专题07 实验探究：声现象相关实验（原卷版）

专题07实验探究：声现象相关实验类型一：探究声音产生和传播的条件1.(东莞模拟)为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明;乒乓球在实验中起到什么作用?oo(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明o(3)若在月球上做上述两个实验，实验乒乓球会弹起。(4)石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为法。A.推理B.类比C.控制变量D.转化图乙2.(昆明期末)小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。 (1)如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变 0 (2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变0 (3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到电铃响铃的声音了。o(4)结论：声音的传播需要,真空不能o(5)此实验中，用抽气机抽气(填“能”或“不能”)得到真空，实验的结论是通过(填序号)得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。A.推理假设B.实验验证C.归纳总结(6)小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小相同的芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是(填序号)。A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较D.把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较电铃电铃外壳真空瓶抽气绝热支座3.(宝鸡期末)在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：图③图③(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了0(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌，桌发出了很大的声响，但他几可以传声。00类型二：探究音调与哪些因素有关4.(福州期中)某兴趣小组的同学想探究“管乐器所发出声音的音调与哪些因素有关”,他们在老师的指导下，从实验室借来一台能测声音频率的仪器，以及选用了两只横截面积不同的注射器甲和乙，如图所示。他们将两支注射器的顶部截掉，做成哨，然后边吹哨边拉动活塞，并记录下声音的频率，得到的数据如下表所示。实验序号注射器空气柱长度/cm声音的频率/Hz1甲22甲13乙(1)他们吹哨时，发出声音的物体是(选填“注射器”或“注射器内的(3)比较实验序号,可初步得到，当注射器内空气柱长度相同时，注射器的横截面积越大，音调甲乙丙丁甲乙丙丁5.(潮州期末)某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所编号材料长度粗细松紧甲钢丝0.2mm2紧乙钢丝0.1mm2紧丙钢丝0.1mm²紧丁钢丝0.1mm²松(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的长度、松紧程度相同时，振动的频率高低与弦的有关；(2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时，他应用同样大小的力先后拨动和钢(3)先后用同样的力拨动丙钢丝和丁钢丝，是为了探究振动频率的高低与的关系；o6.(揭阳期中)(1)为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的A.硬纸板接触齿数不同的齿轮B.改变钢尺伸出桌边的长度C.改变薄塑料尺滑过梳的速度D.改变吹笔帽的力度(2)如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调(填“高”或“低”),这说明音调与有关。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于o类型三：探究响度与哪些因素有关7.(菏泽期末)某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因素有关”,他将小鼓放在距自己一定距离的位置且固定不动，用鼓棒敲击鼓面，然后观察鼓面上泡沫小球弹跳的高度和声音的强弱。并用照相机将小球跳到最高点时的情景拍摄下来，如图所示。已知(a)图是用最小的力敲击，听到的声音最弱；(c)图是用最大的力敲击，听到的声音最强。通过以上实验，请你归纳总结：(2)由以上实验可以归纳说明：响度与发声体的有关，具体的关系是o8.(无锡期末)在探究“影响声音响度的因素”时。乒乓球。他们能观察到的现象是;接下(2)小明设计了另一组实验来进行探究，他用两枚钉把一根橡皮筋固定在木板上，他用手勾住橡皮筋的中间，慢慢将它向外拉出2cm,松手后听橡皮筋振动发出的声音。接下来的一步操作是：o9.(宿迁期中)如图所示，小李同学在“探究响度与发声体振动幅度的关系实验”中，把一根钢尺的一端固定在桌面上，使钢尺的另一端伸出桌边，用手拨动钢尺的伸出端，听钢尺振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的情况，记录数据如下：实验钢尺振动的幅度响度的大小第一次小小第二次中中第三次大大(1)进行实验时，为了保证几次实验的音调不变，必须保持钢尺伸出的不变。(2)本实验应在较(选填“安静”或“嘈杂”)的环境下进行。(3)通过本实验可得到的初步结论是：发声体振动幅度越大，o(4)在不添加其他器材的情况下，利用此实验的器材，(选填“能”或“不能”)探究音调与发声体长度的关系。类型四：控制噪声10.(赣州期中)学习了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能产生了兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题，实验步骤：距离；材料衣服报纸平装书塑料袋袜听不见滴答声的实际距离/m回答问题：(1)小明设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越(填“大”或“小”)的原理；(2)根据小明所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能(填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强；(3)如果再给你一块海绵，你认为其隔声性能与报纸相比，隔声性能好一点；(4)在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的,是有效的降噪方法之一；在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在减弱噪声；(5)为降低电影院中噪声，请提出一条合理化的建议