小学语文四年级下册《乡人家》教育教学课件

乡下人家四年级语文下册授课教师：稻壳儿第一课时新课导入读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？在这幅图画上你都看到了哪些景物？给了你怎样的感觉？初读课文自由朗读课文，圈出生字词，思考：这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，作者会用怎样的语言来描述呢？生字学习和谐gòuguānpǔsùshuài构成鸡冠花朴素率领tǎng倘若fù附近dǎo捣衣huì绘画xié生字学习率从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。shuài由于他精神集中,所以学习效率很高。lǜ生字学习觅耸踏倘绘谐寄眠gòushìdūnfèngxùlìshuàimìsǒngtàtǎnghuìxiéjìmián构饰蹲凤序例率生字学习上下结构上中下结构左右结构芍冠素率构朴倘附捣绘谐生字学习看图识字：凤凤仙花凤凰字理识字：

眠形声字，目表示意思，它的形状像眼睛，表示闭上眼睛。本义是闭目合眼，引申为睡眠。生字学习率shuài

巧记：摔断了手（“摔”去掉“扌”）。注意中间部分笔顺：从中间到两边生字学习蹲dūn巧记：小脚（足）在左边，

“酋”长右边“寸”上站。这里面有一横。词语解释照例：按照惯例，按照常情。文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。示例：到了明天，太阳照例会从东方升起来。词语解释天高地阔：天地之间形成的范围的地方。文中指乡下人家无拘无束的自然生活。示例：外面的世界很精彩,走出去天高地阔。整体感知自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语吧！屋前门前的场地屋后空间顺序春雨过后夏天傍晚秋天到了时间顺序整体感知读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。课堂练习一、用“√”画出每组里和其他词语不是同一类的词语。1.丝瓜苦瓜黄瓜冬瓜哈密瓜2.燕子螳螂蝉天牛纺织娘3.凤仙芍药鲜花玫瑰鸡冠花√√√课堂练习二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。搭种捣衣服瓜架南瓜课堂练习三、按要求写出四字词语。1.由“明月高照，周围一片安宁，忙碌了一天的人们早已进入梦乡”你想到了（）。2.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话里描写的是（）。月明人静雨后春笋第二课时课文导入上节课，我们了解到课文按照空间顺序和时间顺序向我们展示了乡下独特、迷人的风景，这节课让我们再次走进乡村人家，走进这迷人的风景画中去吧！课堂互动作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！（课后第1题）课堂互动（）攀上棚架，爬上屋檐瓜藤瓜藤攀檐图课堂互动（

）（）（）（）依着时令，顺序开放鲜花绽放图芍药凤仙鸡冠花大丽菊课堂互动鲜嫩的（），成群地从土里（）来。雨后春笋图笋探出头课堂互动（）率领小鸡（）水中（）鸡鸭觅食图母鸡鸭子觅食课堂互动桌椅饭菜搬到门前，（）地吃起来院落晚餐图天高地阔课堂互动（）的夜里（）地进入梦乡月夜睡梦图月明人静甜甜蜜蜜结构梳理瓜藤攀檐图无论何时，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚霞图月夜睡梦图主题概括本文按照

顺序和

顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家

、

的乡村生活，表达了作者对乡村生活的

之情。时间自然和谐喜爱空间课堂练习一、根据课文内容填空。本文写了

、

、

、

、

、

几幅风景图。瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚霞图月夜睡梦图课堂练习三、读句子填空。

“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”

1.句中“他们”指的是

，“它们”指的是

。

2.这句话描绘的是

的情景，可以体会到作者

之