Lesson 48 English-Speaking Countries教案2023-2024学年冀教版英语七年级上册

Lesson48English-SpeakingCountries教案2023-2024学年冀教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自冀教版英语七年级上册，第48课，主题是“English-SpeakingCountries”。本节课的主要内容包括：学习与英语国家相关的词汇如Britain,Australia,Canada,theUnitedStates等，以及学习如何介绍一个国家。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流和介绍。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习英语国家的相关词汇和句型，学生能够提高自身的语言能力，运用所学知识进行简单的交流和介绍。同时，通过了解和介绍英语国家，学生能够增强对不同文化的认识和理解，提高文化意识。此外，学生在完成任务和练习的过程中，能够培养自己的思维品质，如分析、判断和推理等。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高学习能力，培养良好的学习习惯和策略。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。然而，学生在语言运用方面还存在一定的困难，如发音不标准、词汇量有限、语法运用不熟练等。因此，在教学过程中，教师需要注重学生的语言实践，提供充足的练习机会，帮助他们提高语言运用能力。

在文化意识方面，学生对英语国家的文化了解相对较少，对本节课的主题可能存在一定的陌生感。因此，教师在授课过程中需注重文化导入，引导学生了解和欣赏英语国家的文化，提高他们的文化意识。

从思维品质来看，学生具备一定的分析、判断和推理能力，但在运用英语进行思维方面还需加强。教师可以通过设计富有思考性的任务和问题，激发学生的思维潜能，培养他们用英语思考的习惯。

在行为习惯方面，学生通常具备良好的学习态度，但部分学生可能存在课堂参与度不高、学习积极性不足等问题。针对这一情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

对于课程学习的影响，学生的知识水平、能力素质、文化意识和思维品质等方面都会对学习效果产生影响。教师需充分了解学生的实际情况，针对性地设计教学内容和活动，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，教师将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实的语言环境，让学生在实际情境中感受和运用英语，提高他们的语言能力。

（2）交际教学法：注重学生之间的互动和交流，鼓励他们用英语进行讨论和表达，培养他们的交际能力。

（3）任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣，促进他们主动参与和探究。

2.设计具体的教学活动

为了让学生更好地参与和互动，教师将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们就自己喜欢的英语国家进行讨论，介绍该国家的文化、风俗和特色，培养他们的合作和表达能力。

（2）角色扮演：学生分组扮演不同角色的英语国家居民，进行对话交流，提高他们的口语表达能力和跨文化交际能力。

（3）调查报告：学生分组调查其他同学对英语国家的了解程度，制作报告并进行分享，培养他们的研究能力和口头表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和手段，教师将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美、生动的PPT，展示英语国家的图片、地图和文化特色，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放英语国家的风光片段，让学生直观地感受英语国家的魅力，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google地图、YouTube等，让学生实时查看英语国家的地方和特色，增强他们的实践能力。

（4）教材和辅助材料：运用冀教版英语七年级上册教材及相关辅助材料，为学生提供系统的学习资源和练习机会。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“English-SpeakingCountries”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英美国家的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示英美国家的图片和有趣的文化差异案例，引出“English-SpeakingCountries”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英美国家的文化特点、语言差异和关键句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演（模拟英美国家的日常对话）、实验（如对比不同英语口音）等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语言知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解语言知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课题，掌握相关语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英美文化差异资料：提供关于英国、美国、加拿大、澳大利亚等英语国家的文化、风俗、历史等方面的资料，帮助学生更深入地了解这些国家的特点。

-英语口语练习材料：提供英语口语练习的音频或视频材料，让学生模仿和练习英美国家的发音、语调、语速等。

-英语听力素材：提供英语听力素材，如新闻、电影、电视剧等，让学生提高听力水平，同时了解英美国家的日常生活和交流方式。

-英语写作指导书籍：推荐一些适合学生的英语写作指导书籍，帮助学生提高写作能力，掌握如何正确地表达自己的观点和思想。

-英语语法参考书籍：推荐一些适合学生的英语语法参考书籍，帮助学生系统地学习和巩固英语语法知识。

2.拓展建议

-深入了解英美文化：鼓励学生利用课余时间阅读英美文学作品、观看英美电影、电视剧等，深入了解英美文化，提高自己的跨文化交际能力。

-参加英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动或英语俱乐部，与其他同学一起练习英语口语，提高自己的口语表达能力。

-寻找英语学习伙伴：鼓励学生寻找英语学习伙伴，一起学习、交流和分享学习经验，提高自己的英语水平。

-制定个人学习计划：根据自己的英语水平和学习需求，制定个人学习计划，合理安排学习时间和任务，持续提高自己的英语能力。

-积极参与线上学习平台：鼓励学生积极参与线上英语学习平台，如英语流利说、可可英语等，利用线上资源提高自己的英语听、说、读、写能力。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过提问方式，了解学生对英语国家相关词汇和句型的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

-观察评价：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演、实验等，了解他们的参与度和互动情况，及时给予指导和鼓励。

-测试评价：在课堂适当的时候，进行小测试，了解学生对英语国家相关知识点的理解和运用能力，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-作业完成情况评价：对学生的课后作业进行认真批改，了解他们的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励他们继续努力。

-作业质量评价：对学生的作业进行认真点评，关注他们的语言表达、语法运用、词汇使用等方面的情况，及时给予指导和鼓励。

-作业进步评价：关注学生在作业中的进步，及时表扬他们的努力和进步，激发他们的学习兴趣和动力。

3.学习过程评价

-学习态度评价：关注学生在学习过程中的态度和表现，如认真听讲、积极参与课堂活动等，及时给予表扬和鼓励。

-学习方法评价：关注学生在学习过程中的方法和策略，如自主学习、合作学习等，及时给予指导和鼓励。

-学习成果评价：关注学生在学习过程中的成果，如作业完成情况、课堂表现等，及时给予评价和反馈。典型例题讲解1.例题1：介绍一个你熟悉的英语国家的文化特点。

答案：我熟悉的英语国家是美国。美国的cultureisverydiverse,withpeoplefromallovertheworldlivingthere.OneofthemostfamousAmericanculturalsymbolsistheStatueofLiberty.Itrepresentsfreedomanddemocracy.Americansalsohavealotoftraditions,suchasThanksgiving,whichisadaytogivethanksandspendtimewithfamily.

2.例题2：请用英语描述一个你喜欢的英语国家的城市。

答案：IlikethecityofLondoninEngland.Itisaverybeautifulcitywithalotofhistory.SomeofthemostfamouslandmarksinLondonareBigBen,theLondonEye,andBuckinghamPalace.Londonalsohasmanymuseumsandartgalleries,suchastheBritishMuseumandtheTateModern.ThepeopleinLondonareveryfriendlyandwelcoming.

3.例题3：请用英语描述一个你熟悉的英语国家的节日。

答案：OneofmyfavoriteEnglish-speakingcountriesisCanada.OneofthemostfamousCanadianholidaysisThanksgiving.ItiscelebratedonthesecondMondayofOctober.Canadiansspendthedaywiththeirfamilies,eatingatraditionalmealofturkey,mashedpotatoes,andpumpkinpie.Theyalsogivethanksforthegoodthingsintheirlives.

4.例题4：请用英语描述一个你熟悉的英语国家的自然景观。

答案：I'mfamiliarwiththeEnglish-speakingcountryofAustralia.OneofthemostfamousnaturallandscapesinAustraliaistheGreatBarrierReef.Itisthelargestcoralreefsystemintheworld,locatedoffthecoastofQueensland.TheGreatBarrierReefishometoadiverserangeofmarinelife,includingfish,turtles,andsharks.Itisapopulardestinationforscubadivingandsnorkeling.

5.例题5：请用英语描述一个你熟悉的英语国家的体育项目。

答案：I'mfamiliarwiththeEnglish-speakingcountryoftheUnitedStates.OneofthemostpopularsportsintheUnitedStatesisbasketball.BasketballwasinventedbyaCanadiannamedJamesNaismithin1891,butitbecameverypopularintheUnitedStates.ThemostfamousbasketballleagueintheUnitedStatesistheNBA,whichstandsforNationalBasketballAssociation.TheNBAhasmanyfamousplayers,suchasLeBronJamesandStephenCurry.内容逻辑关系1.重点知识点

①词汇：英国、美国、加拿大、澳大利亚、文化特点、节日、城市、自然景观、体育项目等。

②句型：介绍一个你熟悉的英语国家的文化特点、描述一个你喜欢的英语国家的城市、描述一个你熟悉的英语国家的节日、描述一个你熟悉的英语国家的自然景观、描述一个你熟悉的英语国家的体育项目等。

2.词义辨析

①英国：指大不列颠及北爱尔兰联合王国，是一个岛国，由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰四个国家组成。

②美国：指美利坚合众国，是一个联邦制国家，由50个州和华盛顿特区组成。

③加拿大：指加拿大联邦，是一个位于北美洲北部的国家，由十个省和三个地区组成。

④澳大利亚：指澳大利亚联邦，是一个位于南半球的岛国，由六个州和两个领地组成。

⑤文化特点：指一个国家在历史、宗教、艺术、习俗等方面的独特表现。

⑥节日：指一个国家或地区在特定日期举行的庆祝活动。

⑦城市：指一个国家或地区的重要政治、经济、文化中心。

⑧自然景观：指一个国家或地区的自然环境和特色地貌。

⑨体育项目：指一个国家或地区流行的体育活动和比赛。

3.句型结构

①介绍一个你熟悉的英语国家的文化特点：

-主语（I/We）+动词（like/love/prefer）+宾语（thecity/country）+定语从句（that/which）+谓语（is）+表语（diverse/beautiful/historic）+宾语补足语（withpeople/landmarks/traditions）

②描述一个你喜欢的英语国家的城市：

-主语（I/We）+动词（like/love/prefer）+宾语（thecity）+定语从句（that/which）+谓语（is）+表语（beautiful/historic/friendly）+宾语补足语（withlandmarks/museums/people）

③描述一个你熟悉的英语国家的节日：

-主语（I/We）+动词（like/love/prefer）+宾语（theholiday）+定语从句（that/which）+谓语（is）+表语（famous/celebrated）+宾语补足语（onthesecondMondayofOctober/withatraditionalmeal/withfamily）

④描述一个你熟悉的英语国家的自然景观：

-主语（I/We）+动词（like/love/prefer）+宾语（thenaturallandscape）+定语从句（that/which）+谓语（is）+表语（famous/diverse/beautif