中考语文总复习《送东阳马生序》(部编)课件

2021年中考语文总复习——古诗文之文言文〔学习篇〕九年级下册：2.送东阳马生序复习要点：1.背诵并默写全文。2.了解作者及相关文学文化常识。3.能够准确翻译句子、解释重点字词。4.明白文章写作内容。1701作者一、巩固基础1：作者简介

宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》，与刘基、高启并称为“明初诗文三大家〞，为明代“开国文臣之首〞。1702文体一种文体书序赠序序本文是一篇赠序，其中的“序〞，并非“序言〞，而是“赠言〞的意思。巩固基础2：文体知识1703释词巩固基础3：重点词句◆释词：嗜学：稍逾约：俟其欣悦：以衾拥覆：烨然神人：遇其叱咄：喜爱，特别喜爱。超过约定的期限。等待。被子。光彩照人的样子。训斥，呵责。1704释词持汤沃灌：礼愈至：负箧曳屣：援疑质理：热水背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。周到提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。1705译句◆句子翻译：1、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。2、以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。

曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。因为我内心有足以快乐的事〔指读书〕，不觉得吃的穿的不如人。1706古今异义二、深入阅读1、古今异义的对比学习〔请在表格内写出黑体字的含义〕词语古义

今义

媵人持汤沃灌菜汤

走送之行走

尝趋百里外趋势

或遇其叱咄或者卒获有所闻士兵

主人日再食又一次以是人多以书假余假期

热水

跑快步走

有时

终于

两次

借1707通假2、通假字四支僵劲不能动同舍生皆被绮绣“支〞通“肢〞。“被〞通“披〞。1708两问题3、读文本：明确内容和写法。◆师生有感情地高声朗诵，思索以下问题。〔1〕找出本文的中心句。〔2〕作者从自己的亲身经历写起，在学习上作者都碰到了哪些困难？1709回答1、幼时求书之艰2、成年求师之难3、求师路途之辛4、住读生活之苦自身经历手勤嘴勤腿勤心勤勤且艰假设此〔中心句〕1710对比手法緼袍敝衣，日仅再食师生态度

生活状况

师：辞色严厉，甚至叱咄

生：色愈恭，礼愈至同舍生：衣饰华丽，饮食鲜肥尊师重学乐在学中◆对比的写作手法对比1711对比道理作者通过对比，想说明什么道理？通过对比，特别成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰〞，要勤奋,要舍得吃苦，要有恒心。1712题11、依据课文内容及写作手法等，请拟一道是非题。〔推断对错，并说明理由〕例：作者写同舍生服饰华贵的目的是表达自己对同舍生的鄙夷。〔〕目的是侧面写自己生活条件的艰难三、拓展提升：×1713提升22、对选文内容理解错误的一项是〔〕。A．第一段写作者在老师面前毕恭毕敬的表现，既说明了“援疑质理〞的求教之困难，又表现出作者求知的渴求与诚心。B．第二段对“同舍生〞的穿戴作了具体的描写，是为了特别“同舍生〞服饰的华贵，与作者的“缊袍敝衣〞形成鲜亮的对比，凸显作者的志趣所在。C．第二段用对比写“今诸生〞求学之便，强调了天资和求学条件的重要性。D．作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，告诫年轻人要认真勤奋地学习，情真意挚，语重心长，显得亲切动人，催人奋进。三、拓展提升：C1714质疑四、互助释疑

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