北师大版二年级数学上册第四单元《图形的变化》（大单元教学设计）

北师大版二年级数学上册第四单元《图形的变化》（大单元教学设计）一、单元备课情况备课人XXX备课学科数学备课年级二年级备课时间2024年X月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题备课分类新教师后优教师优秀或老教师主要内容本单元的主要内容是轴对称、平移和旋转现象的初步感知。主要包括二个方面：一是初步感知轴对称现象。二是初步感知平移和旋转现象。单元教材分析本单元主要以学生动手操作为主，主要目的是积累活动经验，可以通过课上观察对学生的学习过程进行评价，不要求进行纸笔测验。只要学生课上能够主动参与学习过程,在教师的指导下能够较好地完成学习任务，初步感知生活中的轴对称、平移、旋转现象即可。教学目标1.结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，积累活动经验。2.通过操作活动,进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。3.通过操作活动对图形的认识产生兴趣，初步感受数学的美。单元重点、难点重点：学生动手操作，积累活动经验，初步感知生活中的轴对称、平移、旋转现象。折出或剪出轴对称图形，判断生活中常见的平移、旋转现象。教与学建议1.准备必要学具，如手工纸、剪刀、小棒或火柴棒、不同形状硬纸片、多媒体。2.提倡方法多样化。互动教学法、动手操作法、学生展示法。单元课时分配课题课时数练习数辅导时间1.折一折，做一做1课时1课时1课时2.玩一玩，做一做1课时1课时1课时单元教学策略本单元教学策略：结合生活实例，直观展示图形变换，激发学生兴趣。注重动手实践，让学生在操作中深化理解。运用小组合作，共同探讨图形变化规律。通过练习巩固，提高学生图形变换的应用能力。

二、个人备课情况备课人XX备课学科数学备课年级二年级备课时间2024年X月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题课题第1课时折一折，做一做内容教科书第26页例题内容教学目标1.结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。2.通过折纸、剪纸等活动，初步感知轴对称图形的特征，能折、剪轴对称图形。教学重点在动手操作的活动中体会轴对称图形的特点。教学难点能折、剪出轴对称图形。教学准备多媒体课件、手工纸（学生自备）、剪刀（学生自备）。教学过程导入一、创设情境，导入新课教师：同学们，你们手工课学过剪纸和折纸吗？学生：学过！教师：我们的好朋友淘气和笑笑上节手工课，也做了一些剪纸，我们一起看看吧！（板书：折一折，做一做）过程（教与学）二、自主探究，学习新知1.学习绿点1。（1）课件出示剪纸图。教师：我们一起来看看淘气和笑笑剪出了什么图案吧！教师指名学生说一说。教师：有哪位同学能说一说这些图形有什么特点？课堂预设：学生：图形的左右两边是一样的。教师：观察得很仔细。（2）课件出示绿点1。教师：我们拿出准备的纸和剪刀，也来剪一剪吧。学生动手操作，教师巡视，了解学生的剪纸方法。（3）成果展示。学生展示剪出的图案，教师指名学生说一说他的剪纸方法。教师：同学们都剪的非常好！教师引导学生，通过了解不同学生的剪纸方法，得出将纸对折起来剪更简单的结论。（4）方法运用。（课件出示绿点2）教师：我们已经剪出了第一个图案，再继续剪出后面的图案吧！看谁剪得又快又好。学生动手操作，教师巡视。2.学习绿点3。（1）课件出示绿点3。教师：通过刚刚的剪纸活动，我们在剪这样的图案的时候需要注意什么问题呢？（2）小组讨论。（指派小组代表汇报讨论结果）课堂预设：学生1：要先对折再剪，对折的时候要对齐。学生2：剪纸之前可以先在纸上画出图形。……课堂预设：学生1：蝴蝶。学生2：五角星。……课堂小结：教师：我们通过剪纸活动，发现了一些图形沿一条线对折，两边的部分完全重合。我们要剪这样的图形的时候，可以把纸对折，这样剪更简单。三、当堂训练课件出示教科书P17“练一练”第4题。先让学生动手操作，剪一剪，根据剪纸连线。师生再分析图形特点，总结解决此类题目的方法。四、课堂总结通过本节课的学习，我们研究了，剪一个两边一样的图案的方法。你有什么收获呢？、学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。作业设计五、布置作业课本第17页练一练2题、4题。板书设计折一折，做一做图形沿一条线对折，两边的部分完全重合。剪这样的图案的时候，可以把纸对折，再画线，沿着线剪出图案。教后反思本节课以活动为主，在教学中安排有趣的动手活动，让学生在活动的过程中学习。通过剪纸的形式，让学生感受学科之间的联系。学生年龄较小，每个人的动手能力不同，教学通过对不同学生表现出的不同问题，给予相应指导。同时发挥小组作用，通过小组交流，互相帮助，同时也增加同学之间团结互助意识。二年级学生的动手活动比较多,课堂上要及时进行组织，确保课堂教学的有序进行，以及安全问题。

备课人XX备课学科数学备课年级二年级备课时间2024年X月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题课题第2课时玩一玩，做一做内容教科书第28页例题内容教学目标1.结合华容道和做陀螺的游戏活动，初步感知平移和旋转现象。2.能够自己动手解决图形或物体平移、旋转的运动问题。3.在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。教学重点初步了解平移和旋转现象。教学难点能正确判断物体的平移或旋转现象。教学准备多媒体课件、火柴棒、不同形状的硬纸片。教学过程导入一、创设情境，导入新课教师：同学们，你们知道三国故事“华容道”故事吗？故事讲的是赤壁之战后曹军败走华融的故事，同学们可以课后查阅资料了解一下，讲给同伴听。“华容道”游戏就是根据这个故事制作的一个游戏棋。（课件出示“华容道”故事）教师：真正的“华容道”玩起来很复杂，咱们把它简化一下,变成现在的样于:华容道变成了这个画着20个格子的棋盘，上面只保留4个棋子，分别代表曹操、赵云、关羽和士兵。曹操想从这个出口逃出去，但现在被赵云、关羽和士兵拦住了。（课件出示绿点1）（板书：玩一玩，做一做）过程（教与学）二、自主探索，感悟新知1.学习绿点1。（1）教师引导学生了解规则。教师：在玩棋前我们还要知道游戏的规则。(课件出示游戏规则,请一名学生读出)学生：4个人物只能横向或纵向移动。教师：怎么移动呢？我们一起用手比一下。师生一起用手比横向和纵向。教师引导学生明确移动的方向是左右或上下。（2）小组讨论。教师：同学们，我们用教材第111页上面图，按题目摆一摆，小组讨论，怎样能让曹操从华容道出来。学生小组讨论，教师巡视。（3）成果展示。教师指名不同方法的小组上台展示。只要方法正确，教师都要给予肯定和表扬。教师：同学们这是太厉害了！这样曹操就可以顺路从华容道走了。（4）知识拓展。教师：像这样的运动生活中还有很多。老师这有一些图片，说一说图片上的物体是怎么运动的？（课件出示电梯、传送带等现象）课堂预设：学生1：电梯是上下移动的。学生2：传送带是左右移动的教师：想一想，在你们的身边，还有没有像棋子这样运动的物体呢?举例说一说。（指名学生说一说）师:同学们，你们发现刚才举例的这些物体都是怎样运动的啊?课堂小结：教师：你们很棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样运动。平移就是物体或图形沿着一定的方向移动了一定的距离。2.学习绿点2。（1）课件出示绿点2。教师：同学们，你们玩过陀螺吗？学生：玩过！教师：这节课我们一起来动手自己制作一个吧！来比一比谁制作的陀螺转得最稳。（2）动手操作。教师：我这里有一些形状不同的硬纸片，同学们挑选一个自己喜欢的形状。学生动手操作，教师巡视。（3）成果展示。教师选取部分同学，两两一组对比展示。课堂预设：第1组：同一形状纸片，火柴棒插在不同位置。第2组：不同形状纸片，火柴棒插在同一位置。……多比几组，让学生自己总结发现。（4）结果汇报。圆做成的陀螺转起来更稳定，而且把火柴插在圆中心位置上很重要，陀螺旋转起来不会跑偏,转的时间更长。教师：陀螺是这样转动的呢？（指名学生尝试描述）教师：同学们说得很好。生活中你还见过哪些这样运动的物体呢？课堂预设：学生1：电风扇。学生2：大风车。……课堂小结：教师：我们在贯彻陀螺转动的时候发现，陀螺的转动是一圈一圈的，都是绕着一个轴也就是火柴棍转动，并且陀螺在转动时,大小、形状都没有改变。三、当堂训练课件出示教科书P29“练一练”第1题。（1）学生小组讨论，同伴之间说一说怎样移动。（2）小组派代表展示他们的移动方法。（3）师生总结，想一想谁的移动方法最简单，有没有更简答的移动方法。四、课堂总结通过本节课的学习，我们学习了物体的运动，发现生活中有很多有趣的现象都与数学有关。你有什么收获呢？、学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。作业设计五、布置作业课本第19页练一练2题、3题、4题。板书设计玩一玩，做一做平移就是物体或图形沿着一定的方向移动了一定的距离。旋转就是绕一个点或线旋转了一定的角度。教后反思本节课以活动为主，课前应该做好充分准备，在动手活动