人教版（PEP）英语五年级下册-Unit 1My day B Lets talk 教案

Unit1Myday

PartBLefstalk

一、教学目标

1.学生能在情景中运用句型"Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”就周末活动提出问

题并回答；能够在语境中理解"Whyareyoushoppingtoday?”的意思，并能正确发音。

2.学生能在图片和老师的帮助下听懂、理解对话，并能运用正确的语音、语调、意群朗读

对话，并能进行角色表演。

3.引导学生合理安排周末活动，同时鼓励学生帮父母做力所能及的家务。

二、教学重难点

重点：

学生能在情景中运用句型"Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…”就周末活动提出问题

并回答；能够在语境中理解"Whyareyoushoppingtoday?”的意思，并能正确发音。

难点：

学生能根据实际情况运用句型询问并回答周末活动，正确使用often,usually,sometimes。

三、教学准备

PPT,单词卡片，录音，课文视频

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

Warming-up1.教师播放歌曲视频，让学学生观看视频，一起运用歌曲导入课程，

生跟着旋律一起唱歌。唱歌，感知本节课的让学生回顾词汇和

主题。句型，引出本单元的

2.教师展示图片提示，学生学生复习周末活动主题，为下面继续学

根据所给词组，复习周末活的问答。习对话做好准备。

动的问答。

Presentation1.教师引导学生观察图片，听录音前学生观察培养学生读图能力，

合理猜测Sarah去什么地图片，进行合理猜预测听力内容，进而

方。测。锻炼学生在听力过

2.教师播放课文音频，学生学生根据听力内容程中抓取关键信息

根据听力内容圈出正确的圈出正确的答案。的能力，为后续词汇

答案。感知环节做准备。

3.教师播放音频，学生听音学生再听录音，回答根据图片提供的情

频，检测答案。问题。景，帮助学生提前感

知词，为后续充分理

解对话内容做准备。

4.教师播放Let,stalk音学生一起校对答案。通过听力回答的活

频，带领学生一起校对答动，带领学生初步感

案。知课文内容。

5.教师让学生带着问题听带着问题听录音打听录音打勾，提高学

录音打勾，并核对答案。勾，并核对答案。生听的专注力，并检

在老师的引导下试着表达。在老师的引导下试验学生对于问题的

着表达。理解能力。

6.展示Sarah的例子和，向学生回忆和理解课通过Sarah的例子帮

同学们展示频率副词的用文内容，学生看表助学生正确理解和

法。格，并正确理解和使使用often,usually,

用often,usually,sometimeso

sometimeso

7.教师展示Sarah的周末活学生两人一组进行通过对话的活动，巩

动，给出词组提示和频率提对话。固频率副词的用法

示，要求学生两人一组进行和重点句型。

对话。

8.创设情境，通过Sarah的学生根据表格回答通过说句子的活动，

例子，让学生根据表格回答有关Linda的周末活巩固频率副词的用

有关Linda的周末活动。动。法和重点句型。

9.教师播放视频，学生看视学生看视频，回答细学生看视频，回答细

频，回答细节问题。节问题。节问题。

10.音频跟读，模仿语音语听音模仿，跟读。能够用正确的语音

调。语调朗读对话。

Practice1.呈现课本图片，让学生分学生分组表演语篇通过角色扮演活动

组表演语篇内容，通过角色内容，通过角色扮使得学生积极参与

扮演，把课本上的对话表演演，把课本上的对话到课堂活动中来，加

出来。表演出来。强学生学习的自信

心，培养学生的口语

交际能力和合作能

力。

2.提供语言支架，让学生自学生根据Let'stalk检验学生对Let's

述课文内容。部分内容复述。talk部分内容以及目

标句型和词汇的掌

握情况。

3.教师展示语言框架，学生学生根据自身情况通过说句子的活动，

根据自身情况完整地说出完整得说出句子。巩固频率副词和重

句子。点句型。

4.教师展示书上内容，让学学生先按书上规则学生操练所学重点

生先按书上规则进行问题进行问题接龙活动，句型。

接龙活动，再自己分五人一再自己分五人一组，

组，进行问题接龙活动。进行问题接龙活动。

Production1.学生发散思维,思考Sarah学生思考Sarah最后通过思考的活动，引

最后是如何回答店员女士是如何回答店员女导学生合理安排周

的，并带领学生进行思考。士的，并带领学生进末活动，同时鼓励学

行思考。生帮父母做力所能

2.Whatdoyouthinkoftheir学生根据所提供的及的家务。

weekends?Why?你觉得他信息进行分析。

们的周末如何？为什么？

3.教师问问题：What'syour学生学习建议，升华

advice（建议）？Why?课程。

引导学生合理安排周末活

动，同时鼓励学生帮父母做

力所能及的家务。

SummarySentences:学生根据老师呈现总结回顾本节课所

——Whatdoyoudoonthe的重点句型回顾总学内容。

weekend?结本节课的学习内

-lusually/often...容。

SometimesI...

Homework1.Listenandreadthe1.Listenandreadthe巩固本课内容，训练

dialoguecorrectlyanddialoguecorrectly