2022网络培训心得体会(4篇)

Word文档网络培训心得体会(4篇)这个暑期，热并充实着。通过这五个模块的学习，我感受到了网络培训的魅力，虽然学习的过程中有劳碌有困难有不解，但更多的是收获的欢乐与充实。

首先，培训让我熟悉到了时代对老师提出了更高的要求。以往觉得终身学习只是一种口号，然而通过这几天的学习，我才真正感觉到活到老学到老的必要性，再不学习真的要落伍了。模块中那些真实的、可操作的优秀案例，给我的教学指出了鲜亮的道路，让我看到了自己的努力方向。在老师的职业生涯中，只有不断提升自己的专业思想、学问和理论，坚持反思与实践，才能在专业化的道路上不断完善自我，进展自我。

其次，小组合作学习的模式给了我很大的启示。老师要实现专业成长就需要在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同共享阅历、相互学习、彼此支持、共同成长。这次小组合作学习我们g组通过沟通看法，相互丰富着彼此的思想，不断地提高自己和组员对问题的熟悉，同时也促使我们把深藏于心的甚至连自己都意识不到的看法、思想、才智表达出来。

最终，注意反思，提高教科研水平。看着同组老师布满激情地乐观沟通，热忱探讨共求上进的劲头，我不断地反思自己。比较自己的实践效果，从中发觉差距。有人说“只有老师自己才能转变自己，只有老师意识到自己的教学阅历及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。”

在今后的工作中，我会像这次培训一样，刻苦仔细，勇于实践，在磨励中挑战自我，时刻告诫自己要不断超越自我，追求创新，拒绝平凡，做才智型有魅力的老师！

老师网络培训心得体会

无论是思想意识还是个人工作力量都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家老师点评，我对班主任工作有了更深的熟悉，教育思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下：

一、把握正确的爱的方法

通过学习，我觉得老师应当给同学正确的、胜利的爱，由于“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个老师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向进展呢？这往往是由于我们没有把握正确的爱的方法。

1、了解是爱的根基

老师的爱不应是盲目的、随便的，它应当建立在我们对每一个同学全面、深化、客观的了解的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个同学的性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作制造前提，为我们选准教育的最佳突破口制造条件。

了解同学的途径许多，如自我介绍、写写心里话、个别谈话等，但更为重要的是我们要用自己的眼睛去观看，专心去沟通，只有当你真正赢得了同学的信任，她们才会真正对你放开心扉，你才能深化他们的内心世界，摸清他们的脉搏，知道拨动哪一根琴弦才能引起师生间情感的共鸣。

2、敬重是爱的前提

我们要想赢得同学的信任与敬重，就先要学会敬重同学，由于敬重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所当然就要听我们的。要糊涂地意识到：在人格上，我们与同学是完全公平的，他们同我们一样渴望得到敬重与呵护。我们应当在同学的心灵上从小为他们拨撒下理解、敬重与信任的种子。

以敬重为前提的爱才是真正意义上的爱。给同学发言的机会、倾听他们的看法与呼声、赐予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、确定他们的点滴进步、不说任何损害他们自尊的话语等等这些都是敬重同学的表现。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护同学的自尊，不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应当明白：一个没有自尊的同学是燃不起奋进的雄心的。

3、敬重同学的关键是敬重同学的差异与潜能

爱惜和敬重好孩子很简单，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题同学。我们应当熟悉到同学是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个同学都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种珍贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与忽视这种差异有关，其实我们不行能打造出一个模式的同学。爱同学就要敬重同学的差异，从同学的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，关心同学健康成长、不断进展，引导他们走上良性进展的轨道。

敬重差异就是对同学潜能的敬重，我们不应用静止的眼光去看待有这样那样问题的同学，而应让每个同学都能看到自己的闪光点，看到自身的价值，鼓起他们自信的风帆，让每个同学都可能达到胜利的彼岸。

4、鼓舞、赞扬与热忱的期盼是一串金钥匙

老师不要吝惜对同学的表扬与赞美，其实它是促使同学进步的助燃剂。在同学遇到困难与挫折时赐予关心和鼓舞，在他们获得胜利或猎取点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的激励作用。

教育心理学上有一个颇值得玩味的名词叫“皮克马利翁效应”，他的意思是说：老师预言某些同学将会消失特别的好的行为时，这些同学真的展露出老师所预言的才华；反之，老师假如预言同学是难雕的朽木，同学的表现必将腐朽不堪。由此可见老师的期盼对同学的影响是巨大的。当同学犯错时，老师一个期盼的眼神，说一句：“我信任你是无心的，你肯定会改正的。”这胜似多少说教！当同学在困难前退缩时，班主任一个期盼的微笑：“去吧，我信任你肯定会胜利的。”同学或许就会战胜自己。当同学悲观失意时，一个期盼的摩挲：“站起来吧！失败乃胜利之母”或许，同学就会成为最终的胜利者。班主任要有一双敏锐的眼睛，时时关怀同学，多给同学一些情感上的理解，多给同学情感上的期盼。当你信其可行，他便可行；当你信其不行行，他将万劫不复，莫非我们真的盼望我们的同学毫无所成吗？我们何不多给同学一些确定呢？

5、爱同学就要擅长从根本上关心同学

关心同学就犹如给病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清同学消失问题的根本缘由，对症下药，从根本上关心同学改正错误，不要只看到表面，不关怀内里，使得类似的问题总是不能得到解决。

6、老师的爱应是伴侣之爱

师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是伴侣之爱。其缘由就是伴侣之爱才是公平的，像伴侣一样谈时事，谈学习，谈将来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦肯定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。

二、把握一些班级管理的方法

班集体对同学的影响是巨大的，一个人的言谈举止，往往带有当年班集体的某些特别的印记：严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的，或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。在网上学习的《班级日常管理》和进行的“班主任论坛”，使我把握了一些班级管理的方法。

1、班有班规

一个新的班级组建后，老师要引导同学达成这样一个共识：珍惜友情、互敬互爱，共建班集体这个大家共有的家园，形成一种“我是第一责任人”的小仆人意识。

班规的制定不应班主任一人说了算，应由同学集思广益，共同参加制定，共同讨论为什么要这样制定，进而在全班同学中形成共识。试想像同学对某项要求假如不理解其重要性，或对某项要求不能内化为自己的需要时，又如何去遵照执行呢？

2、班规落实要持之以恒

班规的制定并不难，难就难在持之以恒。持之以恒的关键是建立健全班级内部的以同学为主体的管理机制，使常规训练落到实处，增加同学的主体意识、创新精神和实践力量。

我充分调动同学的参加意识，让他们通过竞选争取班内的职务，给予他们不同的职责权限，鼓舞他们来帮助老师工作。此外，我还在班内开展了轮番班长负责制，使每一项制度都能得到落实。提高了同学遵守纪律的自觉性和主动性。

3、充分发挥集体的舆论功能

当班内消失一些不好的现象时，可以随时召开班队会，引导全班同学共同争论分析不良行为的后果，使班内形成良好的舆论导向，使犯错误的同学熟悉危害，自觉改正。把不良行为的苗头准时扼制住。在班内设置看法建议箱即时了解。

4、开展丰富多彩的活动

丰富多彩的活动可以熬炼同学的参加精神，增加班级的分散力。

三、熟识了处理偶发大事要点

1、了解偶发大事的成因

偶发大事来得突然，会对当事者或其他人产生肯定的心理压力。同学处在不冷静的状态之中，班级气氛也很紧急，或是心情感动，使整体环境消失一种不易冷静的状态，同学们都非常关注班主任的态度和心情。班主任最好能够把握大事的基本脉络，并临时平静冲突，不使事态扩大。

2、遵循冷静镇静的原则

遵循冷静镇静的原则，班主任就要快速坚决地决策，化解激化的冲突冲突，稳定当事人的心情，对全班同学(假如涉及面很广的话)提出要求，并随即实行必要的措施。班主任就要擅长发觉和捕获偶发大事中的“闪光点”和转化的“契机”，挖掘乐观因素，化不利为有利，将偶发大事的处理快速纳入最为有利的轨道。心理学的讨论成果也表明：平常，同学的心理处于相对平衡状态，偶发大事的爆发使这种心理平衡被打破。这时，他们对四周信息反应特殊敏感，思想冲突特殊尖锐，是同学最易接受教育的时机。抓住这些时机，常可收到意想不到的抱负的教育效果。因此，处理得当，偶发大事经常成为教育同学的“契机”。

3、本着热心相助的心态

偶发大事多半会带给同学不同程度的损伤或刺激，带给他们心理压力和负担。这时候同学渴求他人的理解、关怀、关心，又往往会有一些不协调的表现，处于极度敏感或实行不合作的态度。因此班主任在偶发大事后必需要对同学热心相助，为同学解除或减轻压力，赐予必要的教导，供应需要的关心。热心相助还体现在对同学的敬重、对同学的恳切、对同学的爱护。这时候班主任不能高高在上、漠不关怀、冷淡厌恶、揭同学隐私、翻同学老帐、贬损挖苦、甚至火上浇油，让同学感到无助和压抑。班主任对同学热心相助，并不是在表演或虚情假意，偶发大事发生后，班主任也要教育其他同学伸手相助。这样处理偶发大事对同学才能是真正的教育，也是班主任处理偶发大事基本要求。

时代在快速进展，班主任要不断地进行培训学习，留意吸取各方面的先进阅历，扬长避短，不断完善自己的工作，做一名合格的、符合时代要求的具有新思维的班主任。

以上是我在这次的培训学习中的反思和体会，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，来提高自己的专业学问，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的班主任，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。

老师网络培训心得体会

在每年暑假期间我都会参与一些教学培训，作为老师的我，在暑假期间没有事情可做，这时候参与到教学培训中，可以讲自己的教学水平提一个档次，也可以打发一下没有工作的时间，这是我每年都要做的事情。今年我的培训科目是网络学问培训。这对我来说，是一个比较新的课题，虽然我也常常上网，可是用网络教学的确没有过。通过两个周的培训学习，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与省内的一线老师们进行了充分的沟通，收获很大，同时也熟悉到了自己教学中的不足。这次培训来的很准时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位老师的心灵。作为一线老师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出乐观、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、一丝不苟，仔细对待教学工作

（1）爱岗敬业。要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。

（2）敬重同学。每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重。我们要把同学当作公平的人看待，不能把同学当下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。

（3）要有剧烈的责任心。作为一个人民老师，有剧烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在对全体同学负责。老师教书育人应是面对全体同学。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位同学负起责任，必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。

（4）以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

二、反思教学工作，不断进取

在教学中不断思考着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，连续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的数学教学。

三、自觉采纳新的教学模式。

作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生气与活力，体现了以同学为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。充分体现素养教育的根本目标。

四、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，连续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。

两周的培训已经结束了，可以说，每一次培训我都会成长许多，这是我每年都要参与教学培训的第一目的，时刻提高自己的教学力量，才是一名老师应当做的事情。我就是在不断的培训中成为一名高级老师的，其中的很重要的一部分都是我通过培训学习得到的，今后我还是会选择连续培训，我会的！

老师网络培训心得体会

在这次网络培训中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为年轻老师，我深知自己在数学教学上是稚嫩且不成熟的，教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中肯定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、数学理念的提升

虽然从事教育工作已经有十个春秋，但站在学校数学课堂上才短短两年。教学阅历可以说是没有，教学技能也是特别薄弱。面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展贡献我们的力气。在这次学习中王永斌老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是简单和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。曹文香老师关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了老师自身要具备较高的随机应变的力量外，更要吸取丰富理念，这样才能