16《朱德的扁担》教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

16《朱德的扁担》教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学语文《朱德的扁担》课程教学

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过学习《朱德的扁担》这一课文，培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解课文内容，使学生能够掌握故事的主要情节，理解朱德同志的不怕困难、坚韧不拔的精神品质。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的关键词语和句子，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.审美创造与鉴赏：通过欣赏课文中优美的语言和表达，培养学生的审美情感和审美能力，使学生能够感受到语言的魅力和文学作品的美。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的历史背景和文化内涵，使学生能够了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《朱德的扁担》这篇课文之前，学生已经学习了二年级上册语文课程中的一些基本知识，如拼音、字词、句子等。他们已经能够阅读简单的课文，并理解其中的一些基本内容。此外，学生可能已经了解了一些关于朱德同志的基本知识，如他的身份和贡献。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事通常比较感兴趣。他们喜欢通过图片、动作和游戏等方式来学习。在学习能力方面，学生能够理解和记忆课文中的内容，但需要教师的引导和帮助。他们的学习风格各异，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《朱德的扁担》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对课文中的历史背景和朱德的扁担故事的理解存在困难。其次，学生可能对一些生僻词语和句子的理解不够深入。此外，学生可能对如何分析和表达自己的观点感到困惑。为了解决这些困难和挑战，教师需要提供适当的帮助和指导，如讲解历史背景、解释生僻词语、引导分析和表达等。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解课文《朱德的扁担》时，教师可以通过生动的讲述，向学生传递朱德同志的不怕困难、坚韧不拔的精神品质，以及他为人民利益奋斗终身的事迹。

（2）讨论法：组织学生分组讨论课文中的关键词语、句子和情节，鼓励他们表达自己的看法和感受，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

（3）情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受朱德同志的精神品质，如组织学生扮演课文中的角色，进行情景剧表演，增强学生的情感体验。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示朱德同志的形象、扁担的故事以及相关的历史背景，丰富学生的视觉体验，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如使用互动式白板，让学生在课堂上积极参与，提高教学的互动性和趣味性。

（3）网络资源：引入与课文相关的网络资源，如朱德同志的视频资料、相关的历史图片等，帮助学生更全面地了解课文内容，拓宽他们的知识视野。

（4）纸质教材：分发课文教材，让学生在课堂上跟随教师的讲解，做好笔记，加深对课文内容的理解。

（5）实践活动：组织学生进行与课文相关的实践活动，如手工制作朱德同志的扁担模型，参观博物馆了解历史背景等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和实践能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《朱德的扁担》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道朱德同志为什么不惧困难，坚持不懈地挑着扁担战斗吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索朱德同志的精神品质。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解朱德同志的基本事迹。朱德同志是中国共产党和中国人民解放军的杰出领导人之一，他的扁担故事体现了他不怕困难、坚韧不拔的精神品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一下课文中具体的描述。课文通过讲述朱德同志在战斗中始终坚守在第一线，带领战士们战胜敌人的故事，展示了他的英勇无畏和无私奉献。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调朱德同志的精神品质和他在战斗中的英勇表现。对于课文中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与朱德同志精神品质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示朱德同志的精神品质在实际中的作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“朱德同志的精神品质在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了朱德同志的基本事迹、精神品质以及他在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对朱德同志的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《朱德的扁担》这一课文主要传达了朱德同志不怕困难、坚韧不拔的精神品质。以下是本节课的知识点梳理：

1.朱德同志的身份和贡献：朱德同志是中国共产党和中国人民解放军的杰出领导人之一，他在中国革命和建设过程中做出了巨大贡献。

2.扁担故事的背景：课文讲述的是朱德同志在战斗中始终坚守在第一线，带领战士们战胜敌人的故事。这个故事发生在抗日战争时期，朱德同志担任红军总司令。

3.朱德同志的扁担精神：朱德同志的扁担故事体现了他不怕困难、坚韧不拔的精神品质。他在战斗中始终坚守在第一线，带领战士们战胜敌人，展现了他英勇无畏和无私奉献的精神。

4.朱德同志的无私奉献：朱德同志为了人民的利益，毫不犹豫地投身到革命事业中。他的无私奉献精神是我们值得学习和传承的。

5.课文中的关键词语和句子：课文中有一些关键词语和句子，如“朱德同志的扁担”、“不怕困难”、“坚韧不拔”等。这些词语和句子是理解课文内容的关键。

6.课文中的修辞手法：课文中运用了一些修辞手法，如比喻、拟人等。这些修辞手法增强了文章的表现力和感染力。

7.朱德同志的精神品质在实际生活中的应用：朱德同志的精神品质不仅仅体现在革命战争中，也可以应用到我们的日常生活中。我们可以通过学习朱德同志的精神品质，来激发我们克服困难的勇气和决心，努力学习和进步。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文素养，布置以下课后作业：

1.写作练习：请以“我心中的朱德同志”为主题，写一篇短文。要求表达出你对朱德同志的敬仰之情，以及你从他身上学到的精神品质。

2.研究报告：请选择一个与朱德同志相关的历史事件，进行调查研究，撰写一份研究报告。报告内容包括事件的背景、经过和意义。

3.手工制作：请用纸张、彩泥等材料制作一个朱德同志的扁担模型，并附上简短的说明，展示你对课文内容的理解。

4.家庭作业：请家长协助，让学生讲述课文《朱德的扁担》的故事，并谈谈你对朱德同志精神的理解和体会。

5.阅读拓展：推荐阅读《朱德传》或相关的历史文献，了解朱德同志的生平和贡献。阅读后，请撰写一篇读后感，分享你的阅读体会。反思改进措施首先，在教学特色创新方面，我意识到可以更多地利用多媒体资源和互联网技术，为学生提供更加生动直观的学习体验。例如，可以通过播放朱德同志的历史视频资料，让学生更直观地了解他的生平事迹，增强课堂的趣味性和吸引力。

其次，在存在的主要问题方面，我发现自己在教学管理方面还有待加强。在课堂讨论和实践活动环节，学生的参与度不够高，部分学生表现出被动学习的现象。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的主动参与，可以通过设置具有挑战性和启发性的问题，激发学生的思考和参与热情。

另外，我也注意到教学方法方面还存在一定的问题。在讲解课文内容时，我过于依赖传统的讲授法，缺乏与学生的互动和交流。为了改变这种情况，我计划在今后的教学中，更多地运用讨论法和情境教学法，引导学生主动探索和思考，提高他们的学习兴趣和积极性。

针对上述反思，我将采取以下改进措施：

1.丰富教学手段：积极引入多媒体资源和互联网技术，为学生提供更加生动直观的学习体验，提高课堂的趣味性和吸引力。

2.加强教学管理：注重学生的主动参与，设置具有挑战性和启发性的问题，激发学生的思考和参与热情。

3.改进教学方法：运用讨论法和情境教学法，引导学生主动探索和思考，提高他们的学习兴趣和积极性。

4.注重评价方式：采用多元化评价方式，不仅关注学生的知识掌握程度，还要关注他们的学习过程和能力发展。

5.加强校企合作：与企业、社会机构等建立合作关系，为学生提供更多实践机会，提高他们的实际操作能力和创新能力。板书设计一、朱德同志的身份和贡献

1.中国共产党和中国人民解放军的杰出领导人之一

2.在中国革命和建设过程中做出了巨大贡献

二、扁担故事的背景

1.抗日战争时期

2.红军总司令

三、朱德同志的扁担精神

1.不怕困难

2.坚韧不拔

四、朱德同志的无私奉献

1.为人民利益奋斗终身

2.英勇无畏

五、课文中的关键词语和句子

1.朱德同志的扁担

2.不怕困难

3.坚韧不拔

六、课文中的修辞手法

1.比喻

2.拟人

七、朱德同志的精神品质在实际生活中的应用

1.激发克服困难的勇气

2.努力学习和进步作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请根据课文内容，用一段话概括朱德同志的精神品质，并说明这些精神品质在现实生活中的意义。

（2）请结合课文中的关键词语和句子，分析朱德同志在抗日战争时期的英勇表现，并谈谈你从他身上学到的精神品质。

（3）请设计一个情景剧，以朱德同志的扁担故事为背景，展现他的英勇无畏和无私奉献。

2.作业反馈：

（1）在批改学生的作业时，首先检查他们是否能够准确地概括朱德同志的精神品质，并说明这些精神品