桂教版八年级下册信息技术 1.1初识二十四节气 教案

桂教版八年级下册信息技术1.1初识二十四节气教案主备人备课成员教材分析桂教版八年级下册信息技术第1章第1节《初识二十四节气》是本学期的第一课，主要介绍了我国传统的节气文化。本节课通过图片、视频和文字资料，让学生了解二十四节气的由来、特点和应用，帮助学生更好地理解和运用节气知识。核心素养目标1.培养学生对传统文化的认识和尊重，增强文化自信。

2.提高学生的信息素养，学会运用信息技术获取、处理和表达信息。

3.培养学生的问题解决能力，通过分析节气与生活的关系，提升学生的生活实践能力。重点难点及解决办法1.重点：

-二十四节气的由来及特点

-二十四节气在生活中的应用

2.难点：

-节气与气候变化的关系

-节气与农业生产的关系

解决办法：

-通过图片、视频等多媒体资源，直观展示二十四节气的特点和应用，帮助学生理解和记忆。

-通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入探究节气与气候变化和农业生产的关系，提高学生的理解和应用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括二十四节气的历史背景、气候变化、农业生产等方面的资料，以及如何利用信息技术获取、处理和表达这些信息的指导。

3.实验器材：根据教学需要，准备相应的实验器材，如地球仪、气象仪器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的显眼位置挂上二十四节气的图解，方便学生随时查阅和学习。在分组讨论区准备桌椅，让学生可以进行小组讨论和合作学习。在实验操作台上准备实验器材，方便学生进行实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以访问到互联网，以便学生可以随时获取更多的信息和资源。同时，准备相关的在线课程和教学视频，供学生课后学习和复习使用。

6.教学软件：准备相关的教学软件，如多媒体演示软件、数据分析软件等，以便教师可以利用这些软件进行教学演示和数据分析。

7.教学活动：准备一些与教学内容相关的教学活动，如小组讨论、实验操作、案例分析等，以便学生可以积极参与到教学过程中，提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解二十四节气的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习二十四节气内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确二十四节气教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保二十四节气教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习二十四节气知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入二十四节气学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的季节变化的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对季节变化知识的掌握情况，为二十四节气新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解二十四节气的由来、特点和应用，结合实例帮助学生理解。

突出二十四节气的重点，强调节气与气候变化、农业生产的关系，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节气与气候变化、农业生产的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验二十四节气知识的应用，提高实践能力。

在二十四节气新课呈现结束后，对二十四节气知识点进行梳理和总结。

强调二十四节气的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对二十四节气知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决二十四节气问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与二十四节气内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合二十四节气内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习二十四节气的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的二十四节气内容，强调二十四节气的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的二十四节气内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《二十四节气的故事》：一本介绍二十四节气的由来、特点和应用的书籍，可以帮助学生深入了解节气文化。

-《气候变化与二十四节气》：一篇关于气候变化对二十四节气影响的文章，可以让学生了解节气与气候变化的关系。

-《二十四节气与农业生产》：一篇介绍二十四节气在农业生产中的应用的文章，可以让学生了解节气与农业生产的联系。

-《二十四节气与日常生活》：一篇介绍二十四节气与日常生活的关系的文章，可以让学生了解节气对生活的影响。

2.拓展建议：

-组织学生进行实地考察，如参观气象站、农场等，让学生亲身感受节气与气候变化、农业生产的实际联系。

-开展小组项目，让学生选择一个节气，进行深入研究，包括节气的历史背景、特点、应用等方面，然后进行展示和分享。

-鼓励学生利用信息技术，如互联网、社交媒体等，收集和分享二十四节气的相关信息，提高学生的信息素养。

-组织学生进行二十四节气知识竞赛，激发学生对节气知识的兴趣和热情。

-邀请专家进行讲座，让学生了解节气研究的最新动态和应用前景。

-鼓励学生进行创意表达，如绘画、写作、摄影等，展示自己对二十四节气的理解和感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如图片、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和交流，提高学生的合作能力和沟通能力。

3.结合生活实际，让学生通过案例分析和实践操作，更好地理解和应用二十四节气知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生注意力不够集中，需要加强课堂纪律管理。

2.教学方法方面，过于依赖讲解，缺乏学生的主动参与，需要增加更多的互动和实践活动。

3.教学评价方面，过于注重知识点的记忆，忽视了学生的实际应用能力，需要改进评价方式，注重学生的综合能力培养。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，通过设立课堂规则和奖惩制度，提高学生的学习积极性。

2.增加学生的主动参与，如通过小组讨论、案例分析、实验操作等方式，让学生有更多的机会参与到教学过程中。

3.改进评价方式，通过多元化的评价方式，如口头报告、小组作业、实践操作等，全面评价学生的学习效果。

4.加强与学生的沟通和反馈，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略和方法。

5.增加与学校、社区的联系和合作，开展更多的实践活动和项目，让学生在实际中学习和应用二十四节气知识。典型例题讲解1.例题一：

题目：请简述二十四节气的特点。

答案：二十四节气是按照太阳在黄道上的位置划分的，每个节气大约相隔15天。二十四节气包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每个节气都有其特定的气候特征和农事活动。

2.例题二：

题目：请举例说明二十四节气与农业生产的关系。

答案：二十四节气与农业生产关系密切。例如，清明时节，农民开始播种，因为此时气温适宜，雨水充足。芒种时节，农民开始收割小麦，因为此时小麦成熟。立秋时节，农民开始种植秋季作物，因为此时气温逐渐下降，适合植物生长。

3.例题三：

题目：请简述二十四节气的应用。

答案：二十四节气在人们的生活中有着广泛的应用。例如，人们可以根据节气来安排农事活动，如播种、收割等。还可以根据节气来安排日常生活，如饮食、养生等。此外，二十四节气还可以用来预测天气变化，如清明时节，人们常常预测将有雨水。

4.例题四：

题目：请简述二十四节气的由来。

答案：二十四节气的由来可以追溯到古代中国，古人通过观察太阳的运行规律，总结出了二十四节气。每个节气的命名都反映了当时的气候特征和农事活动。例如，立春表示春季的开始，惊蛰表示冬眠的动物开始活动。

5.例题五：

题目：请举例说明二十四节气与气候变化的关系。

答案：二十四节气与气候变化有着密切的关系。例如，立春时节，气温开始回升，春天来临。小满时节，雨水增多，农作物开始生长。夏至时节，气温达到最高点，夏天来临。霜降时节，气温下降，开始出现霜冻。每个节气都反映了当时的气候变化，对农业生产和生活有着重要的指导意义。内容逻辑关系①重点知识点：

-二十四节气的由来

-二十四节气的特点

-二十四节气与农业生产的关系

-二十四节气在生活中的应用

-二十四节气与气候变化的关系

②词、句：

-太阳在黄道上的位置

-气候特征

-农事活动

-日常生活

-预测天气变化

③板书设计：

1.二十四节气的由来

-古人观察太阳运行规律

-总结出二十四节气

2.二十四节气的特点

-每个节气相隔15天

-反映气候特征和农事活动

3.二十四节气与农业生产的关系

-指导农事活动

-播种、收割等

4.二十四节气在生活中的应用

-安排日常生活

-饮食、养生等

5.二十四节气与气候变化的关系

-反映气候变化

-预测天气变化课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了二十四节气的由来、特点、与农业生产的关系以及在生活中和气候变化中的应用。通过学习，我们了解到二十四节气是按照太阳在黄道上的位置划分的，每个节气都有其特定的气候特征和农事活动。二十四节气与农业生产关系密切，可以指导农民进行播种、收割等农事活动。同时，二十四节气在人们的生活中也有着广泛的应用，可以用来安排日常生活，如饮食、养生等。此外，二十四节气还可以用来预测天气变化，对农业生产和生活有着重要的指导意义。

当堂检测：

1.请简述二十四节气的由来。

2.请举例说明二十四节气与农业生产的