2024学年初中安全守护从此刻开始班会教学设计

2024学年初中安全守护从此刻开始班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024学年初中安全守护从此刻开始班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解校园安全的重要性，增强自我保护意识。

2.使学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

3.培养学生的团队合作精神和互相帮助的良好习惯。

三、教学内容

1.校园安全知识讲解，包括交通安全、网络安全、食品安全等。

2.自我保护技巧的演示和练习，如防身术、急救技能等。

3.团队合作的游戏和活动，培养学生的团队精神和协作能力。

四、教学方法

1.讲解法：教师通过讲解，让学生了解校园安全的基本知识和自我保护技巧。

2.演示法：教师通过演示，让学生掌握自我保护技巧，如防身术、急救技能等。

3.游戏法：通过团队合作游戏和活动，培养学生的团队精神和协作能力。

五、教学评价

1.学生参与课堂活动的积极性和主动性。

2.学生对校园安全知识的掌握程度。

3.学生自我保护技能的掌握程度。

六、教学资源

1.教学PPT：包含校园安全知识讲解、自我保护技巧演示等内容。

2.教学视频：包含交通安全、网络安全、食品安全等方面的教育视频。

3.教学道具：如急救包、防身器材等。

七、教学过程

1.导入：通过讲解校园安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解校园安全知识，如交通安全、网络安全、食品安全等。

3.演示自我保护技巧，如防身术、急救技能等，并进行练习。

4.进行团队合作游戏和活动，培养学生的团队精神和协作能力。

5.总结：强调校园安全的重要性，鼓励学生主动参与自我保护。

八、课后作业

1.让学生撰写一篇关于校园安全的作文，表达自己对校园安全的理解和认识。

2.让学生搜集有关校园安全的资料，制作成手抄报或PPT，进行班级分享。核心素养目标1.培养学生的信息素养，提高他们识别和防范网络风险的能力。

2.提升学生的健康素养，使他们能够正确识别和处理食品安全问题。

3.增强学生的安全素养，使他们掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

4.培养学生的团队合作素养，使他们能够在团队中发挥积极作用。重点难点及解决办法1.重点：掌握网络安全知识，提高防范网络风险的能力。

解决办法：通过讲解网络安全案例，引导学生分析网络安全问题，并提供防范措施。

2.难点：正确识别和处理食品安全问题。

解决办法：通过演示食品安全问题的处理步骤，让学生亲自动手实践，提高他们的实际操作能力。

3.重点：掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

解决办法：通过演示和练习，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的自我保护能力。

4.难点：培养学生的团队合作精神和协作能力。

解决办法：通过团队合作游戏和活动，让学生在实践中体会团队合作的重要性，并鼓励他们积极参与。教学资源2.课程平台：安全教育平台（如安全教育网）

3.信息化资源：安全教育视频、网络安全案例、食品安全知识资料

4.教学手段：讲解、演示、练习、游戏、活动教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全知识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园安全知识教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园安全知识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园安全知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园安全知识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全知识，结合实例帮助学生理解。

突出校园安全知识重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

在校园安全知识新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调校园安全知识重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园安全知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园安全问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园安全知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园安全知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全知识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解校园安全知识的重要性，增强自我保护意识，提高识别和防范网络风险的能力。

2.掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如防身术、急救技能等，能够正确处理食品安全问题。

3.培养团队合作精神和协作能力，能够在团队中发挥积极作用，提高沟通和解决问题的能力。

4.增强对学科前沿动态的关注，培养创新意识和探索精神，拓宽知识视野。

5.培养社会责任感，关注学科与生活的联系，提高对现实问题的思考和分析能力。

6.掌握本节课的学习内容，能够通过课后作业进行巩固，提高学习效果。

7.能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高实际操作能力，增强对知识的应用能力。

8.能够独立思考和解决问题，提高思维能力和解决问题的能力。

9.能够对所学知识进行总结和归纳，形成完整的知识体系，提高学习效率。

10.能够通过课堂学习，提高自己的信息素养、健康素养和安全素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。板书设计重点知识点：交通安全、网络安全、食品安全、心理健康

词句：交通安全：遵守交通规则，注意行路安全；网络安全：识别网络风险，保护个人信息；食品安全：选择健康食品，注意食品卫生；心理健康：保持积极心态，应对压力。

2.板书设计（二）：自我保护技巧演示

重点知识点：防身术、急救技能、紧急疏散

词句：防身术：学习基本防身技巧，保护自己；急救技能：掌握急救知识，处理突发事件；紧急疏散：了解疏散路线，确保安全。

3.板书设计（三）：团队合作游戏规则

重点知识点：团队合作、沟通、解决问题

词句：团队合作：发挥各自优势，共同完成任务；沟通：有效沟通，提高团队协作效率；解决问题：积极思考，共同解决困难。

七、板书设计

1.校园安全知识结构图

2.自我保护技巧演示

3.团队合作游戏规则教学反思与改进首先，加强课堂互动，鼓励学生积极参与。通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动思考、发表观点，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

其次，注重实践操作，提高学生的实际应用能力。通过设计实践活动、实验操作等环节，让学生在实际操作中体验校园安全知识的应用，提高他们的实践能力。

再次，加强团队协作，培养学生的团队精神和沟通能力。通过团队合作游戏和活动，让