健康教育工作总结

健康教育工作总结

健康教育工作总结篇1

本学期，我以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，不

断转变教学理念，改进教育、教学方法，改进工作方法，提高德

育工作的针对性、学科性和实效性，为实施素质教育营造良好的

心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层

次的学生进行心理健康教育和指导，助学生提高心理素质，健全

人格，增强承受挫折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发

展。现总结如下：

一、关注校园心理安全，抓好心理健康。

我们充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设

和谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响学生，本

身就是一种最有说服力的心理健康教育。营造一种的、平等的、

和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的氛围和心

理环境，真正减轻学生的心理压力和精神负担。

二、整合各种资源，发挥心理健康教育合力。

学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，

日常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理健康教育的合力。

1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。课堂,

是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，

是实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时不

在进行情感的交流和心灵的沟通，我注重挖掘教材中有利于培养

学生良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，

使师生之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。在课

堂中巧妙地渗透德育思想、心理教育，努力培养学生正确的人生

观和积极进取的人生目标。

2、通过学校开展的各种喜闻乐见的活动为契机来推进心理健

康教育。今年，我校开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建

表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过各

种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都

在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。本学期开展的活动把

不怕困难，顽强拼搏，不怕失败，积极进取等良好的心理因素种

植在学生心中。每次活动之后，作为心理老师，在课堂上我都会

进行适时教育，让学生将这种种良好品质的种子深深植于心中，

这对学生今后的发展是有益的。

3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。开展心理健康教

育，注重利用好学校的各种现代化设施，通过宣传橱窗、校园网、

心理咨询室、热线电话等来开展形式多样，丰富多彩的各种心理

健康教育活动。使学生在参与活动中，感受伙伴之间的团结协作

的亲密友谊。

三、引导学生主动参与，切实提高心育实效。

成长和发展从根本上来说是一种自觉和主动的过程，如果学

生没有主动意识和精神，处于被动的地位，那么心理健康教育就

会成为强制行为，变得毫无意义。为了引导学生主动参与，切实

提高心育实效，在实践中尝试了以下的做法：

第一是利用学校各项宣传，使学生科学认识心理健康教育。

许多学生缺乏对心理健康教育的科学认识。比如，有些学生认为

心理健康教育的对象是心理有问题的人，所以难免对心理健康教

育有抵触情绪。我们利用心理橱窗、心理小报等途敬宣传心理健

康教育，在心理课堂上加力度来宣传心理健康教育。通过这些途

径宣传心理健康教育，提高学生的认知水平，加深他们对心理健

康教育的科学认识。通过加宣传力度，让学生科学了解发展性心

理健康教育，来强化其参与心理健康教育来优化自身心理素质，

提高自身心理健康水平。

第二是针对学生需要，开展各项心理健康教育活动。兴趣是

学生的老师，在学科教学中是如此，同样，在心理健康教育中也

一样。我始终本着“心理健康教育要蹲下来看孩子的需要”为原

则对学生时时进行心理谈话。在课堂上，教学内容力求联系学生

的实际，每课教学只要能有利于学生的心理健康，有利于学生的

潜能开发，有利于学生的全面发展，都胆进行尝试。

四、加强心理辅导，关注和保护特殊群体的正当权益和身心

健康。

在学校生活中，有一些特殊群体的利益更容易遭到侵害，包

括学习成绩落后的'学生，比较调皮、淘气的男生，家庭条件差、

父母下岗或离异的学生，有亲属患有精神病或正在服刑的学生，

以及那些性格内向、怯懦、寡言少语的学生等等。这些少年儿童

因生活中一些不尽如人意的事件而容易遭到学生的歧视，受到心

理伤害的可能性也要比一般学生得多。女生虽受到各种惩罚的经

历比男生少一些，但却对惩罚怀有更多的恐惧，在心理上受到的

伤害更。对这类学生群体，做为心理老师，我努力从生活上、心

理上、学习上关心、助他们，使他们找到自己的自信，防止他们

在隐性伤害中过早对社会和自己丧失希望，走上自暴自弃的道路。

具体做法是：

1、开展心理咨询，建立健全心理档案。学期初，都从学生自

卑、自悲、自私、自负、学习焦虑、消极、厌学等方面对学生进行

调查，在普查基础上根据其结果设立特殊学生心理档案。并在各

个班级设立“知心姐姐”信箱以利于教师及时了解学生的思想动

态，这样学校心理辅导老师及有关班级任课教师就能够依据不同

情况，协同进行引导、教育。力争将心理安全隐患消灭在萌芽状

态。

2、理解信任学生，消除对立情绪。对立情绪是学生是受挫后

的逆心理映。通过正面的、积极的教育，经过促膝谈心，提高他

们的思想认识，增强理智。由于每个青少年都有较强的自尊心和

上进心，都渴望得到别人的尊重、信任和鼓励，因此，遇事要征

求他们的意见，维护其自尊心；同时，相信学生会有进步，要创

设宽松、和谐的环境，消除对立情绪。

3、表扬鼓励学生，消除自卑。在教育中本着这样的原则：对

学生的教育不要太急，更不能在公开场合肆批评，而要根据因材

施教的原则，依据循序渐进的要求提出目标和任务。善于发现学

生的闪光点，及时肯定学生的优点，提高学生积极进取的自信心，

获得了比较好的教育效果。

五、在行动研究中探索教育之路。

心理健康教育在我国发展的历史并不长，而且各地情况都不

一样，开展心理健康教育并没有固定的模式可以借鉴，心理健康

教育工作如何起到更好的作用，可以说是摸着石头过河。心理健

康教育是全新的事业，这样，就更加需要有科研意识，在摸索中

探索成功之路。在当前情况下，在我校开展行动研究是一线教师

参加教育科研的主要方式，对学生喜欢的心理健康教育方式的调

查等等，无不渗透着行动研究的理念。我觉得，为了使心理健康

教育更好发挥其作用，在行动研究中积极探索心育之路也是一条

可行的方式。本学期，我还和各位班主任老师交谈，针对自己在

教学中碰到的特殊学生以及棘手事件，进行了交流和沟通，家群

策群力，获得了一定的启示。

实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教育工作者必须

掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用

心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与

家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。下学期，我将进一

步挖掘、优化自身的教育资源，不断探索，开拓创新，深入做好

小学心理健康教育这一工作。健康教育工作总结篇2

根据上级有关文件精神，为进一步宣传普及心理健康知识，强

化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，

促进学生身心健康发展，使学生在活动中获得感悟，在体验中获

得快乐，在成长中获得力量。经学校领导研究，结合我校心理健康

教育工作实际，我校于20—年6月13日一一6月17日开展了以

“快乐学习、快乐生活、健康成长”为主题的心理健康教育宣传

周活动，现将活动总结如下：

一、心理健康宣传

充分利用各种宣传途径进行心理健康教育的宣传，6月13日

利用升旗仪式时间，举行“快乐学习、快乐生活、健康成长”国

旗下讲话宣传启动仪式；6月14日各班利用班会时间开展一次

“快乐学习、快乐生活、健康成长”主题班会；通过校园电子显

示屏，显示活动周的主题及活动标语。制作心理健康教育知识展

板，利用学校文化长廊组织学生学习，广泛宣传。

二、心心相映电影展

为了更好普及宣传心理知识，分享经典心理影片，我校于6

月17日组织学生利用校园白板在本班教室观看；使得同学们对

5.25的系列活动有了进一步的了解。

三、心理健康教育黑板报比赛

各班以“快乐学习，快乐生活，健康成长”为主题出一期黑

板报。学校于星期三统一组织评比。

四、心理健康教育黑板报比赛

面向全体学生开展心理健康教育主题绘画和手抄报比赛。一

至四年级进行绘画比赛，五、六年级开展手抄报比赛。

要求：文章符合本次心理教育活动主题，涉及的故事、体验、

感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。作品要通过绘

画表达一定的心理主题，比如心路历程、学习成绩、误解与沟通、

宽容、友情故事等等，要求内容积极向上，借助漫画的手法，诠

释“关爱自己，关爱他人”呵护心灵，珍爱生命的内涵。

五、心理健康讲座

1.以积极心理学为导向，利用星期三下午第三节课时间，组

织六年级学生集中本部会议室，开展“快乐学习积极进取"心理

健康教育讲座。

2.星期四下午第三节课时间，组织五、六年级女生到本部大

会议室，进行“快乐心灵?健康成长”心理健康教育团体辅导活动。

通过本次活动，广泛宣传普及了心理健康知识，使我校广大

师生对中小学生心理健康教育有了更深刻的认识，陶冶了情操；

活动帮助学生们树立了正确的心理健康观念，建立了自信，提高

了人际交往能力，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种

健康的生活理念，有效促进了心身健康，最大限度的使每个学生

都达到认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好的

健康生活状态，促使学生能够充分发挥自身的最大潜能，以适应

生活、学习、工作和社会环境的.发展与变化的需要。

六、总结反思

心理健康教育活动周进一步强化了广大师生的心理健康意识,

使心理健康的观念深入人心。全体师生关注自我、关注他人心理

健康的意识大大增强。广大教师深刻意识到心理健康教育就是使

人幸福的教育，我们既要促进学生健康成长，也要使教师快乐生

活。

由于人力资源和专业水平所限，我们的工作中还有不少急需

改进、提升的地方，我们将刻苦学习，大胆探索，努力提高自身

的心理健康水平和心理健康教育水平。同时，欢迎各级领导深入

我校就心理健康教育工作进行检查指导。健康教育工作总结

篇3

为了有效防患于未然的思想同样适用于学生管理，对存在问

题的学生进行提前干预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为

发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校园。小学

心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方

法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和

素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人

才的重要环节。一学期来，我校十分重视落实“治未病”工作和

心理健康教育工作，并取得了一定成绩，一面就这方面工作做简

单总结。

一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。

社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化,

无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对

社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状

态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。

我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组

织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调

适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的‘心灵世界，注重

营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的

工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯

彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建

设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精

神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的

着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格

的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。

二、未病先防一重视学生心理及行为的教育引导

小学生正处于迅速成长阶段，在学习过程中表现出诸多不稳

定性和不成熟性，会出现依赖和独立的矛盾。作为班主任应善于

发现苗头，及时、科学地进行干预，帮助其克服心理障碍、防治

心理疾病发生，避免他们出现性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惧、休

学、出走等行为。中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字

上下功夫，由被动应对向主动应对转变，由事后采取措施向事前

干预、调节转变，由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预

防、心理健康管理转变。我们要依托心理健康咨询中心，加强对

“问题”学生心理矫正，增强他们的心理适应能力、心理承受能

力和心理调节能力，使他们以一种健康的心理、良好的心境、积

极的心态来面对学习和生活。健康教育工作总结篇4

根据《一年.地方病防治健康教育技术方案》的要求，县疾

控中心开展了多种形式的健康教育活动，取得了显著效果。现将

中心地方病防治健康教育工作总结如下。

一、组织领导

根据区、市地方病防治健康教育方案要求，在县儿童免疫和

重大疾病防控领导小组办公室的协调和统一领导下，县疾控中心

成立了地方病防治健康教育工作领导小组，及时制定了《一年一

县地方病防治健康教育技术方案》，并认真做好本年度地方病防治

健康教育的各项准备工作。

二、项目实施情况

（一）举办健康教育人员培训班

为了保证地方病健康教育工作顺利开展，疾控中心于年

一月举办了地方病防治健康教育培训班，县、乡、村共—余人参加

了培训。通过培训，提高了基层人员地方病防治知识健康教育水

平，为全面开展健康教育工作打下良好的基础。

（二）地方病防治知识基线调查

根据《一年—县地方病防治健康教育技术方案》的要求，_-

一月份在全县一个乡（镇）中心小学各抽取一年级一名学生进行碘缺

乏病和饮水型地方性碑中毒防治知识问卷调查，同时在抽到的各

学校附近村各抽取名育龄妇女进行碘缺乏病和饮水型地方性碑

中毒防治知识问卷调查。共调查学生—人，碘缺乏病、饮水型碑

中毒防治知识平均知晓率分别为_调查家庭主妇—

人，碘缺乏病、地方性种中毒防治知识平均知晓率分别为

—%

（三）地方病健康教育活动

学校是地方病防治健康教育的重点单位。县疾控中心_月份对

全县所有小学及乡镇卫生院地方病健康教育工作进行了督导检查,

指导学校开展地方病防治知识健康教育课，并要求学生把所学到

的相关知识传递给家庭成员。在项目乡由村医继续开展项目村的.

地方病重点人群宣传教育，并通过开设宣传栏、张贴宣传画、发

放宣传单、开展健康咨询活动等形式积极宣传地方病防治知识。

全年共计发放各种地方病宣传物品余份，完成目标人群培训

_____人次。

（四）“碘缺乏病日”宣传活动

县疾控中心成立了以中心主任为组长、公共卫生科全体人员

为成员的“防治碘缺乏病日”宣传领导小组，制定了详细的宣传

计划，统筹安排宣传活动。活动期间累计悬挂横幅—条，发放宣

传画张，电子屏幕标语一条，展板一块，各类宣传折页共计—

余份，围裙、抽纸、手提袋等宣传物品共—余件，开展讲座.期，

解答群众咨询余人次。利用电视台定期开展碘缺乏病防治知

识宣传。通过宣传，提高了居民对食用合格碘盐可以预防和消除

碘缺乏病重要性的认识，对碘缺乏病防治工作起到推动和促进作

用。

（五）健康教育项目评估

抽取一个乡镇一所中心小学的五年级共—名学生和一所小学附

近村的一名育龄妇女进行问卷调查，学生碘、碑知识知晓率分别

达到—._%,家庭主妇碘、碑知识知晓率分别达到_%、

_._%o知晓率在基线调查的基础上均有明显提高。

三、存在问题及建议

（一）地方病健康教育工作仍存在不足

一是部分基层健康教育工作人员责任心不强，工作不积极主

动，开展宣传教育工作不到位；二是部分健教人员工作能力不足，

在健康宣传形式、方法、内容等方面知识不全面，思维不灵活，

导致地方病宣传知晓率较前一年有所下降。建议完善工作机制，

提高工作人员工作能力，改变宣传途径及增加宣传形式，进行广

泛深入宣传，把防治地方病的理念扎根在广大人民群众心中，造

福子孙后代。

（二）相关部门协作不够，影响了工作的效果

部分学校对地方病健康教育工作不重视，未开设或未按病种

要求开展地方病健康教育课程，学生未得到很好的宣传，学生地

方病防治知识知晓情况较去年有所下降。建议教育部门加强学生

地方病健康教育工作，其它相关部门共同做好其它人群的健康教

育工作。健康教育工作总结篇5

20_-20_年是护理学院深化心理健康教育的重要三年，作为

护理学院教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩

固己有的成绩的同时，本着促进我学院心理健康教育更加深入健

康地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经

验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素质

入手，完善了我院心理健康教育的网络，还不断加大宣传力度，

拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加

健康、系统、全面、有效地开展。回顾过去，我们开展的心理健康

教育工作，主要有以下几个方面：

一、扎实工作，拓宽渠道，加强学生的个别心理辅导，促进

学生心理健康发展

1、心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会,

充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。过去的三年在

我院辅导员的耐心辅导和帮助下，使个别学生走出心理阴影，树

立健康人生观。

开设网上心理邮箱，处理学生生活上和心理上的种种疑问。

通过一对一的处理不仅保护了学生的隐倾诉，维护学生的自尊，

通过我们的大力宣传和耐心细致的辅导使得越来越多的学生信任

我们，敞开心扉，愿意将心中的苦恼倾诉给我们。我们将网上收

集到的资料进行汇总整理，根据每届学生的心理问题和心理情况

的不同制定针对性的引导与教育，使得我们的工作服务学生，贴

近实际。2、发挥班导师作用，共同加强对学生的培养和教育。我

院班导师制度完善，班导师认真负责，班导师以成为学生学习上

的良师，生活上的'益友，就业上的向导为宗旨，帮助学生健康成

长。

3、加大宣传力度。通过张贴海报，将一些简单易懂的心理知

识做成宣传展板，便于学生了解心理知识，发现自己的心理问题，

并及时解决。

20_年，我院心理协会通过文字、音乐、视频、网络等多种方

式为学生提供多角度了解心理的媒介以及关注自身心理健康的渠

道，对自身的心理问题能够在这个平台得以解决，使得我们的工

作效率更加快速有效。

二、活动新颖多样、可参与性强、丰富学生的内心世界

1、依据每个年级不同特点制定不同的活动：对于大一新生,

针对其对学校环境尚不熟悉，组织多种活动让新生尽快了解自己

的大学、自己的学院，同时交到新的朋友，走好大学生活第一步。

对于学习压力较大的高年级，定期开展放松身心为核心的活

动，入心灵放松操，户外游戏，宣传多种放松方法，倡导科学学

习，劳逸结合，使同学们在繁忙的学习生活中得到别样乐趣，通

过简单的放松而更好的学习。

2、以活动促进友谊：三年间，我院定期开展多种形式的交流

会，增强不同年级之间的交流与沟通，让前辈与后辈之间更多了

解，减少疏远，更多关爱。开展多种游戏活动，加深不同年级问

的友谊。

3、独辟蹊径，异曲同工：三年间，我院充分挖掘已有的心理

资源，不断创新，设计出多种新类型活动，吸引学生。20_年起我

院定期放映与心理相关的电影。观影后的讨论中我们共同分享感

受与困惑，重新审视心理问题，从新的角度找解决问题的突破口。

20—年我校社团展示月期间创立了自己的宣传刊物《心悦》

通过丰富有趣的吸引读者关注心理健康，关注心理健康教育。举

办“心里表情”摄影作品征集大赛，用另一个角度来看心理，同

学们对心理有了新的认识。我们用想象力、组织力、凝聚力将我

们这个温暖家庭在学校这个大舞台上淋漓尽致的展现出来，得到

了大家支持。

4、积极参加学校心理相关活动，加强与各高校心理社团的交

流:积极参加学校组织的心理活动，并多次获奖。20—年我院心理

剧《把爱传下去》获得了天津市心理剧大赛的三等奖。同时，与

各大高校交流学习取长补短，获取新的信息与灵感服务学院与学

生。

三、加强学院与学生的互动

1、定期开展学生座谈，了解学生所需：从20—年我院定期对

不同年级的学生进行座谈，通过学生的反馈能及时发现心理存在

的问题以及今后的对我院心理健康教育的建议与意见。我院也会

根据学生的需要进行调整，不断努力来满足学生在心理方面的需

求。

2、学院还会定期宣传工作方式与活动理念，使学生切实感受

到学院心理健康教育工作的精益求精，增强对我院心理健康教育

团队的信任与支持，更好的参与到我们的工作当中，在活动与工

作中不断的发挥潜能，认识新的自我。过去的三年中，我通过多

方面、多种途径开展心理健康教育。本着切实、有效、耐心、细

致、灵活多变的工作原则服务于学生与学院。经过近三年的努力，

心理健康教育工作取得一定成效，为学生的健康成长起到促进作

用。在工作中还有做得不完善的地方，今后逐步改善，使这项工

作完成得更好。健康教育工作总结篇6

20_年度的学校工作已经结束，政教处在上级教育主管部门

的正确决策和领导以及学校行政会和德育工作领导小组的统一部

署、安排和正确指导下，在全体班主任的共同努力下，在有关部

门和人员积极支持下，在广大学生的积极配合下顺利地完成了学

校年初下达的各项任务指标，落实完成了政教处年度工作计划中

的各项任务。在此，将20_年度政教工作作如下总结：

一、取得的成绩：

（一）、构建德育平台，全面加强学生的思想道德建设。

重视德育工作是我校领导班子的一贯做法。学校的行政会成

员，既是德育工作领导小组的成员，又是学校预防青少年犯罪工

作领导小组成员，还是学校安全工作领导小组成员。在管理上属

于四套班子一支队伍的管理模式。学校每月定期召开德育工作领

导小组会议和预防青少年犯罪领导小组工作会议。会议内容是总

结前段时间工作，安排后期任务，对政教工作提供指导，研究政

教工作中疑难问题的解决方案与对策。

学校要抓好德育工作，必须先抓好班主任队伍建设工作。班

主任是班级德育工作的核心，是年级德育工作的中坚，是学校德

育工作的骨干。为了加强对班主任队伍的管理，提高班主任对德

育工作的认识，渗透“明理博学，求实创新”的育人理念，政教

处在本年度召开班主任工作会议达12次以上。每月班主任会议定

于月初第一周星期三下午第三节课召开。无特别情况，时间固定

不变。今年因—甲流感的缘故，还召开了三次预防甲流感紧急会

议，安排部署班主任预防甲流感所要做的工作和注意的事项。每

次班主任工作会议，政教处特邀各年级主任参加，因工作需要，

还请分管校长参加以及请相关部门负责人参加。会议内容主要是

总结通报上月工作，安排本月工作，强调当前工作重点和工作中

心，最后是领导讲话。每次班主任会议都准备得充分，召开得顺

利。班主任对会议中安排的工作都能积极完成。

为了以正确的观念影响学生，学校于20—年开展了月主题教

育活动。每月一个主题，用红色横幅把鲜明的德育主题悬挂于校

园内主干道正上方，时刻警示学生。有了德育主题，在每月四周

的升降旗仪式上，学生依照月主题开展国旗下演讲活动。演讲稿

由学生自己撰写。参加演讲的选手由班级选拔推荐确定。由于选

手的精心准备，选材恰当，演讲有激情，每次演讲都会博得台下

学生的一阵阵掌声，充分体现了以学生教育学生这种特殊教育方

式的特殊功能。本年度学生参与国旗下演讲达82人次。特殊情况

时或遇到阴雨天气召开广播大会8次。

每周的升降旗仪式上，学校都安排了国旗下讲话，每次仪式

上学校派一名中层以上行政领导代表学校在台上讲话，讲话内容

有：表扬上一周的好人好事或为获奖者颁奖；通报一周来学生违纪

现象;讲安全事项，讲森林防火;讲如何预防hini甲流感等事项;

通知下周要抓查的纪律、卫生和安全等项目；每月的最后一周为上

一月的.优秀班集体颁发锦旗。本年度开展国旗下讲话活动82人

次。表扬优秀班集体54个班次。

围绕月主题开展教育，各班除了学校集会教育外，在班级内

部召开主题班会，办专题黑板报。本年度全校各班召开主题班会

共计760个班次，办专题黑板报共计190期次。

为了使我校有自己德育教育的特色，长期以来，我校坚持办

好一个专栏，评好每月六星。一个专栏即“践行忠孝，体验雅诚”，

每月六星即各班每周评选出德育星、智能星、体育星、美育星、

劳动星、心理星，学校对各班评选出的班级明星张榜表扬。

学校不仅注重学生的个性发展，更注重学生团队精神的培养。

20_年度，学校依据《实验初级中学优秀班集体评选办法》，每月

各年级表彰两个优秀班集体。优秀班集体从每天的量化结果中产

生，评优量化内容包括：考勤、两操、纪律、卫生、学习、宣传

等。每月被评为优秀班集体的班级，学校授予锦旗一面，悬挂于

教室内。锦旗颁发采取流动制。每个班都有得到锦旗的机会。学

校通过表彰集体鞭策个人的激励方式，逐步的增强了学生的团队

意识。

为了使广大学生牢固树立法纪意识，我校一直坚持用请法官、

警察进校园举办讲座的形式，对学生进行法纪教育。20_年度，

我校分别于3月和10日两次举办了法制讲座。主讲法官和干警以

生动的事例和标准法律条文给学生讲述，学生们深受教育，并把

法官和干警所讲的内容与自身进行对照，逐步检点自己的行为，

广大学生的法纪意识都有了不同程度的提高。

为了给广大学生搭建加强思想道德建设的平台，我校于20_

年夏，组织全校学生举办“祖国在我心中”演讲比赛、歌咏比赛

和有奖征文活动。全校有7人获奖，其中有一位演讲学生获得省

级优秀奖。此项活动的开展，达到了三个目的：目的之一是陶冶

了学生的情操；目的之二提高了学生欣赏美和创造美的能力；目的

之三是锻炼了学生的写作能力。

20_年秋，我校利用班级活动课时间组织全校学生观看—教

授的报告会《把成功传给下一代》，开学初，组织全校师生观看了

主题片《让生命充满爱》，广大学生看了后，心灵受到了一次震撼，

大多数学生爱国热情高涨，学会了尊敬妈妈，并有强烈的进取心。

加强学生思想道德建设，必须给学生搭建学习，观摩、锻炼、交

流、创新、发展的平台，本年度，我校在给学生搭建平台工作方

面取得的成绩有目共睹。德育教育的成效也是非常显著的。

（二）、以人为本，平安为先，强化安全意识，创建平安和谐

校园。

安全工作历来都被视为学校的重要工作。为了使我校的安全

工作管理规范化、制度化，学校安全办于去年进一步完善了学校

安全工作管理制度，将学校安全制度汇编成册，印发了《实验初

级中学安全工作管理制度》，每个教职员工人手一册。《制度》分

十六章共66条。今年又召开36次安全工作专题会议。

我校在抓学生的安全教育方面有四大特点，一是舍得投入时

间；二是有固定的教育形式；三是教育方式多样化；四是教育的目

的性强。在时间的投入上，我校每周有两次大型集会进行安全教

育，班级每周有两次课进行安全教育，课外各班办黑板报进行安

全教育。在教育形式上，我校有国旗下讲话、演讲;有交通安全讲

座，安全事故图片展、安全逃生演练、主题班会和专题黑板报等

形式。由于教育方式的多样化，对于学生来说，喜闻乐见，容易

接受。教育的目的性很强，旨在增强学生的安全意识，提高学生

的安全防范能力。20_年度我校召开安全主题班会200班次以上,

办专题黑板报200期次以上，大型集会开展安全教育36次，举办

“交通安全讲座”一次，安全事故图片展一次，开展全校性安全

专题大讨论一次。20_年我校师生安全责任事故发生率为零。

为了创建和谐校园，我校成立了实验初级中学第四届学生会,

让学生参与管理，让学生管理学生。让学生干部在管理中学习和

锻炼。学生干部在监督学生的安全与纪律上，弥补了学校安全管

理中的不足，为学校安全增强了保障。

为了使广大学生的安全与家庭管理有机地结合起来，学校还

继续联合林区联通公司创建“家校通”业务。为了确保校园平安,

我校加大安全防范力度，20_年度，参与联防值日达到1100多次。

（三）、加强学生养成教育，培养学生良好的行为习惯。

学校印制了《实验初级中学生手册》，《手册》对学生的衣着

发式，行走坐立姿势、上课学习、下课活动、礼貌礼仪等都做了

详细的规定。新生入学时，每生一册，开展学《手册》活动，20_

年秋初一新生入校时，学校组织初一学生进行了为期三天，连续

24个课时的《手册》学习讲解活动。还印制了关于《禁止学生在

校园内吃零食的规定》，使学生养成在校不吃零食或少吃零食习惯,

学校的卫生也得到很好的保持。通过以上规则的学习，全校新生

形成良好的行为习惯。

学校政教处分阶段对学生的违纪现象进行抓查整治。首先是

抓学生的仪容仪表。由于长期抓查，我校学生的发式、衣着都达

到《规范》要求。良好的实验中学学生形象已显现出来。其次，是

抓查学生中的进入网吧现象，由于抓查力度大，批评教育及时，

学生中课外上网吧的人数逐渐减少。专项整治的内容还有打架、

骂人、吸烟、酗酒、盗窃、大喊怪叫、逃课出走、擂肥等，都有了

明显的成效。

（四）、开展丰富多彩的校园活动，寓教于乐

为了激发学生接受德育教育的兴趣，增强德育教育效果，学

校举办各种各样的活动，为学生搭建平台，寓教于乐。“五・四”

期间学校召开了大型表彰会，表扬优秀班集体6个，优秀学生、

优秀学生干部、十佳学生、环保小卫士等110人次，给广大学生

树立了身边的榜样，在校园内掀起了比学赶帮超的热潮。

（五）、辛勤耕耘喜获丰收，勤劳硕果初见成效。

由于各项教育活动的有序开展，全校学生在教育中成长，意

识在教育中增强，各方面能力在教育中提高。由于全体教职工的

共同努力，我校的德育教育成效显著。20_年学生中捡到手机、

书包、文具、衣服、人民币、学生出入卡等主动上交学校，寻找失

主的就多达60人次。学生中受到国家级表彰的1人次，征文和演

讲获奖受省级表彰的7人次，受区级表彰的20多人次，受区级表

彰的优秀学生和优秀学生干部16人次。学生中打架斗殴、吸烟酗

酒、盗窃、进入网吧、擂肥等严重违纪现象明显减少，良好的校

风已在悄然形成。

（六）加强学生的科普、生态、环境、旅游和交通教育。

为了培养学生爱祖国、爱家乡的热情，政教处组织学生参观

林区自然博物馆共六个班次，让学生初步了解林区“一园四区”

建设的美好蓝图。学校在加强学生环保教育方面制度齐全、形式

多样。涌现出一大批优秀的环保小卫士，今年共表彰环保小卫士

19人次，表彰“十佳学生”（遵守纪律、举止文明、刻苦学习、进

步显著、特长显著、爱护公物、热爱劳动、保护环境、帮助父母、

服务社区）30人次。为提高学生的交通安全意识，政教处举办安全

讲座1次，兴办交通图片1周，学生从中受到良好的教育。

二、存在的问题

（一）、班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内

容、德育目的、师生关系等）。

（二）、课任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力

不足）

（三）、因校园住宿学生住在校外，管理存在安全隐患。

（四）、网吧、游戏机室等活动猖獗，以会员、免费等方式吸

引学生，对学生身心健康和学校管理带来严重危害。

三、今后设想

（一）、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，

积极开展师生德育活动。

（二）、进一步加强安全教育工作，落实学校各项规章制度管

理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。

（三）、加强学生法制教育，创建文明、平安、和谐的校园。

（四）、学校管理与家庭教育相结合，进一步加强问题学生的

德育工作。

（五）、搞好周边环境治理，加强思想教育，采取强有力的措

施，杜绝学生在校期间出入网吧、游戏机室。

（六）、建设和拓广德育教育基地。健康教育工作总结篇

7

我很荣幸成为“江苏省小学生心理健康教育教师网络培训班”

的一员，一个月的学习很快进入尾声，这一个月里收获颇多。下

面谈谈我自己的几点体会：

一、形式多样

本次培训打破了以往的面授，函授的培训模式。通过网络随

时随地都可以参加培训，并且形式让我们耳目一新。有教授、专

家的课堂教学视频，有论坛让我们畅所欲言，每一板块学习完之

后，还有相对应的作业和检测题，有效的提高了培训的效率，也

让我们学习的其乐融融。

二、内容丰富

从专家讲座中的‘对小学生心理健康教育的基本理念的阐述，

到实务技术与操作，再到教师个人成长模块无一不让我们感受到

培训中心的良苦用心。论坛里大家围绕某一个讨论题进行倾诉的

时候，又让我感受到本次培训的时效性。特别是针对老师的发言

管理员能给予适当评价，让老师与管理员，老师之间都互动起来。

一个“精华”帖，不仅是对老师鼓励，更是对老师的肯定，激发

了老师们学习的兴趣。一个“抄袭”给那些偷懒的老师敲了个警

钟，是一个鞭策。当然在论坛里，老师们可以说说自己的收获，

也可以谈谈自己的困惑。可以谈谈自己的成功之处，也可以学学

别人好的做法。

三、能力提升

通过本次培训，让我对心理健康教育的认知从无到有，由浅

入深，充分认识到心理健康教育在我们小学阶段开展实施起来是

多么的重要。专家们能通过理论结合实践，有效的指导我们在具

体的教学中如何正确的开展心理健康教育。通过具体的案例分析,

帮助我们找到进行心理健康教育的正确方法。

总之，通过本次培训，让我认识到我不仅要做好对学生传道、

授业、解惑工作，更重要的是要关注学生的心理健康。并且决心

以后做一名合格的老师，合格的班主任。健康教育工作总结

篇8

本学期以来通过对学生的健康教育，使学生获得了许多卫生

知识，转变了卫生态度，促进了身心健康。为了不断增强学生的

健康知识，提高学生的健康平，对本学期的工作总结如下：

1、健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。

培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明

的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，

使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和

防病常识有关知识。本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎

实开展卫生健康学习，培养学生的各种有益于自身、社会和全民

族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进

身心发育，为学生一生的健康奠定基础。健康教育主要是针对儿

童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心

理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种

压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、

适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。所以促

进心理素质提高，预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要

目标。通过学习，我深刻地认识到，心理健康学习绝不是一件可

有可无的工作，它直接关系到学生的.身心健康。

2、在完成教学的基础上，做好卫生保健工作。

首先做好传染病预防，因学校是一个集散场所容易有传染病

流行，提前做好预防。在本年级无传染病发生。在以往工作的基

础上，又进一步加强了对学生六病预防工作，收到了显著的效果。

学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯，建立文明

生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。对于不同条件的

家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯，有的学生咬手指甲、用

嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中

养成。发现他们这些行为，我在卫生课上讲这些习惯的害处，并

且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他

们养成良好的。

3、卫生习惯一定要从小做起。

让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健

康。充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的

疾病防治及良好的卫生习惯教育。增强自我保护意识，形成尊重

生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学

生的终身幸福和终身发展奠定基础。培养学生从小养成简朴的生

活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

总之加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生

理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精

神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗！本学期的工作在学校

领导大力的支持和帮助下，较好的完成了卫生工作任务。在工作

实践中我深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。

家长把学生交给我们就要负起责任。我们就要把防病治病放到首

位，为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生

德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。健康教

育工作总结篇9

20_年健康教育工作总结今年上半年，根据区、街健康教育

工作的部署，结合红艳路社区实际情况，开展了一系列健康教育

活动，取得了良好的效果。

一、加强自身建设、强化健康治理首先建立了健康教育组织

机构。

成立了领导小组，社区多次召开会议，认真研究和讨论如何

开展健康教育工作，提高全社区居民的卫生健康意识问题，制定

了工作计划，成立了28人组成的健康教育工作网络体系，为我社

区开展健康教育活动打下了坚实的理论基础。

二、加大宣传力度、开展健康教育和服务活动社区利用宣传

板。

宣传单等形式宣传健康知识，使辖区的居民加强了保健意识,

提高了卫生觉悟。

3月3日，社区开展了“爱耳日”活动，向居民发放宣传单，

宣传各种保护耳朵的常识。

4月14日，党员奉献日，社区组织党委组织题为“美化环境、

打造绿色家园”的公益性劳动，义务清理三堆杂物，净化了社区

的环境。

5月21日，社区开展了“助残日”活动，利用宣传板宣传对

残疾人的'关爱，内容“全社会都来关心残疾人、支持残疾人的事

业”“理解、尊重、关心、帮助残疾人”。

6月5日，世界环保日，社区参加了办事处开展的宣传一条

街活动。

6月28日，社区组织肓龄妇女参加了艳路街道“健康宝宝”

知识讲座。

7月10日，社区组织辖区内的老人到社区活动室，社区工作

人员对老年朋友如何进行康复练习进行了指导，受到老年人的欢

迎。

8月20日，社区与第四医院联合举办了“手拉手、关爱老人、

共建和谐”最佳党日活动，第四医院的医务人员和社区党员30多

名党员和居民义务社区的老年人提供测量血压、健康咨询、康复

指导等服务。

9月20日上午，社区邀请何氏眼科的医生免费为居民检查眼

睛，向他们宣传宣传各种保护眼睛的有关常识。

三、大力开展爱国卫生运动、做好流行病的预防工作社区开

展了卫生综合治理工作。

清理卫生死角，清理各种垃圾10余吨，完成消杀工作，号召

居民加强卫生意识，大力提倡科学文明健康的生活方式，通过一

系列活动，大大提高了人们的环境保护意识，卫生防疫知识普遍

得到提高。总之，社区半年的工作中，取得了一定的成绩，今后

会再接再接再厉，把健康教育工作做实，为社区的稳定和发展，

为居民的健康和文明生活做出新的贡献。健康教育工作总结

篇10

按照市、区健康教育的工作意见，结合我社区居民实际状况

及我站工作特点，工作总结如下：

一、加强组织领导，完善健全健康教育组织网络，做到健康

教育有专人管理。及时调整健康教育领导联系小组，健全健康教

育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任务落实

和健康知识的传播。

二、做好宣传教育，提高居民健康意识。利用黑板报、宣传

栏等工具定期进行保健科普知识、健康教育等知识宣传。

1、利用宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生

育知识、健康教育图片等进行卫生知识教育6期。在社区内进行

计划生育、生殖保健、保健科普知识板展宣传。

2、针对老年人、妇女、青少年等不一样对象分别请社区医院

的医生举办健康知识讲座12次，参加人数150余人；制作宣传标

语8块。

3、开放老年活动室、文化室。增订有关报刊杂志，开展读报

活动，增加居民卫生健康知识。

4、关注慢性病的健康教育活动，将宣传手册分送到居民手中。

让更多的人认识到，要拥有健康体魄，务必变被动治病为主动防

病，自我为自我的健康负责，做健康的主人。在开展“防病治病”

健康教育的同时，还注意对居民进行抵制“邪教”、破除“迷信”

等身心健康方面的宣传教育。使居民提高自我防护意识和潜力。

三、充实健教宣传员队伍，聘请市三医院专家对社区老年人、

妇女、青少年进行健康知识讲座，义诊2次，提高居民自我防病

潜力5次。

四、组织2次卫生健康知识书面测试，知晓率达95%以上。组

织一次居民个体健康行为抽查和检测群体健康行为及个体健康行

为，构成率均持续在80%以上。

五、透过健康教育，发放各类健康教育处方、健康教育宣传

单等共计2万余份，创造“人人关心健康，人人促进健康”的•氛

围，收到了良好的效果。

六、组织开展有益的宣传活动，组织开展宣传卫生方面的现

行政策，合作医疗，城镇居民保险，城镇职工保险等各项活动，

组织各类公众健康咨询活动等，使居民养成良好的卫生习惯和健

康行为及对家庭个人的综合质量和素质。

七、加大禁烟力度。广泛宣传毒品对人体危害的宣传，使人

们意识到毒品的可恶。

总之，透过这些活动的开展有力的促进了社区和群众鱼水关

系，很好的提升了居民保护自我和家人健康知识，防范措施及自

我调理身体，自我检测疾病的潜力。期望以这项活动为契机，透

过社区组织，社区卫生服务站的网络联系，多组织一些有益于居

民的活动，挖掘社区人才，培养更多的参与社区活动的各类专业

人员，更多的为社区服务。健康教育工作总结篇11

本学期，学校心理健康教育工作以—区心理辅导室创建为契

机，以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅《中小学

校心理健康教育工作规范》，以学校“发展每一位学生”的教学理

念为指导思想，抓好学校心理健康教学工作，营造学校良好心理

氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的

重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健

康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对

学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人

格，增强承受挫折、适应环境的能力。

一、创建新的“心理辅导室”

本学期初，我们就根据—区教育局有关心理辅导室检查的文

件精神，异地重新设置了小学部的“心理辅导室”。

我们在新的“心理辅导室”中，添置了必要的座椅、沙发，

配备了电脑，便于存放相关心理辅导的档案。相关的制度规范也

贴到墙上，让心理咨询师能有一个舒心的工作环境，也让接受心

理疏导的学生有一个舒心的环境。

以后的工作中，我们还将根据需要进一步加强硬件设施建设,

为心理健康教育提供必要的设施设备和环境。

二、加强“心理咨询师”队伍建设

本学期，我们继续加强“心理咨询师”队伍建设。一支强大

有力的师资队伍是落实心理健康教育的保证。本学期，我们队学

校的两名年轻的心理咨询师李佳斌和邱依晴进行了专门的会议培

训，希望他们利用所学的专长，为我们学校心理健康教育工作出

力。

会议上，吴—副校长对他们提出了要求，一是要为每个心理

有偏差的孩子做好档案记录；二是要坚持不懈做好心理辅导的工

作，发现情况及时进行心理疏导；三是做好照片记录和辅导记录，

要在规范上下功夫。

接下来学校要继续依托—区教师发展中心，进行心理咨询师

的培训工作。争取心理辅导师达到6人以上，为每个年级的学生

配备心理辅导师。

三、落实既定工作目标

1.坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心

理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心

理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理

健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学

生、理解学生。

3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学

生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的

'心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增

强自我教育能力。

5.建立学生相关档案。

四、心理健康教育有成效

1.学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作

中的一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师

为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的

心理健康保驾护航。

2.学校心理健康教育的方式。采取多种教育方式的有机结

合，有利于学生受教育的全面性和选择性。

(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课

根据本班具体情况开展心理活动课。

(2)心理咨询室。开放“心语小屋”，接受以学生个体或小

组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，

固定的场所。

(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用

写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题

由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨

询。

(4)以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。行知廊宣传

橱窗、各班板报、学校广播站是我校学生熟悉的宣传阵地，本学

期充分利用现有的阵地宣传心理知识，在阶梯教室进行讲座，对

个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学

习、生活中随时保持正常的心态。

(5)指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅

仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康

教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学

生心理健康最后要归结于此。因此，学校主持与家长合力重视孩

子的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、

电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家

长开展小学生家庭心理健康教育。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习简

单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。使小学生知道

紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼

吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、

与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老

师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会

上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都

可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。

小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，

这对心理健康成长有很大的帮助。

3.心理健康教育成效明显。

本学期，我们学校对三到六年级学生都开设“心理健康”教

育课程，加上心理咨询师的辅导，我们—学校（小学部）心理健

康教育覆盖率达到100%。

我们的心理辅导师还为超过10人的学生建立了心理档案。为

身心发展困难学生进行辅导超过20次。

本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全

体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一

切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为

孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。健康教育

工作总结篇12

2003年是有纪念意义的一年，载人航天成功，实现了中华民

族千年飞天梦，同时我国遭遇到非典型肺炎疫病的袭击。开展健

康教育，普及疫病防治知识，让职工尽快了解非典及其掌握预防

措施，成为抗击非典的首要问题。办公室把抗击非典作为本年度

健康教育的.重要内容。总结起来，2003年度我办健康教育主要做

了以下工作。

一、大力开展非典防治知识宣传

在上级的安排指导下，我办把非典防治知识宣传作为健康教

育工作的重中之重来抓。发放非典防治宣传资料300多份，组织

收看防非典、抗非典摄像资料近200人次，充分发挥了健康教育

宣传作用，有力地配合了全县抗击非典防治工作。

二、积极完成其它健康教育工作

1、大力宣传《食品卫生法》、《传染病防治法》、《公共场所卫

生管理条例》、《职业病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、

《生活饮用水卫生管理条例》等卫生法律法规，广泛地宣传了传

染病等防治知识和食品卫生知识及其他各种卫生防病保健科学知

识。

2、开展多种形式的戒烟宣传，制作禁烟标志牌。

3、开展定期不定期的卫生检查评比制度，量化打分，逗硬奖

惩，确保了办公室系统及机关大院良好的环境卫生。

4、添置了有利于职工身心健康的一些设备（如空调、照明等）。

总之，本办公室系统2003年度健康教育工作始终坚持在县委、

县政府的领导下，以开展健康教育为中心，普及“非典防治”为

重点，增强了干部职工的健康意识，保障了干部职工的身体健康。

健康教育工作总结篇13

青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接

班人，青少年的基本素质直接关系到中华民族的整体素质，关系

到国家和民族命运。因此，我校高度重视各项青少年工作的开展。

我校根据《公民道德建设实施纲要》、《中国小公民道德建设计划》

等中共中央、国务院重要文件精神，结合自身发展特点和青少年

成长状况，提出了大力加强青少年健康成长建设的重要理念，要

求全校上下共同努力促进青少年德、智、体、美等方面基本素质

的全面发展。青少年健康成长建设是一项系统工程，一年来，在校

领导的关注下，在各部门的共同努力下，我校青少年健康成长建

设工作取得了一定的进步.总结如下：

一、加强领导，确立运行机制，形成工作网络

我校组建了沈阳矿务局中学青少年思想工作领导小组，德育

主任亲自挂帅，担任组长，小组成员由各班班主任及家长代表担

任.建立了工作联席会议制度，研究解决青少年思想教育工作，联

系各方协调解决青少年思想教育中的困难和问题。同时青少年思

想工作领导小组召开重要会议，共同商量、规划并部署了矿务局

中学各阶段青少年思想工作的重点，研究了工作运转的长效机制，

从而形成了工作网络，使学校、家庭形成了齐抓共管、双管齐下

的整合效应，这对我校青少年的健康顺利成长意义重大而深远，

在师生和家长中引起了极大的共鸣和反响，得到了师生和家长的

普遍肯定和赞扬。

二、改革教育机制，为青少年的健康成长提供了强有力的制

度保证

当前青少年学生成长中的问题，某种程度上说也是制度的问

题，多干少干一个样，又特别是青少年的思想道德建设，难以用

时间和数量来衡量，而且这项工作本身的难度就很大。如果不以

制度上进行改革，从制度上去保障，去调动教师的积极性，那么

青少年的健康成长建设必将是一句空话。

我校为此召开了教育工作会议，拉开了学校青少年教育体制

改革的序幕。学校引入竞争机制，改革奖励机制，改革人事制度，

拉开差距，激励先进。关注青少年思想道德建设最基本的管理者

班主任和师德新高尚、教学显效、德艺双馨的教师。

教育体制的大胆改革，使我校青少年思想道德建设，青少年

健康成长建设焕发出新的活力.教育体制的改革，使我校的青少

年享受到了优质教育资源，得到了德、智、体、美、劳等基本素质

的全面发展，从而保证了他们健康、顺利、茁壮地成长。

三、多渠道、多角度充分利用各种资源，整合各方面力量，

努力营造良好的健康成长环境，为青少年创建良好的健康成长平

台

青少年健康成长建设是一项影响深远，涉及学校、家庭、社

区、社会、政府等各方面的系统工程。我校树立起全局观念和整

体意识，积极开辟多种途径，努力挖掘和利用丰富的社会资源，

大胆探索推进青少年健康成长建设的社会化之路，为青少年的健

康成长营造良好的环境。

1、建立家长学校

家庭是构成社会最基层的单位，也是人的第一个自然教育的

场所。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家

庭教育对孩子的一生发展具有重要意义。我校建立了家长学校，

广泛开展家庭教育宣传，普及知识，推广经验，引导家长树立正

确观念，掌握科学方法，以自身良好的思想道德修养为子女做表

率，提高家庭教育子女的能力。

2、加强班主任队伍的建设

班主任是学校德育工作的基本细胞，与青少年最贴近，相处

时间最长，青少年的健康成长离不开他们，他们是主力军。因此

加强对班主任的培训，建立一支过得硬的班主任队伍显得十分重

要，我校在这方面做了大量的工作，每年要聘请各方面能力强的

高素质的教师担任班主任.班主任的成绩纳入长效管理机制，每学

期进行评估、考核，并且与奖金挂钩。充分调动教师们的积极性，

认真做好青少年思想教育工作。

3、建设校园文化

我校不仅重视优美整洁的校园物质环境建设，更重深层次校

园文化建设，致力营造一种独特

的、和谐的、健康向上的人文氛围，构建良好的校园文化能

够提升学校德育的实效性，是学校德育工作、青少年健康成长教

育与时俱进的新课题，学校通过创建环境文化，培育精神文化，

优化行为文化，完善制度文化，使学校成为了学生实现梦想的摇

篮，使学校成为了学生主动发展的舞台，为学生创设了一个优美

典雅先进文明的学习、生活环境。

4、开展特色教育

(1).开展新生军训，积极发挥部队参与学校建设的重要作用

开展新生军训活动，是对学生进行素质教育的一种特殊形式,

对于学生的耐挫力、意志力、吃苦精神团结协作精神、集体意识、

纪律意识等非智力因素的培养非常有利，这也是促进青少年健康

成长教育的良好的途径。因此，我校积极发挥部队参与学校建设的

重要作用，发挥部队特长，对学生进行社会主义政治思想教育，为

学校提供爱国主义教育基地，开辟国防教育课堂，搞好学生的军事

训练工作等。

(2).开展具有沈阳矿务局中学特色的家长会和家访活动。

传统家长会通常由班主任主持家长会，我校改变了家长开会,

学生放假的传统做法，让家长和学生唱主角，搭建起孩子与父母、

与老师，面对面平等交流的平台。改变以往家长会就是老师的总

结