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文档简介
六年级下册第四单元9心愿
同学们，上节课我们按照要求进行了“心愿”的习作。这节课，我们要交流一下大家的心愿，重点看看是否把心愿介绍清楚，表达方式是否合适。1.选择几篇学生的习作片段读一读。
读一读评一评2.评一评：他的心愿，表达清楚了吗？选择一篇习作，请作者朗读展示，引导学生讨论。
示范引导（1）文中的心愿是什么？它有什么特别之处？（2）作者有没有把这个心愿写清楚？表达方式是否合适？（3）你最欣赏这篇文章的哪些地方？（4）你还有哪些修改建议？
示范引导1.组内成员轮流读自己的文章。2.认真听，看看他是如何表达内心的愿望的，是否把心愿写清楚了？3.给每篇文章画出一两个好句，并找出不足之处告诉他。
组内互评1.根据小组同学意见，修改自己的文章。重点从以下几方面进行自改：（1）心愿介绍清楚了吗？为什么会有这样的心愿？（2）词语使用是否恰当？语句是否通顺、流畅？（3）文章有无错别字？标点符号的使用是否正确？（4）所选的表达方式是否合适？
学生自改2.将小组内修改较好的文章投影展示，全班交流：修改后的文章比原文更好吗？好在哪里？
全班交流1.将修改好的作文誊写到作文本上。2.把修改好的作文读给同学听听，问问他们如何评价，可再次修改。我们将举办“心愿”交流会，展示大家的习作成果。看看同学们都有哪些美好的愿望，请大家做好准
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