七年级下作文训练：“语言简明”2(部编)课件

第六单元写作语言简

侣俸中学陶鸿中

故事导入古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约按时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？〞一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？〞就拂袖而去。王员外着急了，说：“不该走的走了。〞另一个客人暗想：“原来我是该走的。〞也扭头里去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！〞最后一位客人呆不下去了：“讲了半天，却是指我。〞拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗？还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上〞，惟妙惟肖。——语言不简洁清楚。写作指导“语言简明〞的含义简，即简要、简洁；明，即明白，清楚。“简〞反映了量的要求，即说话要尽可能简洁，不能啰唆；“明〞含有效果方面的要求，就是意思要表述得清楚，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用简洁的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度。“语言简明〞的基本要求：〔1〕语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂，必需注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去〞的词语，避免乱用外来词语与方言词语。〔2〕语言表达要准确、规范。使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求把语言中许多近义词之间的细小差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人能准确地理解自己表达的意思。三个避免避免啰嗦——不说废话避免晦涩——便于理解避免歧义——防止误解阅读教材，归纳要点要做到语言简明，应注意三点：〔1〕行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。〔2〕在没有特别的表达必需要时，要避免词语的重复。〔3〕还要注意不要堆砌词语。“语言简明〞的技法1．去次留主法一一围绕中心，特别重点来看这段文字：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇天天批阅的简牍文书有120厅重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。通读这段文字，可以看出，语段主要说明简牍文书“笨重’’、使用“不方便〞的特点。首句提出看法，接下来两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思已很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重〞“不方便〞的，因此偏离中心，删掉后语言会更加简明。2．删繁就简法——避免重复，删除多余重复是说话或写作中常见的毛病。它使语言哕唆繁复，甚至导致意思表达不清，影响语言的表达效果。鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过，尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。词语的重复有时是相同词语的重复。例如：①他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。②你们好心肠要好到底，我们上礼拜的一块钱总得补给我们。例①中三个“他〞指代对象相同，语法作用也相同，可以删掉最后一个“他〞；例②中两个“我们〞表达重复，删除前一个“我们〞会更简明。词语的重复有时是同义词语的重复。例如：①这是十分紧急的任务，因为这边的敌人也是向那个方向前进进攻的。②游人往来如梭，使这座桥人群熙攘，充满生气。例①中“前进〞与“进攻〞都有向前移动的意思，语义重复，应删掉其中一个；例②中“往来如梭〞与“人群熙攘〞是近义词，语义重复，可删掉“人群熙攘〞。还有一种状况，某个词语保留着文言的用法，但用的人对词语的意思了解不清，造成重复。例如：这纯属是凭空的编造。句中“纯属〞已经有“是〞的意思，再加上“是〞，就重复了，应删掉“是〞。3.巧用替代法——善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体表达而不作必要概括。只有把具体的表达和必要的概括结合起来，表达才干简明。比较下面两句话：①这艘新舰艇，机器性能合格，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使用期，就可避免人力和机油的浪费。②这艘新舰艇，机器性能合格，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。例①中第二个“延长机油使用期〞与前面重复，不够简明，而例②中用“做〞来代替，同时去掉前面的逗号，表达更简明。4．消除歧义法——避免模糊，消除歧义消除歧义可以采用如下方法：①添加语境法。如“班长说说服了我和王佳一起去爬山〞，后边加上“他自已却游泳去了〞，歧义即刻消除。②变幻词语法。此法只要运用于多义词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定的状况。如“同桌好说话〞，只要把句中的“好〞改成“喜爱〞，就消除了歧义。③加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军〞，加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军〞，表意就明确了。。④调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生〞，调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生〞，歧义就消除了。另外，汉语是一种非常丰寓的语言，它的许多表达形式都是以简明为原则出发而成的，像成语、简称、紧缩句、合说等。我们在运用语言时，可以适当选用这些表达形式，使语言达到简明。例如：舟山群岛地处我国东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分布着〔星罗棋布〕，数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发展经济的独特而有利的自然条件〔得天独厚〕的优势。但是长期以来，因为陆路交通不便，地理优势难以转化成经济优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求〔梦寐以求〕的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途〞不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快，精神振奋〔欢欣鼓舞〕语段中画线句子换成括号里的成语，表达就会更简明。必需要注意的是，简明与否不能单纯以字数多少为标准，要从语育表达的必需要出发，当简则简，当繁则繁。不能为了“简〞而影响“明’’，甚至让人误解。

锤炼词语

锤炼词语，就是从丰富的词汇中选用恰当的词语，生动准确地反映客观事物和表达思想感情。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。月光如流水一般，静静地泻〔照〕在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮〔升〕起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗〔浸〕过一样；又像笼〔罩〕着轻纱的梦。〔1〕选用准确贴切的动词改一改天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。天啦，要迟到了，我踹开被子，从床上跳起来，拉过衬衣，套上鞋子，几步冲进洗手间，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，抓起外套，飞出寝室。秋，多么温情的名字！她带来了落叶，带来了秋雨，带来了喜讯，带给我们一篇诗章。

秋，多么温情的名字！她带来了缤纷的落叶，带来了缠绵的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇华美的诗章。〔2〕选用生动形象的修饰词2002年度感动中国十大人物之姚明及其颁奖词他用高超的体育技能，在一个强手如林的国家运动项目中占有了一席之地，成就了很多人的梦想，更成为中国人的骄傲。他出色的表现和随时听从祖国呼唤的爱国精神，使他带给人们的思索已经远远超过了体育本身。对祖国的情感，对现在的把握和对将来的期待，都将使他成为中国体育和NBA的历史人物。2016感动中国十大人物之功勋科学家孙家栋及其颁奖词少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。练1．好的广告语发人深省，给人美感，使人难忘。请写出你最喜爱的一条广告语，并说说喜爱的理由。广告语：___________________________喜爱的理由_________________________〔示例〕广告语：没有联想，世界将会怎样?喜爱的理由：语带双关，将思维现象与产品名称融为一体，使人不知不觉中接受了“‘联想’对世界很重要〞这个宣扬主旨。练2．把下边这段话改写成一组排比句。理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，必需要你去播种、描画和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。示例：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，必需要你去播种、培育；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，必需要你去描画、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，必需要你去开垦、改造。练3.段语对比缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。这种非常空泛的表达在考场作文中颇具代表性。同学们是怎么讽刺“我〞的？对“我〞造成了怎样的刺激？“我〞的心态怎样？毫不具体。我们无妨变动一下。改动后的文字：成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我熟悉或不熟悉的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的庆贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！〞“哼，抄来的分也自豪！〞“嘻嘻嘻……〞“哈哈哈……〞轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证实：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的表达，更具感染力。写作施行一下面这段话不够简明，请加以修改。

篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。二用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》的主要内容，不超过150字，写完后小组内交流。写作施行三航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不