Unit 1 Welcome back to school!第五课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册

Unit1Welcomebacktoschool!第五课时（教案）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为PEP版英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!的第五课时。该课时主要内容包括：复习本单元的主要词汇和句型，如“hello”、“hi”、“mynameis”等；学习如何介绍自己和他人；通过情境对话，让学生在实际交流中运用所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.复习本单元的主要词汇和句型：学生在上节课已经学习了这些词汇和句型，本节课通过复习，巩固学生对知识的掌握。

2.学习如何介绍自己和他人：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的自我介绍和介绍他人的句型，本节课在此基础上进行进一步的学习和运用。

3.通过情境对话，让学生在实际交流中运用所学知识：学生通过之前的英语学习，已经具备了一定的听力和口语能力，本节课通过情境对话，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的英语交际能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面。

1.语言能力：通过复习和巩固本单元的主要词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使学生能够熟练地运用所学知识进行日常交流。

2.学习能力：通过情境对话的学习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使学生能够主动地参与到课堂活动中，积极地与同伴进行交流和合作。

3.思维品质：通过本节课的学习，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，使学生能够在实际交流中运用所学知识，灵活地解决问题。

4.文化意识：通过本节课的学习，培养学生的跨文化交际意识，使学生能够理解不同文化背景下的交流方式和习惯，提高学生的文化素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是复习本单元的主要词汇和句型，并通过情境对话的学习，让学生在实际交流中运用所学知识。具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）词汇复习：重点复习本单元的词汇，如“hello”、“hi”、“mynameis”等，使学生能够熟练掌握并正确运用这些词汇进行日常交流。

（2）句型复习：重点复习本单元的主要句型，如“What'syourname?”、“Mynameis...”等，使学生能够熟练运用这些句型进行自我介绍和与他人交流。

（3）情境对话：通过情境对话的学习，使学生能够在实际交流中运用所学知识，提高学生的英语交际能力。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破语言学习的障碍，提高学生的英语交际能力。具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）词汇记忆：对于一些较难记忆的词汇，如“hello”、“hi”等，学生可能会感到记忆困难，需要教师采取有效的教学方法帮助学生记忆。

（2）句型运用：学生在实际交流中运用句型的能力较弱，需要教师通过情境对话的练习，帮助学生熟练运用句型进行交流。

（3）交际能力：学生在实际交流中可能会遇到一些困难，如发音不准确、语调不自然等，需要教师通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的交际能力。

为了突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过游戏、歌曲、故事等方式激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆词汇；通过情景对话的练习，提高学生的句型运用能力；通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的交际能力。同时，教师还需要关注每个学生的学习进度，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和帮助。四、教学资源1.软硬件资源：

-投影仪或智能黑板

-计算机和多媒体设备

-英语学习软件和应用程序

2.课程平台：

-英语学习网站或在线课程平台

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源：

-英语学习视频和音频材料

-英语学习资料和练习题

-在线字典和翻译工具

4.教学手段：

-情境对话练习

-角色扮演

-小组合作活动

-游戏和竞赛

-歌曲和故事

-小组讨论和分享五、教学流程一、导入新课

在导入新课环节，我将通过一个问题来引发学生的兴趣和好奇心。例如，我会问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要进行有效沟通的情况？”这个问题与将要学习的内容密切相关，旨在让学生意识到沟通在日常生活的重要性。接着，我会简要介绍本节课的主题，并提出本节课的学习目标。

二、新课讲授

1.理论介绍

首先，我会向学生介绍有效沟通的基本概念。例如，我会解释沟通是指人与人之间通过语言、文字、符号等方式传递信息的过程。我会强调沟通的重要性，比如它是建立良好人际关系、提高工作效率的关键。

2.案例分析

接着，我会展示一个具体的案例，让学生了解有效沟通在实际中的应用。我会选择一个与学生生活相关的情境，如课堂讨论、团队合作等，并分析在这个情境中如何运用有效沟通来解决问题。

3.重点难点解析

在讲授过程中，我会特别强调有效沟通的关键要素，如清晰表达、积极倾听、同理心等。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。例如，我会解释为什么积极倾听比仅仅等待发言更重要，并通过角色扮演来展示积极倾听的技巧。

三、实践活动

1.分组讨论

学生们将分成若干小组，每组讨论一个与有效沟通相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何在与朋友发生争执时进行有效沟通，或者如何在课堂上提出问题以获得老师的关注。

2.实验操作

为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示有效沟通的基本原理，如如何通过肢体语言来传达信息。

3.成果展示

每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。这将有助于巩固学生对有效沟通的理解，并激发他们继续学习的兴趣。

四、学生小组讨论

1.讨论主题

学生将围绕“有效沟通在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发

在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在什么情况下沟通效果最好？”或“你们有什么方法可以提高沟通效率？”

3.成果分享

每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

在总结回顾环节，我会简要回顾本节课所学的有效沟通的概念、要素和应用。我会强调有效沟通在日常生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。如果有任何疑问或不明白的地方，我会鼓励学生提问，以便他们能够更好地理解和掌握所学内容。六、拓展与延伸为了进一步拓展学生的知识面，本节课提供了以下拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

1.英文阅读材料

-《EffectiveCommunicationSkillsforEverydayLife》

-《TheArtofListening》

-《BodyLanguage:HowtoReadOthers'ThoughtsbyTheirGestures》

2.中文阅读材料

-《沟通的艺术》

-《倾听的力量》

-《非语言沟通》

3.视频资源

-TED演讲：ThePowerofVulnerability（关于情感沟通）

-TED演讲：HowtoSpeaksoThatPeopleWanttoListen（关于有效倾听）

-TED演讲：TheSecretofBodyLanguage（关于非语言沟通）

4.在线课程和讲座

-Coursera：CommunicationSkillsSpecialization

-edX：EffectiveCommunicationSkills

-网易公开课：沟通的艺术

5.实践活动建议

-组织一次班级辩论赛，主题围绕沟通的重要性

-开展一次角色扮演活动，模拟不同的沟通场景

-组织一次演讲比赛，让学生分享自己对沟通的理解和经验七、教学反思与改进本节课的教学活动结束后，我将进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我将会回顾课堂上的互动和学生的参与程度。我会思考是否所有的学生都能积极参与课堂活动，并从中受益。如果发现有些学生参与度不高，我会考虑在未来的教学中采取更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。

其次，我会反思教学内容的难易程度是否适合学生。我会考虑是否有些内容过于简单，有些内容过于复杂。如果发现某些内容不适合学生，我会调整教学内容的难易程度，以确保所有学生都能理解并掌握所学内容。

此外，我还会反思教学方法的有效性。我会考虑是否有些教学方法不够有效，无法激发学生的兴趣和积极性。如果发现某些教学方法不够有效，我会尝试采用更多的创新教学方法，如游戏、故事、视频等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

最后，我会反思自己的教学态度和情绪。我会思考是否在课堂上保持了积极的态度和情绪，是否能够鼓励和支持学生。如果发现自己的态度和情绪不够积极，我会努力调整自己的态度和情绪，以更好地激发学生的学习动力和自信心。

通过这些改进措施，我相信能够提高学生的学习效果和兴趣，使他们在未来的学习中更加积极和有成效。我将继续进行教学反思和改进，以不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《TheArtofPublicSpeaking》、《NonverbalCommunication:TheSilentLanguage》、《ActiveListening:ImproveYourListeningSkills》等。

-视频资源：TED演讲系列，如《ThePowerofVulnerability》、《HowtoSpeaksoThatPeopleWanttoListen》、《TheSecretofBodyLanguage》等。

-在线课程：Coursera的"PublicSpeaking"课程、edX的"EffectivePublicSpeaking"课程等。

2.拓展要求

-学生应在课后自主阅读上述推荐的阅读材料，并撰写阅读笔记，分享自己的理解和感悟。

-学生应在课后观看上述推荐的视频资源，并撰写观后感，分析视频中的沟通技巧及其在实际生活中的应用。

-学生应在课后参与在线课程的学习，完成相关作业和讨论，以加深对沟通技巧的理解和应用。

教师在课后应提供必要的指导和帮助，如解答学生在学习过程中遇到的疑问，提供学习方法和技巧的建议等。同时，教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习和批判性思维能力。板书设计①重点知识点：在板书上突出显示本节课的重点知识点，如有效沟通的要素、倾