统编版六下交流平台 初试身手（教案及教学反思）

统编版六下交流平台初试身手（教案及教学反思）主备人备课成员教材分析本节课选自统编版六年级下册的交流平台“初试身手”。这部分内容旨在让学生通过实践，将所学的交流技巧运用到实际情境中，提高他们的表达能力和沟通技巧。教材以生动的日常生活场景为背景，设计了一系列富有启发性和互动性的活动，使学生能够在角色扮演、小组讨论等实践活动中，掌握基本的人际沟通原则和技巧。课程紧密联系课本内容，注重培养学生的语言运用能力，符合六年级学生的认知水平，既有挑战性，又具备实用性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解交流的重要性，并在实际生活中运用所学，提升自我表达和社交能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标立足于培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力及人际交往能力。通过“初试身手”这一主题，引导学生将所学知识内化为自身的素养，实现以下目标：

1.语言表达能力：学生能够准确、流畅地运用所学词汇和句型进行表达，形成具有逻辑性和条理性的语言结构，提高其口语交流的自信心。

2.思维逻辑能力：学生通过分析交流场景，运用批判性思维和逻辑推理，形成合理的观点和见解，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.人际交往能力：学生能够运用课本中所学的沟通技巧，恰当地与他人进行交流，尊重他人意见，学会倾听、理解与合作，提高人际关系的处理能力。

4.文化素养：学生在实践活动中，了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化沟通意识，提升自身的文化素养。

5.自主学习能力：学生通过自主探究、合作学习等方式，培养自我学习、自我反思和自我调整的能力，形成持续学习的习惯。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在让学生在实际情境中全面提升语言、思维、人际交往等方面的能力，为新课程改革下的教学目标奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.学会运用课本中的交流技巧进行有效沟通。

2.能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行流畅表达。

3.掌握倾听、理解他人观点的能力，并能在小组讨论中恰当表达自己的见解。

难点：

1.在实际交流中，如何灵活运用交流技巧，做到言之有物、条理清晰。

2.对于不同观点的接受和回应，如何做到既尊重他人，又能坚持自己的立场。

解决办法及突破策略：

1.对于重点的解决，通过角色扮演、模拟对话等形式，让学生在模拟的情境中反复练习，加强记忆和理解。同时，设计互动问答环节，鼓励学生主动提问和回答，提高语言表达的熟练度。

-策略：提供交流模板和关键词，引导学生进行结构化练习，逐步过渡到自由表达。

2.针对难点，组织小组讨论，让学生在小组内部分享观点，通过同伴互助学习，提高倾听和回应的能力。

-策略：教师示范如何给予反馈和回应，指导学生使用礼貌用语，并鼓励学生在讨论中使用“我同意...，因为...”等句型，以促进深入交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-教学录音机

-小组讨论用桌椅

2.软件资源：

-课本配套光盘

-交流技巧指导手册

-教学PPT

-角色扮演情景脚本

3.课程平台：

-课堂互动平台

-在线作业与评价系统

4.信息化资源：

-电子白板

-教学音频、视频素材

-电子版学习资料

5.教学手段：

-情景模拟

-小组合作

-互动问答

-视听教学

-课堂反馈评价教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初试身手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与人沟通不畅的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有效沟通的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解有效沟通的基本概念。有效沟通是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了有效沟通在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用课本中的沟通技巧和词汇句型这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与有效沟通相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示如何在不同的情境中运用沟通技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“有效沟通在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了有效沟通的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对沟通技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《有效沟通的艺术》节选：介绍有效沟通的基本原则和实践技巧。

-《倾听的力量》：探讨倾听在沟通中的重要性，以及如何提高倾听技巧。

-《非暴力沟通》：介绍一种以同情心为基础的沟通方式，促进和谐的人际关系。

-《人际交往心理学》：节选关于人际交往中的一些心理学原理和应用。

2.课后自主学习和探究：

-知识点一：沟通模式与技巧。学生可以通过阅读相关材料，了解不同的沟通模式，如积极倾听、反馈与澄清、非语言沟通等，并尝试在家庭或朋友圈中实践这些技巧。

-知识点二：冲突解决。鼓励学生探究如何运用所学沟通技巧解决日常生活中的冲突，例如，如何在不伤害对方的前提下表达不同意见。

-知识点三：跨文化沟通。提供一些跨文化沟通的案例，让学生了解不同文化背景下的沟通习惯和禁忌，提升他们的跨文化沟通能力。

-知识点四：公共演讲技巧。引导学生学习如何在公众场合进行有效表达，包括开篇吸引听众注意、主体内容的逻辑表达、结尾的归纳总结等。

-知识点五：媒体沟通。探讨在媒体环境下，如何进行有效的信息传递和舆论引导。内容逻辑关系①重点知识点：

-有效沟通的概念及其重要性。

-倾听技巧：积极倾听、反馈与澄清。

-表达技巧：使用清晰、具体的语言、非暴力沟通。

-不同情境下的沟通策略：如何在不同场合进行有效沟通。

-冲突解决：运用沟通技巧处理日常生活中的冲突。

②重点词句：

-"有效沟通是信息的双向传递，旨在达成共识。"

-"积极倾听不仅仅是听，更是理解对方的意思和感受。"

-"非暴力沟通的核心是同情心，通过观察、感受、需求和请求来交流。"

-"在不同情境下，选择合适的沟通策略是关键。"

-"解决冲突的关键在于沟通，而不是避免或对抗。"

③板书设计：

-核心概念：有效沟通的定义、重要性。

-倾听技巧：积极倾听、反馈与澄清的步骤。

-表达技巧：清晰、具体语言的运用；非暴力沟通的四个步骤。

-沟通策略：根据情境选择合适的沟通方式。

-冲突解决：处理冲突的沟通步骤和技巧。

板书设计应采用清晰的逻辑结构，通过流程图、关键词、列表等形式，将重点知识点和词句条理清晰地展现出来，帮助学生构建知识框架，便于理解和记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-作业一：要求学生选择一个日常生活中的沟通场景，运用本节课所学的沟通技巧，编写一段对话。对话中需包含积极倾听、反馈与澄清、非暴力沟通等要素，并体现出对不同情境下沟通策略的运用。

-作业二：请学生总结课堂所学内容，结合自己的生活经验，撰写一篇关于有效沟通的心得体会，字数在300-400字左右。

-作业三：分组进行角色扮演活动，每组选择一个与有效沟通相关的主题，编写剧本并进行表演。表演结束后，组内进行自我评价和总结，指出沟通技巧的运用亮点和待改进之处。

2.作业反馈：

-对作业一的批改和反馈：重点关注学生在对话中沟通技巧的运用是否得当，语言表达是