初高中劳动教育工作总结（20篇）

初高中劳动教育工作总结（20篇）

初高中劳动教育工作总结（通用20篇）

初高中劳动教育工作总结篇1

本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要

自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事

劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，

促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：

一、主要工作

1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，

普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，

我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对

美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生

的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据

学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛

围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习

的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，

让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，不敢以多年教学的丰富经验自居。积极利用各种

机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我

充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理

念结合实际，

努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同

事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，

从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个

主阵地的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持

不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、取得成绩

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以师

长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关

爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生

活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、

正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学

生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实

行严格要求。

三、存在的不足及努力方向

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进

一步规范和引导;今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神,

不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续

保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，

培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

劳动教育是学校教育不可或缺的一部分，为培养学生劳动意

识，锻炼学生劳动能力。本学期我们从以下几个方面入手开展了

劳动教学工作：

一、学习《大纲》，提高认识

秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳

动课教学大纲》。《大纲》指出：劳动教育是贯彻落实我国社会主

义教育方针的主要内容之一，劳动教育是学生教育的一个重要组

成部分。全日制学生开设劳动课，是向学生生有计划地进行劳动

教育的主要途径。它对培养学生热爱劳动、学会劳动技能，在德、

智、体诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。通过学习，找出

差距，老师们认识到：不认真地进行劳动课教学，学生就无法掌

握一些基本的劳动知识和技能。也就没有正确的劳动观念和良好

的劳动习惯，更没有热爱劳动和劳动人民的思想感情。

二、健全组织

我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学经验丰富的老

教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班

主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研计

划，和语、数主要学科一样，同等对待，督促教师制定并落实教

学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教

研计划中规定，其中要检查劳动备课和作业；每个科任教师必须执

教一堂观摩课，从中评选出优质课，期未进行考试、考核和总结。

三、落实常规

抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、

改、考五个教学环节，使劳动课教学同其它学科一样，有条不紊

地进行。

教研组严格督促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。

按照教研计划，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，老

师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸

模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活跃，教学效果好。调动了

积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。

四、走出教室

除开课堂教学外，我们还重视对学生进行公益劳动教育。学

校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。

近几年来，由于我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，

使学生既学会了一些劳动的基本知识，掌握了劳动的基本技能，

培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，

促进了学生的身心健康发展。

初高中劳动教育工作总结篇2

本学月我班结合学校开展了“热爱家务劳动”的专题教育活

动。

在活动中，本班结合实际，把热爱劳动落实到具体体行动中

去，抓好学生的劳动观念养成教育。

通过劳动教育，使学生懂得劳动创造世界的道理，懂得一切

社会财富和精神文明是劳动血汗的结果，培养学生动手能力和热

爱劳动的习惯，让学生体会到劳动的艰辛、劳动的乐趣和劳动的

光荣，树立自己的事自己做的劳动观念，懂得珍惜劳动果实，激

发劳动热情，立志做个勤劳的人。

下面是本班开展热爱劳动教育活动的几点体会：

一、加强劳动教育宣传，树立劳动观念

1、充分利用黑板报进行宣传，组织学生出刊以“劳动教育”

为主题的黑板报。

2、组织学生收集有关劳动教育书籍进行学习。

二、结合实际，落实到具体行动中，增强劳动观念

根据本班实际情况，我把本班的清洁区划分到小组，再由小

组划分到个人，每组组长负责督促检查，根据情况打分评比，由

于加强管理，组与组之间相互竞争，同组学生之间相互督促都不

甘心落后于别的小组，所以大调动了学生的积极性，在热爱劳动

教育活动前，那些懒惰的学生，那些厌恶劳动的学生，看不起劳

动的学生在全班集体的劳动气氛中，他们的自尊心荣誉感也会促

使他们鼓足勇气加入集体劳动中去，他们的内心也会萌发出劳动

的.光荣感。

三、开展“家务劳动我能行”活动。

家务劳动是生活的小百科全书，让学生适当地从事一些家务

劳动，不仅是学生家长应当引导孩子去做的事，也是我们教师应

提倡的一种培养学生的动手操作能力。

加强学生在生活中的自理能力，因为学生不可能永远生活在

父母的身边，孩子要有较强的生活自理能力，才能适应社会。

在活动中对学生提出一些具体要求，要求学生应尽自己能力

完成一些家务劳动，每周六要学会煮代，学会烹制一道菜肴等，

在家长的协助指导下，让学生实践，哪怕是没有做好，也没有关

系。

在学生与家长共同进行家务劳动时，告诫学生要爱惜粮食，

买东西过马路时要注意交通安全，使电器时，要注意哪些事项等

等，这样不仅加强了学生的劳动观念还增强了学生的安全意识，

逐步使学生养成一种爱劳动的好思想，好习惯，让学生通过日常

的劳动正确地认识到人生的重要意义。

通过这次活动的促进，我班的学生更加热爱劳动了，同时,

活动也培养了他们生活自理的能力，明白了父母劳动的艰辛，懂

得了对父母进行感恩，知道了劳动成果是来之不易的，懂得了珍

惜。

我班将会把这项活动长期扎实地开展下去。

初高中劳动教育工作总结篇3

学生劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教

育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。

不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期

学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：

1、营造氛围使学生喜欢劳动。

劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生

动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格

特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当

作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富

有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学生

独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，

都应注意以下两点：

(1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师

应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被

驱使感。

(2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学

生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯

的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的

是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

2、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。

儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入

手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实

践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们

懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果,

没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队

活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为

大家服务是一件多么令人高兴的事。

3、教给劳动方法，使他们学会劳动。

在教学中借助生活劳动教材，依据学生《劳动课教学大纲》

培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，

用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。

同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第

一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，

又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发

动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组

织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生

的劳动范围。

4、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。

在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳

动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，

做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全

班同学考虑得更周到、细致。

③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实

践由家长给予评价。

④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评

价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。

5、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动

性。

每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师，

把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；值

日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后

由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性;开展比卫生活动,

每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽

查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考评结合

起来;新书发到学生手中，便开展包书皮比赛。结合中国少年雏鹰

行动，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服I、洗手帕、整理书

包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配合家长

制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞赛还应

适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的家长，

通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂

得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。

可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结

合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和

劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。

初高中劳动教育工作总结篇4

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，

都不能体现劳动课的最大特点。目前，许多学生缺乏劳动锻炼，

实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光

荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是

培养一代新人的可靠途径。与此，我校就一贯重视构建社会实践

劳动场所办学模式，强化共识，探索综合实践教育，全面推进新

课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将过去一学年此项工作

的具体实施状况总结如下：

一、成立领导小组、夯实责任

学年初我校成立了劳动教育工作领导小组，校长亲自挂帅任

组长全盘负责，副校长、教导主任、科组长任领导小组成员，在

上年的经验基础上编排、完善了实践课程，由教导处负责实践活

动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建设及长

远发展规划、管理制度等。

二、科学制定了劳技教学计划，并有效实施

我们根据综合实践课的要求，教导主任结合学校的教学计划

安排，制定切实可行的劳动教育实践计划，把任务分到各年级，

由各年级按计划实施。

三、激发学生兴趣，有动的欲望

托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学

生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣

是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识，实践的学

科让学生乐学，学得好，改变课堂教学中，老师安排成活动的儿童

状态，达到学生要活动的状态，老师就必须多动脑筋。安排教师

时，我们着重把喜欢动手，动脑，有一定的创新能力的老师安排

教劳技课，并进行一定的培训，使他们具备一些新课程的理念，

并运用到教学中去。

四、实际出发，灵活处理教材

这一套劳动与技术教材，编写体例除了三年级的有些特别以

外，其他年级都是按照家政，技术初步这样的体例编写的。在教

学中，根据这几册教材的内容，老师在上课时，有意识地进行了

一些整合，找到他们之间相通的地方，根据本班

学生情况，进行了一些迁移，整合，便于提高学生的动手能

力。

五、让学生在实践中发展

皮亚杰指出"儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大

胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发

展思维。"劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学

生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培

养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。

劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动

实践中实现的。

小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着

独特的'途径一实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学

进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，

组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还

是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、

合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。

(1)在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。

亚力士多德指出："想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。

"要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用

学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生

思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，

展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。

(2)在实践操作中发展发散思维。

发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不

只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计

开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，

对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效

途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个

课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴

具有创新意识的闪光点。

(3)在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞

争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每

一名学生的个性得以发展，特长

得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进

步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作

手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意

识。

创新是知识经济的源头，”是一个民族进步的灵魂。”劳动技

术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能

力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和

生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察

力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。

总结一年的工作，我们坚信，只要劳技教师意识到学生具有

创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"，积

极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,

而且常开不败。

总的来说一学年来我校依托劳技基地建设，实现了教书育人

与勤工俭学效益的双丰收。今后我们将巩固已有特色，在已有基

地的基础上大力创发展勤工俭学的新路子，与时俱进，开创出农

村劳技教育的一片新天地。

初高中劳动教育工作总结篇5

为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让

学生有全面发展的机会，学校组织成立了劳动实践教育基地。我

们在劳动实践中老师学生一起干，全员参与，分工合作，老老师

教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造劳动实践氛围，

让大家在同一片蓝天下共同成长。下面把五年级校外劳动教育实

践活动情况总结如下：

1、积极组织学生参加劳动实践活动。结合场所种养项目，根

据农时季节，合理选择蔬菜品种，组织学生到场所松土、锄草、

浇水、施肥。建立评比制度，对各班场所内蔬菜种植和长势情况

进行评比，同时，各班劳动场所评比结果与班主任绩效考评挂钩。

2、我们五年级几位教师作为学生劳动实践的辅导老师，对于

学生来说，我们把劳动场所作为载体，促进了他们的发展，让教

育与生产劳动结合起来，充分培养学生的主体意识和吃苦耐劳的

精神，引导他们通过观察、动手、动脑，以浓厚的兴趣，让他们亲

身体会到劳动艰辛与快乐。每当他们品尝自已的劳动果实时，那

种高兴、喜悦不言而喻。我们就是本着学生全面发展这一目的，

让学生与自然接触，在劳动中通过真切的感受，心理体验，获得

对自己，对世界，对生命，对生活的认识理解，让学生形成乐观

的生活态度和美好的生活体验，形成健康的个性与品格。激发了

他们的潜能，提高他们的积极性。

3、收获和成果。

辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收

获。收获花生、丝瓜、南瓜、豆角等，学生在品尝成果中感受东劳

动的快乐。物质上的收获虽然可喜，更主要的是在精神上有了丰

硕的成果：

(1)锻炼了师生的劳动实践能力。

(2)消除了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的

思想烟消云散。

(3)扩大课程资源，拓宽学生的科学知识视野，免戴“五体

不勤，五谷不分”的高帽。大自然的课堂，让学生不再是鲁迅描

述的生活在封闭的环境中只知四角天空里的“少爷”，而是各种

能力得到发展，各种实践得心应手，知事甚多的’“少年闰土”。

(4)快乐生活，享受生活。农活虽然辛苦，但是劳动的过程

却是愉悦的，特别是除去杂草，保护庄稼，看着劳动成果茁壮成

长，使师生有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，

更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。

总之，通过对学生的劳动技能的培养，使学生树立劳动观念，

养成良好的劳动习惯，培养了学生热爱劳动，珍惜劳动成果的良

好品质，还培养了他们对现代生产技术的兴趣，树立对社会的责

任感和质量意识，具有一定的创造能力。

初高中劳动教育工作总结篇6

为增强学生的劳动观念，培养劳动技能和劳动习惯，推进期

末阶段学生劳逸结合，全面发展，东海小学于本周开展劳动教育

周主题教育活动。

一、知行---全校开展动员大会。

学校利用周一的升旗仪式，举行了劳动教育活动的动员大会,

值周老师进行了劳动教育的专题讲座，告诉学生从小就要有正确

的劳动观念、劳动意识，培养劳动感情，养成劳动习惯，珍惜劳

动成果，让同学们深深体会到劳动创造了财富，劳动创造了幸福，

劳动创造了我们的美好生活。

二、打卡一一养成一个劳动好习惯。

为营造一个整洁、优美、文明、卫生的校园环境和社区环境，

学校组织广大师生开展卫生大扫除活动，对学校教室，楼梯，走

廊等区域进行了彻底的清扫，大家分工合作各司其职，高效出色

地完成任务，在大家的辛勤努力下，校园变得更加干净整洁，校

园整体面貌焕然一新。接下来，我校将以常态化管理做好此项工

作，通过学校三项竞赛、和雅班级的评比为抓手，做实做细，全

员参与，养成良好得习惯。

三、解锁一一学习一项劳动新技能。

孩子们在家长的指导下，学习日常生活劳动的新技能。从缝

纽扣、整理橱柜、洗衣服的生活自理小技能，到煎炒蒸煮的高超

烹饪技艺，用照片、微视频等方式记录下了自己进行家务劳动的

过程和成果，写下自己真实的.微感言，孩子们在一次次的学习和

尝试中体验了劳动带来的乐趣、收获和成功的喜悦。不少家长都

在朋友圈忍不住晒出来：“这下饿不死了，自己会做假了”……

满屏充溢着自豪和欣慰。

本次劳动周教育活动，激发了学生劳动兴趣，培养了学生从

小养成爱劳动、爱卫生的好习惯，同时家庭劳动实践活动也得到

家长们的大力支持和广泛好评，活动取得了显著的效果。

初高中劳动教育工作总结篇7

上半年，在局党委和局领导的正确领导下，在全科职工的共

同努力下，按照局《科室（单位）目标责任管理办法》的要求，重

点做好了以下几项工作。现汇报如下：

一、协助局党委搞好处级后备干部调整补充工作。按照省水

利厅党组《关于开展厅直事业单位领导班子后备干部集中补充调

整工作的通知》要求，我们及时组织了职工代表进行民主推荐，

并将民主推荐结果报局党委研究，处级后备干部推荐人选确定后,

我们又组织了由党群办和人劳科的同志对后备干部推荐人选进行

了考察，人劳科结合考察情况和后备干部推荐人选的现实表现，

撰写了5篇考察材料，并向厅党组上报了我局副处级后备干部建

议人选的报告。同时，协助厅人劳处做好了我局民主推荐局长及

组织中层干部座谈等工作。

二、认真做好20年年度考核工作。一是按照厅年度考核的

要求,认真制定我局20_年度考核方案，报厅人劳处审核通过后，

下发了我局《20_年度考核实施办法》；二是按照局年度考核实施

办法的要求，协助厅组织了处级领导的考核，完成了科级干部的

考核和局一般工作人员的考核工作；三是通过考核，将各支部（单

位）考核优秀等次人员上报局党委审批；四是上报了局年度考核

总结、优秀等次人员名单及相关材料；五是对20_年度先进工作

者进行了表彰并下发了《局表彰先进工作（生产）者决定》的文

件。

三、出台了《科室（单位）目标管理办法》。为了加强管理,

改进工作作风，提高我局经济效益和社会效益，保证我局各项工

作目标的全面实现，按照局领导的要求，制定了《—省富水水库

管理局科室（单位）目标责任制管理办法》和科室（单位）工作目

标责任书。通过共性目标和职能目标的管理及责任书的签订，规

范了我局各科室（单位）干部职工的纪律行为，明确了工作目标

和任务，确保了各科室（单位）各项工作能够正常有序开展。同

时，按照《—省富水水库管理局科室（单位）目标责任制管理办

法》的要求，对各科室（单位）第一季度的工作情况进行了考核。

四、认真做好我局公开招聘工作人员工作。事业单位实行公

开招聘工作人员制度，是我省深化事业单位人事制度改革的一项

重大举措。在接到今年省直事业单位公开招聘工作人员的通知后,

我们根据局工作规划要求，立即向局领导进行汇报，并提出我局

招聘人数、岗位及专业的合理化建议，在征得局领导同意后，起

草了我局《公开招聘工作人员实施方案》，报局党委研究，并上报

厅人劳处审批。5月份，完成了网上报名确认工作，6月份，完成

了面试入围人员资格审查工作，同时制定了《富水水库管理局公

开招聘工作人员面试实施方案》，并精心组织，完成了我局公开招

聘工作人员面试工作。

五、做好了专业技术人员的申报评审基础性工作。一是完成

了我局符合申报条件人员的专业技术职务申报工作；二是完成了

申报人员的资格审查工作，并向领导汇报了我局资格审查意见；

三是按照《富水、王英水利电力初级评审办法》的要求，做好了

召开初评会的全部准备工作。

六、狠抓了安全生产管理工作。一是召开了安全生产工作专

题会议，传达了全国水利安全生产视频会议精神，听取了各科室

（单位）对20_年安全生产工作的情况汇报，安排布置了20—年

的安全生产工作；二是调整了局安全生产领导小组成员，落实了

安全生产责任制；三是签订了安全生产责任状，落实了安全生产

责任人；四是在元旦、春节期间对局属各单位的安全生产情况进

行全面的检查；五是按照厅安委会《关于加强全省水利安全生产

工作的通知》要求，制定了我局安全生产年活动实施方案。六是

认真开展我局安全生产月活动。制定了我局安全生产月活动实施

方案；加大了安全生产的宣传力度，在富水、阳新各举办了一期

安全生产宣传专栏，在富水重要地段悬挂了安全生产横幅；开展

了安全生产大检查，对检查出的安全隐患进行了整改，对全局过

期灭火器进行了更换；上报了我局安全生产月活动总结。

七、精心做好离退休职工的春节慰问和服务工作。我局现有

离退休职工95人，占全局总人数的37%。全局离退休人员多，且

居住分散，管理难度比较大。做好离退休职工管理和服务工作，

我们总的想法是最大限度地落实好离退休老同志的两项待遇，全

心全意为离退休老同志搞好平常服务。1至3月份，在分管领导

艾书记的带领下，我们对省内异地居住的老同志进行了慰问，将

组织上的关怀送到了离退休老同志手中。在春节前，我们对居住

在温泉、阳新、富水的离退休老同志还进行上门慰问，了解了离

退休老同志的生活、身体情况，送去了慰问金。平时，只要是离

退休老同志有什么要求，我们尽量给他们解决和解释。春节放假

期间，黄开礼、黄春英去世，我们顾不上休息，大年初三，朱中

胜、张文涛赶到温泉去处理黄春英的后事，尽量做到让老同志放

心，让离退休职工家属满意。

八、搞好社会保障，解决职工福利待遇。一是为我局20名亦

工亦农人员和43名职工家属办理了企业养老保险和城镇居民基

本医疗保险，解决了他们老有所养、病有所医实际问题。二是对

全局职工社会保险进行了测算和申报，20_年全局申报缴纳社会

保险545710.72元，其中合同制工人养老保险304103.52元，全

局职工医疗保险221908元，失业保险19699.20元。三是完成了

20—年度津补贴补发、20—年度福利、下年防汛费及科室目标考

核奖的发放工作。

九、科室共性目标自查情况。上半年，我们科严格按照局《科

室（单位）目标责任制管理办法》的要求，认真完成每一项工作，

作为人劳科的工作人员，在工作上、生活上、作风上、纪律上，都

能按照组工干部的要求，严格要求自已，平时的政治理论学习，

我们都能积极参加，没有缺勤。工作上，我们建立了工作台帐，

资料保存完整，年初制定了全年工作要点，每项工作都落实了具

体负责人，每月有工作计划。组织纪律上，我们没有迟到、早退

现象，上班时间基本没有上网玩游戏、聊天等现象发生。有事加

班、请假都能严格按照局人事劳动制度内的加班、请假制度执行，

所有加班、请假都是当时请领导签字，手续规范、齐全。

初高中劳动教育工作总结篇8

三中在开展劳动教育活动上，领导重视，定位明确，组织管

理到位，活动形式多样、内容丰富。王校长和班子成员集体研究

办学方向，改革教学环节，重视特长生的培养，重视学生热爱劳

动的教育和培养，以培养健全人格树立正确的人生观、价值观为

宗旨；以培养严格的组织纪律性，继承和发扬中华民族的传统美

德为目标。

以多层次、多渠道和多种形式在学生中开展劳动教育活动，

激发学生的劳动热情，加强学生的劳动光荣的观念，提升学生的

劳动技能。同时使学生的思想作风、意志品质、组织纪律、行为

习惯都有了较大改观，为社会输送大量品学兼优、身体强壮的合

格人才。

一.定位明确

多年的教育教学实践使我们看到，现在的年轻一代，从小娇

生惯养、不善劳作，自理和自立能力较差，同时缺乏组织纪律性、

集体观念和吃苦耐劳的精神，在困难面前往往表现为意志不够坚

定、信心和勇气不足。因此，劳动教育效果的高低，关系到学生

能否以全新的精神面貌、优良的思想作风，规范的行为习惯和敢

于胜利的勇气迎接高中学习生活。将劳动教育纳入教育，极大地

加强了学生的组织纪律性和集体观念，培养了学生吃苦耐劳的精

神和不怕困难、敢于胜利的作风。

二.领导重视

为了切实搞好学生劳动教育，学校每年定期由主管校长刘校

长牵头，学校政教处、教务处、总务处、团委、体育组、年级组负

责人及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定教育计划、

方法、途径，分析近期劳动教育存在的问题，确定教育的重点，

并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。

三.组织严密，管理严格

我们在劳动实践之前都要召开专门的准备会议，对一些具体

问题进行研究和部署，合理安排学生的劳动内容，老师们带领学

生到学校各处打扫卫生，每到一处老师都耐心细致地为学生讲劳

动光荣知识并亲自做示范，自始至终与学生在一起。夏初的太阳

虽称不上骄阳似火，却也已有些酷热难当，但在老师的带领下，

大家干得仍是热火朝天，在劳动的大课堂，正是老师们用自己的'

实际行动，用自己辛勤的汗水，给学生上了既生动而又非常有意

义的一课，让学生们在劳动的苦与乐中锻炼了身体，提升了劳动

技能；培养了吃苦耐劳的品质；磨练了坚韧不拔意志。亲身劳动

的体验，让同学们不但更多地接触自然，感受自然的气息，而且

意识到学习生活的宝贵。再次回到校园，他们会以更加充沛的精

力，更加刻苦的精神，投入到学习中去，分秒必争，努力向上，为

自己的理想而拼搏。严密的组织和严格的管理，劳动教育能落实

的保证。

三中青年志愿者服务队，每年清明节，五四青年节，劳动节

都要到陵园、社区进行义务清扫，开学后开展校园除草劳动教育，

动天进行铲雪劳动教育等。三中青年志愿者服务队队员换了一茬

又一茬，可“团结、友爱、奉献、进步”的宗旨始终没变。

四.内容丰富，形式多样

1.将劳动教育纳入课表：

我校近来一直将每周一上午的最后一节课定为主题班会课或

劳动教育课，班主任组织和带领学生在校内开展卫生清整、整理

寝室等力所能及的劳动项目，每一次，同学们都非常认真，效果

很好，受到各方面的肯定。

2.学生负责教室和教学楼的卫生：

我们始终坚持让学生负责教室、教学楼的卫生清整，做到一

日二清，卫生督导组检查评比、班级承包制、个人责任制等。学

校对各班教室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班

级量化综合评定。

3.开展青年志愿者活动：

我校青年志愿者活动，由校团委、政教处审批才能成为青年

志愿者服务队队员。青年志愿者帮助困难同学，救助病残者，帮

助军烈属孤老户。工厂、幼儿园、社区居委会留下了百中青年志

愿者的活跃身影；老人们笑得更开心；在“清明节”和“五一劳

动节”开展“我劳动、我光荣”为主题劳动教育一一捡拾垃圾一

一清理口香糖活动……

通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提升了青年学生

的思想道德和文明素质，加强了青年人的责任感和奉献意识以及

爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。经过长期坚持不懈的努力，

三中学生的劳动教育取得了明显成效，有效地培养了学生的思想

素质、意志品质、集体观念、劳动技能，为我校整体教育水平的

提升作出了贡献。

今后，我们要进一步总结经验，拓展活动领域，使学生劳动

教育工作再上一个新台阶，为深化教育改革，全面实施素质教育

做出应有的贡献，使三中真正成为人才辈出的摇篮。

初高中劳动教育工作总结篇9

一学期劳动教育工作总结

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的

需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童

的精神世界里这种需要特别强烈。"每个学生总是希望自己成功,

总是能得到老师的赞赏。

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美.生产劳动是

人类生存，繁衍和发展的基础.小学劳动教育课程是小学各科中的

基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位.

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要

求学生既动脑又动手，手脑并用.这种教学实践活动，正是培养

学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会.创造性劳动教学终极

目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途

径，养成创新习惯.

我根据实作要求作示范，事先准备好作品给同学作示范，让

学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，

也可以边讲边示范，讲和示范结合，语言尽量精炼。有时选用合

乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易

引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水

平很有好处。

学生在学习劳动技能的时候并不是很有兴趣，尤其当教材中

出现一些易于有性别差异的知识的时候，男生或者女生就会出现

烦躁的情况。觉得自己不适合学这项技能。遇到这样的情况，我

尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努

力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐,

在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的

学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善

学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总

是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。

教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教

育学家斯宾基说过："求知如果能给学生带来精神上的满足快乐,

及时无人督促，也能自学不辍。

"创新是知识经济的源头，”是一个民族进步的灵魂。"劳动技

术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能

力的任务。但它有独持的要求，

就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理

和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维

力，在此基础上培养学生的创造意识。总结一学期的工作，我坚

信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创

造欲望，坚持"教、学、做合一"，积极创造条件，劳动课教学将使

无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

一学期劳动教育工作总结

习惯的养成不是一早一夕就能形成的在学校的的教学教育

过程中，根据一年级的孩子的年龄、心理特点，组织好劳动课的

实践活动，是我做班主任在教学中的一项重要课题，根据一年级

的学生年龄和心理特征，我继续重抓、强化孩子们的习惯养成教

育，并在上学期的基础上要求更严。

具体做法与上学相同，但要求一定是更高，目的是希望在一

年级就会有个好习惯的养成。

首先让孩子们懂得为何要劳动？其次是充分创造劳动的机会。

养成教育活动分四个步骤:

一、先考察----想

经过了一学期的锻炼。现在的我会做什么？老师把班级要做的

事都罗列出来公示并讲解甚至示范怎样做，如：1、班级卫生扫教

室要求每天都有8人打扫;2、保洁区每天都要由2人捡垃圾;3、

教室走廊每天要有2人维持纪律和卫生;4、教室公共设施每天要

专人负责（擦黑板、整理讲台、关风扇、关灯、捡地面垃圾、关门、

倒垃圾）

二、申请

向班上卫生班长申请我要做什么？要求力所能及，找准自己的

位置。

三、承担责任

开始上岗，严格按卫生班长指定的要求完成，不会做的时候

可以向老师或同学请求帮助或支援。

四、设施奖励制度

凡事为班级做贡献的同学都可得到红花奖励，每周还评选一

次奉献奖，当然会有更大的奖品----红旗一面。

让学生在实践中懂得劳动是创造意识最基本的要素。懂得劳

动是光荣的，劳动能创造财富，懂得班级的任何事业的成功都离

不开劳动。孩子虽然小可是也只有自发地、具体地参与各种实际

活动，大胆并努力在实践获中得真实的体验，才能提高劳动的能

力。

一学年下来收效不错，最基本的做到了人人都有事做，个个

都有责任，最有趣的是我们班48人全部都喜欢劳动了，最大的收

获是：每天有很多孩子们都争着要主动打扫卫生，要是没有选上

还不高兴呢！

初高中劳动教育工作总结篇10

现代管理理论认为，只有实行全员管理，整体的力量才能得

到发挥，个性和积极性才能得到提高。只有确认学生在班集体中

的地位、权利和义务，让其真正享受到民主、平等、自由的权利，

才能唤起学生的责任感、使命感和义务感，学生的主体作用才能

得到充分发挥，班集体才能成为学生自我教育、尝试成功的精神

乐园。

一、自我组织

自我组织是班级管理过程中最重要的环节，是培养学生的自

主活动的自我管理能力的重要步骤。

二、自我管理

班级管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起

来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。而且让每一个

学生在多种班级管理岗位得到锻炼，提高管理能力，已经成为新

型班级管理的追求的目标。

三、自我监控

自我监控是班级管理过程中不可缺少的一个环节，通过这一

环节，让师生了解、掌握计划执行的情况，目标达成的程度，并

以此调整、改进以后的工作。我经常引导学生对照学校制订的规

章制度、教师提出的要求、班制订的公约等，反省自己的言行，

发现问题，找出差距。我把这种自我监控贯穿到日常学习、工作

的过程中，而且还根据同学们的意见制订了一个自查表，每周星

期五下午让学生对照标准自我检查。

四、自我总结

没有总结就没有提高。为此，每个人结束原岗位工作时，都

要在班会中作出工作总结，谈谈工作体会。别的同学可以发表评

议，我也会进行表态，肯定成绩，指出不足，为下任同学提供借

鉴。除此以外，在学期结束时，我还让每个小组对任期内的所有

工作进行详细的总结，写成书面材料。全体同学参加考评，考评

时要对照各组的工作计划，评选“最优秀的小组”和“最能干的

领导人”。凡被评为“最优秀的小组”和“最能干的领导人”的

同学，可增加德育分10分，并给予适当的物质奖励，“最能干领

导人”还有机会竞选优秀学生干部呢。总之，没有自我教育的教

育不是真正的教育，学生的‘自我教育是一个由外在转向内在教育

的过程，主体意识的提高，自我教育的完善，使班级工作不再是

班主任一个人的事了，而成为班级每个成员的责任。班主任在实

施素质教育、创新教育中开展自我教育有利于提高学生的能力和

素质，从而创造班级管理的新天地，把学生培养成为富有时代气

息的创造型的时代新主人。

初高中劳动教育工作总结篇11

劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动

教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。

因此，学校十分重视并竭力做好这一工作。劳动课是新课程中的

一门必修课，是新课改的一大亮点。根据我校实际，我们充分整

合各种活动，挖掘学校潜力，利用学校资源，将活动课程化，进

一步挖掘并开设了校内和校外劳动基地，校内每个班级认领自己

的绿化区，校外在学校周边的果园设置劳动实践基地，学生定期

开展到实践基地劳动的活动，体会劳动的喜悦，为学生丰富的劳

动课程打下基础。

一、在果文化课程基础上

深入挖掘，开设特色综合实践劳动课程，学校在校园内设置

班级劳动区域，校外设置劳动实践基地。为学生提供多种学习经

历，丰富学生的学习经验。

二、学校开设了根雕、泥塑、十字绣等相关社团，并建立果

文化展示室展示学生的优秀作品。

“居家小小设计师”、“变废为宝小制作”、“心灵手巧我

在行”等主题活动中，孩子们利用各种材料做成小制作，感受纸

张、布块、针线、盒子、一次性水杯这些小物件经过巧手后发生

的神奇变化，培养了观察力、想象力、创意物化能力。

打理家务、入厨做饭、植物养殖、玩转游戏、趣味健身……”自

己的事情自己做，家里的事情帮着做”。活动主题“家务小达人”、

“垃圾分类我在行”，低年级小主题“叠衣服”、“每天早早起

床叠被子”、“整理我的房间”等等，让家里干净整洁；“护绿

小卫士”让绿色净化心灵；“我是厨房小帮手”、“我和蔬菜交

朋友”让一粥一饭表达对家人的爱；”一起来做老游戏”让亲情

洋溢；“做时间的小主人”、“体育锻炼我最棒”让身体更健康。

三、实验探究篇

“生活中的图形”、“趣味小实验”、“我是小小科学家”

活动中，学生们在科学实验中学会思考，培养了动手能力，激发

了创造力，认识到科学就在身边。

在进行学校劳动教育同时在家也积极开发劳动课程，开展了

孝心感恩父母、我为父母端杯水的活动，体会父母的艰辛，同时

也让孩子学会感恩，融入感恩教育。学校、家庭、社会三位一体

为学生教育互动提供了广阔的天地。

初高中劳动教育工作总结篇12

中班劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教

育必须抓好劳动教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。

不全面的教育就谈不上素质教育，两者是有机的结合体。本学期

学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：

一、营造氛围使学生喜欢劳动

劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生

动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格

特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当

作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富

有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学

生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，

都应注意以下两点：

(1)教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教

师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的

被驱使感。

(2)教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是

学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所

犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕

的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。

二、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动

儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入

手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实

践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们

懂得身上穿的'衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果,

没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队

活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为

大家服务是一件多么令人高兴的事。

三、教给劳动方法，使他们学会劳动

在教学中借助生活劳动教材，依据幼儿园《劳动课教学大纲》

培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，

用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。

同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第

一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，

又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发

动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组

织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生

的劳动范围。

四、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动

在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳

动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。

①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有,

做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。

②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全

班同学考虑得更周到、细致。

③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实

践由家长给予评价。

④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评

价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。

五、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主

动性

每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师,

把值日工作分配到人，落实到每组的值日组长，实行轮流值日；

值日组长必须把值日情况做好记载，尽量记录做得好的同学，然

后由组长对他们做出反馈奖励，提高组长的积极性；开展比卫生

活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每

两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个人考

评结合起来；新书发到学生手中，便开展包书皮比赛。结合中国

少年雏鹰行动，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服、洗手帕、

整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延伸到家庭，如配

合家长制定劳动计划，放手让学生参加劳动，培养劳动兴趣。竞

赛还应适时，如在节前夕，开展我帮妈妈活动，我疼我的家长，

通过多种劳动竞赛，不但培养了学生的劳动能力，而且使他们懂

得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。

可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结

合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和

劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。

初高中劳动教育工作总结篇13

劳动教育是小学教育的一个重要组成部分是贯彻落实社会主

义教育方针的重要内容是进行素质教育研究的重要课题。我校采

取一系列措施并持之以恒抓好劳动教育工作。

一、思想认识到位，要使我校的基础教育从应试教育转向素

质教育的轨道真正重视劳动教育关键要抓好老师的教育思想转轨。

二、成立专门的领导班子，要切实抓好劳动教育必须有一套

具体分管劳动教育教学的组织。我们成立了由学校领导、少先队

大队辅导员、年级组长组成的劳动教育领导小组。

三、保证经费的投入，劳动教育教学必须重视劳动实践为改

善劳动教育教学的条件为鼓励教师热心劳动教育教学我们在教育

经费十分拮据的情况下统筹安排适当倾斜保证劳动教育经费的投

入。

四、提高质量抓师资，建设一支有较高素质的劳动课教师队

伍是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此我们对劳动课师资

队伍的建设较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担

任劳动课。

1、加强对青年教师的培养我们的做法一是开展拜师学艺活动

二是评选校级青年教师劳动优质课。

2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范

地上好劳动课也使学校领导准确评价劳动课我们根据教育学的基

本原理根据劳动课的特点和教学大纲的要求学习外地一些行之有

效的做法制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明该《评价

方案》使教师教有标准领导评有尺度同时提高了劳动课的教学质

量。

3、组织培训和外出学习。我们有计划地组织劳动课骨干教师

到外地听课学习。

五、专题研究促使劳动教育教学健康发展。

我们以劳动课教学大纲为指针方法上采用试点引路总结经验

全面推广的做法几年来我们先后进行了以下专题的研究。

1、自理劳动、家务劳动基地利用家长学校向家长和学生宣传

劳动教育的重要性用家校联系卡形式建立家庭自理劳动、家务劳

动基地。

2、公益劳动基地一是与车站、公园、图书馆联系建立公益劳

动基地二是开展公益劳动活动。

3、课堂教学的研究为提高课堂教学效果我们重点进行劳动课

课堂教学的研究。

教师们共同探讨劳动课的教学目标，课堂教学结构、教师发

挥主导作用的几个环节。根据劳动课以学生劳动实践为主体，以

训练劳动技能为主线的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练

习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为模仿和初

步学会技能，练习课的教学目标为学会技能，迁移课的教学目标

为熟练。劳动课的课堂教学结构为激发兴趣一一操作示范一一学

生实践一一课堂小结一一作业布置五个环节。教师在劳动课中要

重视入门指导一一巡视指导一一小结指导一一作业指导这四个发

挥主导作用的环节。

国家教委新的劳动课教学大纲颁布后我们在课堂教学中加强

技能训练的基础上、重点研究培养学生的创造性思维和树立质量

观念目前正在进一步研究和探索。对照《纲要》我们今后决心以

劳动教育的硬件建设为重点以提高劳动课教学质量为中心以实现

素质教育为目标把我校的劳动教育教学进一步抓好。

初高中劳动教育工作总结篇14

为全面贯彻党的教育方针，落实上级相关劳动教育要求，培

养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，苏家作小学

开展了“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动教育周主题。

周一早上全体师生进行了以“劳动淬炼成长实践创造幸福”

为主题升旗仪式，四三中队的毋春骄在国旗下精彩的演讲中，提

倡大家从身边做起，从现在做起，随手捡起地上的垃圾，用实际

行动美化世界！

各中队开展以“劳动节”为主题的班会，让同学们了解“劳

动节”的由来和意义，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动

最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中来,

使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学

生养成珍惜劳动成果的行为习惯。

周五下午全校进行搬家式卫生大扫除。全校师生积极参与到

校园卫生大扫除活动，他们明确分工，积极合作，不怕脏不怕累，

全面清理了校园的死角。经过大家的齐心协力，原本就很干净的

校园顿时变得窗明几净，一尘不染。

各班积极举行以“劳动节”为主题的手抄报比赛。同学们的

手抄报张张主题思想突出，设计巧妙，图文结合美观、新颖，色

彩鲜艳，有的突出文字魅力，有的'画面夺人眼球，孩子们对劳动

节有了更全面的认识。

为帮助孩子们树立正确的劳动观念，培养劳动意识和劳动习

惯，让孩子们心存感恩之心，尊重他人劳动，在阳光温暖的劳动

节假期，孩子们在家里帮助父母做一些力所能及的事，体会生活

不易，父母辛苦。

通过开展“劳动教育周”主题活动，学生动手实践、出力流

汗，接受了锻炼、磨炼了意志，增强了学生的劳动观念，同时孩

子们也意识到每个人都是劳动者，是未来的主人，应该从小事做

起，崇尚劳动光荣，创造幸福美好的明天。

初高中劳动教育工作总结篇15

苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的

需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童

的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希望自己成功，

总是能得到老师的赞赏。

劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动

是人类生存，繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科

中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求

学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学

生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极

目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造

途径，养成创新习惯。

我根据实作要求作示范，事先准备好作品给同学作示范，让

学生仿效。示范必须严格规范，重点、难点要分步有节地进行，

也可以边讲边示范，讲和示范结合，语言尽量精炼。有时选用合

乎要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易

引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水

平很有好处。

学生在学习劳动技能的时候并不是很有兴趣，尤其当教材中

出现一些易于有性别差异的知识的时候，男生或者女生就会出现

烦躁的情况。觉得自己不适合学这项技能。遇到这样的情况，我

尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努

力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐,

在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的

学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善

学。例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总

是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。

教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教

育学家斯宾基说过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，

及时无人督促，也能自学不辍。

创新是知识经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术

教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力

的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生

产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、

注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总

结一学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜

能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条

件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常

开不败。

初高中劳动教育工作总结篇16

在全校师生的参与下，经过一学期的努力，我校的劳动实践

教育取得了可喜的成绩。现将一学期的情况做个小结。

一、劳动实践基地建立的缘起。

今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。

然而随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行，四

体不勤，五谷不分假来张口，衣来伸手的学生比比皆是，甚至在

我们农村也屡见不鲜。为了抓好民族精神的教育和培养，真正将

劳动教育的理念全面贯彻落实，我校建立了劳动实践基地。

二、指导思想

培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，

最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐，是我校劳动实践教育的

指导思想。

三、组织管理和实施

为了更好开展学校劳动实践教育，学校组织成立了以校长为

组长的劳动实践基地领导小组。制定了详细可行的计划，并选派

李锦凤担任劳动实践的指导老师，老师学生一起干。全员参与，

分工合作。老师教学生，学生教学生，互帮互学，教学相长，营造

劳动实践氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长……

四、收获和成果

辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动实践在物质有

了收获。物质的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的

成果。劳动实践活动，消除了学生劳动可耻的观念，感受到了劳

动中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，

有利于学生今后一生旅途中迎难而上刻苦耐劳精神的发挥。

初高中劳动教育工作总结篇17

我的大学第一次劳动课，在一个阳光明媚的上午开始了，带

着我满心的激动，开始我的劳动课启程！

第二天，在教室集合的我们迎来了帅气的劳动课指导老师，

他为我细心讲解了劳动课的注意事项，为我接下来的劳动课做好

了铺垫。紧接着，是三位老师为我们安排工作。我们的劳动课就

这样开始了！

我们的第一项工作，到宿舍楼去查找私搬的桌椅。经过我们

的仔细检查，桌椅都被我搬了下来。提倡大家不要私拿公物。桌

椅是供我们学习用的希望大家好好珍惜!

接着我们去图书馆，我们擦图书馆的墙面，大家都认真地工

作。在我们团结协作下，我们顺利完成了工作！请大家不要在墙

上乱摸乱画了！我们把窗户打扫的光洁如新，真是花如人，心如

镜！

第三天，我们去打扫，篮球场、网球场、排球场还有场地外

围的卫生。大家顶着骄阳，辛苦工作！大家团结一致，认真工作，

很快完成了任务！请大家自觉爱护卫生，保护环境靠大家！

第四天，我们去打扫操场卫生，骄阳依旧，但我们热情不减！

我们团结合作，并肩战斗！还操场一个绿色。请大家爱护操场卫

生，不要在操场吃瓜子，很难清理！我们的校园我们来爱护！

第五天，我们去打扫教学楼的卫生，我们把楼门的玻璃擦得

光亮如新，外围的玻璃我们也不让它洁净到底！我的团队意识，

还是很强的，不怕苦不怕累，是我们的品格！

第六天，我们去化工楼，做清洁工作。我们工作不仅团结，

而且认真从不放过每个细节。到处都是我清洁的战场，我们享受

劳动完的快乐！

我们把楼打扫的光洁如新，看着舒心。在劳动之余，我们还

学习了消防知识，我们把文理楼全楼的，消防带都检查了，工作

量还可以，但在我们的团结之下，顺利完成！

初高中劳动教育工作总结篇18

为发扬光荣传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职

工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”国际劳

动节即将来到之际，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题，

共建和谐、欢乐祥和的节日氛围，唱响“劳动光荣，教师伟大”

的主旋律，开展庆“五一”系列活动，以展示教师风采，激发广

大教职工建设和谐校园的积极性、创造性，让教职工过好自己的

节日，现把此次系列活动总结如下：

一、组织开展踏青活动，舒缓教师紧张的工作压力

在“五一”国际劳动节来临之际，我校教育工会组织全体教

师来到—路。漫步在—路上，体会着一路的浪漫与多情，忙碌的

老师们也由此感到消遣放松，很是惬意。同时也将调整好身心准

备做好下一阶段的工作

二、