项目管理及知识转移

项目管理及知识转移

目录

1项目管理面临的挑战..........................................................2

2项目管理流程.................................................................3

2.1项目管理流程..................................................................3

2.2项目生命周期..................................................................4

3需求管理.....................................................................6

3.1需求工程内容..................................................................6

3.2需求分析......................................................................6

3.3需求变更......................................................................7

4创建工作分解结构.............................................................9

5时间管理....................................................................11

5.1项目时间管理的过程...........................................................11

5.2••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••11

6成本管理....................................................................13

7风险管理....................................................................15

8变更管理....................................................................16

9知识和文档管理.............................................................18

1项目管理面临的挑战

在企业的项目管理过程当中，常常会遇到项目进展不顺利的情况，有时候项目甚至会失败。

真正的项目管理人员必须有能力对项目进行预判，并及时加强管理采取必要措施，同时还要积

累经验，帮助团队吸取教训I。

如何有效地管理项目，解决项目过程中遇到的诸如以下问题：

•统一协同：项目进展过程不同阶段分别用不同的工具管理，数据不能有效整合，部门

间形成信息壁垒；

•全局视图：缺乏管理层项目汇总全局视图，难以实时掌控众多项目的进展与情况；

•项目进度：分散的信息，无效率的流程，项目进度不可控，项目过程不透明，项目周

期难交付；

•资源管理：如何查看项目的资源需求？如何更好的分配和协调资源？如何在组织级层

面管控资源利用率？

•质量管控：如何统筹考虑项目风险防控、技术评审、系统测试、质量保障，全面保障

交付高质量产品？

•知识积累：项目实施中，能否不断积累知识和经验？有效的知识如何被反复的利用？

•绩效决策：项目人员工作量如何考核？项目管理哪些方面需要改善？如何解决？

2项目管理流程

该方案专门针对企业项目管理面临的问题，帮助企业有效管控项目及研发全生命周期，通

过一个全面的组织级项目管理平台，帮助企业实现项目及管理的"过程透明化”和提升组织级

项目管理能力；从横向上让项目团队能在组织级层面全面跟踪项目的需求、进度、质量和成本；

从纵向上打破业务部门与外包团队的壁垒，全面贯通项目的需求、计划、开发和测试；为高层

领导提供多项目信息的全局视图，帮助宏观监督和调控多个项目并提供直观的管理手段。

2.1项目管理流程

在项目管理的流程中，每个阶段都有自己的起止范围，有本阶段的输入文件和本阶段要产

生的输出文件。同时，每个阶段都有本阶段的控制关口，即本阶段完成时将产生的重要文件也

是进入下一阶段的重要输入文件。每个阶段完成时一定要通过本阶段的控制关口，才能进入下

一阶段的工作。

r

项目知识转移

项目雌

2.2项目生命周期

项目生命周期管理是从项目的立项阶段、各里程碑阶段（需求、设计、开发、测试）、到

结项阶段，整个项目生命周期的管理。实际工作中根据不同领域或不同方法再进行具体的划分。

在项目生命周期运行过程中的不同阶段里，由不同的组织、个人和资源扮演着主要角色。

根据项目具体情况，定义项目生命周期的流程，包括所有可能的状态和工作流操作。

发起立项

3需求管理

需求管理是指在组织范围内协作并管理需求、功能点、项目的创意，以及和需求相关的任

何功能或技术设计文档。通过将来自各个业务部门的需求有效的过滤筛选，并且进行组织和合

并，把需求按照业务系统进行组织和管理；同时对于需求的版本和基线提供有效管理，保证需

求的有效性、完整性和正确性。通过整合,可以直接基于需求有效驱动开发和测试。

3.1需求工程内容

项目需求工程包含以下内容：

3.2需求分析

需求分析是指在需求开发过程中，对所获取的需求信息进行分析，及时排除错误和弥补不

足，确保需求文档正确地反映用户的真实意图，需求分析常用的方法有：

1）问答分析

•做什么/解决什么问题?

•谁做？

•怎么做？

•输入输出有什么？

•约束、限制条件？

2）用例分析

•Rose

•Visio

•表单

3）功能点分析

•系统、子系统、模块、功能点，自顶向下、逐层细化

4）原型分析

*功能

•业务要素

•操作特性

3.3需求变更

随着项目的进展，用户和开发方对需求的了解越来越深入，原先的需求文档很可能存在错

误或不足。另一方面，市场会发生变化，原先的文档也可能跟不上当前的市场需求。可见需求

变更总是不可避免的，有些是为了修正缺陷，有些属于增强功能。

对项目开发小组而言，变更需求通常意味着要调整资源、重新分配任务，并修改前期的工

作成果，有时要付出较大的代价。如果动不动就变更需求，某些项目也许永远不能按时完成。

为此，需求变更必须遵守利大于弊的原则。

需求变更通常按变更申请一审批一更改一重新确认的流程进行。

需求变更申请书

书面化变更需求

▼

评估需求变更影响

项目计划表

项目进度表

变更审批

审批通过否

,,

审批评审结束

4创建工作分解结构

工作分解结构（简称WBS）跟因数分解是一个原理，就是把一个项目，按一定的原则分解，

项目分解成任务，任务再分解成一项项工作，再把一项项工作分配到每个人的日常活动中，直

到分解不下去为止。即：项目一任务T工作T日常活动。工作分解结构以可交付成果为导向，

对项目要素进行的分组，它归纳和定义了项目的整个工作范围，每下降一层代表对项目工作的

更详细定义。WBS总是处于计划过程的中心，也是制定进度计划、资源需求、成本预算、风险

管理计划和采购计划等的重要基础。

（-）分解原则

1）将主体目标逐步细化分解，最底层的日常活动可直接分派到个人去完成；

2）每个任务原则上要求分解到不能再细分为止；

3）日常活动要对应到人、时间和资金投入。

（二）任务分解的方法

1）采用树状结构进行分解；

2）以团队为中心，自上而下与自下而上的充分沟通，一对一个别交流与讨论，分解单项

工作。

（三）任务分解的标准

1）分解后的活动结构清晰，从树根到树叶，一目了然，尽量避免盘根错节；

2）逻辑上形成一个大的活动，集成了所有的关键因素包含临时的里程碑和监控点，所有

活动全部定义清楚，要细化到人、时间和资金投入。

WBS（工作分解结构）示例：

软件产品版本3.0

图：工作分解结构示例

5时间管理

项目时间管理，主要工作包括定义项目活动、任务、活动排序、每项活动的合理工期估算、

制定项目完整的进度计划、资源共享分配、监控项目进度等内容。

时间管理工作开始以前应该先完成项目管理工作中的范围管理部分。如果只图节省时间，

把这些前期工作省略，后面的工作必然会走弯路，反而会耽误时间。项目一开始首先要有明确

项目目标、可交付产品的范围定义文档和项目的工作分解结构（WBS）。由于一些是明显的、

项目所必须的工作，而另一些则具有一定的隐蔽性，所以要以经验为基础，列出完整的完成项

目所必需的工作，同时要有专家审定过程，以此为基础才能制定出可行的项目时间计划，进行

合理的时间管理。

5.1项目时间管理的过程

1）活动定义：涉及确定项目团队成员和项目干系人为完成项目可交付成果而必须完成对

具体活动（WBS）;

2）活动排列：设计确定项目活动之间的关系，并形成相应的文档；

3）活动历时估算：估计完成具体活动需要的工作时间；

4）制定进度计划：分析活动顺序、活动历时估算和资源要求，制定项目进度计划；

5）进度计划控制：控制和管理项目计划的变更。

5.2项目时间管理工具

甘特图、网络图和关键路劲分析.

ID任务第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周

1项目启动■

2熟悉业务情况■

3生成数据字典

4搭建开发环境■

5性能测试

6模型开发

6.1样本选择

6.2数据预处理

6.3单变量分析

6.4多变量分析

6.5模型选择

6.6模型验证■■1

7模型性能测试

8完成总结报告

9成果汇报■

图:甘特图

6成本管理

项目成本管理指为保障项目实际发生的成本不超过项目预算，使项目组批准的预算内按时、

按质、经济高效地完成既定目标而开展的成本管理活动。

项目成本管理过程：

1）项目资源计划；

2）项目成本估算；

3）项目成本预算；

4）项目成本控制（实施过程中）；

5）项目成本预测（实施过程中）。

IT项目的资源按其使用特性分为以下三类：

1）项目环境资源：通用的标准化的资源，如：软件和硬件；

文件服务器

数据库

SAS

建模工具

报表工具

合计

2）可重用资源：多个项目中可以重复使用的资源；

3）人力资源：项目实施所需要的人员以及人员的可得情况。

任务名称人力资源工作量（月/人）资源数量/人工W月

项目管理项目经理10110

系统需求分析系统分析师422

系统总体设计系统架构师422

详细设计系统设计师632

模型开发模型开发师60154

系统测试系统测试工程师632

文档编写文档编辑221

合计9228

图:人力资源估算

7风险管理

对项目风险从识别到分析，乃至采取应对措施以及风险跟踪等一系列过程的管理，主要包

括：风险识别、风险量化、风险对策。

风险状态跟踪包含:

•风险识别

•风险量化

•跟踪风险进展情况

•设置风险预警级别

•风险复用与借鉴

风险和具体项目关联

•风险可以和具体的项目关联，根据风险在项目里面的预警级别，来判断风险的影响力。

•通过不断的风险积累来形成完整的风险库，保障项目的正常进行。

风险WS示例:

初始状态新建风险

规避失败

转为问题跟踪

问题已解决问题已解决

图:风险管理

8变更管理

变更管理是对项目中突发的，可能导致项目计划严重推迟的重大变更进行管理。目的是评

估该变更是否一定要发生，是否有其他更好的解决方案规避或者减轻影响，同时也通知所有干

系人变更后的结果。有些大型项目设有专门的变更委员会。

变更申请内容包括变更原因，变更方案等。有效地识别变更和准确地分析变更影响，变更

申请通过后，及时将变更的内容通知给所有干系人，保证变更实施后的结果得到一致的执行。

项目变更管理的目的是以一种对于项目影响最小的方式改变现状。它包括以下主要内容：

1）了解变化。在项目实施过程中，项目组织要经常关注与项目相关的主客观因素，及时

发现和把握变化，认真分析变化的性质，确定变化的影响，适时进行变化描述。

2）进行变更处理。当变化了的各种因素影响到了项目的顺利实施时，项目组织必须及时

进行计划变更，以确保项目目标的实现。项目计划的变更应征得项目主体的同意，项

目组织还应及时向其反馈变更及变更执行情况。

3）监控变更合理性。变更处理总是根据项目实施的客观需要进行的，但并不是每次变更

都是合理的。

图：项目变更管理流程图

9知识和文档管理

知识被认为是项目管理中最重要的资源管理知识资源的任务之一是如何在项目组织中转

移和传播知识避免知识的重复开发和充分利用知识资源。知识主要是以文档的形式保存下来,

因此，知识转移中项目文档管理是最核心的内容。

项目文档管理，是指在一个系统（软件）项目开发进程中将提交的文档进行收集管理的过程。

通常，文档管理在项目开发中不是很受重视，当发现其重要性时，往往为时已晚。整个项目可

能因此变得管理混乱，问题产生后无据可查。文档管理对于一个项目的顺利进行有着至关重要

的作用，其关键性不容忽视。

作为管理完善的项目文档，管理者完全可以依顺它的轨迹看清整个项目进展的脉络，同时

通过对阶段性文档的把握使整个项目质量得到很好的掌控。制定一套完整有序的项目文档管理

规定十分必要。管理者结合实际情况制订出适合自身的文档管理规定。

例如，从项目周期角度可分为开发文档、产品文档、管理文档；更细致一点还可分为14类文

档文件，具体有：可行性研究报告、项目开发计划、软件需求说明书、数据要求说明书、概要

设计说明书、详细设计说明书、数据库设计说明书、用户手册、操作手册、模块开发卷宗、测

试计划、测试分析报告、开发进度月报、项目开发总结报告。这样的分类细化了项目进度中各

个阶段所需管理的文档。

项目文档在各个阶段的提交情况示例:

可行性需求分析设计阶段实施阶段测试阶段运营维护

研究与计划阶段阶段

项目日常管理

项目计划

业务需求

数据需求

开发文档

系统测试

用户手册

上线文档

培训资料

教师年度考核总结【10篇-赠送文档】

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方

针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后

更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结

如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志

们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，

不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在

教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，

把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学

中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教

学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚

的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，

检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下

几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,

可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体

同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台

阶！

总结四：教师年度考核个人总结

回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，

我就本年度的工作总结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学

习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章

制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一

名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教学工作方面

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意

力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学

生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，

写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参

考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学

理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜

人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领

学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学

系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生

训练，使学生能够安心训练。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，

但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的

成绩。

总结五：教师年度考核个人总结

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤

勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行

总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党

的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育

事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要

求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的

行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研

业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方

法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊

重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的

思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于

探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成

为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须

实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的

任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分

层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课

文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进

步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能

力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文

分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。

最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴

道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通

过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程

标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良

好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一

个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、

“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著

提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在

工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭

节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，

处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和

能力。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间

自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一

些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光

和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学

校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，

并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于

“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评

为二等奖。

总结六：年度教师教学总结

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入

教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师

德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭现本学

期的工作总结如下：

一、在思想上，积极上进。

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，学习教育教学理论，

提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传

身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、

喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时

非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针

对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地

位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;

我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能

力都得到较快的提高。

二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课

程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师要拥有自来水。在工作中，我深

知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在学习实践中不断提高自己的教育教学

水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向年轻老师学习信息技术，丰富教学

手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人

的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身

边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，这一学期我不仅在业务能

力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也

较多：如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，

我将扬长补短，不断努力。

三、服从安排，积极主动。

在每周1节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。做

到学期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了

扎实地推进新的教学课程，积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，我尽

量抽出时间，按照计划，及时与教师探讨、交流。作业作到面批面改。使学生的成

绩都有不同程度的提高。能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相

沟通。

四、提高素养，努力工作。

在各位领导和教师的大力支持、帮助下，本人坚持出全勤，从不请临时事

假，把全部的经历用在教育教学上。这学期本人圆满地完成教育教学工作。但是在

不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，

提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、

科学管理教育教学，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出

批评指正。

总结一：教师年度考核个人总结

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教

育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使

今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现

总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志

们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，

不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在

教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，

把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学

中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教

学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚

的对待每一位同志。

在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，

检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下

几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,

可是个人能力还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我一定在校领导及全体

同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台

阶！

总结二：教师年度考核个人总结

一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师

职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创

新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，

使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地

提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教

育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远

发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不

断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工

作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热

爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫

不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清

楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等

学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意

引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重

在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这

历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出

美丽的花朵。

总结三：教师年度考核个人总结

一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，

服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以

实际行动落实党员示范岗要求。

在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任

教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效

性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备

课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反

馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能

有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中

的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。

在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生

在学习态度和效果上都有明显的提高。

在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教

学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误

区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，

通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代的教育形式和社会要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，

坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。

从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检

查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方

方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学

生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事

情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一

贯要求。

大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学

生检查，，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管

理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大

会上的全面布络工作，只有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，

只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。

在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，

在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员

的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。继续努力吧。

总结七：年度教师个人工作总结

转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。

下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组几个方面分析我的工作情况。

一.教学工作

本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，

大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。

（一）认真钻研教材

现在的人教版是我比较喜欢的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文

教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争

把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同

的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很

大的提高。

（二）课上注重培养学生的学习能力。

在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的

闪光之处，我常常对孩子们说的话是：“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单

纯、热情，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有

些学生愿意积极举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良

好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每

一节课，我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学生回答的问题看似简单，

其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会安排一些简单的问题

让他们能够经过自己的思考回答上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些

开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的

需求，使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个

别人会笑话他，这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下，我会与这

样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是

和谐的，当哪一名学生回答问题有障碍时，别的学生会举手说：“我来帮助他。”

就是这样的一句话，使孩子们热爱这个课堂，因为他们知道这样的课堂属于他们自

己。当然，声音洪亮、说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求，如果哪名

学生回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳老师在一年

前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句“你听清他说什么了吗，你能再说一

遍吗”使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们

认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的能力。

三.主要成绩

本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干教

师;年获得学校师德标兵；《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖;全国字理

识字知识竞赛答题一等奖；《渴望读书的大眼睛》全国教育科学“十一五”规划课题

中二等奖；《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文

三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。

四.年级组工作

我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内教师携手共同出色的完

成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组

内所有老师团结一致，群策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点，反思每一

次的测试问题。工作中我们相互鼓励，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最

后的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了

好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在

我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能

赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生

是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和

学生一起成长，一起进步。我期待着下一个崭新的学期。

总结八：学年度教师个人工作总结

忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回

首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期待未来。

一、让读书成为习惯

本人读书只凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。

专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的建议》两本;杂书倒是看了不少，

比如《问题背后的问题》、《品三国》、《读者》、《思维智慧》等。习惯于每天

浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态;

习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶

冶性情、启蒙自我。

二、让工作成为快乐

“让工作成为快乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天下难事，

必做于易;天下大事，必做于细。”用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎

实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作。

教科研工作，实中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施、检查、

总结。深入开展“课改半月谈”、“课改展示周”等教改活动。月，组织数学“有

效课堂教学”研讨会;月，组织“发展式”课堂教学展示活动和《课改半月谈一一“同

课异构”教学研讨会》；月，组织“提高课堂效率，促进学习方式的转变”教学研讨

会和市级重点课题展示课;月，课改半月谈一一“提高课堂教学有效性”研讨会。组

织教师参加各级各类教学研讨活动，并积极与之交流互动。另外，协助黄主任推进、

深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与研究”课题研究，组织申报全国及我

省教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《信息技术与课程教学整合的研究》。

同时月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区

小学数学教研暨我校“送教下乡”活动，执教《圆的认识》受到了与会者的一致好

评。

其他工作，稳中求实。扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教

师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各

类通知，组织好各类比赛，如组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛;月，组织学生

硬（软）笔书法比赛活动;月，一、二年级讲故事比赛活动:,组织开展“亮我才艺，

秀我风采一一潺中中心小学’教师才艺展示'”活动等。月，本人参加县教育系统廉

政文化书画作品展获二等奖，书法作品一并在第三实验小学展览。

三、让不足成为动力

生活不会亏待积极进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自己的不足一一

业务技术不够精堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低

等。针对工作中存在的不足，我将努力做好以下几个方面：

一：提高：勤练内功和提高专业知识、技巧，扩大个人的信息来源和广泛

的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。

二：蜕变：任何的改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的工作路径去

改变一些态度、方式或思路。多学习、多实践，尽早提高自己的管理水平，增加管

理主动性，在行动中时刻提醒自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，

怎么样才能做得更好，努力做一个有长远规划的人。

三：发扬：继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”潺小

精神，以友善之心面对每一件小事，对待每一个同事，以力求精致的态度为自己的

目标，尽自己最大努力在“真诚、善意、精致、完美”这八个字里面找到人生价值

的所在。

总结九：教师个人工作总结

转眼，一个学年的教育教学工作已经结束了，回顾这一学年以来，学生