人教版八年级上册物理知识纲要

人教版八年级上册物理知识纲要常用的长度单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm。(2)“看”:使用刻度尺前要注意观察它的量程、分度值和零刻度线是否磨损；(4)“读”:读数时视线要与刻度线相平，否则俯大仰小，同长度测量正确的记录：准确值+估读值+单位1、在国际单位制中，时间的基本单位是秒(s),常用单位还有分钟(min)、小时(h)等。停表示数=小盘(分)+大盘(秒)小盘分针过半，大盘(秒)取大的数小盘分针不过半，大盘(秒)取小的数误差与错误的区别：误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。6.产生误差的原因有：测量仪器不够精确：测量者的估计值不可能绝对准确，测量工具和测量方7.减小误差的方法：多次测量求平均值；选用精密的测量工具；改进测量方法。8.在求多个数值的平均值时，先把错误的数值去掉，再求平均值(所求的平均值必须符合估读，1.机械运动：在物理学里，把物体位置的变化叫做机械运动。机械运动是宏观运动，与微观运动、生命运动不同。微观运动、四季变化、热运动、声现象、光现象、生命运动不是机械运动。2.参照物：(1)定义：为研究物体的运动还是静止而被选作标准的物体叫做参照物。(3)任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物。不能选择所研究的对象本身作为参照物，否则所研究的物体总是静止的，这是没有意义的。3.判断物体静止或运动，以及运动情况的方法：先选定一个物体作为参照物，再看参照物与研究对象之间位置的变化情况，位置发生变化是运动的，位置没有发生变化，是静止的。2.速度是表示物体运动的快慢。在数值上，它等于运动物体在单位时间内通过的路程。3.在国际单位制中，速度的单位是m/s,常用的单位还有km/h,它们之间的换算是1m/s=3.6km/h。注意计算中要单位统一，格式!4.人步行的速度大约是1m/s:表示人步行时1s内通过的路程是1m。图像含义图像s-t图像是过原点的直线时，图线上每个点对应的路程和时间的比值是定值，即物体做匀速直线运动，路程与时间成正比由图线可知甲、乙两物体的速度大小不同，图线倾斜程度越大，速度越大，v甲>0z图线为曲线表示物体做变速直线运动，在图线上任意找两点A、B,分别与原点连线，如图所示，可知vg>ī,此图线表示速度逐渐变大图像v/(m·s-¹)sv-t图像为平行于时间轴的直线表示速度大小不变，物体在做匀速直线运动v/(m·s-)v/(m·s-)图线为斜率为正的倾斜直线表示速度在均匀增大，物体在做(匀)加速直线运动Av/(m·s-)图线为向上的曲线，表示速度在增加，但速度的变化不均匀，物体在做加速直线运动6.变速运动(1)定义：常见物体的运动速度都在改变，这样的运动叫变速运动。(2)平均速度：用平均速度粗略地表示物体做变速运动的平均快慢程度。求平均速度的公式：v=s/t(求平均速度时必须指明是哪段路程或哪段时间的平均速度)。平均速度不是速度的平均值，并不是5而是在某段运时间。其测量方法为：用刻度尺测路程，用秒表测时间，然后用六、探究小车沿斜面下滑时速度变化规律?1、提出问题：小车沿斜面下滑时速度是如何变化的?2、猜想与假设(1)可能越来越大(2)可能保持不变3、设计实验(1)实验原理：(2)实验器材：停表、刻度尺、斜面、小车、金属片5、分析与论证：小车沿斜面滑下时速度越来越大，小车做变速(加速)运动。(1)斜面的倾斜程度要小。目的是为了方便计时。(2)每次实验，小车均应从斜面顶端由静止释放。(3)为了方便测量时间，斜面应尽量长一些。(5)不同小组测出的平均速度不同的原因：斜面倾角不同、斜面长度不同。(7)时间误差：释放小车时没有立即计时，时间偏少，速度偏大(8)不能让小车从中点由静止下滑，测量下半路程的平均速度(9)上半程速度<全程平均速度<下半程平均速度七、拓展1、理想实验法(实验推理法):真空罩闹钟实验、牛顿第一定律4、声音的传播需要介质。(填“需要”或“不需要”)15℃时，声音在空气中的速度是340m/s。5、人发声由声带振动产生，声音在人耳中引起鼓膜的振动。6、耳朵失聪，靠骨传导听声音。(例如贝多芬)大于0.1秒后(或距离障碍物大于17m),才能听到回声，否则回声增强原声，听不到回声。音调8、音调指的是声音的高低。9、音调跟物体振动的频率有关。10、频率指的是物体振动的快慢11、振动越快,频率越高,音调越高。015、钢琴的不同按键发出声音的音调不同响度oo19、人耳的听觉频率范围为20Hz-200音色传递能量(洗牙、去结石、把蜡烛弄灭等)23、声呐、蝙蝠、海豚发出的声波属于超声波(填“超声波”或“次声波”)25、减弱噪声的途径：(1)在声源处(2)在传播过程中(3)在人耳处实验1、改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，则钢尺发出声音的音调不同，钢尺伸出越长，钢尺振动就越慢,发出声音的音调就越低2、为了探究声音的响度与振幅有关，实验时应保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变力度，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的响度不同；在上述实验过程中用到的研究方法是控制变量法3、把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音越来越小,并由此推理可知：真空不能传声。4、小茜同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉.(1)当小茜用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球会弹开,通过这个实验可以得出的结论是声音是由物体振动产生的.(2)乒乓球在实验中起到将音叉的振动放大的作用，这种研究方法叫做转换法。(3)在地球上，做如乙图的实验，敲击右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把乒乓球弹起，说明了声音可以传递能量0(4)如乙图的装置，带到太空，当敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球不动(选填“弹开”或声音不能在真空中传播拓展观察现象：乒乓球弹开的幅度，响度越大，弹开的幅度越大结论：振幅越大，响度越大温度计2、规定1标准大气压下，纯净的冰水混和物的温度为0℃,纯水沸腾时的温度是100℃。3、温度计的玻璃泡要全浸在液体中，不碰到容器底和容器壁；4、温度计浸入被测物体后，要待温度计的示数稳定后再读数；读数不能离开液体。体温计3、结构上有缩口，可以离开人体读数,用前要甩一甩(因为水银柱不能自动退回玻璃泡)。一、探究海波(晶体)的熔化规律1、用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度高。用灯帽盖灭，不能嘴吹。2、实验主要器材：温度计、秒表、烧杯、试管、酒精灯等。器材安装应：自下而上3、石棉网的作用：使烧杯受热均匀。4、采用水浴加热的目的：使试管里的物质尽可能均匀受热5、实验中应选用海波固体颗粒应小一些，目的是使物质受热均匀。有)固定熔点；“有”或“没有)固定熔点(3)晶体与非晶体熔化与凝固的图象(非常重要!):课本55-56页熔化：(1)达到熔点(2)不断吸热凝固：(1)达到凝固点(2)不断放热路面撒盐，会降低冰的凝固点。汽化1、汽化的两种方式：沸腾和蒸发2、沸腾的条件：(1)达到沸点(2)不断吸热3、沸腾发生在液体内部和表面4、蒸发只发生在液体表面、任何温度下都能发生。探究水沸腾的规律1、沸腾时的特点：水沸腾时，不断吸热，温度保持不变2、沸腾前：气泡由大到小(沸腾前底部比上部热，热胀冷缩，底部气泡就大)沸腾时：气泡由小到大(沸腾时上下温度一样，底部水压大，底部气泡小)3、在确定石棉网的高度时，需要点燃酒精灯4、若测的沸腾温度低于100℃,则当地气压是低于标准大气压5、实验结束时，撤掉酒精灯，烧杯水没有立即停止沸腾，可能原因是：石棉网的温度高于水的沸点，水能不断吸热。6、实验过程，烧杯上方加纸盖的作用：减少热量损失；避免温度计产生水雾影响读数。7、缩短实验时间的方法：在烧杯上方加盖、提高水的初温、减少水量8、沸腾时气泡的气体主要是水蒸气。9、海拔高度越高，气压越低，沸点越低。10、实验过程增加水量，会使加热时间变长，但不会影响沸点：增大液体表面气压会提高沸点。②液体的表面积：摊开晒盐和晒谷、仙人掌的刺、剪枝叶、树自发落叶、滴灌降低温度：气体遇冷液化(雾露白气的形成)压缩气体体积：打火机、火箭液氢箱、液化石油气1、被100℃的水蒸气烫伤，比被100℃的水烫伤要严重得多：因为100℃的水蒸气遇到皮肤液化夏天内冷外热：窗外侧有水珠口诀：哪边热哪边有水珠升华：樟脑丸变小、冰衣服变干(注意区分湿衣服变干是汽化)、碘升华成碘气体、干冰升华成二氧化碳、钨丝变细。注意：冰是由水凝固而成的。白气，雾、露是液体(由水蒸气液化形成)雪、霜、雾凇是小冰晶(由水蒸气凝华形成)干冰是固态的二氧化碳：容易升华吸热。物质从固态变为液态的过程叫做熔化,此过程需要吸热。物质从液态变为气态的过程叫做汽化,此过程需要吸热。物质从气态变为固态的过程叫做凝华,此过程需要放热。月亮不是光源(填“是”或“不是”)光能在真空中传播。(填“能”或“不能”)光的传播不需要介质(填“需要”或“不需要”)光在真空中的速度是3×10⁸m/s。(在真空的速度最大，其次到气体，再到液体，最后到固体)影、日食月食、小孔成像都是光沿直线传播的现象。激光准直、射击瞄准、手影皮影戏、站队都是光沿直线传播的应用。日食与月食甲甲地球(2)月食：地球挡住了太阳，地球位于太阳和月球的中间。(如乙图所示)乙月球(1)小孔成像成的是倒立(填“正立”或“倒立”)的实像(填“实像”或“虚像”)(2)小孔成像，像的形状与物体形状有关(填“小孔形状”或“物体形状”)(3)像距大于物距，像放大光年1光年：表示光在真空中1年的传播距离。3光年的意义：光在真空中传播3年的距离光沿直线传播的作图(注意：光线画实，标箭头、字母)2、画影：连接光源与实物头，做其延长线与地面有一交点(影头),连接这点与实物脚就是3、画范围：(1)小孔成像：反射角=入射角=04、当入射角增大时，入射光线和反射光线将法线(填“靠近”或“远离”)5、若入射角增大10°,反射光线与入射光线的夹角将增大20°镜面反射表面光滑平行光进，平行光出，只能一个方向能看到特别刺眼实例：平静湖面倒影、黑板反光、光污染漫反射表面粗糙平行光进，四面八方出，各个方向都能看到不刺眼实例：粗糙的书本注意：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律光的反射的应用潜望镜、光纤通讯、照镜、汽车尾灯手电筒照白纸上镜的情况1、镜发生镜面反射、白纸发生漫反射2、从手电筒正上方看，镜更亮3、从手电筒侧面看，白纸更亮雨后夜晚迎光与背光情况迎光：水面比地面亮背光：水面比地面暗探究平面镜成像的特点实验环境：较暗实验过程：放：玻璃板要垂直于桌面放置点：点燃一支蜡烛放在玻璃板前，在玻璃板(前或后)观察蜡烛的像找：用未点燃(已点燃或未点燃)的蜡烛放在玻璃板的后，从玻璃板的前方边看边找出像的位置(等效替代法)测：用刻度尺测物距和像距验：用光屏验像的虚实(看光屏是否有像时，应从玻璃板的后方看)实验结论①像与物的大小相等。②像与物到平面镜的距离相等③像与物的连线与镜面垂直。④平面镜成的像是正立的虚像。总的来说：像和物关于平面镜对称实验分析：(1)用玻璃板代替平面镜的目的：能准确找到像的位置(2)选薄玻璃板的原因是：选用厚玻璃板会出现重影(3)用两支相同的蜡烛的目的：为了探究像与物的大小关系(4)使用刻度尺的目的：为了测出像和物到平面镜的距离(5)光屏的作用：检验成像是实像还是虚像(6)如何多次实验?多次改变蜡烛A的位置玻璃板左右移动时，像的位置不变玻璃板前后移动时：玻璃板靠近物，像靠近玻璃板远离物，像远离改进用发光的led灯替代蜡烛更好，原因是：led灯成像更稳定。平面镜成像的原理：光的反射反射光线反向延长线相交而成的，它不能在光屏上呈现。平面镜的作用：成像：改变光路凸面镜与凹面镜凸面镜：对光有发散作用(扩大视野)应用：汽车后视镜、弯道观察镜凹面镜：对光有会聚作用(可使平行光会聚一点)反射光线上的任意一点与虚像点的连线，可具体确定入射点和反射光线注意：标垂直符号、箭头、字母等平面镜成像的作图1、对称法(根据平面镜成像特点)2、利用光的反射定律3、反射光的反向延长线相交成虚像4、反射光线上的任意一点与虚像点的连线，可具体确定入射点和反射光线实验过程：照：让一束光从空气以不同的角度照入水中(玻璃)测：用量角器测出入射角和折射角的大小，记录在表格中①入射光线与折射光线、法线在同一平面内；②折射光线与入射光线分居在法线的两侧；③折射角不等于入射角：(1)空气——水：水中的折射角小于空气的入射角(2)水——空气：空气的折射角大于水中的入射角当入射角增大时，折射角也增大；当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变。在光的折射现象中，光路是可逆的。1、如何多次实验?改变入射角大小进行多次实验2、折射光的亮度小于入射光的原因是：部分光被分界面反射3、如何使水中的光路更明显?4、入射角的大小不变，水面升高还是降低，折射角大小变还是不变?入射角的大小不变，水面无论是升高还是降低，折射角大小不变。(即偏折程度不变)折射角的大小，受入射角和介质的影响岸上看与水中看1、在岸上看向水底水底物变浅(实际看到也是物的虚像)2、在水中看向岸上岸上物变高(实际看到是物的虚像)1、用尖枪捉鱼，要对着看到的虚像下方捉2、若照到鱼，直接对着虚像照1、利用折射角与入射角大小关系(空气中角大)2、折射光的反向延长线相交于虚像点(眼看是直的看)3、折射光线上的任意一点与虚像点的连线可具体确定折射光线和入射点。光的折射现象光的色散：白光(太阳光)经过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。光的色散证明：是由各种单色光混合而成的。(白光是复合光)用手电筒照到三棱镜上，观察现象：红光偏折能力弱，紫光偏折能力强。1、若彩色带过于密集，可适当增大白屏与三棱镜的距离。2、若三棱镜摔坏一角，色散现象能(能或不能)继续发生。红光、绿光、蓝光按照1:1:1的比例得到的是白光，那么红光、绿光、蓝光按不同比例混合会得到其它色光。物体的颜色第五章透镜及其应用凸透镜：中间厚、边缘薄；凸透镜对光有会聚作用凹透镜：中间薄、边缘厚：凹透镜对光有发散作用(1)有两个焦点，有两个焦距(2)光路可逆：平行主光轴的光——凸透镜——经过焦点在焦点发出光——凸透镜——平行主光轴出去(3)在焦点放一只白屏，会有最亮最小的点，此点就是焦点在焦点旁放白屏，会有比焦点大的光斑：若白屏靠近凸透镜，光斑变大，此时白屏的位置小于焦距。若白屏靠近凸透镜，光斑变小，此时白屏的位置大于焦距。(4)不同材料的凸透镜，会聚能力不同当材料相同，凸透镜越厚，会聚能力越强(折光能力越强),焦距越小。凹透镜(1)两个虚焦点，两个虚焦距(2)光路可逆：平行主光轴进——凹透镜——光发散出去(发散光线的反向延长相交于虚焦点)对着凹透镜异侧的虚焦点的方向——凹透镜——平行主光轴出去所谓会聚，是指与入射光线相比，折射光线更靠近主光轴。所谓发散，是指与入射光线相比，折射光线更远离主光轴。2.平行于主光轴的光线：(1)经凸透镜，折射后通过焦点(2)经凹透镜后发散，(注：这发散不是随意的，发散光线的反向延长线相交虚焦点)2.像距小于物距。3.像与物位于凸透镜的两侧。投影仪(幻灯机)1.投影仪(或幻灯机)成倒立、放大的实像。2.像距大于物距。2.物距小于像距。3.像与物位于凸透镜的同侧。当放大镜不用来放大物体时，其可当一块凸透镜，当凸透镜时可成实像，也可成虚像。实像：是实际光线会聚而形成的，能呈现在光屏上。(小孔成像、照相机的像、投影机的像)虚像：是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的，不能呈现在光屏上。(平面镜的像、光的折射、放大镜的像)仪器名称成像原理图成像特点照相机利用凸透镜成倒立、缩小实像。投影仪幻灯片镜头利用凸透镜成 倒立、放大实像 。放大镜利用凸透镜成虚像视网膜相当于光屏(接受像)睫状体放松——晶状体变薄(折光能力弱)——看清远处的物体睫状体收缩——晶状体变厚(折光能力强)——看清近处的物体注意：人眼看清远近不同的物体，是通过调节晶状体来实现的。眼睛与照相机的比较结构瞳孔光圈成像倒立、缩小、实像调节作用像距不变，当物距改变时，通过改变晶状体的弯曲程度，使视网膜上成的像清晰。焦距不变，当物距改变时，通过改变镜头与底片间的距离，使底片上成的像清晰。二、近视眼和远视眼产生的原因及矫正方法归纳症状产生的原因置法近视眼只能看清近处物体，看不清远处物体晶状体太厚折光能力太强或眼球前后径过长视网膜前方配戴凹透镜远视眼只能看清远处物体，看不清近处物体晶状体太薄折光能力太弱或眼球前后径过短视网膜后方配戴凸透镜探究凸透镜成像规律实验2、猜想：可能与物体到透镜的距离(物距)有关凸透镜成像基本规律的距离像的情况应用虚实情况缩放情况正倒情况u>2f实倒立照相机u=2f实倒立找出二倍焦距f<u<2f实倒立幻灯机、投影仪u<f虚正立放大镜5、光路图①当u>2f时②当u=2f时⑤当u<f时1、(一倍焦距)焦点是实像和虚像的分界点2、二倍焦距是实像缩小和放大的分界点，没有缩小的虚像3、成实像时物和像异侧；成虚像时物和像同侧。成实像时：物靠近凸透镜，像远离凸透镜，像变大物远离凸透镜，像靠近凸透镜，像变小成虚像时：物靠近凸透镜，像靠近凸透镜，像变小物远离凸透镜，像远离凸透镜，像变大 (暗或亮)光屏像移动问题蜡烛烧短了，导致光屏的像上偏(上偏或下偏),应如何调?(1)上移蜡烛(2)上移光屏(3)下移凸透镜显微镜：第一次物镜成倒立放大的实像(相当于投影仪)第二次目镜成正立放大的虚像(相当于放大镜)望远镜：第一次物镜成倒立缩小的实像(相当于照相机)第二次目镜成正立放大的虚像(相当于放大镜)从眼睛的光心向观察物体的两端所引的两条(1)距离相等时，大物体的视角大，小物体的视角小。(2)物体大小一定时，看近处的物体视角大；远处的物体视角小。牛顿：发现万有引力，光的色散第六章质量与密度质量1、定义：物体所含物质的多少2.物理量符号：m3.单位：(1)国际单位：千克(kg)(2)常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)、微克注意：质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、地理位置及温度的改变而改变。质量的估测一张邮票质量约50mg一个中学生的质量大约是50kg一只鸡约2kg一本物理书约200g一支铅笔约15g一个羽毛球约5g一枚1元硬币质量约10g一头大象质量约5t一个苹果约150g一个鸡蛋约50g一粒米饭约25mg托盘天平：实验室测量质量的工具(1)测量前：放：把天平放在水平台上拨：游码拨到标尺左端的零刻度线处。调：调节横梁两端的平衡螺母(指针左偏右调，右偏左调),使指针静止指在分度盘的中央(或左右摆动幅度相等),这时天平平衡。测：把被测物体放在左盘，用镊向