4.《保卫黄河》的和声丰富，采用了多种和声手法，如和声进行、和声转换等，如歌曲中的“保卫家乡”部分，使歌曲具有丰富的情感表达和立体感。

5.《保卫黄河》的旋律、节奏和和声特点共同体现了中国人民在抗日战争中的英勇顽强和爱国精神，如歌曲中的“保卫家乡”和“保卫黄河”部分，具有强烈的爱国主义教育意义。

6.《保卫黄河》作为音乐教学的重要素材，有助于培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。

7.通过本节课的学习，我对《保卫黄河》这首歌曲有了更深入的了解，对其旋律、节奏和和声特点有了更清晰的认识。

8.在演唱《保卫黄河》时，我体会到了歌曲的激昂旋律和强烈的战斗气息，感受到了中国人民的英勇顽强和爱国精神。

9.我认为可以在演唱《保卫黄河》时加入更多的和声元素，以增强歌曲的丰富性和层次感。

10.本节课学习了《保卫黄河》的背景、旋律、节奏和和声等知识点，了解了其在音乐教学中的价值和意义。板书设计板书设计应将《保卫黄河》的背景、旋律、节奏和和声等知识点清晰地展示给学生。例如，在介绍《保卫黄河》的旋律特点时，可以列出“旋律激昂、富有激情、战斗气息”等关键词，帮助学生快速抓住重点。

2.板书设计应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，以免造成学生的视觉疲劳。例如，在介绍《保卫