幼儿园教育科研工作总结

幼儿园教育科研工作总结20xx年秋学期以“提升园所形象，提高服务能力”为宗旨，以“课程游戏化”第二步支架的理念为指导，以“强化教师思想道德建设、提升教师专业水平、优化教师活动设计组织指导能力、创设特色幼儿园”为抓手，着力提高幼教管理水平、教科研队伍建设及幼儿园特色建设，带动幼儿园后续发展。现将本学期工作总结如下：（一）围绕创建目标，促进特色发展。围绕省优质园创建目标，积极创建园所文化，撰写园所中、长期发展规划，建立幼儿园特色文化体系，彰显园所的宗旨、目标、特色，提炼园所文化精神，对园所的整体环境创设进行重新规划，改造阅读大厅和阅读乐园，调整外墙、走廊、楼道阅读环境布局，丰富幼儿的阅读形式，拓展引领幼儿阅读的途径，呈现与园所文化内涵相吻合的环境创设，园所文化充分彰显获专家好评。（二）立足幼教阵地，加强师德教育。一是加强礼仪师德教育，规范教师言行。以《教师专业标准》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为抓手，通过制度上规范、行为上纠偏，督促教师进行自我净化；通过开展荐读好书活动，营造比学赶帮的良好氛围；通过开展爱岗敬业演讲比赛，激发“敬业、奉献、求实创新”精神；通过颁布保教人员一日活动流程细则，把教师礼仪、师德规范细化到日常工作的每个环节中，敦促教师随时警醒，不忘初心。二是落实立体评价方案，多途径考量师德。通过实地查证、监控回放、日常巡查、值班巡查、晨间家长听证、教师互评、家长民主评议等评价方式，增强教师教书育人的使命感和责任感，做到内强素质，外树形象。（三）引领专业化成长，加强专业培训。1、以制度建设为抓手，引领教师探究学习立足教学热点问题组织和引发话题讨论；定期进行案例分析研讨，在目标、意向明确的活动评比中引领教师不断学习从而更新教育观念；开展荐读好书活动，将幼教名著、著名教学案例、名师讲座等专业书籍，并将其推荐给老师，鼓励教师根据自己的需要自主学习，今年分园和总园有多名老师论文获得省级一二三等奖。2、以常规管理为基础，提高日常教学质量。一是落实集中备课制度，做到向集体备课要质量，向个人发挥要创新，切实提高备课质量；合理优化一日活动，提高一日活动质量；二是重视教师常规工作的管理，秋学期全面推出《幼儿园教师与幼儿一日生活常规要求》，以规章制度、督导检查、互相观摩，促使一日流程的规范3、以活动展示为契机，提升教师专业技能。一是合理开发教师特长资源，不断满足不同层次教师能力的提高。落实青蓝工程，使她们在互帮互助的过程中不断提高理论素养和业务能力；二是通过同课异构、活动展示、案例研讨、技巧交流、课题研究、教学评价、教学反思等途径，加强骨干教师的专业化培养，多途径促进青年教师快速成长；三是开展各类教学展示活动如：分层进行的社会领域教学展示、同题异构教学展示、微课答辩现场观摩、观察记录展评等活动，不断激发教师的竞争意识，提升教师的竞争实力；四是以节日活动为契机丰富幼儿园课程体系，增强教师生成课程的能力。4、以学习培训为载体，提升教师教研能力。一是以“园内培训”为抓手，促进教师专业能力发展，注重为不同类型的教师提供相应的培训学习机会，促进其专业得到的发展，如“理论培训固定化”“新老教师搭配常态化”、“一帮一活动公开化”等，让每位教师在其原有水平上都得到提高，促进幼儿园自主地发展；二是加强年段教研组的管理和建设，充分发挥教研组的作用，“多人备一课”、“热点问题大家谈”“一人”等教研活动开展的有声有色，教研成为教师提高业务水平的重要阵地；三是以课题为载体，积极开展园本教研。以《主题背景下区域游戏有效性的实践研究》《家园协作背景下幼儿早期阅读兴趣的培养》为载体，立足地域文化和传统节日，挖掘社区资源，进行社会之旅、阅读特色、区域游戏等课程的开发与建设，逐步形成教研。（四）整合教育资源，通畅家园沟通平台一是开展家园共育系列活动，组织集体和分班家长会、家长半日活动、亲子运动会、专家讲座等，宣传解读幼儿的年龄特点、解读当下幼儿教育课程游戏化理念，以具体的问题引发家长教育理念和教育方法的碰撞，从而提高家长的家教能力和水平，以更好地实现幼儿园与家庭的同步教育。二是完善家委会制度，充分发挥家委会代表的作用，家长能以提议等方式，主动参与到幼儿园管理中来，为幼儿园的发展献计献策。柏润园两次组织家委会成员参与幼儿园的决策，总园故事大赛邀请14名家委会成员共同担任评委，使家委会成员作为桥梁的作用进一步彰显。三是教师及时与家长沟通孩子的发展情况，特别是担负科研任务的班组，及时向家长宣传科研任务的意义和目的，争取了家长的支持和帮助。（五）立足质量办园，促进健康发展一是实施科学评价，促进个性发展。建立幼儿身心发展多方参与的过程性评估体系，并与家长及时沟通，提出指导意见；对幼儿智能发展随时进行监测，采取作品分析法、观察记录分析法、学期书面报告、幼儿成长手册等评价方法对幼儿的动作发展、倾听表达、艺术创造、探究探索、人际关系发展水平等方面进行综合评估，二是重视日常督查，激发工作活力。开展户外游戏督查，确保幼儿户外活动时间两小时，开展自主游戏